中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)2課程教學(xué)大綱

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)2課程教學(xué)大綱一、課程說明1.課程代碼

ZJ02010262.課程類別

專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊課程3.適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)漢語言文學(xué)專業(yè)（師范）

必修4.課程目的（1）要求學(xué)生在了解當(dāng)代文藝生態(tài)環(huán)境、文學(xué)史背景的基礎(chǔ)上，宏觀把握中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展歷史。（2）要求學(xué)生深入了解當(dāng)代文壇上重要的文藝思潮、文學(xué)流派及創(chuàng)作現(xiàn)象，從中認(rèn)識(shí)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和發(fā)展規(guī)律。（3）要求學(xué)生掌握當(dāng)代文壇上的重點(diǎn)作家作品，通過具體的文學(xué)實(shí)踐與文本解讀，來把握當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作面貌。5.學(xué)時(shí)與學(xué)分學(xué)時(shí)為48，學(xué)分為3.06.建議先修課程中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)1二、課程教學(xué)基本內(nèi)容及要求第一章

前

言計(jì)劃學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握本課程的教學(xué)對(duì)象的教學(xué)層面以及本教材的編寫特點(diǎn)，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)；2.理解本教材的編寫特點(diǎn)，當(dāng)代文學(xué)研究中的關(guān)鍵詞；3.掌握當(dāng)代文學(xué)的界定、特點(diǎn)和研究中的關(guān)鍵詞。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.當(dāng)代文學(xué)的界定、特點(diǎn)和研究中的關(guān)鍵詞；2.本教材的編寫特點(diǎn)，當(dāng)代文學(xué)研究中的關(guān)鍵詞基本內(nèi)容：1.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的界定2.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的特點(diǎn)3.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教學(xué)的三種對(duì)象4.中國(guó)文學(xué)史教學(xué)的四個(gè)層面5.教學(xué)對(duì)象與教學(xué)層面的對(duì)應(yīng)關(guān)系6.當(dāng)代文學(xué)史教材的編寫特點(diǎn)7.當(dāng)代文學(xué)研究中的幾個(gè)關(guān)鍵詞思考題：當(dāng)代文學(xué)的界定和特點(diǎn)？第二章

緒論：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的源流、分期和發(fā)展概況計(jì)劃學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)基本要求：1.通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握中國(guó)當(dāng)代文學(xué)源流、分期的發(fā)展概況，2.理解五四新文學(xué)傳統(tǒng)和戰(zhàn)爭(zhēng)文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵及其對(duì)當(dāng)代文學(xué)的影響，3.掌握當(dāng)代文學(xué)的源流、內(nèi)涵，新時(shí)期以來的發(fā)展概況教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)講授當(dāng)代文學(xué)的源流、新時(shí)期以來的發(fā)展概況。2.兩大文學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)涵及其在當(dāng)代文學(xué)史上的演變與影響。基本內(nèi)容：1.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的源流2.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的分期及其發(fā)展概況思考題：當(dāng)代文學(xué)的源流、分期和及其發(fā)展概況。第三章

迎接新時(shí)代的到來計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握新中國(guó)成立初期五四新文學(xué)傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型的標(biāo)志、轉(zhuǎn)型后的作家隊(duì)伍以及作家們面臨的困境，2.理解五四新文學(xué)傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型過程中與戰(zhàn)爭(zhēng)文藝傳統(tǒng)的沖突，掌握轉(zhuǎn)型后兩大文藝傳統(tǒng)的沖突，以沈從文為代表的潛在寫作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)把握轉(zhuǎn)型后兩大文藝傳統(tǒng)的沖突，以沈從文為代表的潛在寫作。2.五四新文學(xué)傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型過程中與戰(zhàn)爭(zhēng)文藝傳統(tǒng)的沖突?；緝?nèi)容：

1.五四新文學(xué)傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)型：轉(zhuǎn)型的標(biāo)志、轉(zhuǎn)型過程中的兩大文藝傳統(tǒng)的沖突、轉(zhuǎn)型后的作家隊(duì)伍、轉(zhuǎn)型后作家創(chuàng)作的困境2.潛在寫作的開端：《五月卅下十點(diǎn)北平宿舍》。思考題：新中國(guó)成立后，五四新文學(xué)傳統(tǒng)是怎樣實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的？第四章

