關(guān)于教育實習報告范文集錦10篇

第頁關(guān)于教育實習報告范文集錦10篇教化實習報告篇1

今年9月份，根據(jù)唐山電大樂亭分校的實習支配，我來到了樂亭縣成人中等專業(yè)學校實踐實習，現(xiàn)將實習狀況報告如下：

9月2日，我們來到樂亭縣成人中等專業(yè)學校后，教務(wù)主任徐秀華熱忱地接待了我們。她首先介紹了學校的基本狀況：樂亭縣成人中等專業(yè)學校,現(xiàn)有教職工34人，探討生結(jié)業(yè)班學歷的2人，大本及雙學歷的30人，大專學歷的4人；其中，具有高級職稱的9人，中級職稱的18人，初級職稱的7人。近幾年來，在校生始終維持在1500人左右。多年來，在黨的教化方針指引下，全校教職工奮力拼搏，勇于創(chuàng)新，為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培育了大批可用之才，為學校樹立了良好的社會形象。

她還介紹到：近幾年學校的軟硬件建設(shè)得到了長足發(fā)展。從11016年至今，學校累計投入500多萬元，先后對舊樓舊房進行翻新改造，又在政府的支持下，實現(xiàn)了獨立成院，建筑面積3140多平方米，校內(nèi)達到了硬化、綠化、美化的標準，整體外觀面貌一新。幾年內(nèi)，先后購置微機101多臺，建立了微機室、中控室、電子視聽閱覽室，為了滿意現(xiàn)代教學的須要，全部微機聯(lián)網(wǎng)，同時配備高倍投影儀，電腦筆記本等教學設(shè)備，完善了多功能媒體教室，配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套，能夠接收上級教學部門的全部教學資源。學校為服務(wù)“三農(nóng)”，與北京農(nóng)科院聯(lián)合，購置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為當?shù)貏偤玫貍鞑マr(nóng)業(yè)科技信息，收到了良好的社會效益。

從9月1日起先，我們在該校實習了一個月，到9月30日結(jié)束。學校是這樣支配實習的：每天上午為教化實習時間，每天下午為園藝實踐實習時間。學校給我支配了《基礎(chǔ)會計》專業(yè)的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》專業(yè)的課程。在實習教學中我首先跟蹤高級講師張淑榮聽課，并在她的指導下備課，然后自己寫教案，寫完后讓張老師進行指導，我還制作了上課用的簡潔課件——投影片，嘗試多媒體技術(shù)在《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學中地運用，受到學生的好評。為此，我寫了一篇論文叫《淺談信息技術(shù)在財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學中的運用》。

每天下午，我在學校近一畝地的花卉，草坪實習園藝管理，和學校的李師傅一起，給花草澆水、施肥、修剪、打藥，把學校的花草管理得井井有條，受到了學校領(lǐng)導及師生的好評。

另外，我還在學校的支配下，當了一個月的實習班主任。在班主任工作中，我留意向老班主任朱學英學習成人學員的班級管理閱歷，把班級管理的井然有序。

通過一個月的實習，我感到近年來，學校仔細貫徹《中國教化改革和發(fā)展綱要》，依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的要求，不斷深化教學改革，強化實踐性教學管理，在有效提高學校的教學質(zhì)量，保證培育目標方面做了大量的創(chuàng)建性工作，為樂亭縣各條戰(zhàn)線輸送了大批中等專業(yè)合格人才。他們的主要閱歷是：

第一、重視師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮成人中專自身智力密集優(yōu)勢，走農(nóng)科教結(jié)合的道路。學校制訂了一系列的規(guī)章制度，要求每一位專業(yè)老師定期到旁邊農(nóng)村參與實踐，發(fā)揮自己的智力特長。一方面用自己的學問指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，深受農(nóng)夫歡迎；另一方面發(fā)覺生產(chǎn)中的新問題，增加學問疑問，可納入課題，進行探討。近年來，學校依據(jù)專業(yè)設(shè)置曾與本縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)123個自然村掛鉤，專業(yè)老師定期到點上指導生產(chǎn)，給農(nóng)夫講課。教學質(zhì)量要提高，首先必需有高水平的老師隊伍。通過以上措施，旨在使老師的專業(yè)水平，始終跟上社會與經(jīng)濟發(fā)展的速度，造就肯吃苦、愛專業(yè)、懂科學的師資隊伍。

