被幫扶教師教學隨筆

第第頁被幫扶教師教學隨筆被幫扶老師教學隨筆1

學校為了使我們青年老師快速成長，又開展了“師徒結(jié)對“活動，我有幸能成為胡海燕老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、常常觀摩她的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活立場等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié):由于自己教學閱歷的缺乏，上課雖然能夠順當?shù)刈咄炅鞒?，但是卻不能很好的把握重難點?；蛟S是由于我在上課時忽視了同學的存在，不能面對全體同學，而且組織課堂的技能也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學習，在胡老師的援助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場溝通、網(wǎng)上溝通，讓我深深地體會到:作為老師要站得高，才能看得遠;而在面對同學時，那么要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:

1、細研教材。不管作為任何學科，細讀教材是必不可少的。而作為我們基層的地理老師，更要去觸摸教材，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。通過學習，我了解到細讀教材事實上就是和編者、、同學的思想對話。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。同學缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，特別是差生，他們更需要得到理解和尊敬。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學技能的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每次聽課的機會我都非常珍惜。這一學期來來，我聽了胡老師的許多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀老師的課。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些老師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。

5、實時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是老師成長的飛躍。所謂反思是指老師應擅長總結(jié)學習及實踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實。在這短短的一學期里，我在胡老師的指導下。有了肯定的淋步.但是離優(yōu)秀老師還有肯定的差距，我肯定會再接再厲!

被幫扶老師心得體會

按學校要求，本人和胡海燕老師進行師徒結(jié)對，一年多以來，我在生活上快速的適應了新環(huán)境，在工作上也收獲頗豐：

胡老師很親切，她和我年紀相差不大，因此我們有許多話題可聊。她不僅僅在教學上援助了我，在生活上也給了我許多援助，讓我能夠盡快的融入到新學校的環(huán)境中去，能夠快速的進行教學工作。我有任何的困難和問題，她都會細心的援助解答，沒有任何的不耐煩，使我對自己的新工作環(huán)境很滿足，能夠積極的進行教學工作。

其次，在工作上，胡老師在教學過程中到處指導，絕不藏私，也從不擺架子。我們一起定期分析教材：通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出詳細的教學方案，做出更好的教案設計。一起進行聽課評課活動：相互聽課評課在教學中涌現(xiàn)的詳細狀況她會進行詳細指導。我們還一起聽各科教研組長的課程和網(wǎng)絡上優(yōu)秀的教學視頻，相互爭論和討論更好的教學方法和教學手段，博采眾家之長。并且，胡老師教會我堅持寫教學反思，多聽，多看，多寫，多討論，仔細實踐，實時總結(jié)，長期下來我的教學水平不斷進步。

一，巧設情景，提升同學的學習愛好。在課堂的每個時間段，奇妙地設計幾個合適的情景或者合適的問題，既能夠順當?shù)倪M入下一教學階段又能夠提升同學的學習愛好。

二，以同學為主體，充分發(fā)揮同學的主觀能動性。在新的時代要求下，老師需要轉(zhuǎn)變觀念，在課堂上以同學為主體，以老師為指導。老師只需要設計好教學流程，留意引導同學自我探究，解決教學過程中的突發(fā)狀況，就可以很好的完成教學任務。

三、圖文結(jié)合，掌控新知。多多運用多媒體教學手段，圖片，音樂，視頻等多種形式結(jié)合，能夠更好的營造寬松的學習環(huán)境，樹立良性學習氛圍，讓同學在輕松的學習環(huán)境下掌控學習知識。

總之，在一年多的工作中，胡老師教會我許多知識，我也在不斷的努力，爭取在以后的專業(yè)教學中取得更好的成果。

被幫扶老師教學隨筆2

一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷援助下，我根據(jù)我校工會的老師幫扶活動要求，與我機電組老老師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學科成果有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、仔細學習教案，明確教學目標。為了使我的專業(yè)教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆常常抽休息時間對電子線路進行了研讀，了解了電子線路教學的目的、掌控了電子線路教學的重點、明確了專業(yè)教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業(yè)的教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學過程中可能涌現(xiàn)的知識點，提供應同學配套的試驗，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷安排簡約易操作的試驗活動。我通過演示實驗引入新課教學時，為了不打消同學的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡約易操作的試驗，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的實踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感立場和愛好，同學的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一個線路，我們都實時對該知識模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，表達以人為本。

