用人與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程課件

用人與領(lǐng)導(dǎo)力中國人民大學(xué)行政管理學(xué)系祁光華用人與領(lǐng)導(dǎo)力中國人民大學(xué)行政管理學(xué)系祁光華主要內(nèi)容

1領(lǐng)導(dǎo)者的

2選人

3用人用人理念

1主要內(nèi)容 1 2 3用人理念一、領(lǐng)導(dǎo)者的用人理念不可委托責(zé)任理念 成就取向理念 政治忠誠度理念 先人后事理念12342一、領(lǐng)導(dǎo)者的用人理念不可委托責(zé)任理念12二、選人

1察人之術(shù)

2選人途徑

3選人原則3二、選人 1 2 33辨識德行察人之術(shù)

d

b評估能力

c考察情商

a審查忠誠度4辨識德行察人之術(shù) b c a4選人途徑考試心理測驗群眾評議短期試用5選人途徑考試心理測驗群眾評議短期試用5選人原則因需擇人競爭擇優(yōu)不求全責(zé)備6選人原則因需擇人競爭擇優(yōu)不求全責(zé)備6三、用人

領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)用人的原則3217三、用人 領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)用人的原則3217用人的原則用人才智之所在充分信任大度用人用養(yǎng)結(jié)合8用人的原則用人才智之所在充分信任大度用人用養(yǎng)結(jié)合8領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)攻心為上以柔克剛維持平衡典型警示確保團(tuán)結(jié)9領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)攻心為上以柔克剛維持平衡典型警示確保團(tuán)結(jié)9領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)失去賢能與忠誠的平衡上任之后先“動人”出現(xiàn)知覺誤差陷入“彼得誤區(qū)”10領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)失去賢能與忠誠的平衡上任之后先“動人”出現(xiàn)知

授權(quán)授權(quán)

——領(lǐng)導(dǎo)者將決策權(quán)和相應(yīng)的責(zé)任授予組織成員的行為?工作目標(biāo)的價值?對自己有能力做好某件工作的信任?可以自行做出行為的選擇?能夠在工作中影響戰(zhàn)略性的、管理的或者 經(jīng)營的結(jié)果?被授權(quán)的下屬對領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在承諾

意義 勝任力 自主 影響內(nèi)在承諾 授權(quán)?工作目標(biāo)的價值 意義

授權(quán)授權(quán)的技巧12345?強(qiáng)化下屬的主動性與責(zé)任性?將下屬的工作與組織發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來?提供充足的信息?鼓勵自我領(lǐng)導(dǎo)?確定授權(quán)的邊界與底線 授權(quán)1?強(qiáng)化下屬的主動性與責(zé)任性

