創(chuàng)造性思維CreativeThinking課件

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創(chuàng)造性思維第22組二到深處自然萌Group22Group22:Too2TooLovelyBsamaCsama二逼青年歡樂多。AsamaGame1[Imageinformationinproduct]Image:CD_SchoolDays(EyeWire),Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.

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13（十三）的一半是什么？Group22.Group22.創(chuàng)新思維的特點feature新穎性

靈活性

藝術(shù)性非擬化性Group22.Importance創(chuàng)造性思維可以不斷地增加人類知識的總量，不斷推進人類認識世界的水平。NO.1創(chuàng)造性思維可以不斷地提高人類的認識能力。NO.2創(chuàng)造性思維可以為實踐開辟新的局面。NO.3

學習需要創(chuàng)新。治療需要創(chuàng)新。

藥物需要創(chuàng)新?？蒲行枰獎?chuàng)新。

作為人類，本來就要創(chuàng)新。

創(chuàng)新：于醫(yī)學生Group22.怎樣訓練創(chuàng)造性思維？？？ThinkThinkThink展開“幻想”的翅膀培養(yǎng)強烈的求知欲發(fā)展發(fā)散、直覺思維培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性展開“幻想”的翅膀

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！獝垡蛩固箰垡蛩固沟摹蔼M義相對論”就是從他幼時幻想人跟著光線跑，并能努力趕上它開始的。世界上第一架飛機，就是從人們幻想造出飛鳥的翅膀而開始的。想象力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力。在思維過程中，如果沒有想象的參與，思考就發(fā)生困難。特別是創(chuàng)造想象，它是由思維調(diào)節(jié)的。青年人愛幻想，要珍惜自己的這一寶貴財富?；孟胧菢?gòu)成創(chuàng)造性想象的準備階段，今天還在你幻想中的東西，明天就可能出現(xiàn)在你創(chuàng)造性的構(gòu)思中。培養(yǎng)強烈的求知欲要有意識地為自己出難題，或者去“啃”前人遺留下的不解之迷，激發(fā)自己的求知欲。青年人的求知欲最強，然而，若不加以有意識地轉(zhuǎn)移地發(fā)展智力，追求到科學上去，就會自然萎縮。求知欲會促使人去探索科學，去進行創(chuàng)造性思維，而只有在探索過程中，才會不斷地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永為活水。1979年諾貝爾物理學獎金獲得者、美國科學家格拉肖說：“涉獵多方面的學問可以開闊思路……對世界或人類社會的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思維?！北热缥覀兯伎肌按u頭有多少種用途”。我們至少有以下各式各樣的答案：造房子、砌院墻、鋪路、剎住停在斜坡的車輛、作錘子、壓紙頭、代尺劃線、墊東西、搏斗的武器……如此等等。Game3用直線將點連起來，越奇思妙想越好直覺思維=直覺很多心理學家認為它是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，它是發(fā)明創(chuàng)造的先導，也是百思不解之后突然獲得的碩果，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中具有重要的地位。直覺思維在學習過程中，有時表現(xiàn)為提出怪問題，有時表現(xiàn)為大膽的猜想，有時表現(xiàn)為一種應急性的回答，有時表現(xiàn)為解決一個問題，設想出多種新奇的方法、方案等等。發(fā)展發(fā)散、直覺思維發(fā)散性思維以一個問題為中心，思考的方向往外散發(fā)，找出適當?shù)拇鸢冈蕉嘣胶?，而不是只找一個正確的答案。譬如你被蘋果砸到，你會想到牛頓的萬有引力定律，或者這個蘋果熟了，再或者你的顱骨很堅硬…人在這種思維中，可左沖右突，在所適合的各種答案中充分表現(xiàn)出思維的創(chuàng)造性成分。培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性流暢性＝針對刺激能很流暢地作出反應的能力靈活性＝隨機應變的能力獨創(chuàng)性＝對刺激作出不尋常的反應，具有新奇的成分這三性是建筑在廣泛的知識的基礎之上的

60年代美國心理學家曾采用所謂急驟的聯(lián)想或暴風雨式的聯(lián)想的方法來訓練大學生們思維的流暢性。訓練時，要求學生像夏天的暴風雨一樣，迅速地拋出一些觀念，不容遲疑，也不要考試質(zhì)量的好壞，或數(shù)量的多少，評價在結(jié)束后進行。速度愈快表示愈流暢，講得越多表示流暢性越高。這種自由聯(lián)想與迅速反應的訓練，對于思維，無論是質(zhì)量，還是流暢性，都有很大的幫助，可促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。思想標準化泛指思想方向、方法和技能的模型化和規(guī)范化

-功能執(zhí)著-權(quán)威迷信-思維惰性思想標準化例一：1998年高考的語文作文題目是《堅韌—我追求的品格》。對此，某省上萬名家庭健全的考生竟都以“我自幼父母雙亡，獨自一人承擔家庭重任成長至今......"這樣的公式化的虛假開題，令閱卷老師們震驚不已……創(chuàng)意可以點亮生活

——作品欣賞馬鈴薯去