來自民間的土地之歌計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握本時(shí)期農(nóng)村題材小說創(chuàng)作繁榮的原因以及所取得的創(chuàng)作成績(jī)；2.理解建國(guó)后文藝工作目標(biāo)和特征，民間文化形態(tài)對(duì)當(dāng)代農(nóng)村題材創(chuàng)作的影響；3.掌握本時(shí)期農(nóng)村題材小說創(chuàng)作繁榮的原因，代表作《山鄉(xiāng)巨變》的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.本時(shí)期農(nóng)村題材小說創(chuàng)作繁榮的原因，代表作《山鄉(xiāng)巨變》的藝術(shù)特點(diǎn)。2．建國(guó)后文藝工作目標(biāo)和特征，民間文化形態(tài)對(duì)當(dāng)代農(nóng)村題材創(chuàng)作的影響?；緝?nèi)容：1.民間文化形態(tài)與農(nóng)村題材創(chuàng)作：建國(guó)后的文藝工作目標(biāo)及其特征；主流創(chuàng)作隊(duì)伍；創(chuàng)作依據(jù)；民間文化形態(tài)對(duì)當(dāng)代農(nóng)村題材創(chuàng)作的影響；農(nóng)村題材創(chuàng)作成績(jī)。2.民間藝術(shù)空間的探索：《山鄉(xiāng)巨變》創(chuàng)作背景；情節(jié)；人物形象；藝術(shù)特點(diǎn)。思考題：1.建國(guó)后農(nóng)村題材小說創(chuàng)作情況。2.建國(guó)后的文藝工作目標(biāo)和特征？3.《山鄉(xiāng)巨變》的藝術(shù)特點(diǎn)。第五章

再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)畫卷計(jì)劃學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握本時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說創(chuàng)作繁榮的原因、成就，2.理解部分作家對(duì)流行的戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念的突破，3.掌握戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念的具體內(nèi)涵以及小說《百合花》的創(chuàng)作特色。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.要求學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念的具體內(nèi)涵，《百合花》的創(chuàng)作特色。2.部分作家對(duì)流行的戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念的突破?；緝?nèi)容：

1.戰(zhàn)爭(zhēng)文化規(guī)范與小說創(chuàng)作：戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說創(chuàng)作的繁榮：社會(huì)背景及創(chuàng)作實(shí)績(jī)。2.戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念的成因及其具體表現(xiàn)；3.代表作：《保衛(wèi)延安》；4.戰(zhàn)爭(zhēng)文化規(guī)范審美模式的探索：《百合花》：人物形象與藝術(shù)特點(diǎn)。思考題：1.本時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說創(chuàng)作繁榮的原因、成就。2.本時(shí)期作品中普遍存在的戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念，部分作家對(duì)流行的戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)觀念的突破。3.《保衛(wèi)延安》、《百合花》的創(chuàng)作特點(diǎn)。第六章

重建現(xiàn)代歷史的敘事計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握此類創(chuàng)作繁榮的原因、表現(xiàn)，2.理解《紅旗譜》的敘事模式，掌握現(xiàn)代歷史題材的敘事模式及其在當(dāng)代創(chuàng)作中的影響，3.掌握《茶館》的劇情與創(chuàng)作特色。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.現(xiàn)代歷史題材的敘事模式及其在當(dāng)代創(chuàng)作中的影響，2.《茶館》的劇情與創(chuàng)作特色。3.《紅旗譜》的敘事模式?；緝?nèi)容：1.現(xiàn)代歷史題材創(chuàng)作繁榮的原因、表現(xiàn)；2.現(xiàn)代歷史題材的敘事模式及其當(dāng)代影響；3.《茶館》：劇情、人物形象以及藝術(shù)成就。思考題：1.現(xiàn)代歷史題材創(chuàng)作繁榮的原因、表現(xiàn)。2.現(xiàn)代歷史題材創(chuàng)作中存在的現(xiàn)代歷史題材的敘事模式及其當(dāng)代影響。3.《紅旗譜》的敘事模式。4.《茶館》的藝術(shù)特點(diǎn)。第七章

新的社會(huì)矛盾的探索計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握雙百方針出臺(tái)的過程、社會(huì)背景、特點(diǎn)，以及此過程中作家的選擇；2.理解并掌握雙百方針出臺(tái)后文藝界所取得的成果；3.代表作《組織部新來的青年人》的人物形象及其創(chuàng)作特色。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.雙百方針出臺(tái)后文藝界所取得的成果，2.代表作《組織部新來的青年人》的人物形象及其創(chuàng)作特色。3.雙百方針出臺(tái)后文藝界所取得的成果?；緝?nèi)容：1.雙百方針出臺(tái)的過程；2.雙百方針實(shí)施后文藝界取得的成果；3.雙百方針前后作家的選擇；4.《組織部新來的青年人》：人物形象分析、藝術(shù)特色解讀。思考題：1.雙百方針出臺(tái)的特點(diǎn)與成果。2.《組織部新來的青年人》的人物形象與藝術(shù)特色。第八章

文化大革命時(shí)期的文學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握文化大革命對(duì)文學(xué)的摧殘、文革時(shí)期的公開文學(xué)的創(chuàng)作情況與地下文學(xué)的情況，2.理解文藝黑線專政論的內(nèi)涵和客觀認(rèn)識(shí)革命樣板戲，3.掌握文藝黑線專政論的內(nèi)涵、革命樣板戲的代表作、白洋淀詩群，代表作《這是四點(diǎn)零八分的北京》與《波動(dòng)》創(chuàng)作特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)代文學(xué)的意義。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)掌握文藝黑線專政論的內(nèi)涵及其后果、革命樣板戲、白洋淀詩群，代表作《這是四點(diǎn)零八分的北京》與《波動(dòng)》藝術(shù)特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)代文學(xué)的意義。2.文藝黑線專政論的內(nèi)涵及其后果、對(duì)革命樣板戲的認(rèn)識(shí)?；緝?nèi)容：1.文化大革命對(duì)文學(xué)的摧殘及文革期間的地下文學(xué)活動(dòng)；2.代表作：《這是四點(diǎn)零八分的北京》和《波動(dòng)》。思考題：1.文化大革命對(duì)文學(xué)的摧殘。2.文革時(shí)期的公開文學(xué)與地下文學(xué)的情況。3.《這是四點(diǎn)零八分的北京》與《波動(dòng)》的藝術(shù)特點(diǎn)。第九章