授權(quán)授權(quán)應(yīng)注意的事項

與能力相平衡?無人可授?只授權(quán)給個別人

與控制相平衡?幫助下屬界定問題?明確匯報的時間和范圍?評價事務(wù)處理結(jié)果 授權(quán) 與能力相平衡 與控制相平衡TheEnd!TheEnd!不可委托責(zé)任理念用人在領(lǐng)導(dǎo)者職能中的重要地位提拔和培養(yǎng)接班人的職責(zé)不可忽視由領(lǐng)導(dǎo)活動本身的特征決定15不可委托責(zé)任理念用人在領(lǐng)導(dǎo)者職能中的重要地位提拔和培養(yǎng)接班人成就取向理念成就理念VS控制理念領(lǐng)導(dǎo)者的價值取向：所做的成就VS在位時間這要求領(lǐng)導(dǎo)者將下屬當(dāng)成資本和資源來管理16成就取向理念成就理念VS控制理念領(lǐng)導(dǎo)者的價值取向：所做的成就政治忠誠度理念公共部門政治傾向性對領(lǐng)導(dǎo)者的高政治要求政治忠誠度理念的制度與組織保障對領(lǐng)導(dǎo)者個人的忠誠是政治忠誠的組成部分，但不是全部17政治忠誠度理念公共部門政治傾向性對領(lǐng)導(dǎo)者的高政治要求政治忠誠先人后事理念首先看重下屬與領(lǐng)導(dǎo)者在價值觀上的一致然后才是能力的匹配否定了傳統(tǒng)管理主義的任人唯賢理念18先人后事理念首先看重下屬與領(lǐng)導(dǎo)者在價值觀上的一致然后才是能力審查忠誠度下屬的忠誠可以分為三類：下屬對領(lǐng)導(dǎo)者個人的忠誠下屬對領(lǐng)導(dǎo)者職位的忠誠下屬對自己職責(zé)的忠誠19審查忠誠度下屬的忠誠可以分為三類：下屬對領(lǐng)導(dǎo)者個人的忠誠下屬評估能力對人的能力考察呈現(xiàn)兩個重要趨勢：能力測評工具被越來越廣泛地應(yīng)用通過業(yè)績來考察人的能力越來越受到重視20評估能力對人的能力考察呈現(xiàn)兩個重要趨勢：能力測評工具被越來越考察情商戈爾曼情商模型的五個維度：A了解自己的情緒B管理自己的情緒C自我激勵D識別并理解他人的情緒E管理人際關(guān)系，包括管理他人的情緒21考察情商戈爾曼情商模型的五個維度：A了解自己的情緒B管理考察情商情商高低決定領(lǐng)導(dǎo)者境界的高低國學(xué)大師南懷瑾將領(lǐng)導(dǎo)者分為三個境界：一是沒能力，有脾氣二是有能力，也有脾氣三是有能力，沒脾氣高情商才是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)追求的境界22考察情商情商高低決定領(lǐng)導(dǎo)者境界的高低國學(xué)大師南懷瑾將領(lǐng)導(dǎo)者分辨識德行德行的重要性：《蝎子和青蛙》的寓言故事考察德行的方法：口碑考察放松情景考察360度考察23辨識德行德行的重要性：《蝎子和青蛙》的寓言故事考察德行的方法部門特征任職者核心業(yè)務(wù)部門對自己職責(zé)忠誠的敬業(yè)者/既忠誠又賢能者控制性部門既忠誠又賢能者/對領(lǐng)導(dǎo)者忠誠者輔助性部門不忠誠的能干者/無法免職者失去賢能和忠誠的平衡賢能與忠誠的平衡是領(lǐng)導(dǎo)者必須堅持的原則“無法免職者”是公共部門中的一個特有現(xiàn)象24部門特征任職者核心業(yè)務(wù)部門對自己職責(zé)忠誠的敬業(yè)者/既忠誠又賢上任之后先“動人”領(lǐng)導(dǎo)者不要在上任之后立即調(diào)整下屬的職位領(lǐng)導(dǎo)者不要全盤否定前任的用人安排領(lǐng)導(dǎo)者提升對自己忠誠的下屬時要注重程序的規(guī)范25上任之后先“動人”領(lǐng)導(dǎo)者不要在上任之后立即調(diào)整下屬的職位領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)知覺誤差優(yōu)先與近因效應(yīng)誤差暈輪效應(yīng)誤差刻板印象誤差26出現(xiàn)知覺誤差優(yōu)先與近因效應(yīng)誤差暈輪效應(yīng)誤差刻板印象誤差26陷入“彼得誤區(qū)”彼得原理典型反映：“一屋不掃，何以掃天下”的觀點領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢才干，將其放在合適的位置上，而不是彌補(bǔ)其弱項彼得的破解之法：為個人提供創(chuàng)意性工作27陷入“彼得誤區(qū)”彼得原理典型反映：“一屋不掃，何以掃天下”的每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。19-12月-2219-12月-22Monday,December19,2022天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。***12/19/20227:04:22AM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。19-12月-22**Dec-2219-Dec-22得道多助失道寡助，掌控人心方位上。***Monday,December19,2022安全在于心細(xì)，事故出在麻痹。19-12月-2219-12月-22**19December2022加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個人的休養(yǎng)。2022年12月19日*19-12月-2219-12月-22擴(kuò)展市場，開發(fā)未來，實現(xiàn)現(xiàn)在。19十二月2022**19-12月-22做專業(yè)的企業(yè)，做專業(yè)的事情，讓自己專業(yè)起來。十二月22*19-12月-22*19December2022時間是人類發(fā)展的空間。**12/19/2022科學(xué)，你是國力的靈魂；同時又是社會發(fā)展的標(biāo)志。***19-12月-22每天都是美好的一天，新的一天開啟。19-12月-2219-12月-22***Dec-22人生不是自發(fā)的自我發(fā)展，而是一長串機(jī)緣。事件和決定，這些機(jī)緣、事件和決定在它們實現(xiàn)的當(dāng)時是取決于我們的意志的。*Monday,December19,2022感情上的親密，發(fā)展友誼；錢財上的親密，破壞友誼。19-12月-22*19-12月-22謝謝大家！每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。18-1用人與領(lǐng)導(dǎo)力中國人民大學(xué)行政管理學(xué)系祁光華用人與領(lǐng)導(dǎo)力中國人民大學(xué)行政管理學(xué)系祁光華主要內(nèi)容

