七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

本學期，我連續(xù)擔當初一_班班主任，為了構(gòu)成良好的班團體，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標，查找鼓舞同學前進的力氣

班團體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步進展的。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，同學對自我的進展前景就布滿信念，班團體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

二、構(gòu)成正確的團體輿論，培育優(yōu)良班風

團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式確定或否定團體的動向或團體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在團體成員中普遍具有的貼合.道德標準的良好行為和習慣。正確的團體輿論和良好的班風是良好班團體構(gòu)成的重要標記。它以無形的力氣影響和訓練同學。

首先從組織好班會入手。班會是對同學進行訓練，讓同學參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并訓練同學要嚴格遵守，引導(dǎo)同學分析討論班團體中的問題，提出鞏固和進展班團體體的措施；審議班級工作方案，總結(jié)班級工作；爭論班級成員共同關(guān)懷的問題；定期的時事訓練，處理偶發(fā)大事等等。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的提高。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很潔凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對班干部的培育

對班干部，不能只是用法，還應(yīng)當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為團體服務(wù)的完榮感和職責感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、訓練同學自主學習，完成學習任務(wù)

同學的主要任務(wù)是學習，訓練同學要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導(dǎo)同學制定好適合自我的學習方案，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理同學的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必需的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進展的常理南轅北轍的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些同學，他們對老師或父母的訓練常會表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年同學逆反心理的不一樣成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實際的訓練目標和要求。過高的訓練教學目標，過重的學習負擔，是同學產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對同學進行品德行為指導(dǎo)時，要仔細分析同學的思想狀況和心理要求，精準把握同學品德進展階段和水平，在訓練策略上要按部就班，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

為青少年制造良好的訓練情境。一是制造良好的班團體，充分發(fā)揮團體規(guī)范和正確輿論的訓練作用，培育健康向上的班風學風。二是進取推動班級管理和訓練方式的民主化，充分發(fā)揮同學自主管理的進取性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的訓練活動，讓同學在團體活動中展現(xiàn)才華，修正品德，構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)。

對同學進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與協(xié)作，也是班主任與家長共同商洽如何訓練同學的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增加家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在同學面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的協(xié)作，對子女的訓練將會更困難?！睆亩尲议L有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地協(xié)作班主任開展工作。同時，在家長面前對同學提出明確的學習任務(wù)。與家長共同商洽訓練同學的方法，樹立家長對訓練子女的信念。不宜過多地指出同學的錯誤，而減弱家長對子女的信任。經(jīng)過家訪，親密了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學工作。

在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“幻想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。

我誠心的期望在明年此時，我們初一_班的全部同學都能夠瀟灑的步入自我幻想的校門！

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

本學期我擔當初一（5）班的班主任工作，本班有48人，男生26人，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比較穩(wěn)定，初步構(gòu)成了良好的班風、學風。同學之間已構(gòu)成了必需的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了必需的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、樹立建設(shè)優(yōu)秀班級的抱負目標。

當一個人進入豪華的房間或飯店，他的行為就會隨著環(huán)境的改變而改變，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個群眾之初就應(yīng)讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優(yōu)秀的班群眾中，并嚴格要求自己的行為與這個好的環(huán)境相適應(yīng)。因此，作為引領(lǐng)一個班級進展方向的班主任要有高屋建瓴的眼完和胸懷，把一個群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的進展軌道上來，務(wù)必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結(jié)的群眾的抱負。

二、圍繞目標，與同學共同商討確立班規(guī)要求。

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好同學良好行為習慣的養(yǎng)成訓練。一方面是利用開學的軍訓，規(guī)范同學的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，明白詳細要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒，并賜予必需時間的商討實踐時間，發(fā)覺不適應(yīng)班級進展的要求制度能夠提出爭論修改，注意民主管理的理念宣揚。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿足的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月禮貌班級評比中多次奪得流淌紅旗，評為禮貌班級。

三、選拔培育班干部，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心，是同學的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些職責心強，辦事公正；得才兼?zhèn)?，智商較高；有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的同學。其次是用法各類特色同學，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的潛力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學干部同學關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一（20）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作專心主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學感覺到班級的事也有他們的一部分。透過分級管理，班干部擔當了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)同學自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。透過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培育了同學組織管理潛力，又提高了全體同學的自覺性，自制力。

四、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養(yǎng)成良好的習慣。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使同學在行動上有所依據(jù)。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌同學。做好一切課前預(yù)備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細對待。個人持續(xù)好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁職責感，對待班級要像自己家一樣。

1、適時的學習看法與方法的引導(dǎo)。剛來時許多同學都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)學校的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，同學很快把握了學習方法，適應(yīng)了學校多門功課的學習。

2、學習看法的激勵和學習方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在學校里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強同學學習自覺性和目的性訓練，努力營造良好的學習氛圍，使同學不僅僅學好文化基礎(chǔ)學問，還要注意各項技能培育。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣。

五、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想訓練，樹立好的榜樣與典型，使同學具有群眾榮譽感，使班級構(gòu)成良好的風氣，讓同學明白對與錯，好與壞。使違紀同學在同學中沒有市場。違紀后會受到其他同學的輿論責備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織同學開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到淘氣搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)覺自己原先有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫忙同學樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的訓練都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。

六、了解同學，加強與家長的溝通，推動家校合作訓練。

平常深化了解同學，多和同學溝通，準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進行有針對性的訓練。我常常與家長取得聯(lián)系，爭取專心作好家校合力訓練工作。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

