學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健復(fù)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健期末復(fù)習(xí)2013年2月期末考試說明《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》 期末考試命題的依據(jù)是課程教學(xué)大綱、 考核說明以及本課程文字教材《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》（王雁主編，中央廣播電視大學(xué)出版社 2010年12月版）。考試命題范圍和試卷內(nèi)容覆蓋本課程教材的全部 10章。試題難易適中，靈活實用性題目較多。在進(jìn)行期末考試之前， 一定要認(rèn)真完成四次形成性考核任務(wù)， 形成性考核是本課程考核的重要組成部分，占綜合成績的30%。對于本門課程的形成性考核， 中央電大要求所有學(xué)生完成 4次形考任務(wù)，每次形考任務(wù)均按百分制計分， 然后按口^每次25%的權(quán)重計入形考成績。最后形考成績的30%計入總成績。例如，某同學(xué)4次形考的成績分別為60分、80分、70分、90分。那么，形考總成績=60X25%+8（X25%+7（X25%+9（X25%=75分。該課程最后綜合成績=75分X30%終考成績（閉卷考試成績）X70%課程綜合成績達(dá)到60分及以上（及格），方可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。題型與答題單項選擇題（每題3分，共36分）簡單題（每小題8分，共24分），簡要回答要點即可，不用展開回答。分析應(yīng)用題（每小題10分，共20分），不需要展開分析與討論，也是要點即可。論述題（每小題20,二選一作答），需要展開論述，結(jié)合例子，盡可能詳細(xì)一些。期末試卷滿分為100分，采取閉卷考試，考試時限為 90分鐘。復(fù)習(xí)方法討論針對這門課的期末考試，建議的復(fù)習(xí)方法是結(jié)合 |每章的重點內(nèi)容梳理，形考的兩次綜合練習(xí)，以及已經(jīng)上傳的期末考試綜合練習(xí)題（已附答案）這三者，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 |其中,期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)的綜合練習(xí)題，完全是根據(jù)期末考試的題型來設(shè)置的，屬于模擬練習(xí)題。重點內(nèi)容梳理與答疑第一章學(xué)前兒童的解剖生理與衛(wèi)生保健重點內(nèi)容：人體的組成部分（知道什么是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)）新陳代謝、興奮性（知道大概是什么意思）生長素、侏儒癥、巨人癥、甲狀腺激素、呆小?。ㄒ老嗷ブg的關(guān)系）學(xué)前兒童眼的特點與用眼衛(wèi)生學(xué)前兒童用耳衛(wèi)生學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點與衛(wèi)生保健措施學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的特點與衛(wèi)生保健措施學(xué)前兒童皮膚的特點與衛(wèi)生保健措施學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點與衛(wèi)生保健措施學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點與衛(wèi)生保健措施學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點與衛(wèi)生保健措施學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的特點與衛(wèi)生保健措施第二章學(xué)前兒童生長發(fā)育與評價重點內(nèi)容：胎兒期、新生兒期、嬰兒期的分期時間與主要特點生長發(fā)育的一般規(guī)律，尤其是對 身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但不統(tǒng)一協(xié)調(diào) ”的理解生長發(fā)育評價中最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)（身高、體重）及其測量要點等級評價法骨齡第三章 學(xué)前兒童心理衛(wèi)生重點內(nèi)容：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前兒童心理健康教育的途徑學(xué)前兒童心理保健措施（社會環(huán)境、健康教育、健康服務(wù)三個方面）夜驚、暴怒發(fā)作、遺尿癥等的特點第四章 學(xué)前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生重點內(nèi)容：學(xué)前兒童碳水化合物的需求特點蛋白質(zhì)、碳水化合物、鐵、碘、鋅、各種維生素的食物來源常見維生素和礦物質(zhì)的功能學(xué)前兒童水的需求特點學(xué)前兒童合理膳食的要求托幼機(jī)構(gòu)膳食制度建立的兩個方面（合理安排餐次和間隔，科學(xué)分配每餐營養(yǎng)和食物數(shù)量）常見食物中毒的預(yù)防措施（肉毒桿菌中毒、大腸桿菌中毒、發(fā)芽土豆、四季豆、生豆?jié){）第五章 學(xué)前兒童生活與教育過程衛(wèi)生重點內(nèi)容：知道什么是優(yōu)勢法則、始動調(diào)節(jié)、動力定型、鑲嵌式活動、保護(hù)性抑制及啟示學(xué)前兒童的用腦衛(wèi)生如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排學(xué)期、周和日活動幼兒園生活制度及制定依據(jù)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生（入園、如廁、睡眠、戶外活動）體育鍛煉的衛(wèi)生原則基本動作練習(xí)的核心任務(wù)和注意事項空氣浴第六章 學(xué)前兒童常見疾病的預(yù)防與護(hù)理重點內(nèi)容：兒童正常體溫熟悉測體溫、滴眼藥、滴鼻藥、物理降溫的基本方法和原則水痘、麻疹、風(fēng)疹、手足口病、腮腺炎、猩紅熱的基本區(qū)分常見傳染病和非傳染病的區(qū)分手足口病的護(hù)理、預(yù)防濕疹、斜視、維生素 D缺乏性佝僂病、鋅缺乏癥的基本特點第七章 學(xué)前兒童意外事故的預(yù)防與急救重點內(nèi)容：急救原則止血方法骨折急救法的原則摔傷處理切割傷的處理燙傷的處理燒傷的處理呼吸道異物的預(yù)防和處理中暑的處理鼻出血的處理燙傷處理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原則應(yīng)熟悉具體步驟。