江蘇省揚州市2019-2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析

江蘇省揚州市2019_2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析江蘇省揚州市2019_2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析PAGE53-江蘇省揚州市2019_2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析江蘇省揚州市2019-2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、選擇題1。淀粉、淀粉酶中都含有的元素是A.C、H、O、N B。C、H、OC.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S【答案】B【解析】【分析】1、糖類的組成元素為C、H、O;2、脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P，其中脂肪的組成元素為C、H、O；3、蛋白質(zhì)（氨基酸)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;4、核酸（核苷酸）的組成元素為C、H、O、N、P。【詳解】淀粉屬于糖類，組成元素是C、H、O，而淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),組成元素是C、H、O、N，所以二者都含有的元素是C、H、O。故選B。【點睛】本題考查了組成細(xì)胞化合物的元素組成，只要考生識記各種化合物的元素組成即可.2.下列有關(guān)細(xì)胞中水的敘述，錯誤的是A.自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑 B.代謝旺盛的植物細(xì)胞自由水含量較高C.不同細(xì)胞含水量可能不同 D.越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高【答案】D【解析】【分析】結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分.自由水:（占大多數(shù)）以游離形式存在,可以自由流動，生理功能：①良好的溶劑，②運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物,③參與許多化學(xué)反應(yīng),綠色植物進行光合作用的原料；④為細(xì)胞提供液體環(huán)境。【詳解】A、根據(jù)分析,自由水可以作為細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,A正確；BD、自由水主要與細(xì)胞代謝有關(guān)，代謝越旺盛,自由水含量越高，越冬的植物代謝低，所以自由水含量較低,B正確，D錯誤;C、由于不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同，所以不同細(xì)胞含水量可能不同,C正確.故選D.【點睛】自由水是細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動；作用：細(xì)胞內(nèi)良好溶劑;運輸養(yǎng)料和廢物；許多生化反應(yīng)有水的參與;結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合．自由水與結(jié)合水的關(guān)系：自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化,細(xì)胞含水量與代謝的關(guān)系:代謝活動旺盛，細(xì)胞內(nèi)自由水水含量高；代謝活動下降，細(xì)胞中自由水含量低。3。在人和動物皮下含量豐富的儲能物質(zhì)是A.糖原 B.脂肪C.淀粉 D。蛋白質(zhì)【答案】B【解析】在人和動物皮下含量豐富的儲能物質(zhì)是脂肪，B正確，A、C、D均錯誤.4.下列有關(guān)無機鹽的敘述，錯誤的是A。Mg2+是葉綠素的重要成分B。無機鹽可以為生命活動提供能量C.哺乳動物血鈣含量過低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象D.細(xì)胞中的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在【答案】B【解析】【分析】1、無機鹽的主要存在形式：離子.2、無機鹽的功能：(1)細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分.（2）維持細(xì)胞的生命活動。如血液鈣含量低會抽搐。（3）維持細(xì)胞的形態(tài)、酸堿度、滲透壓.【詳解】A、Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+會影響光合作用，A正確；B、無機鹽不能作為能源物質(zhì)，只有有機物能作為能源物質(zhì),B錯誤；C、哺乳動物血液中鈣含量太低就會出現(xiàn)抽搐癥狀，鈣含量太高就會出現(xiàn)肌肉乏力，C正確；D、細(xì)胞中的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在，D正確.故選B?！军c睛】本題考查無機鹽的主要存在形式和作用,只要考生識記無機鹽的主要存在形式和作用,明確抽搐是血鈣含量過低導(dǎo)致的,進而選出正確的答案。5。下列有關(guān)糖類的說法錯誤的是A.單糖是不能水解的糖 B。多糖的單體是單糖C.淀粉是還原性糖 D.蔗糖是植物二糖【答案】C【解析】【分析】糖類的種類及其分布和功能:種類分子式分布生理功能單糖五碳糖核糖C5H10O5動植物細(xì)胞五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)脫氧核糖C5H10O4六碳糖葡萄糖C6H12O6葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)二糖蔗糖C12H22O11植物細(xì)胞水解產(chǎn)物中都有葡萄糖麥芽糖乳糖C12H22O11動物細(xì)胞多糖淀粉（C6H10O5）n植物細(xì)胞淀粉是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)纖維素纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一糖原動物細(xì)胞糖原是動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)【詳解】A、單糖是指不能水解的糖，A正確;B、多糖（淀粉、纖維素、糖原)的單體是單糖（葡萄糖），B正確；C、淀粉是非還原糖，C錯誤；D、植物二糖包括蔗糖和麥芽糖，D正確。故選C.【點睛】本題考查了糖類的分布和分類，考查考生的識記糖類的相關(guān)知識.6。下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是A.氧氣在血液中的運輸 B.O2進入線粒體C。葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解 D。吞噬細(xì)胞識別細(xì)菌【答案】B【解析】氧氣在血液中的運輸需要血紅蛋白，A不符合題意;O2進入線粒體屬于自由擴散,不需要蛋白質(zhì)的協(xié)助,B符合題意；葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解需要酶(蛋白質(zhì)）的參與，C不符合題意；吞噬細(xì)胞識別細(xì)菌依靠的是細(xì)胞膜上的糖蛋白，D不符合題意.7.下圖是細(xì)胞中常見的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A。該反應(yīng)叫脫水縮合 B。甲分子的R基為—CH3C.化合物丙叫做二肽 D.脫去的水中的氫來自乙的氨基【答案】D【解析】據(jù)圖分析,圖示為兩個氨基酸通過脫水縮合形成二肽的過程，AC正確；圖中甲的R基-CH3，B正確；脫去的水中的氫來自甲的羧基和乙的氨基,D錯誤。8。下列有關(guān)核酸的敘述，錯誤的是A。RNA特有的堿基是尿嘧啶 B.DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)C。DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸 D。細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的空間結(jié)構(gòu)相同【答案】D【解析】【分析】核酸的基本組成單位是核苷酸，根據(jù)五碳糖不同分為RNA和DNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，沒有DNA而有RNA的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量的DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；DNA與RNA在化學(xué)組成上的差異是DNA中含有脫氧核糖,RNA中含有核糖，RNA特有的堿基是尿嘧啶U,DNA特有的堿基是胸腺嘧啶T?！