其次、充分利用校外科研實習基地，提倡老師搞科研。專業(yè)課老師主動與實習單位掛鉤，參加教學科研活動。目前，各個專業(yè)都有自己的實習基地、比如工商管理專業(yè)在縣工商局建立了實習基地，教化管理專業(yè)在縣第三試驗小學建立了實習基地，會計專業(yè)在縣信用聯(lián)社建立了實習基地。

第三、注意學生的實踐熏陶。中專學校學生入學后的第一、二學期學習基礎(chǔ)課。其內(nèi)容主要是初中學問的延長，中學學問的精華，為學習專業(yè)課打基礎(chǔ)、架橋梁。這兩學期他們依據(jù)學校的支配，利用課余時間、寒暑假期，讓學生參與專業(yè)實踐。這段時間，接觸專業(yè)實踐特別重要，初中畢業(yè)生大多數(shù)未接觸過農(nóng)業(yè)勞動。如有的城鎮(zhèn)學生不知道黃瓜是蔓生的，不知道番茄是分支的，沒見過絲瓜的雄花雌花等。這樣的學生假如干脆學習專業(yè)課，只憑想象，不利于記憶駕馭。通過參與實踐勞動，耳聞目睹，一些基本操作達到比較嫻熟的程度，在學生學習專業(yè)課之前駕馭一些基本技能，腦子里裝了許多為什么，帶著問題去學簡單學好。

第三，專業(yè)課學習過程中留意讓學生多動手操作。專業(yè)實習包括相識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。學好專業(yè)課特殊是農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課，達到知其然又知其所以然，既能駕馭理論又能嫻熟操作，畢業(yè)后既能參加管理工作，又能當技術(shù)骨干的目標，學生在學校必需加強相識，提高實習的密度和質(zhì)量。生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習是綜合性實習，是所學理論的應(yīng)用升華，但又不是四平八穩(wěn)，力爭適度。他們依據(jù)教學進度穿插一些試驗、實踐，多開一些課外操作課，不錯過任何一個讓學生動手實踐的機會。

例如，在學習蔬菜分類法這一內(nèi)容時，樂亭成人中專的老師將各類蔬菜混放在一起，讓學生自己動手分類。通過這些分類操作使學生加深了對各種分類方法的理解，并且可借機相識各種蔬菜。又如會計專業(yè)的學生在縣信用聯(lián)社主動向會計師學習做賬技能，受到了聯(lián)社會計的好評。

這樣學生在學習理論的同時，也駕馭實踐技能，并且特別堅固，達到了培育既能動手操作又懂理論的專業(yè)型、應(yīng)用型人才的目的。

改革實踐教學后，畢業(yè)生在工作第線上都能勝任各自的工作。使學生有了一技之長，有的干起了專業(yè)戶，成為當?shù)氐闹赂荒苁?；有的在自己的崗位上成為業(yè)務(wù)骨干，比如第三試驗小學的老師李海濱成為唐山市教學標兵。

樂亭縣成人中等專業(yè)學校通過這幾年的實踐性教學，雖然在實踐性教學方面取得了較大成果，但也有一些問題，主要表現(xiàn)在：

一是個別學生對實踐實習活動相識不足，缺乏自身動力。

二是少數(shù)老師嫌實踐實習活動麻煩，主動性不高。

三是學校管理部門，實踐實習活動安排不夠周密，有時打亂仗。

四是跟蹤實踐性教學的科研機制不夠健全，無專人主抓。

五是沒有實踐閱歷豐富的校外輔導員。

針對以上問題，我認為應(yīng)當實行以下措施加以解決：

第一，學校要想方設(shè)法調(diào)動老師的專業(yè)實習主動性。農(nóng)科專業(yè)實踐實習活動，要進行野外作業(yè)，是比較辛苦的，老師要付出很多體力勞動、腦力勞動。因此，調(diào)動老師的專業(yè)實習主動性是特別重要的。學校要激勵老師主動重視和參加指導實習工作。對參加指導實習的老師要實行實惠政策，并且學校領(lǐng)導、教學骨干、有威信的優(yōu)秀老師要帶頭參加。加強對指導老師的考核，分別從出勤、指導內(nèi)容、解決實際問題的次數(shù)與深度、與實習單位的關(guān)系等幾方面量化指標，把考核結(jié)果同職稱評定、教學工作量評定掛鉤。每次實習結(jié)束，要求指導老師寫出一份規(guī)范的總結(jié)報告。