五四精神的重新凝聚計(jì)劃學(xué)時(shí)：9學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生了解文革結(jié)束后文藝界復(fù)蘇的過程，2.理解并把握五四新文學(xué)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗精神的內(nèi)涵及其具體表現(xiàn)，老作家巴金的《隨想錄》的創(chuàng)作內(nèi)容及其藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)把握五四新文學(xué)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗精神的內(nèi)涵及其具體表現(xiàn)，老作家巴金的《隨想錄》的創(chuàng)作內(nèi)容及其藝術(shù)成就。2.五四新文學(xué)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗精神的內(nèi)涵。基本內(nèi)容：1.文革后文藝的復(fù)蘇；2.五四新文學(xué)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗精神的回歸；3.《隨想錄》成書過程、主要內(nèi)容、藝術(shù)成就。思考題：1.五四新文學(xué)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗精神的內(nèi)涵及其回歸后在創(chuàng)作上的具體體現(xiàn)。2.《隨想錄》的創(chuàng)作內(nèi)容及其藝術(shù)成就。第十章

面對(duì)歷史劫難的歷史沉思計(jì)劃學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握反思文學(xué)作家們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，反思文學(xué)的開端及其代表作品；2.理解并掌握重點(diǎn)把握反思文學(xué)的創(chuàng)作特點(diǎn)，代表作品《內(nèi)奸》的藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)把握反思文學(xué)的創(chuàng)作特點(diǎn)；1.代表作品《內(nèi)奸》的藝術(shù)特色?；緝?nèi)容：1.歸來者的人生經(jīng)歷；2.歸來者的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)；3.反思文學(xué)的發(fā)韌之作：《剪輯錯(cuò)了的故事》。4.反思文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)：深邃的歷史縱深感和較大的思想容量；突現(xiàn)故事的政治背景和故事情節(jié)；普遍采用中篇小說的形式；對(duì)劫難的反思有兩種不盡相同有敘事立場(chǎng)。5.《內(nèi)奸》解讀：人物形象與藝術(shù)特點(diǎn)。思考題：1.反思文學(xué)的總體特點(diǎn)；2.《內(nèi)奸》的藝術(shù)特點(diǎn)。第十一章

為了人的尊嚴(yán)與權(quán)利計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)基本要求：1.要求學(xué)生掌握人道主義思潮在中國(guó)20世紀(jì)的狀況，2.理解人道主義的內(nèi)涵，3.掌握人道主義思潮對(duì)新時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的影響，4.代表作《哦，香雪》的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)把握人道主義思潮對(duì)新時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的影響，代表作《香雪》的藝術(shù)特點(diǎn)。2.人道主義的內(nèi)涵?；緝?nèi)容：1.人性和人道主義在20世紀(jì)的中國(guó)；2.新時(shí)期的人道主義對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響；3.《哦，香雪》：故事情節(jié)、人物形象以及創(chuàng)作特點(diǎn)。思考題：1.人道主義思潮對(duì)新時(shí)期文學(xué)的影響。2.《香雪》的藝術(shù)特點(diǎn)。三、課程學(xué)時(shí)分配本課程計(jì)劃48學(xué)時(shí)，課程主要內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和實(shí)踐練習(xí)內(nèi)容見下表。表1

課程學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容學(xué)時(shí)總計(jì)第一章

前言448第二章

緒論5第三章

迎接新時(shí)代的到來3第四章

來自民間的土地之歌3第五章

再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)畫卷6第六章

重建現(xiàn)代歷史的敘事3第七章

新的社會(huì)矛盾的探索3第八章

文化大革命時(shí)期的文學(xué)5第九章

五四精神的重新凝聚9第十章

面對(duì)歷史劫難的歷史沉思4第十一章

為了人的尊嚴(yán)與權(quán)利3表2

實(shí)踐練習(xí)內(nèi)容序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐內(nèi)容及目的

實(shí)踐方式備注1百合花電影鑒賞與討論案例分析2內(nèi)奸閱讀作品，然后寫一篇課程小論文，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和論文寫作能力課程小論文3紅高粱電影鑒賞與討論案例分析四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定考核類型：考試成績(jī)?cè)u(píng)定：1.平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30％，分別為：課堂表現(xiàn)占15％、課外作業(yè)占15％。2.期末成績(jī)占70％，考核形式有：考試。五、推薦教材、參考書目與推薦網(wǎng)站推薦教材：1.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程（第2版）.陳思和主編.復(fù)旦大學(xué)出版社.2010年2.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史（