深圳寶安區(qū)一中2012屆高三語文復(fù)習(xí)：賞析形象內(nèi)涵課件

賞析形象內(nèi)涵散文閱讀專題五考點(diǎn)研讀2

欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵屬于鑒賞評價能力方面的考查，能力層級為E級。它考查起來，較之一般基礎(chǔ)性題目來說，有一定的難度。在命題上表現(xiàn)為：

1、就命題文體上講，偏重選擇詠物和寫人散文，因為這兩類散文都包含著形象——物象和人物形象。

2、作品的內(nèi)涵較廣泛，命題時往往選擇它所依附的事物，如象征物、人物形象等考查，這時，形象和內(nèi)涵就合二為一。文中刻畫某物象具有哪些特點(diǎn)？作者描寫這個物象的用意是什么？文章運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫物象？這樣寫有什么好處？某種物象對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。聯(lián)系全文，指出這個物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用?！境Ｒ姷拿}形式】14.文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫這兩個形象的用意是什么？（6分）特點(diǎn)：不畏困難，敢于向命運(yùn)抗?fàn)幱靡猓和怀龃笪鞅杯h(huán)境的惡劣和人的頑強(qiáng)意志?！咀鲱}步驟】1.把物象回歸文章，找出描寫物象的段落；2.找出表示物象特點(diǎn)的概括性詞語；3.用意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮。（一）物象特點(diǎn)：16.文章運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫胡楊林？這樣寫有什么好處？表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對比。好處：比喻使胡楊林形象具體生動，畫面感強(qiáng)；擬人使胡楊林的頑強(qiáng)形象生動感人；對比手法是為了突出要重點(diǎn)描寫的對象胡楊林的不屈。這些表現(xiàn)手法都是寫胡楊林的，突出表現(xiàn)胡楊林的頑強(qiáng)意志。（二）刻畫物象的手法【做題步驟】1.判斷手法名稱，；2.如果題目要求讓對句子作具體分析，結(jié)合文章內(nèi)容，分析其作用及效果；3.如果牽涉到作者的感情，要加入對作者情感的分析。所使用的表達(dá)技巧+形象的特點(diǎn)+作用效果17.文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。（6分）①以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。②以戈壁石的誘人，強(qiáng)化對大西北的熱愛之情。③以戈壁石的呼喚，突出“到大西北去”的主旨?！咀鲱}步驟】1.要先明白文章的主旨，看出作者的情感態(tài)度；2.結(jié)合對物象的具體描寫，分層次概括；3.融合主旨，一一照應(yīng)。（三）物象的意義作用

對次要形象作用的考查，應(yīng)從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對主要形象的彰顯意義等方面作多角度思考。1、對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫串；過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。2、內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析思考角度：①對內(nèi)容的充實作用；②主旨的深化升華作用；③寄托作者的思想感情。3、對主要形象的彰顯意義：對比、襯托、類比、虛實相生，使主要形象更加鮮明突出。（二）次要物象的作用題二：p196《父親和玉米》

文章的題目是“父親和玉米”，在作者的眼中父親與玉米有哪些相同之處？請簡要回答。（4分）參考答案：①父親的形象與玉米有不分彼此的和諧；②父親和玉米一樣樸實，平凡，但有價值；③父親與玉米一樣不用言辭，用默默的奉獻(xiàn)精神說話；④父親和玉米一樣適應(yīng)土地和環(huán)境。題六：p198《順著石板街走到從前》7．本文標(biāo)題是“順著石板街走到從前”，請說明文中描寫雨水的主要作用。主要作用：①首尾照應(yīng)，“雨水”既照應(yīng)了開頭雨中游河下鎮(zhèn)，又呼應(yīng)了結(jié)尾在“迷蒙的雨霧中，那些飽經(jīng)風(fēng)霜的古宅，在江南的氤氳中更顯出別樣的風(fēng)致”。②渲染朦朧、迷離的氣氛，引發(fā)思古幽情。題三：p317/p194《傾聽原野》簡要分析樹在文中的象征意義。（5分）參考答案：①樹象征了生活在原野上的廣大農(nóng)民。②樹生活得艱難、沉默然而對生活充滿希望。通過對它們形象的塑造來頌揚(yáng)那些生活在原野上的農(nóng)民