1領(lǐng)導(dǎo)者的

2選人

3用人用人理念

1主要內(nèi)容 1 2 3用人理念一、領(lǐng)導(dǎo)者的用人理念不可委托責(zé)任理念 成就取向理念 政治忠誠度理念 先人后事理念12342一、領(lǐng)導(dǎo)者的用人理念不可委托責(zé)任理念12二、選人

1察人之術(shù)

2選人途徑

3選人原則3二、選人 1 2 33辨識德行察人之術(shù)

d

b評估能力

c考察情商

a審查忠誠度4辨識德行察人之術(shù) b c a4選人途徑考試心理測驗群眾評議短期試用5選人途徑考試心理測驗群眾評議短期試用5選人原則因需擇人競爭擇優(yōu)不求全責(zé)備6選人原則因需擇人競爭擇優(yōu)不求全責(zé)備6三、用人

領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)用人的原則3217三、用人 領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)用人的原則3217用人的原則用人才智之所在充分信任大度用人用養(yǎng)結(jié)合8用人的原則用人才智之所在充分信任大度用人用養(yǎng)結(jié)合8領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)攻心為上以柔克剛維持平衡典型警示確保團(tuán)結(jié)9領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)攻心為上以柔克剛維持平衡典型警示確保團(tuán)結(jié)9領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)失去賢能與忠誠的平衡上任之后先“動人”出現(xiàn)知覺誤差陷入“彼得誤區(qū)”10領(lǐng)導(dǎo)者的用人誤區(qū)失去賢能與忠誠的平衡上任之后先“動人”出現(xiàn)知

授權(quán)授權(quán)

——領(lǐng)導(dǎo)者將決策權(quán)和相應(yīng)的責(zé)任授予組織成員的行為?工作目標(biāo)的價值?對自己有能力做好某件工作的信任?可以自行做出行為的選擇?能夠在工作中影響戰(zhàn)略性的、管理的或者 經(jīng)營的結(jié)果?被授權(quán)的下屬對領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在承諾

意義 勝任力 自主 影響內(nèi)在承諾 授權(quán)?工作目標(biāo)的價值 意義

授權(quán)授權(quán)的技巧12345?強(qiáng)化下屬的主動性與責(zé)任性?將下屬的工作與組織發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來?提供充足的信息?鼓勵自我領(lǐng)導(dǎo)?確定授權(quán)的邊界與底線 授權(quán)1?強(qiáng)化下屬的主動性與責(zé)任性