第八章 幼兒園衛(wèi)生保健制度建設(shè)重點內(nèi)容：晨檢物理消毒法、化學(xué)消毒法的種類預(yù)防接種、加強(qiáng)免疫幼兒園預(yù)防接種制度幼兒園隔離制度膝內(nèi)翻、膝外翻第九章 幼兒園建筑與設(shè)備衛(wèi)生重點內(nèi)容：幼兒園桌椅、兒童床、玩具的衛(wèi)生要求第十章 學(xué)前特殊兒童的養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生盲童的養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生聾童的養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生超常兒童的心理發(fā)展特點（請結(jié)合綜合練習(xí)題、形考的兩次綜合練習(xí)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)?。。┬慰純纱尉C合練習(xí)5章綜合練習(xí)各個題型之間的界限并沒有體現(xiàn)在綜合練習(xí)中，如，有的簡答題， 其實是選擇題的考點，有的簡答題，實際是可以出成案例分析題。 名詞解釋一般是針對選擇題的， 因此帶領(lǐng)學(xué)生了解是什么意思或含義的關(guān)鍵點即可。一．名詞解釋 （每小題 3分，共18分）名詞解釋多為針對選擇題的考核，大體知道即可．等級評價法 2．骨齡 3．暴怒發(fā)作二．簡答題（簡要回答下列各題，每小題 5分，共50分）．簡述學(xué)前兒童皮膚的特點。．簡述學(xué)前兒童眼睛特點和用眼衛(wèi)生。．如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡 選擇．簡述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的途徑。 有可能論述．簡述碳水化合物的食物來源，以及學(xué)前兒童對碳水化合物的需求特點。．簡述學(xué)前兒童合理膳食的要求。．如何為學(xué)前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。．簡述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則。三．論述題 （每小題 8分，共32分）．學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作．學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作．學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)有何特點舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作4．試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期、周和日活動

6—10章綜合練習(xí)（100分）.名詞解釋（每小題3分，共18分）——選擇題！?。?斜視2.維生素D缺乏性佝僂病 3.指壓止血法4.物理消毒法 5.預(yù)防接種證制度 6.膝外翻.簡答題（簡要回答下列各題，每小題 5分，共50分）.簡述手足口病的護(hù)理與預(yù)防。.簡述骨折急救法的使用原則。 （選擇題）.如何對學(xué)前兒童中暑進(jìn)行處理.如何正確處理兒童鼻出血.簡述幼兒園晨間檢查的步驟。.簡述幼兒園玩具的衛(wèi)生要求。.舉例說明幼兒園隔離制度的具體內(nèi)容學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題一.單項選擇題提示：在復(fù)習(xí)和做單項選擇題時， 不應(yīng)該只限于答案選項是什么， 而是應(yīng)該弄明白各個選項之間的關(guān)系、對錯，通過題目和選項，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行更寬廣的復(fù)習(xí)。B）。C.B）。C.生長發(fā)育 D.生殖A）。C.器官 D.系統(tǒng)（B）。A.適應(yīng)性 B.新陳代謝.人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（A.細(xì)胞 B組織.侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過A.多 B.少 C快 D.慢.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。A.五歲 B.三歲 C.七歲 D.一歲.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是 （C）.A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B.在閱讀和寫字時，光線應(yīng)從后方照入。C.眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離。D,只要保持正確的看書姿勢，長時間的閱讀并不會導(dǎo)致兒童眼睛疲勞TOC\o"1-5"\h\z.人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（ B）。A.淋巴系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.消化系統(tǒng).生長發(fā)育評價中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（A）。A.身圖、體重 B.頭圍、胸圍 C身圖、胸圍D.體重、頭圍.新生兒期具體是指（ B）。A.從出生到1歲 B.從出生到1個月 C.從出生到3個月D.從出生到6個月.