驹斀狻緼、RNA特有的堿基是尿嘧啶U，DNA分子特有的堿基是胸腺嘧啶T，A正確；B、真核細(xì)胞中RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA主要分布在細(xì)胞核中，B正確；C、RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸統(tǒng)稱為核苷酸，C正確;D、DNA一般雙鏈，RNA是單鏈,二者空間結(jié)構(gòu)不同,D錯誤。故選D。【點睛】本題的考查核酸的分類、分布和基本組成單位,核酸的功能,DNA與RNA在元素組成上的差異,識記相關(guān)知識。9。黑藻葉肉細(xì)胞、藍藻細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞共有的細(xì)胞器是A。線粒體 B。葉綠體 C。液泡 D。核糖體【答案】D【解析】黑藻葉肉細(xì)胞含有四個選項中的所有細(xì)胞器;藍藻屬于原核細(xì)胞，只含有核糖體；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞含有選項中除葉綠體之外的其他三種細(xì)胞器。黑藻葉肉細(xì)胞、藍藻細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,選D.10.紅心火龍果不僅甜度高，而且含有具有解毒作用的粘膠狀植物性蛋白，對人體有保健功效。下列有關(guān)敘述錯誤的是A。粘膠狀植物性蛋白在核糖體中合成B。切開時流出的紅色果漿與液泡中的色素有關(guān)C.紅心火龍果甜度高與果肉細(xì)胞內(nèi)中心體合成的糖類有關(guān)D。豐富的膳食纖維主要來自細(xì)胞壁，其形成與高爾基體有關(guān)【答案】C【解析】【分析】核糖體是蛋白質(zhì)的裝配機器；葉綠體和液泡含有色素；高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)?！驹斀狻恐参锏鞍自诤颂求w合成，A正確；紅色果漿的顏色來自于液泡中的色素，B正確；糖類主要是在光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中合成的，C錯誤；高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),D正確。故選C.11.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，錯誤的是（）A.是細(xì)胞新陳代謝的主要場所 B.具有雙層膜結(jié)構(gòu)C。是遺傳物質(zhì)儲存的主要場所 D.是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心【答案】A【解析】新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤；核膜具有兩層膜，B正確；細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存的主要場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，CD正確。【考點定位】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能【名師點睛】細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有：核膜、核仁、染色質(zhì)。核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔，是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道。核仁在不同種類的生物中，形態(tài)和數(shù)量不同，它在細(xì)胞分裂過程中周期性的消失和重建．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。12。下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是A。圖甲為線粒體,內(nèi)含少量的DNAB。圖乙為中心體,是唯一不含有磷脂的細(xì)胞器C。圖丙為葉綠體，是綠色植物進行光合作用的場所D.圖丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ馈敬鸢浮緽【解析】【分析】分析圖示，甲表示線粒體,乙表示中心體,丙表示葉綠體,丁表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).1、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。2、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞，是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所。線粒體有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì)。在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中，有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.3、葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進行光合作用。葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成。類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒?；Ｖg充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶。4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是蛋白質(zhì)的加工運輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān).【詳解】A、甲是線粒體,是半自主細(xì)胞器，有含少量DNA分子，A正確;B、中心體和核糖體都不含生物膜結(jié)構(gòu),所以不含磷脂，B錯誤；C、丙是葉綠體,是光合作用的主要場所,C正確；D、丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?D正確。故選B。【點睛】本題要求考生識別圖中的結(jié)構(gòu)，再結(jié)合細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能進行識記。13.紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到冷水中,水的顏色無明顯變化。若進行加熱,隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是A。細(xì)胞壁在加溫后受到破壞 B。水溫升高，花青素的溶解度加大C。加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能 D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜【答案】C【解析】【分析】本題是對生物膜的選擇透過性功能的考查，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層,原生質(zhì)層具有選擇透過性，將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無明顯變化;若進行加熱，隨水溫的升高，原生質(zhì)層失去選擇透過性,花青素進入水中，使水的顏色變紅。【詳解】細(xì)胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性與溫度無關(guān)，A錯誤；高溫使生物膜選擇透過性功能喪失，花青素進入水中,花青素溶解增大不是使水的顏色逐漸變紅的因素，B錯誤；加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能，原生質(zhì)層失去了選擇透過性,使花青素進入水中，C正確；水的顏色逐漸變紅是由于沸水使生物膜失去選擇透過性，D錯誤；故選C?！军c睛】本題的知識點是生物膜的選擇透過性，分析題干獲取信息是解題的突破口，對生物膜選擇透過性的理解是解題的關(guān)鍵。14。下圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖,該運輸方式是（）A.