其次，要建立健全實習制度，提高實習質(zhì)量。學生實習要抓質(zhì)量，否則，就會走過場，費時、費勁收獲甚微。鑒于此，我建議應(yīng)實行以下幾項措施：1.學生分組。依據(jù)實習內(nèi)容可5人一組，10人一組，2人一組不等。老師向每組學生介紹實習內(nèi)容，留意事項。2.實習過程中，老師要監(jiān)督、檢查、輔導。3.實習結(jié)束，老師依據(jù)實習過程、實習結(jié)果給每一位同學打分。4.各類實習均不準許免修，不論何種緣由，對實習缺勤的學生，要么不給實習成果，要么補修，否則不予畢業(yè)。

第三，要建立實踐性教學的科研機制。學校要有專兼職實踐性教學的科研人員，從戰(zhàn)略高度探討實踐性教學的意義、方法、措施及相關(guān)的規(guī)章、嘉獎機制，供應(yīng)牢靠的理論依據(jù)及保障措施。

第四、要聘請校外輔導員。長年從事課堂教學的老師，專業(yè)理論上有其所長，而實踐閱歷上往往欠缺一些。常年從事技術(shù)工作的農(nóng)藝師、技術(shù)員、會計師、教學骨干等專業(yè)技術(shù)人員實踐閱歷比較豐富，而理論水平又往往有些缺憾。二者互補，對指導學生的實習，提高實習質(zhì)量，具有重要意義。因此，學校要長年聘請有豐富閱歷的農(nóng)藝師、技術(shù)員會計師、教學骨干來校參加指導學生的實踐實習活動，這樣既可以開闊了老師和學生的視野，又可以彌補師資的不足。

教化實習報告篇2

一、實習的目的與要求

支配教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。

運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學校的運行。

對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預演和打算就業(yè)工作。

通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一（173）班進行實習。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學：

完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。

2、班主任工作：

組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單?。?/p>

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學問的來龍去脈向?qū)W生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

教化實習報告篇3

20xx年10月9日，根據(jù)學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期28天的教化實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領(lǐng)導跟有關(guān)老師的幫助指導下，我主動且仔細負責地完成了實習任務(wù)，感受到了陽光下最光榮事業(yè)跟作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓以及“學高為師，身正為范”的老師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問跟實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作跟班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里，我學到了許多在學校了學不到的東西，也相識到了自己許多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位跟實習生都有益的人力資源制度支配。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培育跟發(fā)覺真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（照實習生）了解用人單位的文化跟理念，從而增加社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力跟愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲得學問，獲得工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的須要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際須要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，就實習期間自己在班主任跟教學實習等方面的工作做一個總結(jié)：

一、班主任工作實習

實習期間，我能很好地駕馭跟熟識全班學生姓名、特性特點、愛好愛好、思想狀況、組織狀況以及班級特點，工作主動主動、仔細負責、擅長做思想工作、處理日常事務(wù)敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教化工作安排，獨立工作實力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)切學生成長的主要老師、學生主要的精神關(guān)懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級跟班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先跟同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習課，跟學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們活潑的班集體，但班級凝合力不夠，有些同學哎學習課時又限于自己成果不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、勝利”的班會。希望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充溢信念，努力學習，實現(xiàn)他們心中的幻想，還教會了他們這首勵志歌！

才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些力倦神疲。在其次周，就由我親自擔當實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以熬煉我們，提升我們的實力。

班主任工作市一項非常微小的工作，要跟學生朝夕相處。一位班主任，假如每天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不肯定高，我們?nèi)~絕不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。這樣的班主任應(yīng)當力爭市學生的摯友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。

終歸是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認為跟他們搞好師生關(guān)系卻是非常重要的，跟他們做摯友，多多了解關(guān)切他們的學習跟生活，使亦師亦友的關(guān)系得以建立。這樣一來，我的各項工作才得以順當?shù)剡M行下去。下面想詳細講一下我的班主任工作的得與失。

值得一提的是我的主題班會“團結(jié)就是力氣”。由于097班班集體凝合力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝合在一起，可是即使經(jīng)過我的細心設(shè)計，努力打算，還是沒有像我想象中那樣完備。我知道，現(xiàn)實跟幻想之間總有一段距離的，但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進行的過程中，學生沒有主動地協(xié)作，而我又沒有方法使他們寧靜下來。過后，我與韋老師交談，與學生溝通才發(fā)覺，其實了解學生所須要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有抗拒，假如他們不喜愛做一件事情卻硬要壓迫他們的話，結(jié)果就可想而知了。比如這次班會我設(shè)計的：二人三足走“跟“兵行其道”的嬉戲活動他們就認為太過無趣，所以才不情愿協(xié)作的。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感，所以活動才進行得不順當。因此，應(yīng)當學會敬重學生，多了解他們的所需，這樣才可以促進師生之間的溝通，學生才會信服你，才會協(xié)作你的活動跟聽從你的支配。