能夠較客觀、精確反映從出生到成熟過程中各階段的發(fā)育水平，在探討生長發(fā)育規(guī)律，判斷生長發(fā)育障礙性疾病，運(yùn)動員選材，預(yù)測女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測兒童、少年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用的指標(biāo)是（ C）。A.身高年齡 B.齒齡C.骨骼年齡 D.性征年齡.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實操中，錯誤的是（ C）。A.測脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行。歲以上的幼兒用身高計測身高； 3歲以下的小兒可用量床量身長。1cmC測兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cmD.體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以 （B）部最為理想。A.肩部 B.腕部 C足部 D.背部TOC\o"1-5"\h\z.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件是（ A）。A.正常的智力水平 B.健康的情緒 C和諧的人際關(guān)系 D.良好的性格特征.一日三餐熱量分配中，早餐應(yīng)占（ C）。% % % %.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（ D）。% % % %~6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（ D）。—14% —30% —50% %-55%，23.人體最經(jīng)濟(jì)、最主要的熱量來源是 （C）.A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.碳水化合物 D.無機(jī)鹽.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為（ C）。A.碳水化合物 B.脂肪 C蛋白質(zhì) D.無機(jī)鹽.下列食物中，含鋅較少的是 （D）.A.貝類食物 B.瘦肉 C.堅果 D.谷類食物.下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是（ A）。A.維生素AB.維生素B C維生素C D.維生素D28．下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點，說法錯誤的是（ D）。A.學(xué)前兒童胃容量小，每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。B.前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。C學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無刺激性。D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。.下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是（ C）。A.蜜餞 B.鹵制熟食 C.魚片 D.膨化食品.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（ C）素質(zhì)的練習(xí)。A.耐力 B速度 C.協(xié)調(diào)性 D.力量.下列說法中，正確的是（ B）。A.一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對困難。B.幼兒園的一周計劃， 在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.上午10點至11點，應(yīng)安排用腦量大的活動。D.一次教學(xué)中， 宜將重點和難點安排在活動的前 5分鐘。.給兒童測體溫前要讓體溫計的水銀線處于（ C）A.37c以下B.36c以下C.35c以下D.34c以下.應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（ D）即可.A.36.5C左右B.37c左右C.37.5C左右D.38c左右.下列傳染病中不會出現(xiàn)皮疹的是 （D）。A.水痘 B.風(fēng)疹C猩紅熱D.腮腺炎.下列疾病中，不屬于傳染病的是 （B）。A.風(fēng)疹 B.兒童濕疹 C.手足口病 D.猩紅熱.下列疾病中，不屬于傳染病的是（ D）。A.細(xì)菌性痢疾 B.急性結(jié)膜炎 C.沙眼 D.萍子

.下列疾病中，屬于傳染病的是（ C）D.翻齒出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是 （C）AD.翻齒出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是 （C）AD）造成的：.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見楊梅舌A.水痘 B.麻疹C猩紅熱D.幼兒急疹.當(dāng)兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（A.斜視 B.弱視 C近視 D.斜視性弱視.佝僂病是嬰兒常見營養(yǎng)缺乏癥，主要是由于缺乏（A.維生素AB.維生素B C.維生素CD.維生素D.下列急救做法中，錯誤的.星（A）。A.如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重B.幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。C止血帶止血法每隔半小時左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。D.動脈出血時，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時止血的目的。43.下列急救措施中，正確的做法是（ C）。A.發(fā)生鼻出血，應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。B.兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙。C皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈D.幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體表有無傷口，如無傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大。44.在對兒童骨折的急救過程中，錯誤的做法是（A）。A.患兒有傷口出血時，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面。B.未經(jīng)固定，不可隨意移動患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。C急救時要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折。D.四肢骨折固定時要露出指（趾）端。45.下列急救措施中，正確的做法是（D）。A.一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C.發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。.動脈出血的臨時止血方法是（ A）。A.用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端） B.用干凈紗布緊壓出血處C用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動處 D.用繃帶包扎.對于兒童燒傷的處理，錯誤的做法是（B）。A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。B.燒傷后會很渴，應(yīng)馬上為其提供白開水C立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位。D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位50.兩膝并攏時，兩腳踝分離，稱為（B）。A.膝內(nèi)翻（O形腿）B.膝外翻（X形腿）C扁平足 D.佝僂病.預(yù)防接種證制度，具體指在兒童出生后 （A）內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。個月 個月個月 年.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是A.物理消毒法 B.化學(xué)消毒法 C生物消毒法 D.自然消毒法.對傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病的 （A）潛伏期而定。A.最長 B.最短C.常見D.中間.一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（A）m左右，兩行床的間距應(yīng)為（ ）m.0.5 C..下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯誤的是（B）A.對智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn)，及時開展早期養(yǎng)護(hù)工作，不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。B.超常兒童一般不具有良好的個性特征。C聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一。D對于有殘余聽力的兒童，應(yīng)及時配戴合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好。57.下列關(guān)于各類特殊兒童的說法，描述錯誤的是（C）A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差。B.對盲童的感覺功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)好盲童的耳和手C盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體育鍛煉D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢。二.簡答題簡答題主要是對重點掌握知識的考核，答題要點即可，不用展開回答。.簡述學(xué)前兒童眼睛特點和用眼衛(wèi)生。特點：5歲前有生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對環(huán)境敏感。用眼衛(wèi)生：（1）要預(yù)防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童視力，教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。（2）要預(yù)防眼部疾患。（3）定期給學(xué)前兒童測查視力，及時矯治。（ 4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。.簡述學(xué)前兒童的用耳衛(wèi)生。謹(jǐn)慎挖耳；預(yù)防中耳炎；保護(hù)聽力；發(fā)展學(xué)前兒童的聽力。.簡述學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施。戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習(xí)慣；禁止用手挖鼻；正確地攜鼻涕；遮擋著打噴嚏；保護(hù)聲帶；嚴(yán)防呼吸道異物；多在空氣新鮮處進(jìn)行活動、鍛煉。.如何保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音為了保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音，要做到：鼓勵學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避免扯著嗓子喊叫；為學(xué)前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡單、音程跳動小的歌曲，每次練習(xí)時，時間控制在 4-5分鐘以內(nèi)。學(xué)前兒童唱歌的場所空氣要清新，避免塵土飛揚(yáng)，溫度、濕度要合適；避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。.學(xué)前兒童的睡眠有何重要意義睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復(fù)。睡眠有利于兒童體格生長。睡眠能促進(jìn)大腦的發(fā)育。.