自由(簡單)擴散 B.協(xié)助擴散C.主動運輸 D.被動運輸【答案】C【解析】【分析】分析題圖中物質(zhì)運輸方式可知：物質(zhì)從細(xì)胞外進入細(xì)胞內(nèi),以逆濃度方向運輸,需要載體蛋白和能量供應(yīng)，說明其運輸方式為主動運輸?！驹斀狻緼、自由擴散的運輸特點為：物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,不要載體協(xié)助,不需要消耗能量，A錯誤；B、協(xié)助擴散也是物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,不需要消耗能量，但是需要載體的協(xié)助，一般只有葡萄糖進入紅細(xì)胞屬于該種方式，B錯誤;C、主動運輸一般是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側(cè)擴散，需要載體協(xié)助，需要消耗能量，C正確;D、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,D錯誤．故選C．15。若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+吸收則不受影響。這種毒素的作用是A.抑制呼吸酶的活性 B。抑制Ca2+載體的活性C。改變了線粒體的結(jié)構(gòu) D。改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度【答案】B【解析】【分析】主動運輸需要2個條件：一是需要能量，二是需要載體；由于鈣離子和鉀離子的運輸方式都是主動運輸，而對心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響，這說明沒有影響到能量，影響的是鈣離子的載體?！驹斀狻緼、如果抑制呼吸酶的活性，則鉀離子的吸收也受影響，A錯誤;B、由于載體具有專一性，對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響，說明抑制了Ca2+載體的活動，B正確；C、改變了線粒體的結(jié)構(gòu)，會影響呼吸作用,則鉀離子的吸收也受影響,C錯誤;D、改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度對主動運輸?shù)挠绊懖淮?D錯誤。故選B?！军c睛】本題要明確載體的專一性,每一種的離子都有特定的載體，這也就解釋了不同的離子細(xì)胞吸收速度不同的原因,在平時的學(xué)習(xí)的過程中藥注意總結(jié)。16。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是A.主要由施萊登和施旺提出B.細(xì)胞是一個相對獨立的單位C。所有真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D。老細(xì)胞可以通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:1、細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.【詳解】ABD、細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺提出，認(rèn)為細(xì)胞是一個相對獨立的單位，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成,魏爾肖補充提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，ABD正確；C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，而不是所有真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C錯誤。故選C?！军c睛】本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，要求考生能夠識記細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中的三點.17。下列有關(guān)“還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗"的敘述，正確的是A。糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑后,液體呈現(xiàn)無色，加熱后出現(xiàn)磚紅色B.鑒定脂肪時,用無水乙醇洗去花生子葉表面的蘇丹Ⅲ染液浮色C。鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后加入等量的CuSO4溶液D。用于鑒定還原糖的斐林試劑改變濃度和用量后，可用于唾液淀粉酶的鑒定【答案】D【解析】【分析】生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒.【詳解】A、糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑后，溶液呈現(xiàn)藍色，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤;B、在脂肪的鑒定實驗中,用50％的酒精洗去沒有與橘黃色顆粒結(jié)合的蘇丹Ⅲ染液，B錯誤;C、鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后加入少量CuSO4溶液，C錯誤；D、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，應(yīng)該用雙縮脲試劑進行鑒定?？梢詫⑴渲朴糜阼b定還原糖的斐林試劑中0。05g/mLCuSO4溶液改為0。01g/mLCuSO4溶液CuSO4，可配制成雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的鑒定，D正確。故選D?！军c睛】本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理。18.下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是A.植物細(xì)胞夜間不能生成ATPB.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A～P～P～PC。ATP直接為生命活動提供能量D。每個ATP分子含有1個磷酸基團【答案】C【解析】【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，—代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高,可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化?！驹斀狻緼、植物細(xì)胞夜間通過細(xì)胞呼吸生成ATP,A錯誤;B、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P~P，只有兩個高能磷酸鍵，B錯誤；C、ATP為直接能源物質(zhì),可以直接為生命活動提供能量，C正確；D、ATP中含有3個磷酸基，D錯誤。故選C.【點睛】本題考查ATP的相關(guān)知識，識記ATP的結(jié)構(gòu)和功能。19。細(xì)胞中的ATP是生命活動的直接能源。下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是A.ATP中的A代表腺苷B.機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC.細(xì)胞中的ATP含量很少，但可以迅速合成D.正常細(xì)胞中的ATP與ADP不停轉(zhuǎn)化，維持動態(tài)平衡【答案】B【解析】【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵，ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化，其反應(yīng)式為：，反應(yīng)從左到右時能量代表釋放的能量,用于各種生命活動?！驹斀狻緼、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P~P，其中的A有一分子腺嘌呤和一分子核糖組成，代表腺苷，A正確；B、機體在運動時消耗ATP，睡眠時也消耗ATP，只不過消耗的ATP較少,B錯誤；CD、ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化滿足人體對能量的需求，同時二者維持著動態(tài)平衡，CD正確;故選B。【點睛】本題考查ATP的相關(guān)知識，易錯點是理解ATP和ADP轉(zhuǎn)化的條件及ATP在細(xì)胞中的含量。20.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是A。酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNAC.酶是有機催化劑D。酶是無機催化劑【答案】C【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA?！驹斀狻緼B、酶的本質(zhì)大部分是蛋白質(zhì)，少部分是RNA，AB錯誤。CD、酶是有機物，一種有機催化劑，不是無機物，C正確，D錯誤.故選C?！军c睛】本題只需識記酶的本質(zhì)即可.21。某研究性學(xué)習(xí)小組按下表進行了實驗操作，發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多,該實驗說明了操作順序具體操作試管1試管2①加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL②滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5％的FeCl3溶液2滴—滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的肝臟研磨液（含過氧化氫酶）—2滴A。酶具有專一性 B.酶具有多樣性C。酶具有高效性 D.酶具有穩(wěn)定性【答案】C【解析】【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。2、酶的特性：①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍;②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)；③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低?！驹斀狻扛鶕?jù)表格可以看出，該實驗的自變量是催化劑的種類，因變量是過氧化氫分解速率的快慢。根據(jù)題干中“試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多”，可推知過氧化氫酶的催化效率比FeCl3要高，故該實驗?zāi)康氖亲C明酶的高效性，C正確,ABD錯誤.故選C?！军c睛】本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力,要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同,②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù),③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同，④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度。22.某學(xué)習(xí)小組搭建了細(xì)胞呼吸的實驗裝置，a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包（可吸收CO2)，并插入溫度計，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中.a瓶裝入萌發(fā)的種子,b瓶裝入等量的煮熟的種子。48h后，預(yù)期所能觀察到的變化是A.a瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水會上升B.b瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水會上升C。a瓶溫度上升，與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水會上升D.b瓶溫度上升,與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水會上升【答案】A【解析】【分析】該實驗為測定種子有氧呼吸的裝置，由于a瓶內(nèi)放有Ca（OH）2溶液,故二氧化碳被吸收，瓶內(nèi)氣體的變化為氧氣的變化，b瓶放有等量煮熟的種子，其它條件與a相同，故為對照實驗.【詳解】a瓶中萌發(fā)的種子生理活動旺盛,主要進行細(xì)胞呼吸,吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放CO2,但CO2易被熟石灰吸收；在細(xì)胞呼吸過程中要釋放能量，并且大部分能量都轉(zhuǎn)化成熱能，所以a瓶溫度上升；由于O2的消耗，瓶內(nèi)氣壓下降,與之相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱上升。而b瓶裝的是煮熟的種子，不再進行細(xì)胞呼吸等生理活動，所以溫度、水面基本無變化。故選A?！军c睛】本題考查了有關(guān)有氧呼吸的實驗設(shè)計，考查了學(xué)生對實驗裝置的理解及對結(jié)果的判斷.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜。實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則。23。在有氧呼吸和無氧呼吸過程中都進行的化學(xué)反應(yīng)是A.水分解成[H］和氧 B.葡萄糖分解成丙酮酸C。丙酮酸和水生成CO2 D.[H]和氧結(jié)合生成水【答案】B【解析】本題考查知識點為細(xì)胞呼吸的過程。水分解成[H]和氧是光合作用的反應(yīng)，A不符合.無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段相同都是葡萄糖的初步分解，因此答案為B。丙酮酸和水生成CO2是有氧呼吸的第二階段,C不符合.[H］和氧結(jié)合生成水，只發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，D不符合。24.有氧呼吸產(chǎn)生的CO2出現(xiàn)在（）A.三個階段 B。第一階段 C.第二階段 D.第三階段【答案】C【解析】試題分析：有氧呼吸第二階段,丙酮酸與水反應(yīng)生成CO2和[H］,釋放少量能量。考點：本題考查有氧呼吸過程物質(zhì)變化。點評：本題屬于考綱識記層次，難度較小，要求學(xué)生識記有氧呼吸過程物質(zhì)變化。25。將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1h后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果見下表.下列有關(guān)敘述正確的是O2濃度變化量01％2％3%5%7％10%15%20％25%O2吸收量/mol00。10.20.30。40.50。60。70.80.8CO2釋放量/mol10.80。60.50.40。50.60.70。80。8A.蘋果果肉細(xì)胞進行無氧呼吸時,產(chǎn)生乳酸和CO2B.儲藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件C。O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多D.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0～3％和3%~25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H］，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H］反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同,在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。【詳解】A、蘋果果肉細(xì)胞進行無氧呼吸時，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，A錯誤；B、O2濃度為5%時，CO2釋放量最少，說明有機物分解量最少,所以貯藏蘋果時,應(yīng)選擇O2濃度為5％的適宜環(huán)境條件，B正確；C、一定范圍內(nèi)，O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生的ATP越多，但O2濃度超過20%后,則呼吸強度不變,C錯誤；D、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%時既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，在5％～25％時只進行有氧呼吸，D錯誤。故選B。【點睛】一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。26。下列對提取光合色素，進行紙層析分離的實驗中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是A。SiO2的作用是防止色素被破壞B.