還有，或許是我漸漸被他們當作了摯友，因此好些同學找我談心，我很快樂葉很欣慰，覺得之間的努力終于有了收獲。他們告知我內(nèi)心的擔心跟顧慮，特殊涉及到他們的敏感話題“早戀”。因為信任才會找我談心，這是很好的。常規(guī)工作他們?nèi)~主動協(xié)作了，比如午唱，出黑板報，以及籃球聯(lián)賽的時候，許多女生也去加油助威了，以前的籃球競賽女生都不到場的，而現(xiàn)在她們也到場跟我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽感也在漸漸加強了。我真的很感動葉很滿意！

雖然不再是實習班主任，可是我還是會常常去教室跟學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關(guān)于物理方面的學問，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問題懷疑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我跟班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛起先跟他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

二、教學工作實習

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所涉及的教案規(guī)范，符合學生需求實際，內(nèi)容精確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清晰、流暢，課外輔導耐性細致，對于不同程度的學生能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)細致正確。剛到橋南中學時，在第一周，我在學校的支配下，起先熟識實習學校、班級的狀況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱，寫出一課具體完整的教案跟指導老師探討，主動聽取看法反饋，還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進行試講，達到要求后才上臺講課。

教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學生對老師的評價跟認可，甚至影響到學生對課程的愛好。在實習過程中我上了一個完整的單元，一共6節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。所謂的“實踐出真知”說的就是這個道理。

我在上課教學中暴露了很多不足之處。比如說由于我的性格比較開朗，平常跟學生打成一片，在上課時我比較像他們的摯友，老師的威歷沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴格，學問點太多的時候我會不知不覺語速加快，這是不好的。不過值得贊揚的是我的表情豐富，眼神可以讓學生明白我的意思，指導老師認為我這點做得很好。最終發(fā)覺，閱歷是要一點一點漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。幫組學生當堂消化學問真的很重要，這樣可以避開下次課還要花大部分時間復習，為上新課節(jié)約了時間。

實習將近一個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞跟句子的時間跟次數(shù)都比王老師多了許多，他們也可以接受，語言點我講解得也很清晰，他們基本上可以當堂消化?？赡軐嵙暻埃覀兊拇_太高估了學生的水平，他們都對英語不是很感愛好，因此音標都不懂，我就在我任課期間利用早晚讀跟晚自習時間教他們音標給他們時間操練，只有這樣，他們才可以自己讀單詞，讀課文。我還培育了幾個領(lǐng)讀學生，以便在我們走了之后他們可以始終保持早晚讀英語的好習慣，漸漸培育他們的語感，利于他們學習英語。操練對學生學習英語很重要，我在任課期間對學生的帶讀跟操練都做得很到位，學生也主動協(xié)作，他們明顯比一起先會讀了許多，我感到很欣慰?；仡欉@一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。由此可見，扎實的專業(yè)學問對一名老師而言有多重要，不行以誤人子弟??！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累跟成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

實習的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，回憶在橋南中學的點點滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美妙的青春紀念。我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)跟希望的起先！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”這段回憶如此彌足寶貴，放飛青春于橋南，幻想實現(xiàn)于明天！

教化實習報告篇4

（一）班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；

帶領(lǐng)學生出了一次“平安文明歌”的黑板報；

在一（4）班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞干脆關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，干脆影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教化實習的重要組成部分，教化實習報告范文。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細微環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應(yīng)付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的相識。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學生平安，平安排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍須要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅穆剛好地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的平安。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責，賞罰分明，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有實力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二（3）班，曾老師依據(jù)學生的表現(xiàn)狀況和每個學生具備的不同實力，讓學生擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的實力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的協(xié)助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，須要有安排地完成，須要有耐性、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍須要在以后的實踐中改善。

教化實習報告篇5

一、實習的目的和意義

1、通過實習，熟識中學語文教學工作的各個環(huán)節(jié)，駕馭課堂教學工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學工作。

