教師自我提升的24個習(xí)慣課件

教師自我提升的24個習(xí)慣2022/12/19教師的意義建國君民，教學(xué)為先——《禮記》師道尊嚴(yán)——《學(xué)記》天地君親師——《荀子》人類靈魂的工程師——《加里寧（前蘇聯(lián)）》教師是人類靈魂的設(shè)計者——《培根》教師是太陽底下最光輝的職業(yè)——《夸美紐斯》2022/12/19習(xí)慣的意義

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”“少年若天性，習(xí)慣成自然”。

——（孔子）

2022/12/19思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。

2022/12/19

1.永遠(yuǎn)不要說的三個字：“我不行”、“不可能”。（自信、自強的習(xí)慣）

2022/12/19“一個人失去金錢，等于失去生命的1/4；一個人失去朋友，等于失去生命的1/2；如果一個人失去自信，那就一切都將失去?！薄喔?/p>

2022/12/192．凡事第一反應(yīng)是找方法，而非是找借口。

（知難而上，不找借口的習(xí)慣）

2022/12/194．不說消極的話，不落入消極的情緒當(dāng)中，要有正確的主流意識。

（思想積極、健康向上的習(xí)慣）

2022/12/19教育的理想與理想的教育——朱永新教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)，教育的使命讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，教育的最高境界是形成自我教育的人格。教育需要激情，需要全身心投入與無私奉獻(xiàn)；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索；激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是理想。2022/12/196．是工作和學(xué)習(xí)的時間，就要全部的用在工作和學(xué)習(xí)上，勤奮出智慧。

（敬業(yè)勤奮，熱愛生活的習(xí)慣）

2022/12/19A=X+Y+Z,A代表成功，X代表努力工作，Y代表會休息，Z代表少說空話。

——（愛因斯坦）

2022/12/197．養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，不要太依賴自己的腦袋記憶。

（善于記錄的習(xí)慣）

2022/12/19把自認(rèn)為重要的觀點，格言，處事方法寫下來，隨時提醒、修正、鞭策自己，豐富自己的人生和課堂。2022/12/198．做事要有提前量，要有效率意識。

（做事雷厲風(fēng)行的習(xí)慣）

2022/12/19曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”孔子曰：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！?022/12/19

10．每天都有一個好心情，快樂工作、友善愛人、助人為樂、樂觀向上。

（心情愉悅，感受幸福的習(xí)慣）2022/12/1911．虛心向別人學(xué)習(xí)，用心傾聽別人講話。

（謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)的習(xí)慣）“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>

（毛澤東）2022/12/19虛懷若谷，能正確認(rèn)識自己。

“任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！?/p>

（蘇赫姆林斯基）

2022/12/1913．將心比心，心中有他人。（換位思考、有效溝通的習(xí)慣）“己所不欲，勿施于人?！保鬃樱?022/12/19要多看別人的優(yōu)點，學(xué)會贊美、學(xué)會欣賞。愛人、愛物、愛自然（博愛）。2022/12/1914、愛讀書、善寫作，豐富自己的人生閱歷。（好讀書的習(xí)慣）

“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)”（培根）“讀和寫是最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口?！保ㄌK赫姆林斯基）

2022/12/1915．每天進(jìn)步一點點，日有一新，月有一進(jìn)，每天多做一件事。（不斷追求進(jìn)步的習(xí)慣）

“茍日新，日日新，又日新。”（禮記）2022/12/1916．愛崗敬業(yè)，多一點奉獻(xiàn)精神。（工作嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)的習(xí)慣）

航天作風(fēng)：“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請放心”2022/12/1917、心中有集體，熱愛自己的學(xué)校。（顧全大局的習(xí)慣）

2022/12/1918．身正為范，言行一致，說到做到。（信守承諾的習(xí)慣）

“凡出言，信為先”（弟子規(guī)）“言必信，行必果”（孔子）2022/12/19

“其身正，不令而行。其身不正，雖令而不從?！?/p>

——《論語》2022/12/1919、教書育人，育人為首，育人先育德。（德育為首的習(xí)慣）

“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”

“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！保ㄌ招兄?022/12/1920、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、欣賞學(xué)生。（以人為本，熱愛學(xué)生的習(xí)慣）

“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！?/p>

—《弟子規(guī)》2022/12/19

愛學(xué)生更多的是尊重、關(guān)心、關(guān)懷、理解，要給學(xué)生成長的過程。不要諷刺挖苦、體罰、歧視、拋棄學(xué)生。2022/12/19關(guān)注后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，“誨人不倦”。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生?！保ㄌ招兄?/p>

2022/12/1921、用人之長、善于協(xié)調(diào)，充分調(diào)動學(xué)生各方面的積極性。（尊重個性，尊重特長習(xí)慣）加德納的“多元智能理論”：“語言智能、音樂智能、數(shù)理智能、空間智能、運動智能、自我認(rèn)知智能、交往智能、自然觀察者智能?！?022/12/1922、以身作則，以行動帶動行動，教學(xué)相長。（共懷感恩，共同進(jìn)步的習(xí)慣）學(xué)會感恩是人生重要的精神財富?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！?/p>

——（陶行知）2022/12/1923．時常運用頭腦風(fēng)暴。要善于接受新事物，勇于探索新方法。（善于創(chuàng)新的習(xí)慣）

2022/12/19“由行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生新價值，這就是創(chuàng)造的過程?！?/p>

——（陶行知）2022/12/1924、從今天就開始做的習(xí)慣。

“任何語言都是蒼白的，你唯一需要的就是行動，一個行動勝過一打計劃”（艾森豪威爾）

“‘明天’，是勤勞的最危險的敵人?！?蘇赫姆林斯基)2022/12/19明日歌

明日復(fù)明日，

明日何其多，

我生待明日，

萬事成蹉跎。（明朝）2022/12/19