層析液的作用是使色素分離C.CaCO3的作用是使研磨充分D.沒有色素帶呈現(xiàn)，原因可能為材料是黃化葉片【答案】B【解析】【分析】葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中，如:丙酮（酒精）等，所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素。分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大,擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a(最寬）、葉綠素b(第2寬）,色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)?！驹斀狻緼、綠葉中色素的提取與分離實驗中，SiO2的作用是使研磨更加充分，A錯誤；B、在光合色素提取和分離實驗中，由于色素在層析液中的溶解度不同，所以層析液的作用是用于分離光合色素，B正確;C、CaCO3的作用是防止色素被破壞，C錯誤;D、黃化葉片也含有色素,也可以呈現(xiàn)出色素帶，D錯誤.故選B。【點睛】本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理。27。下圖表示光合作用的過程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A。物質(zhì)a表示［H］ B.物質(zhì)b表示C3C。階段Ⅰ表示暗反應(yīng) D.階段Ⅱ在葉綠體類囊體膜上發(fā)生【答案】A【解析】【分析】分析題圖：圖示為光合作用的過程,其中Ⅰ表示光反應(yīng)階段；Ⅱ表示暗反應(yīng)階段;光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和［H］，因此圖中a表示[H]，b表示ATP.詳解】A、物質(zhì)a表示［H]，A正確；B、物質(zhì)b表示ATP,B錯誤;C、階段Ⅰ表示光反應(yīng)，C錯誤；D、階段Ⅱ表示暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D錯誤。故選A.【點睛】本題結(jié)合光合作用的過程圖解，考查光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化和能量變化，要求考生識記光合作用的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱，再準(zhǔn)確判斷各選項.28。歷經(jīng)一個多世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中,相關(guān)敘述錯誤的是A.普利斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣B。薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件C.卡爾文用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)了碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑D。恩格爾曼用極細(xì)的光束做實驗,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O【答案】D【解析】【分析】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件;（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;(4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.【詳解】A、普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣，A正確；B、薩克斯的實驗的單一變量為是否光照,因此可證明光是光合作用的必要條件,B正確；C、卡爾文用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)了碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑,稱為卡爾文循環(huán)，C正確;D、證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O的是魯賓和卡門,D錯誤。故選D。【點睛】本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識記光合作用的探索歷程,了解各位科學(xué)家的基本實驗過程、實驗方法及實驗結(jié)論，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.29.下列有關(guān)光合作用的敘述，錯誤的是A。光反應(yīng)的發(fā)生依賴葉綠體中的色素B。暗反應(yīng)的發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì)C.暗反應(yīng)中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5→（CH2O）D.光合作用中能量轉(zhuǎn)換是光能→ATP中活躍化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定化學(xué)能【答案】C【解析】【分析】綠體是進行光合作用的場所，光合作用分兩個階段：項目光反應(yīng)碳反應(yīng)（暗反應(yīng)）實質(zhì)光能→化學(xué)能，釋放O2同化CO2形成（CH2O）（酶促反應(yīng)）條件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光，需多種酶場所葉綠體類囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行在葉綠體基質(zhì)中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化水的光解:水在光照的條件下生成［H]和氧氣；ATP的生成.CO2的固定：1分子CO2和C5反應(yīng)2分子C3;C3的還原C3在ATP提供能量,［H]作為還原劑的條件下生成有機物和C5能量轉(zhuǎn)化葉綠素把光能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能并儲存在ATP中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能【詳解】A、光反應(yīng)需要依賴葉綠體中的色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，A正確；B、暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行,B正確；C、根據(jù)分析暗反應(yīng)中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)，C錯誤;D、經(jīng)過光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光合作用中能量轉(zhuǎn)換是光能→ATP中活躍化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定化學(xué)能，D正確。故選C?！军c睛】本題考查了光合作用的有關(guān)知識，要求考生識記光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化，并構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項。30.光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是A.長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長B。合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率C。低溫、低氧、干燥等條件有利于水果和蔬菜的保鮮D.給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻生長【答案】B【解析】【分析】1、植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物里；2、呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量；3、提高作物的產(chǎn)量需要促進光合作用，并抑制呼吸作用．促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水；4、糧食存儲時的條件:低氧(抑制無氧呼吸）、高CO2濃度（抑制有氧呼吸）、低溫(抑制酶的活性）和干燥?！