如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡 （作為選擇題掌握）（1）神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。（ 3）生殖系統(tǒng)在第二生長高峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。.簡述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的途徑。標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。途彳:全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練、各個領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā)事件對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓展并豐富各類活動。 通過各種活動和游戲，實施心理健康教育。家園同步。家園達(dá)成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。.分別簡述鈣、鐵、鋅和維生素 A、維生素D的食物來源。（作為選擇題掌握）鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來源：動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等。維生素 A的食物來源：動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。維生素 D的食物來源：魚肝油、動物肝臟、禽蛋。.簡述學(xué)前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)； 食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學(xué)合理地選擇零食。.簡述學(xué)前兒童對水的需求特點。學(xué)前兒童新陳代謝旺盛， 對水的需求量相對比成人高。 兒童活動量越大、 攝入蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)越多、外界氣溫越高、機(jī)體散熱越多等，需水量也相應(yīng)越多。年齡越小單位體重需水量越多。學(xué)前兒童應(yīng)以白開水為主，盡量少喝含糖飲料和碳酸飲料。.簡述學(xué)前兒童大腦皮層機(jī)能的五個特點及教育啟示。（作為選擇題掌握）優(yōu)勢法則： 在教育過程中要激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心， 使之對事物有濃厚的興趣， 對幼兒園不同年齡兒童要采取不同的教學(xué)形式和教學(xué)方法，充分吸引其注意，增強(qiáng)其興趣，提高教學(xué)效果。始動調(diào)節(jié)：在教育過程中，要注意學(xué)習(xí)或其他活動的難度和強(qiáng)度， 組織學(xué)前兒童活動時，應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難，將難度大的活動放在神經(jīng)活動的高潮時進(jìn)行。動力定型： 幼兒園要合理安排生活制度， 使學(xué)前兒童的生活規(guī)律地按時進(jìn)行， 養(yǎng)成到什么時間做什么事情的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)前兒童對生活的適應(yīng)能力，形成健康的生活方式。鑲嵌式活動：幼兒園要合理安排生活制度， 不斷變換活動的性質(zhì)和方式， 組織各種活動、課程交替安排，做到動靜交替，勞逸結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)和活動效率。保護(hù)性抑制： 經(jīng)過一段時間的活動，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學(xué)前兒童需要休息了。.如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的周活動。一周內(nèi)， 學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃， 在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學(xué)習(xí)任務(wù)， 否則全周的疲勞不能消除， 長此以往會形成過度疲勞。.如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期活動。一學(xué)期內(nèi)， 學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對輕松。學(xué)期開始時， 特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適應(yīng)過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定， 逐漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。.如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園一日活動。一日內(nèi)， 學(xué)前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨 7?8時起， 神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過一晚的休息，能力逐漸上升， 早操和晨間活動可使大腦皮層的機(jī)能活動克服 “惰性”。到上午 9?10點達(dá)到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)， 為最佳用腦時間， 可安排學(xué)前兒童用腦量大的活動。上午 10點至11點，兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低， 此時應(yīng)安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰， 但不如上午旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。