授權(quán)授權(quán)應(yīng)注意的事項

與能力相平衡?無人可授?只授權(quán)給個別人

與控制相平衡?幫助下屬界定問題?明確匯報的時間和范圍?評價事務(wù)處理結(jié)果 授權(quán) 與能力相平衡 與控制相平衡TheEnd!TheEnd!不可委托責(zé)任理念用人在領(lǐng)導(dǎo)者職能中的重要地位提拔和培養(yǎng)接班人的職責(zé)不可忽視由領(lǐng)導(dǎo)活動本身的特征決定15不可委托責(zé)任理念用人在領(lǐng)導(dǎo)者職能中的重要地位提拔和培養(yǎng)接班人成就取向理念成就理念VS控制理念領(lǐng)導(dǎo)者的價值取向：所做的成就VS在位時間這要求領(lǐng)導(dǎo)者將下屬當(dāng)成資本和資源來管理16成就取向理念成就理念VS控制理念領(lǐng)導(dǎo)者的價值取向：所做的成就政治忠誠度理念公共部門政治傾向性對領(lǐng)導(dǎo)者的高政治要求政治忠誠度理念的制度與組織保障對領(lǐng)導(dǎo)者個人的忠誠是政治忠誠的組成部分，但不是全部17政治忠誠度理念公共部門政治傾向性對領(lǐng)導(dǎo)者的高政治要求政治忠誠先人后事理念首先看重下屬與領(lǐng)導(dǎo)者在價值觀上的一致然后才是能力的匹配否定了傳統(tǒng)管理主義的任人唯賢理念18先人后事理念首先看重下屬與領(lǐng)導(dǎo)者在價值觀上的一致然后才是能力審查忠誠度下屬的忠誠可以分為三類：下屬對領(lǐng)導(dǎo)者個人的忠誠下屬對領(lǐng)導(dǎo)者職位的忠誠下屬對自己職責(zé)的忠誠19審查忠誠度下屬的忠誠可以分為三類：下屬對領(lǐng)導(dǎo)者個人的忠誠下屬評估能力對人的能力考察呈現(xiàn)兩個重要趨勢：能力測評工具被越來越廣泛地應(yīng)用通過業(yè)績來考察人的能力越來越受到重視20評估能力對人的能力考察呈現(xiàn)兩個重要趨勢：能力測評工具被越來越考察情商戈爾曼情商模型的五個維度：A了解自己的情緒B管理自己的情緒C自我激勵D識別并理解他人的情緒E管理人際關(guān)系，包括管理他人的情緒21考察情商戈爾曼情商模型的五個維度：A了解自己的情緒B管理考察情商情商高低決定領(lǐng)導(dǎo)者境界的高低國學(xué)大師南懷瑾將領(lǐng)導(dǎo)者分為三個境界：一是沒能力，有脾氣二是有能力，也有脾氣三是有能力，沒脾氣高情商才是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)追求的境界22考察情商情商高低決定領(lǐng)導(dǎo)者境界的高低國學(xué)大師南懷瑾將領(lǐng)導(dǎo)者分辨識德行德行的重要性：《蝎子和青蛙》的寓言故事考察德行的方法：口碑考察放松情景考察360度考察23辨識德行德行的重要性：《蝎子和青蛙》的寓言故事考察德行的方法部門特征任職者核心業(yè)務(wù)部門對自己職責(zé)忠誠的敬業(yè)者/既忠誠又賢能者控制性部門既忠誠又賢能者/對領(lǐng)導(dǎo)者忠誠者輔助性部門不忠誠的能干者/無法免職者失去賢能和忠誠的平衡賢能與忠誠的平衡是領(lǐng)導(dǎo)者必須堅持的原則“無法免職者”是公共部門中的一個特有現(xiàn)象24部門特征任職者核心業(yè)務(wù)部門對自己職責(zé)忠誠的敬業(yè)者/既忠誠又賢上任之后先“動人”領(lǐng)導(dǎo)者不要在上任之后立即調(diào)整下屬的職位領(lǐng)導(dǎo)者不要全盤否定前任的用人安排領(lǐng)導(dǎo)者提升對自己忠誠的下屬時要注重程序的規(guī)范25上任之后先“動人”領(lǐng)導(dǎo)者不要在上任之后立即調(diào)整下屬的職位領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)知覺誤差優(yōu)先與近因效應(yīng)誤差暈輪效應(yīng)誤差刻板印象誤差26出現(xiàn)知覺誤差優(yōu)先與近因效應(yīng)誤差暈輪效應(yīng)誤差刻板印象誤差26陷入“彼得誤區(qū)”彼得原理典型反映：“一屋不掃，何以掃天下”的觀點領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢才干，將其放在合適的位置上，而不是彌補(bǔ)其弱項彼得的破解之法：為個人提供創(chuàng)意性工作27陷入“彼得誤區(qū)”彼得原理典型反映：“一屋不掃，何以掃天下”的每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。19-12月-2219-12月-22Monday,December19,2022天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。**