驹斀狻緼、農(nóng)家肥在微生物的作用下，分解形成無機鹽，并釋放出二氧化碳，供植物光合作用所需要，比施用化肥更有利于作物生長,A錯誤;B、合理密植既可防止種內(nèi)斗爭,又有利于改善田間CO2濃度和光能利用率，增強光合作用,減少植物呼吸作用消耗，提高農(nóng)作物產(chǎn)量,B正確；C、干燥條件不利于水果和蔬菜的保鮮，C錯誤;D、給稻田定期排水是為了防止水稻根尖進行無氧呼吸，造成爛根，D錯誤。故選B.【點睛】本題考查光合作用和呼吸作用的原理，在識記兩個過程的基礎(chǔ)上進行分析原理和應(yīng)用.31.在動物細(xì)胞有絲分裂過程中,需要進行復(fù)制的結(jié)構(gòu)是A。著絲粒和細(xì)胞板 B.染色體和紡錘體C。紡錘體和核仁 D。染色體和中心體【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞周期分為兩個階段：分裂間期和分裂期。（1）分裂間期:①概念：從一次分裂完成時開始，到下一次分裂前。②主要變化：DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成。（2）分裂期：前期：①出現(xiàn)染色體:染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果;②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘體形成.中期：染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上.染色體形態(tài)、數(shù)目清晰,便于觀察。后期：著絲點分裂，兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極。末期：（1）紡錘體解體消失(2）核膜、核仁重新形成(3）染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細(xì)胞質(zhì)分裂,形成兩個子細(xì)胞（植物形成細(xì)胞壁，動物直接從中部凹陷).【詳解】A、動物細(xì)胞沒有細(xì)胞板，A錯誤；B、紡錘體的形成不需要復(fù)制,B錯誤;C、核仁在分裂期要解體,不會復(fù)制，C錯誤D、動物細(xì)胞有絲分裂過程中可以復(fù)制的結(jié)構(gòu)是染色體和中心體，時間發(fā)生在間期，D正確.故選D.【點睛】本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷。32.在一個細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時期的是A.DNA分子復(fù)制和染色體數(shù)目加倍B.染色單體形成和細(xì)胞板的出現(xiàn)C。著絲點的分裂和姐妹染色單體分開D.赤道板與紡錘體的形成【答案】C【解析】【分析】1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止．只有連續(xù)進行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期。2、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4)后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、DNA分子復(fù)制發(fā)生在間期，而染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期，A錯誤；B、染色單體形成于間期，而細(xì)胞板出現(xiàn)在末期，B錯誤；C、著絲點的分裂和姐妹染色單體分開都發(fā)生在后期,C正確；D、赤道板不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞周期的概念，明確連續(xù)進行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期；識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點。33。下圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期，下列敘述錯誤的是A。a和b為一個細(xì)胞周期 B。c段結(jié)束DNA含量增加一倍C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段 D.b和c為一個細(xì)胞周期【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配；分析線段圖可知,a、c持續(xù)的時間長，為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期。【詳解】A、由題圖中的箭頭指向可知一個細(xì)胞周期可以表示為（a+b）或(c+d），A正確；B、c段為分裂間期，結(jié)束DNA復(fù)制完成，故DNA含量增加一倍，B正確；C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在分裂期d段，C正確;D、細(xì)胞周期是先進入間期,再進入分裂期，由于有的箭頭指向，所以b和c不是一個細(xì)胞周期，D錯誤。故選D.【點睛】本題的知識點是細(xì)胞周期的概念，細(xì)胞周期的不同時期的特點，對細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵,規(guī)律：一個細(xì)胞周期的表示法是分裂間期+分裂期，不能倒過來。34。用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程，如果僅從細(xì)胞分裂周期來看,圖中哪種植物作為實驗材料最適合A。A B。B C.C D。D【答案】D【解析】試題分析：本題是關(guān)于細(xì)胞周期的概念的題目,細(xì)胞周期的概念是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始，到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期，為了研究方便，分裂期又人為地分為前期、中期、后期和末期．解：細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時間長，分裂期持續(xù)的時間短，因此顯微鏡下處于分裂期的細(xì)胞數(shù)量少，為能在視野中找到各個時期的細(xì)胞往往選擇應(yīng)盡量選擇細(xì)胞周期短、分裂期占的比例大的材料．A、A圖細(xì)胞周期最長，分裂期持續(xù)時間占的比例是；5.8÷38×100%=15.2%，所以不選A為實驗材料，A錯誤;B、B圖細(xì)胞周期較短，分裂期持續(xù)時間占的比例是；4÷23×100％=17。4%，B不適合作為實驗材料，B錯誤；C、C圖細(xì)胞周期持續(xù)的時間較長，分裂期持續(xù)時間占的比例是：3.5÷32×100％=11。0%，不能選作實驗材料，C錯誤;D、D圖細(xì)胞周期持續(xù)的時間最短，分裂期持續(xù)時間占的比例是：3.1÷16×100%=19.4％,最大，作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的材料最合適，D正確．故選D．考點：細(xì)胞周期的概念．35.下列關(guān)于細(xì)胞增殖的相關(guān)描述，錯誤的是A。草履蟲細(xì)胞無絲分裂中不進行DNA的復(fù)制B.無絲分裂過程中,沒有染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)C。有絲分裂過程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次D.細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎(chǔ)【答案】A【解析】【分析】1、真核細(xì)胞的增殖方式包括無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞的增殖方式是二分裂。細(xì)胞分裂過程都需要經(jīng)過物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個連續(xù)的過程。2、細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡對于個體發(fā)育具有積極意義?！驹斀狻緼、無絲分裂中也要進行DNA的復(fù)制，A錯誤；B、無絲分裂過程中，沒有染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，故稱為無絲分裂，B正確;C、有絲分裂過程中染色體在間期復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,C正確；D、細(xì)胞的增殖使細(xì)胞數(shù)目增多,也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，D正確。