學(xué)前兒童睡眠的衛(wèi)生要求是什么（1）兒童應(yīng)養(yǎng)成定時睡眠， 早睡早起和午睡的習(xí)慣。 （2）為兒童創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境。 （3）做好睡眠前的準(zhǔn)備。 午餐后要組織兒童進(jìn)行安靜散步及如廁， 保持安靜愉快的情緒。 睡時指導(dǎo)或幫助兒童自己脫衣褲。（ 4）檢查兒童的睡姿。糾正兒童睡覺時的不良習(xí)慣。（5）提高警惕關(guān)注特殊。善于觀察發(fā)現(xiàn)，隨時認(rèn)真地巡視兒童午睡。靈活管理睡眠，可根據(jù)兒童睡眠的差異性調(diào)整床鋪的位置，對某些早起幼兒，應(yīng)照顧其進(jìn)行安靜活動。簡述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則。經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進(jìn)；注意個體差異；注意準(zhǔn)備活動和整理活動的組織；注意運(yùn)動與休息的交替。簡述手足口病的護(hù)理與預(yù)防。護(hù)理：患兒發(fā)熱時應(yīng)臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細(xì)菌感染。吃有營養(yǎng)、易消化的流質(zhì)和半流質(zhì)食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手、 足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。預(yù)防：食具、便具專人專用，嚴(yán)格消毒；教導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣流通差的公共場所，避免接觸患病兒童；保證托幼機(jī)構(gòu)和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風(fēng)、消毒和晨檢。如何處理學(xué)前兒童中暑將學(xué)前兒童立刻移至陰涼、通風(fēng)、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側(cè)，脫去或松開衣服并及時給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。清醒后讓學(xué)前兒童喝一些清涼飲料， 并做到少量多次飲水。.如何正確處理兒童鼻出血（1）安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著； （2）讓學(xué)前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學(xué)前兒童鼻翼， 壓迫5分鐘后松手看看是否止血， 若繼續(xù)流血， 重復(fù)壓迫 5-10分鐘。（3）用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸后部；（ 4）止血后，禁止學(xué)前兒童在 2—3小時內(nèi)作劇烈運(yùn)動；（5）如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉球上，止血效果更好。.簡述幼兒園晨間檢查的步驟。一摸：摸摸學(xué)前兒童額頭和手心有無發(fā)熱（可疑者測體溫）。二看：看看學(xué)前兒童精神狀態(tài)好不好，面色、眼神是否正常，皮膚有無皮疹、腫塊。三問：問問學(xué)前兒童在家中的健康情況，有無不適，以便在園中觀察。四查：對疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查，協(xié)助診斷。檢查學(xué)前兒童有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園。.如何對學(xué)前兒童燙傷進(jìn)行處理立即降溫原則； 趕快將孩子的衣服脫掉或?qū)⑿渥油炱穑?避免脫衣時損傷燙傷創(chuàng)面； 把燙傷處浸于冷水（或用冷水沖燙傷處）中 15—20分鐘或更長； 降溫后用無菌紗布覆蓋創(chuàng)面，立即送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院治療。.簡述幼兒園玩具的衛(wèi)生要求。結(jié)實耐用；不含有毒物質(zhì)；容易清洗與消毒；安全可靠。.簡述盲童的養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生。 （選擇題掌握）像對待普通兒童一樣對待盲童； 保護(hù)和訓(xùn)練盲童的耳朵和手； 培養(yǎng)定向行走能力， 擴(kuò)大活動范圍；積極開展體育鍛煉。.簡述聾童的養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生。 （選擇題掌握）保護(hù)好眼睛；保護(hù)好殘余聽力，合理使用助聽器， 循序漸進(jìn)進(jìn)行聽覺功能訓(xùn)練； 盡早開展語言訓(xùn)練；三.分析應(yīng)用題希望能根據(jù)以下分析例題，加深體會此種題目如何做，分析應(yīng)用題回答和分析要點就可，不用展開來說。分析應(yīng)用題可能是簡答題的靈活變通17.猩紅熱是乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，潛伏期為 1-12天。某幼兒園大班突然發(fā)現(xiàn)一名兒童患猩紅熱，幼兒園立刻將患兒進(jìn)行隔離，請問：將與患兒同班的兒童都視為傳染病接觸者，是否恰當(dāng)對于班里傳染病接觸者的觀察期應(yīng)是多久觀察期內(nèi)，患兒所在班級應(yīng)該采取哪些措施預(yù)防此病的傳播恰當(dāng)。觀察期應(yīng)為最長潛伏期 12天。觀察期內(nèi)，患兒所在的班級應(yīng)進(jìn)行必要的消毒。該班不收新生入班，不與其他的班級接觸， 對觀察班的兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，注意早期癥狀和發(fā)病跡象。四.論述題論述題需要需展開、舉例論述，要注意詳盡、全面.學(xué)前兒童皮膚有什么特點如何做好學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生保健工作特點：皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能