2、通過實習進一步熟識中學學班主任工作，初步具有獨立從事班主任工作的實力。

3、通過實習使自己能將所駕馭的基本理論、基本技能綜合運用于教化、教學工作之中，培育獨立從事教化、教學工作的實力。

二、實習的時間和地點

三、實習的方法：

（一）教學實習：

課堂講語文課8節(jié)。

1、聽課：仔細聽好課，做好聽課記錄。

2、備課：仔細鉆研教材，參考有關(guān)教學參考資料，要依據(jù)班級狀況確定教學方案。

3、試教：備好課后，仔細熟識教材，請指導老師聽試教并指導。

4、上課：上課肅穆仔細，努力完成教學任務(wù)。課后主動征求指導老師的看法。

5、評課：評課時虛心聽取指導老師的看法。

（二）班主任實習：

1、要向原班主任了解狀況，在這個基礎(chǔ)上制訂實習班主任工作安排。

2、要加強實習班級的思想教化和組織管理。

四、實習的基本內(nèi)容

包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調(diào)查。

基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教化報告；完成一份教化調(diào)查報告。

五、實習的體會

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢？

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友。

教化實習報告篇6

不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教化實習生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙曅〗M的每個人來說都是一個珍貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也短暫告一段落，從實習前的打算到實習中到實習結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)驗了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。

我們的教化實習的任務(wù)主要包括教學工作和班主任工作。在順德大良試驗中原任班主任周紅梅老師及指導老師李翠老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。

以下就此作一份個人實習總結(jié)：

(一)揚帆啟航篇

1.動身前感言

從搭上過來順德大良試驗中學的班車那一刻起，信任每個人都對實習充溢了期盼的心情，或許會興奮，或許會驚慌，應(yīng)當是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充溢了期盼，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是淘氣的學生，一切在我眼里都是那么新奇，簇新的感覺。一群初出茅廬的高校生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中動身。

2.來到實中，一切打算就緒

初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，信任每個人的心里都有了少許改變，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。

略微安定下來以后，實中學校的領(lǐng)導款待了我們這大批人馬，主要負責人也依據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導老師和實習班主任，接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導老師見過面以后就起先驚慌的備課當中。一切工作都在驚慌的進行中。

在此期間，我擔當初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習班主任，負責專業(yè)班教學工作與三個一般班的觀賞課教學工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復課，另外還籌辦了一次“長大不簡單”的主題班會課，批改作業(yè)達9次。在整個實習期間，我本著對學生負責的看法盡全力做好每一件事情。

美術(shù)教化實習報告實習總結(jié)美術(shù)教化實習報告實習總結(jié)

(二)全面抗戰(zhàn)篇教學工作篇

1.見習，打算階段篇

如何上好每一節(jié)課是我們實習的重點。實習第一周主要任務(wù)是見習，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習學問，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注意視察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何限制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和閱歷。

其次周起先接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的狀況，熟識班上每個學生的名字，主要駕馭學生的學習看法、紀律和學習水平狀況。

2.實戰(zhàn)篇

狀況稍有改變，來到這的其次天下午因為指導老師某些緣由就立刻進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的觀賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有打算，不過志向和現(xiàn)實很大差距，我仔細打算教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激烈，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應(yīng)對接下來的課堂教學，主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。

聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校學生的素養(yǎng)普遍比較差，專業(yè)學習學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注意把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主，老師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都打算好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細微環(huán)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛起先時聲音不夠嘹亮，后面的學生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立即調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。漸漸地老師也給我一些建議，老師確定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

在專業(yè)班指導方面，基于教室限制，指導老師說主要是以學生臨摹靜物為主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要留意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學生發(fā)覺問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學生主動學習，學到更多專業(yè)上的學問和技能。

后來因為班級較多，我跟指導老師協(xié)商以后削減了一些班級授課，有些學生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了?我們都很喜愛你教啊”這讓我很欣喜，最終有學生喜愛聽我的課了。

通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。

(三)批改作業(yè)

在作業(yè)布置中，主要是依據(jù)課堂教學內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計面具，以“手“為元素綻開聯(lián)想等，要求學生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，激勵學生大膽創(chuàng)作。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培育學生愛好為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對學生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的#from，并依據(jù)各個學生的狀況稍作激勵，專業(yè)班學生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握實力不夠，透視不精確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對一般班的特點，我更多注意的是以激勵為主，讓學生酷愛藝術(shù)，培育他們的愛好為主。依據(jù)學生的反應(yīng)，學生對我還是比較滿足的，這讓我很感動，從中也增加了信念。