故選A?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生理解不同生物的細(xì)胞分裂方式、分裂過程和意義，重點是區(qū)分有絲分裂和無絲分裂。36。下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯誤的是A.細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)改變 B.細(xì)胞的功能發(fā)生改變C.在多細(xì)胞生物中普遍存在 D.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，即不同細(xì)胞基因表達情況不同,如血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中表達?！驹斀狻緼BC、在個體發(fā)育中,由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程，多細(xì)胞生物都是經(jīng)過細(xì)胞分裂分化而來的,所以在多細(xì)胞生物中普遍存在,ABC正確；D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有改變，但由于基因的選擇性表達，不同細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識，首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點和細(xì)胞分化的概念，明確同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì),且都含有該個體的全部基因;其次要求考生掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)，再選出正確的選項。37。下圖為人體細(xì)胞生命歷程示意圖，圖中a～d表示生理過程.有關(guān)敘述錯誤的是A。過程a是細(xì)胞生長 B.過程b是細(xì)胞分裂C。過程c是細(xì)胞分化 D。過程d一定是細(xì)胞衰老【答案】D【解析】【分析】分析題圖：圖示為人體細(xì)胞生命歷程示意圖，其中a表示細(xì)胞生長，b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化，d為細(xì)胞衰老?！驹斀狻緼、過程a表示細(xì)胞生長，細(xì)胞體積增大，A正確;B、過程b一個細(xì)胞形成了2個細(xì)胞，為細(xì)胞分裂，B正確;C、過程c是形成了不同的細(xì)胞，為細(xì)胞分化過程，C正確；D、d可能是癌變的細(xì)胞，最終被免疫系統(tǒng)清除，屬于細(xì)胞凋亡，D錯誤。故選D.【點睛】本題結(jié)合人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，考查了細(xì)胞的分裂、細(xì)胞分化和凋亡等相關(guān)知識，要求考生熟記相關(guān)知識點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程。38。觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，不能觀察到的結(jié)構(gòu)是A。染色體 B.紡錘體 C。細(xì)胞壁 D.核膜【答案】D【解析】有絲分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最穩(wěn)定,是觀察的最佳時期，A正確；紡錘體出現(xiàn)于前期，消失與末期,因此中期可以觀察到紡錘體，B正確；有絲分裂的整個過程都可以觀察到細(xì)胞壁,C正確；核膜在前期消失，末期才出現(xiàn),所以中期觀察不到核膜,D錯誤.39.許多動物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時，能斷尾而逃，一段時間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時，將內(nèi)臟拋出，以轉(zhuǎn)移敵害的注意力，而趁機逃之夭夭，約50天后，可再生出一副新的內(nèi)臟。下列關(guān)于再生的敘述，錯誤的是A.再生是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果 B.再生是基因選擇性表達的結(jié)果C。再生對生物體生命活動具有積極意義 D.再生體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性【答案】D【解析】【分析】全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。原因：生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講，生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性?！驹斀狻緼、海參經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化再生出一副新的內(nèi)臟,細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)量增加,細(xì)胞分化使得細(xì)胞類型增加,A正確；B、海參經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化再生出一副新的內(nèi)臟,細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,B正確；C、再生是生物進化和自然選擇的結(jié)果，對生物體生命活動具有積極意義，C正確；D、海參可再生出一副新的內(nèi)臟，并沒有形成完整的個體，并沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，D錯誤。故選D.【點睛】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性等相關(guān)知識,難點是理解全能性的概念一定要發(fā)育成個體.40.關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗，下列敘述正確的是A.一般用洋蔥鱗片表皮細(xì)胞為實驗材料B。實驗材料需要用醋酸洋紅液解離C.解離使細(xì)胞分離，壓片使細(xì)胞分散D.觀察時間足夠長就能看到細(xì)胞分裂的動態(tài)過程【答案】C【解析】【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗(洗去解離液，便于染色)、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）?！驹斀狻緼、一般用洋蔥根尖為實驗材料，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為高度分化的植物細(xì)胞，不具有細(xì)胞分裂的能力，A錯誤；B、實驗材料需要用解離液解離，醋酸洋紅液染色，B錯誤；C、用解離液解離的目的是使細(xì)胞分離，通過壓片使使細(xì)胞分散，C正確；D、解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能觀察到細(xì)胞分裂的動態(tài)過程，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查了觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的材料選擇、實驗試劑以及顯微鏡的使用等方面的知識，識記實驗操作步驟和目的。二、非選擇題41。下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大，丙圖表示分泌蛋白的合成、加工、運輸與分泌過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，缺少的細(xì)胞器是__。（2)在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，在此過程中,合成載體蛋白的細(xì)胞器是［]___.（3）乙圖中⑧的主要成分是__,在細(xì)胞有絲分裂過程中能消失與重建的結(jié)構(gòu)有[__］（用圖乙中序號表示）。(4)丙圖中結(jié)構(gòu)?的名稱是__,分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有__的特點.【答案】(1）.葉綠體(2）.④核糖體(3)。DNA和蛋白質(zhì)（4）.⑨⑩（或⑧⑨⑩)（5).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（6）.