教學就應當讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。這便要求專業(yè)課的教學要以同學為主，培育他們學習專業(yè)的愛好，提高他們對專業(yè)理論知識的掌控技能和知識實際運用的技能。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做試驗，提問題來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，讓他們積極主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習專業(yè)的愛好。在遇到難以理解的理論知識時，我不厭其煩，耐煩教育同學認知，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適

時對他們進行思想教育。

3、試驗實踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊敬同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡約易操作的簡易試驗為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、自主操作，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓同學在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運用技能，培育他們的學習愛好。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在電子線路教學方面積累了肯定的閱歷，但是在教學的同時，還常常虛心向資格深的老師請教，積極主好聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機電組的同事一起學習有關(guān)專業(yè)方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;上心收集有助于電子線路課堂教學的各種資料。

總之，一年的工作自己付出了許多，同時自己也有許多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充足;同事的確定，使我干勁十足;指導老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學喜歡課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學服務，力爭在今后的專業(yè)教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

被幫扶老師教學隨筆3

本學年我很有緣也很幸運地與孫政老師結(jié)成師徒，接受他的幫扶，由于我也姓孫。在工作中，我們本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作立場，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原那么，細心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，使我在業(yè)務素養(yǎng)上有了很大的提高。

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學討論，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學習、合作學習、探究學習引入課堂，在課堂上充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，鼓舞我積極參與各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，并且汲取我加入他的課題討論組，讓我真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，使我獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。另外，他還擠出時間手把手的指導我制作教具，親自為我展示簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，使我受益匪淺。

為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素養(yǎng)，我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當開展。二是短信聯(lián)系，實時了解我在教學中遇到的問題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。

雖然我和孫老師開展結(jié)對幫扶的活動時間不算太長，但我的進步和成長是學校同事和領(lǐng)導有目共睹的。一是我掌控了新的教育教學理念，敢于在教學中不斷創(chuàng)新;二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級數(shù)學成果在同班級中一貫名列前茅;三是我被評為盱眙縣學校數(shù)學骨干老師;四是我以孫老師為榜樣，正在積極預備申報中學校高級老師職稱。

在今后的工作中，我將以孫政老師為榜樣，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，做一個讓同學喜愛、家長放心、領(lǐng)導信任的好老師。

被幫扶老師教學隨筆4

作為一名青年老師。我有幸在2022至2022學年至今得到唐梅老師對我教學的悉心指導，我和唐老師結(jié)對幫扶，通過不斷優(yōu)化教學設計、優(yōu)化課堂教學過程。使得我在工作中的進步非常明顯?，F(xiàn)將近五年來的心得作如下總結(jié)：

一、教學方面

1、初登講臺時，我上課雖然可以流利的把課本知識講完，但是似乎就是在唱獨角戲。我完成忽視了同學的存在。唐老師愛在聽完課后，親自上陣，手把手教學，把課文講的特別透徹。課后給我分析我上課涌現(xiàn)的各種狀況并提出對策，有時也會從同學的角度問我一些看似簡約問題讓我回答，常教我要擅長從同學角度去思索問題，講解新課時要和同學一起去探究思索。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控知識的內(nèi)在規(guī)律，知道應補充哪些資料;深入了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會涌現(xiàn)的困難，實時采用相應的預防措施;細心設計教學方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學技能的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。我聽完課之后，把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他老師許多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去。

5、實時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是青年老師成長的飛躍。開始我還不太清晰反思的真正含義，還是唐老師在指導我寫教案的過程中發(fā)覺了我的這一問題，并實時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應擅長總結(jié)學習及實踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、援助同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育能量，推動同學自主學習。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在唐老師的指導下，慢慢適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信假如我緊緊把握好唐老師的教育，多向唐老師請教，我可以做得更好!

被幫扶老師教學隨筆5

光陰似箭，一晃一個月的工作已悄然離我們遠去。回首這一個月所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學校市級數(shù)學骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把