(四)班主任工作篇

主要幫助原班主任周老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學生，維持紀律。

在接手班主任工作的起先，遇到的第一個難題就是盡早地熟識本班學生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學生在外表上都幾乎一個模板，特殊是女學生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學生就戴著幾乎相像的眼鏡，加上學校都是統(tǒng)一規(guī)定學生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不簡單弄來一份座位表，每天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天最終把這難題給搞定了，算是一個好的起先，有一天叫了一名學生，學生顯得很驚異，問我：“老師，你怎么知道我的名字?”估計學生心里也會暗喜。在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不簡單了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要愛護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎?”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊!”還有許多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了間或一兩次偷偷懶。在宿舍里，學生都經(jīng)常跟我閑聊，也有訴苦的，我都很理解學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必需接受被管理，我也盡量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特殊有愛好的是我的高校生活是怎樣的，她們聽起來都特殊艷羨高校生活，有些學生就會問我現(xiàn)在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，學生都顯得很驚異，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會短暫緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學生溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很簡單滿意的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充溢善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應(yīng)當也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充溢了新奇感，不過惟一的區(qū)分就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧!

在實習結(jié)束前兩周，學生就已經(jīng)起先打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是照實告知學生我日后的工作準備。

當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不愿睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，或許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個特性比較突出的學生，在這方面我稍遇到麻煩，很難勸導，有時候自己似乎還沒真正地把我學生的身份與目前的老師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必需完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特殊可怕，全部的時間都被學校統(tǒng)一支配地滿滿的，根本感受不到輕松學習，歡樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常事務(wù)。

在這里看到學生被老師拉出去訓話的現(xiàn)象太多了，讓我有點生畏，或許那些學生是很淘氣，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也經(jīng)?？吹綄W生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“假如下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡潔都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，莫非就沒有更好地解決方法嗎?莫非這就是我們所見的教化現(xiàn)象之一?當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨意挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是老師應(yīng)有的行為嗎?莫非美術(shù)課就是可以如此隨意嗎?等等。。。。。。這就是我所見所聞的，如老師所言，志向與現(xiàn)實的差距。

(五)反思總結(jié)篇

實習，不僅是我們?nèi)松幸欢螌氋F的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們信任在將來的路上我們會做的很好?？偟膩碚f，我們的這次實習是成功的，是勝利的。通過實踐，同學們學到了豐富的學問與珍貴教學閱歷以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬斃蠋煿ぷ鳎@都將是我們?nèi)松飞系囊还P珍貴財寶!在另一方面，我們的實習成果得到實習學校的贊揚，為藝術(shù)系、為學院贏得了確定與贊揚。然而這一切的勝利，都是與學校領(lǐng)導與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實習地點來激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今日為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今日的付出作出最大的驗證與回報。

教化實習報告篇7

一、實習目的

高校生活最終的階段是實習,實習對于每個即將畢業(yè)的高校生都特殊的重要,在20xx年9月15日至9月30日的.臨河二中的實習過程中我學會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習,我充溢了自己,學會了如何教學,學習了很多未曾學過的東西.經(jīng)驗了這段的實習生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著不同時代的差別,90后學生的實力一代比一代強,信息接收面越來越廣.這就對老師提出了越來越高的學問要求.實習過程中,我們嫻熟地駕馭了教學技能,不僅如此,我還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧.

通過教化實習,充分發(fā)揮主觀能動性,把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合,初步駕馭初中語文的教學方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法.了解現(xiàn)今初中生和教化的現(xiàn)狀.實習單位為巴彥淖爾市臨河區(qū)臨河二中,班級一年級五班.

二、實習單位簡介:

臨河二中創(chuàng)建于1962年,是臨河區(qū)唯一的一所區(qū)直農(nóng)村九年一貫制學校,現(xiàn)有40個教學班,1700余名在校生,其中寄宿學生1095名.126名專任老師中,有本科學歷89人,專科學歷37人,老師合格率達101%.

學校占地面積168畝,校舍建筑面積15000平方米.各類教化教學生活設(shè)施齊備,配套的儀器室、試驗室、電教室、計算機室、多媒體教室、科技培訓室、黨政工團活動室、圖書閱覽室無奇不有.遠程教化網(wǎng)站的建成,與城市學校一樣享用著現(xiàn)代科技的文明,為各種教化教學活動的順當開展供應(yīng)了保證.

三、實習內(nèi)容:

（一）、語文教學

課堂教學,包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題.做一個語文老師所做的事情,主動引導,仔細做好工具性與人文性教化工作.

（二）、班主任工作

剛好正確引導學生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學生日常行,培育良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù).

四、實習效果

在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,仔細開展語文教學工作和班主任實習工作.在整個實習階段,我從一個沒有閱歷的高校生到略有閱歷的初中語文老師及班主任.在實習過程中,通過老師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作.