一定的流動性【解析】【分析】1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供。2、分析題圖:甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大,丙圖代表分泌蛋白的合成和分泌過程，分析可知①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞核，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是核糖體,⑤是細(xì)胞膜，⑥是線粒體，⑦是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑧是染色質(zhì)，⑨是核仁，⑩是核膜，?是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，?線粒體?！驹斀狻?1）酵母菌和菠菜均為真核生物，酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要區(qū)別是酵母菌細(xì)胞中沒有葉綠體。（2)在無氧環(huán)境中,酵母菌進行無氧呼吸提供能量，因此酵母菌逆濃度梯度吸收葡萄糖時，④核糖體合成蛋白質(zhì)提供載體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無氧呼吸提供能量。（3）⑧是染色體或染色體，主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，在細(xì)胞有絲分裂過程中⑩核膜和⑨核仁能周期性的消失與重建.（4）對蛋白質(zhì)進行加工的?是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),分泌蛋白的合成體現(xiàn)了膜的流動性.【點睛】本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，識記分泌蛋白的合成過程以及與其合成與分泌有關(guān)知識的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識記染色體的組成等。42.下圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程,圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分,圖二表示組織液中O2含量變化對小腸上皮細(xì)胞吸收K＋速率的影響。請據(jù)圖回答下列問題:（1)細(xì)胞膜的基本骨架是圖一中的［］___。細(xì)胞膜的功能特性是__性。細(xì)胞識別功能與圖一中的[］___有關(guān).（2）若圖一表示肌細(xì)胞膜，則甲、乙、丙、丁物質(zhì)中可以表示O2的是__，表示K+的是__.（3）圖二中當(dāng)O2相對含量為零時,小腸上皮細(xì)胞吸收K＋所需能量來自__呼吸?！敬鸢浮?1）。③磷脂雙分子層(2）.選擇透過（性）（3）.②糖蛋白（4）.乙(5）.甲（6）.無氧【解析】【分析】據(jù)圖一分析，①表示蛋白質(zhì)，②表示糖蛋白，③表示磷脂雙分子層；甲表示主動運輸進入細(xì)胞,乙表示自由擴散，丙和丁表示協(xié)助擴散.分析圖二,橫坐標(biāo)是氧氣相對含量，縱坐標(biāo)是鉀離子吸收速率，隨著氧氣濃度增加，鉀離子的吸收速率先增加后基本不變，說明鉀離子的吸收需要消耗能量，屬于主動運輸?！驹斀狻浚?)細(xì)胞膜的基本支架是③磷脂雙分子層，細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性，細(xì)胞識別與受體（糖蛋白)即②有關(guān)。(2）O2的運輸方式是自由擴散，所以是方式乙，K+的運輸方式是主動運輸，即方式甲.（3）在無氧的條件下,細(xì)胞可以通過無氧呼吸產(chǎn)生能量來進行主動運輸.【點睛】本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力。43.下圖是人體內(nèi)淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1）該種淀粉酶催化作用的機理是能夠__。圖中a點到b點曲線急劇下降,其原因是溫度升高使該酶的__被破壞,導(dǎo)致催化效率急劇下降。圖中b、c兩點中通過改變溫度條件可提高反應(yīng)速率的是__。（2)某同學(xué)為探究溫度對該酶活性的影響,設(shè)計了如下實驗：步驟操作方法試管A試管B試管C1淀粉溶液2mL2mL2mL2溫度處理(℃）376003淀粉酶溶液X1mL1mL4碘液2滴2滴2滴5現(xiàn)象Y變藍變藍①該實驗的自變量是__.表格中X、Y兩處應(yīng)填寫的內(nèi)容分別為：X__;Y__。②該實驗一般__（填“能”或“不能”）用過氧化氫酶催化H2O2分解來進行?！敬鸢浮浚?）.降低化學(xué)反應(yīng)的活化能(2).空間結(jié)構(gòu)（3)。c（4)。溫度（5）。1mL（6）。不變藍(7）。不能【解析】【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA.2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性。3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前,隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強;超過最適溫度（pH）后，隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。5、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；無關(guān)變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。6、淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性,而唾液中含有唾液淀粉酶，可將淀粉催化水解。7、分析題干信息本題是有關(guān)酶的實驗,A、B、C三支試管處理溫度分別是37℃、100℃、0℃，其余處理完全相同。由此看出本實驗自變量是溫度?！驹斀狻浚?)酶是催化劑,加快反應(yīng)速率機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，低溫抑制酶的活性，所以c點可以通過改變溫度條件提高化學(xué)反應(yīng)速率.（2）該實驗的自變量是溫度，探究溫度對酶活性的影響其他的指標(biāo)是無關(guān)變量,應(yīng)相同且適宜,所以X是加入1mL淀粉酶，37℃是淀粉酶的最適溫度,可以將淀粉分解，所以加入碘液后不變藍（Y)。②由于在高溫條件下H2O2會分解，對實驗結(jié)果造成干擾,所以不能用過氧化氫酶催化H2O2分解?！军c睛】本題考查酶在細(xì)胞代謝中的作用的知識，考生識記酶的概念和特性，明確外界條件對酶活性的影響是解題的關(guān)鍵，掌握實驗變量的設(shè)計原則。44.下圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①～④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示)的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差.請據(jù)圖回答問題：（1)圖1中過程③屬于光合作用的__階段。過程①的進行需要過程③提供__。（2）圖1中過程②發(fā)生在__。有氧呼吸產(chǎn)生能量最多的過程為__(填序號）。(3）圖2中B點時，該植物總光合作用速率____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率。（4）在圖2中A點條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有__（填序號)。如果將該植物先放置在圖2中A點條件下10小時,接著放置在C點條件下14小時，則在這24小時內(nèi)該植物單位葉面積的CO2吸收量為__mg.【答案】（1）.光反應(yīng)(2).[H]和ATP（3）。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(4).④(5）。等于(6)。②④（7）。230【解析】【分析】據(jù)圖分析:圖1中①③分別表示光合作用的暗反應(yīng)和光反應(yīng)，②④分別表示有氧呼吸第1、2階段和有氧呼吸第3階段；圖2表示光照強度對植物體凈光合速率的影響，其中A點由于沒有光照，所以只進行細(xì)胞呼吸，B點為光的補償點，此點表示光合速率等于呼吸速率，C點為光飽和點，此時凈光合速率最大.【詳解】（1）圖1中過程③屬于光合作用的光階段，過程①是暗反應(yīng)，需要光反應(yīng)提供［H]和ATP。（2）過程②表示有氧呼吸第1、2階段，有機