關(guān)于有味作文4篇

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如今，每當拿起筷子，那一碗粗米飯的醇樸芳香總從千里之外的那間農(nóng)家小屋中悠悠飄來，這味道，本就是人間至味……

每當奶奶笑吟吟地端起那老舊的破瓷碗，瞇起渾濁的老眼，臉上的皺紋因笑意太深而擰成了深秋的菊，對我笑道：”上了初四，要多吃粗糧，補養(yǎng)分”時，那碗普一般通的米飯便顯得特別的美味。

從小，奶奶家境不富有。為了供父親上學，奶奶舍命干農(nóng)活，可即使這樣，家里也只能吃得起一口粗飯。奶奶為了多掙點錢，雙手磨出了厚厚的老繭。

還記得初三暑假，我剛進村，便看到炎炎烈日下她躬耕的身影。七十多歲的她極為吃力地彎著早已瘦削下去的腰背，枯柴一般的手指緊緊攢著農(nóng)具，大顆大顆的汗珠從額前滑下來，單薄的襯衫緊緊粘在身上，灰白的發(fā)絲被粘在頭上臉上頸項上，像一張大網(wǎng)般覆蓋著她……

這些，都只是為了一句”給孫女補養(yǎng)分”，她便又扛起了十多年來未曾碰過的耕具。

粗飯有些難嚼，奶奶看著我，渾濁的眼睛里充溢歉疚。奶奶說其實可以磨得更細點兒的，但我回來的時間太緊，沒時間打算……此時，我已無心聽她自責，那一幕她在烈日下耕作的景象不斷在我腦海中出現(xiàn)，深深烙印在我心上。手里那碗平淡無香的粗飯，竟也如此芳香可口。

記憶中，每次回到奶奶家總能吃到奶奶親自打算的粗米。兒時，當那一雙厚厚的大手捧上這一碗粗飯時，還總要擰擰眉頭，現(xiàn)在方才曉得了這一碗粗飯的至味。不管是給父親，給我，年輕或年邁，這都是奶奶身為長輩的一份愛，它穿越了人間風風雨雨，不為時間腐蝕，反而在時間的長河中慢慢沉淀，被釀成美酒，歷久彌香。

日月如梭，時間荏苒。那一碗粗飯不變，那一份愛不變，一股淡淡米香，飄過我童年時間，是一種人間至味，令人回味無窮。

人間有味，一碗粗飯，一份愛！

關(guān)于有味作文2

讀書就像檸檬一樣，酸酸的。

讀書就想奶糖一樣，甜甜的。

讀書就像苦瓜一樣，苦苦的。

讀書的味道是那么多姿多彩，真是太有味了！

酸，其實這算是心酸，每次去圖書館看書，看著圖書館的書架上有多姿多彩的書，就想把他們買回家，漸漸地，細致的看，可摸摸自己的口袋，不夠，嗨！悲劇、悲傷、哀思，沒方法，只好在圖書館里坐在地板上看，可是在看的不舒適，最終下定決心賺錢買這本書，在賺錢中我不自我自己是那么堅毅在商店里看著柜上那迷人的零食，那是錢也很足夠，可以讓我大吃一頓，可我沒買，因為我要賺錢買書，最終我堅毅的挺過來了——可以買那部書。一去圖書館我就激烈不已，買了那部書，口袋空空，身無分文。買了這部書后，我不知我是那樣心酸，比檸檬還算一百零一零一倍。

甜，讀書真的好甜，每次讀完一本書，有理解了這本書，從中得到了啟示，積累了很多美麗的好詞好句并知到引用自身就會無比的甜蜜，就似乎探險家發(fā)覺了豐富的財寶、發(fā)覺了奇異的景象、發(fā)覺了多年沒被發(fā)覺的東西等，從中得到的喜悅。你只要仔細致細、認仔細真的讀完或看完一本書后，就會發(fā)覺書中無窮的財寶，正所謂：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。理解一本書真是好甜，比牛奶糖還甜。

苦，一些人會認為讀書是甜的，不行能是苦的，可事實是那么戲弄人們，讀書也有苦的一面。在那遙遠的山村和偏僻的鄉(xiāng)村讀書是那樣苦痛，幸虧哪里學費不高，不然在那里居住的小孩是讀不起書的，可在城市里，每一家小孩都可以去學校學習，待遇也很好，不像鄉(xiāng)村那樣苦，連筆紙都沒有，我們生活在這樣優(yōu)良的環(huán)境中，我們應(yīng)當努力讀書、學習。正所謂：我們因自己的以后的將來而讀書。讀書就是這樣苦，可現(xiàn)在也漸漸地變的甜蜜。

辣，其實這辣在這里說的`是激烈，而不是讀起書就感覺辣。每次去買書我都抱著激烈的心情，只要書在，我心中的激烈就不會殲滅。讀書嘛，就要辣，越辣越好。

讀書就是這樣“有味！”