五、實習總結(jié)及體會

實初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情.20xx年9月15日,我懷著興奮的心情來到巴彥淖爾市臨河二中,起先了為期半個月的教化實習.實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛.

下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié).

（一）、仔細做好實習前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)確定一切是輔導員囑咐的.學做師者就得像師者.指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范.指導老師介紹了各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項.我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本狀況做了個初步的了解.有了這一切的統(tǒng)籌支配,我的實習才能進行的如此順當.

（二）、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展,指導我的一個特別負責的老師.我們將實習分為兩個階段:

第一階段為見習階段,時間為一周.在這個星期里,我全面熟識初一學生的語文教材,仔細聽指導老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師溝通,虛心求教,深化了解課堂教學的要求和教學過程.學習如何備課、備學生,如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合.不斷地進行反思,細致體會老師在課堂上的每個細微環(huán)節(jié),并這個細微環(huán)節(jié)中所蘊含的意思.因為在課堂上的每個動作都是為教學服務(wù)的,這是指導老師常常強調(diào)的一句話.我還常常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課.之后與指導老師一起探討,更多的是老師的指引.吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用.是仿照與學習相結(jié)合的階段.

其次階段是上課階段,我的指導老師是一年級五班的班主任,她給我支配的課時許多,這就使我有了更多的熬煉機會,上講臺的次數(shù)就自然增多.一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課.所以就有了許多溝通的時間,在做得不好的地方老師就會剛好地給我指出.另外在課后細心琢磨教材、具體寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到指導老師那里進行初審.在審查時指導老師要求我說出我的上課安排,這就練習了說課的環(huán)節(jié).在指導老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講.我的每一節(jié)課指導老師都會堅持去聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法,并且確定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤.還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)建性完成教學任務(wù).在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高.

（三）、主動做好班主任實習工作

做班主任是辛苦的,而當一個初中一年級的班主任則是更辛苦的.剛剛進入初中的學生各方面都要細致如微,稍有不留意就有意想不到的事情發(fā)生.這給管理教化帶來了巨大的困難,所以一起先我就暗下決心,肯定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好.我從早上6點就起床,早餐之后就到學校簽到.每天的主要任務(wù):

1、看早讀,每天早上7點半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們仔細早讀.

2、在上課時間進行巡堂,檢查上課狀況,如有上課不仔細聽講者,下課剛好找他談話,正確引導.

3、第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導個別學生,給個別學生作思想工作.在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領(lǐng)學生參與學校的各項活動.如全校大掃除、班團會等活動.

經(jīng)過不懈的努力,班級整體狀況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實的傾聽者,借此剛好進行正確的思想引導

六、虛心求教仔細吸取他人優(yōu)點

在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在仔細地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思.得與失都在我的心里很清晰,做到下一次少犯錯誤.在反省自的同時,也要向他人學習.我多去參與學校的講課競賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄.親自去講課競賽的現(xiàn)場,從那里我學到了很多有價值的東西.虛心聽取別人的看法和指責.從他人身上學到了不少的東西,如不同的教學風格、班主任工作技巧等等.

實習,讓我意識到了自己的不足,充分相識到新教學教化的難度和我們須要做好的工作.當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛苦讓學生感謝不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批將來的花朵開放地更加絢麗!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的將來之路,為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作！

雖說我的實習生活已結(jié)束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關(guān)愛也將永不消減,作為一名師范學院的學生我有信念做好教化工作,爭取做一名優(yōu)秀的人民老師.

教化實習報告篇8

教化實習是師范教化一個極為重要的教化教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實習班級二(3)班，相識了41個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，起先了我的實習之旅。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教化調(diào)查探討。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

教化實習報告篇9

我實習所在學校是河源市和平中學，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復課；

2、班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；

3、教化報告：完成一份教化調(diào)查報告。

經(jīng)驗了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負的責任；在這些日子里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務(wù)。

一、數(shù)學教學工作

我教的是高一（10）班的數(shù)學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數(shù)學很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中始終在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又根據(jù)學生的入學成果將班級分為8個提高班和12個一般班，我們班是一般班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和學生的接觸，的確，這個班的數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的學問駕馭得很不好，許多同學連怎樣去推斷函數(shù)都不會，許多簡潔函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是許多學生告知我他們連初中的數(shù)學學問都沒有學會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有學生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學都學得挺好的，為什么一到中學，我還是那么仔細的學習，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些學生，我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對初中學問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到中學來，適應(yīng)難度較大的中學數(shù)學學習。

我主要通過培育他們的數(shù)學思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學學習實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于初中學問與中學學問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關(guān)學問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育學生學習數(shù)學的愛好，上課時留意學生心情的調(diào)動；另外，還特別注意學生對學好數(shù)學的信念，我發(fā)覺，許多學生對數(shù)學已經(jīng)失去了信念，我會時常去激勵他們，激勵他們要自信。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數(shù)學下班課，每周的自習課以及室內(nèi)自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數(shù)學的熱忱都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，復合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我埋怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向陳老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何運用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，指導老師給我支配的課還是很足夠的，共28節(jié)，而且許多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必需充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友常常是一起探討教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行備課，然后具體寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習狀況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地汲取相關(guān)學問，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟識甚至是背出整個教學流程。

我的每節(jié)新課陳老師都會特別負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。陳老師是個幽默有閱歷的老師，所以在課堂上，他也特別注意我的語言表達實力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的留意力，引起學生的愛好，的確，每次陳老師上課，學生們都會很愛好盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽視了給學生思索得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。

上課之余，我還主動去聽學校其他老師的課，如本年級數(shù)學老師開的公開課，本實習隊的另一個數(shù)學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷；此外，對于數(shù)學公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯學問性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必需細心，嚴謹，杜絕出現(xiàn)學問性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

我擔當高一（10）班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師梁老師較快地了解了整個班的狀況特點和班級的一些日常工作，高一年級的1至8班是提高班，而9至20班是一般班，一般班除了學習基礎(chǔ)不好，學風班風也是欠佳的，紀律也比較差。詳細一點的還有10班有62名學生，男生26人，女生36人；其中正取生46人，擇校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；還有就是詳細到這些學生的宿舍樓以及房號。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦。后來我也發(fā)覺，10班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有許多學生向我埋怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是許多學生對學習沒有信念，認為自己根本就不是讀書的料，來中學讀書也不是自己的意愿，是父母強迫的，對讀書也是一點愛好都沒有，所以他們常常上課睡覺說話違反課堂紀律；還有好3個同學是心理上有比較嚴峻問題的，有2個男生有自閉癥，一個根本是不與同學們溝通，另一個就是有同學反應(yīng)說他說話很傷人心，沒人情愿跟他溝通；還有一個女生就是每天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，后來了解到與父母關(guān)系也很驚慌。

(2)在班級日常管理方面

在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教化。

學生的紀律方面，10班的學生較為活躍，部分學生很淘氣，自修自習課常有探討問題閑聊的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學習的同學。經(jīng)過具體的視察和同學們的反應(yīng)，我也大致了解到了常常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學生都是剛?cè)雽W的，許多都是彼此不相識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學。當然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對于個別學生，我還實行了個別教化的方法。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導教化，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細思索老師的訓誨，真正去努力改進。

對活躍的學生，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，每天都有學生遲到，而且就是那幾個，一再指責教化都沒有效果，但班主任指導老師實行“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就始終一帆風順到現(xiàn)在。到了第10周，10班還得到“流淌紅旗”獎了，看來對于頑皮得學生還應(yīng)適當實行些硬方法。

當然對于心理上有問題3個的學生，也要實行個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機會接近他們；另外，對于一個比較嚴峻的男生，梁老師最終確定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是特別歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的狀況，原來他成果還是很好的，但是后來因為網(wǎng)絡(luò)嬉戲，他沉迷了，每天都要玩嬉戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就漸漸限制，希望學校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起激勵他，確定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也緘默了，好像在思索著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好許多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}學生，家訪還是很不錯的一個方式。

此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會聽從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一起先就肯定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務(wù)管理許多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以熬煉他們的實力，二來也是權(quán)力的分散；最終，要更好地了解班上狀況，就要利用好班干的職能了，班主任不行能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的狀況他們就更清晰，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很簡單駕馭，所以作為班主任，肯定要用好班干部。

學校每周二和周四下午是勞動課，我班負責的是一塊工地以及多媒體課室，學生普遍比較負責，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學生，就給他們安排明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開；假如不去，就實行“扣分”制度。讓學生體會到自己是班集體得一員，要主動協(xié)作班里的各項活動及做事仔細的看法。

學校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪番值班，要求早上和下午的預備鐘響時到樓下登記遲到學生，還有就是晚上去學生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學生，我們內(nèi)宿的學生宿舍紀律都很好，不會出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)覺，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現(xiàn)斷水的狀況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學校也是實行不干涉政策的。

當然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，許多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了；后來又有兩次小停水，學生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在詳細唱歌起哄，對于這樣的狀況，學校也發(fā)了話，要求學生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水