關(guān)于有味作文3

小時候不懂事的我經(jīng)常會做出一些令人開懷大笑的事情來，現(xiàn)在想起來覺得好有味。

一次我和小伙伴玩得正熱火朝天，媽媽走了過來說：“成天就知道玩，買鹽去，我一點也不情愿。媽媽說了一大堆道理，我出于無奈只好被迫去買鹽”。

我飛奔似的去買鹽，又腳踩風火輪似的跑回來，意想不到到的事情發(fā)生了——鹽散了，散在了泥巴堆里，怎么辦呀？我靈機一動想了一個好方法，把鹽撿了起來。

回到家我生怕被媽媽痛罵一頓，于是將鹽放在水盆里，讓水把鹽清洗干凈吧，這才讓我忐忑擔心的心安靜了下來，于是我又心安理德的和小伙伴們一起“瘋”去了。

中午到了媽媽問我要鹽炒菜，我不慌不忙的大步邁向廚房，嘴里念著說，媽媽請隨我來，并做出手勢，我用勺子舀舀水盆中的鹽，當心翼翼的看著，生怕鹽一會兒就跑得無影無蹤了。我目不轉(zhuǎn)晴的看著水盆，心想確定我“生存”的鹽呢？我時而看看水盆，時而看看媽媽的表情，時而舀舀盆中的鹽，媽媽懷疑不解的問“孩子，我問你要鹽呢！你老是盯著水盆看什么呀！我吞吞吐吐的把事情的前因后果，告知了媽媽。媽媽哭笑不得，我摸摸頭說：“媽媽你笑什么呀！我真的把鹽放在水盆里了呀”！怎么就會不見了呢？媽媽微微笑說：“傻孩子，你把鹽放在水里當然會不見了呀！”因為水已經(jīng)將鹽分散掉了，鹽已經(jīng)被溶化了，不信你喝喝盆中的水看咸不咸，我埋頭大喝了一口，然后雙眉緊鎖，將鹽水大口大口的吐了出來。媽媽見了真拿我沒方法，只是在旁邊笑個不停。我也最終明白了鹽為什么會不見了。

吃中飯的時候媽媽把事情的來龍去脈告知了全家人，全家人捂著肚子哈哈大笑，我也點著頭傻傻的。

無鹽便無味，生活淡如白水。鹽于生活，是種流淌的靜止，不前不后，包涵著哲學朦朧，而我離鹽太近。多年以來，始終在生活允許的范圍里，鹽的平凡影響了我的平凡，鹽的路程牽引我行走的一生。生活在鹽的中間，不濃，不淡。

理解生活中從一粒鹽起先，而理解有味就要讓有味走進我們的心。

關(guān)于有味作文4

說到W同學，他有許多事情讓我難忘。但我認為他的襯衫，在讓我難以忘懷的同時，還非?！坝形丁?。

在平常的學校生活中，好像沒有同學會穿襯衫，基本上都是運動款的校服。W同學在我們班上可算得上是最淘氣的一個，很難想像，淘氣的他與襯衫有什么關(guān)系。

前幾天，上課時偶然望見W同學，發(fā)覺今日的他著裝與以往不同。里面穿的是一件紫色條紋襯衫，向外，一件墨藍色的毛衣將整個襯衫包住，使得襯衫只露出領(lǐng)口與袖口。毛衣的外面，一件黑色的薄羽絨馬甲因為有些長，所以皺巴巴地纏在身上。馬甲與毛衣都很符合W同學的特點，但是那件襯衫，卻與這些形成了顯明的對比。筆挺的領(lǐng)口，整齊的袖口，讓人們以為W同學是一位嚴明的紳士。襯衫在燈光的照耀下，特別引人注目。

襯衫看起來很緊致，但絲毫沒有束縛住W同學的動作。同平常一樣，他的桌子上除了課本和一支筆，其他什么也沒有；抽屜里亂作一團，雜亂地擺放著各種書籍、紙張。活潑的他變換著各種姿態(tài)坐著，本已不太牢靠的椅子更加發(fā)出“吱吱”的聲響。桌子自然也不會逃過他的“折騰”名單，桌子上的掛鉤、鐵板，乃至桌面，都發(fā)出“叮叮當當”、“哐啷哐啷”的響聲。不過別一位他沒有在聽課，他時時常會附和老師兩句，講到有味處，他便會放聲大笑。他時而抬起頭，時而抓抓癢，時而站起來提提褲子……看起來，這件襯衫并沒有給他帶來什么束縛。

下課鈴響了。老師剛宣布下課，他便站起身，從老師背后鉆過去，第一個沖出了教室，一溜煙就不知道野跑到哪里去了。

W同學穿著襯衫，因為與他個