七、做好同學的思想工作，努力協(xié)作科任老師，提高同學的各科成果。

發(fā)覺問題，準時找同學談話，給需要幫忙的同學準時的輔導(dǎo)與關(guān)懷，盡量把問題處理好。指導(dǎo)同學學習方法，提高學習效率。依據(jù)同學的各自不同狀況，對他們分別賜予單獨的輔導(dǎo)、監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展同學的思想訓練，針對思想有波動的、瞻前顧后的同學，引導(dǎo)他們做好眼前的工作，勸說他們安心地投入緊急有序的復(fù)習；對思想包袱重的同學，鼓舞他們看到自己專心的一面，堅決信念，爭取更好的成果。

同時，注意與科任老師的溝通，準時從科任老師當中了解同學的動態(tài)以及問題所在，同時將同學對該老師的看法準時反映給該科老師，注意解決科任老師反映的問題，幫助科任老師做好引導(dǎo)訓練同學的工作，幫忙同學提高各科成果。

八、莫忘初一新生適應(yīng)性引導(dǎo)。

利用班會課我對同學們做了中同學活適應(yīng)性調(diào)查問卷，其中對學習環(huán)境的改變、所學科目的增加、任課老師的更換、作業(yè)量的增加、不同的管理方式及生活方式等存在的問題較多，同學都在開學后較短的時間內(nèi)難以適應(yīng)，產(chǎn)生了想家、厭學、煩躁的不良心情，個別同學還會因此輟學。雖然隨著時間的推移大部分同學都能適應(yīng)，但作為班主任應(yīng)準時的了解狀況，組織開展主題班會、個別談話、家訪等方式做好防范與引導(dǎo)工作，培育同學專心健康的`心態(tài)，以防止后續(xù)問題的發(fā)生。

經(jīng)過一學期的努力工作，我深感作為班主任職責之重。在今后的工作中，我將更加努力，連續(xù)學習，踏實地做好工作，“你們的進步是我最大的歡樂”，我會以此來嚴格要求自己，不斷努力，爭取更大的進步。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

時間匆忙把我們從20xx.9月帶到了20xx年的新年，眼瞅著一個學期又要結(jié)束了。在感嘆著時間飛梭的同時，也深感著自己的不易。今年接任了一個班的班主任和兩個班的課程，感覺每天的時間都是在上課鈴和下課鈴中消逝的，雖然辛苦，但是回頭看到自己的付出總有回報的時候，滿心高興讓我早已忘卻了疲乏.對本學期的工作，我主要有以下心得：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當把訓練當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把訓練當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的訓練事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學。你把訓練當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。要專心干我們的事業(yè)而不是專心眼實完成我們的工作。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，確立班級奮斗目標:讓同學學會做人，讓每位同學健康成長。

對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學的學習成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學學會做人。正如訓練家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人。”因此，我將同學行為品德的訓練放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第四、正確關(guān)愛同學，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。

公正對待每個同學也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體同學的信任。

第五、仔細細致做好思想工作，主動協(xié)作任課老師，努力提高同學學習成果。

初一的同學對學校生活還不能完全適應(yīng)，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何關(guān)心這些同學過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作:

1、充分利用周一早課。初一的同學正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全掌握自己，對于家長和老師的說教極為反感!基于同學的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給同學。每天早上會支配一個同學為其他的同學講題，讓他們從同齡人身上找到自己的不足，這樣不僅熬煉了孩子們的膽識而且還對同學產(chǎn)生潛移默化地影響——取同學之長補己之短。

2、常與同學進行談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學充分熟悉自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

3、主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態(tài)，準時做好調(diào)解勸說工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討訓練教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習訓練科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽完和水分，健康地進展，健康地成長。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

20xx學年度，我連續(xù)擔當七（5）班班主任兼語文教學工作。七（5）班是城市同學和農(nóng)村同學相互融合形成的一般班級，在積累和總結(jié)前兩年訓練閱歷的基礎(chǔ)上，本學年度，我主動調(diào)整訓練思路，有的放矢卓有成效的綻開工作，努力打造適合本版特色的班級精神，訓練工作取得了一點成果?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁溝通。

一、全面理解同學成長理論，爭取使每個同學都得到進展。

我班是典型的一般班。優(yōu)秀同學較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字的同學都沒有。很多農(nóng)村同學學校沒有受到良好的訓練，學習底子差。部分城市同學沾染了現(xiàn)代.很多惡習，是典型的雙差生。特殊是到了初三，綜合性學問較多，同學厭學的心情表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學作為唯一目的，很明顯是以犧牲大多數(shù)同學作為代價。什么是訓練？訓練的本質(zhì)就是教會同學做人，教會同學求知，使每個同學都能適應(yīng)將來的.，在.中得到進展。我們的訓練就是培育他們的進展的力量。因此，我留意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學訓練為道德訓練，習慣訓練。不放棄一個同學。

在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村同學勤勞、樸實和城市同學文明進步的閃完點，努力打造親和友愛文明進步的班級精神。讓同學真正學會師生、同學之間的交際和溝通力量，不是以名次，而是以進步作為衡量他們學習成果的尺度，以文明程度作為衡量同學的價值標準。在這樣的班級氛圍中，每個同學都有目標可循，都能夠主動要求自己進步，每個同學都能夠得到做人的尊嚴。

我班有個同學于娟，是個典型的差等生，平實緘默寡言，假如不是發(fā)覺她的一段日記，和一次表現(xiàn)，唯恐學校三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：我要仔細學習，絕不辜負父母親的哺育之恩。同時，她找到物理老師問問題，看法很懇切。于是，我開頭關(guān)注這個同學，每次都留意這個同學的成果改變。經(jīng)過一學期的努力，她的理科成果有了很大提高。同時，我把她的事跡在全班表揚，熱忱的鼓舞了她永不言敗的進取精神。使全體同學都得到了訓練。同學們紛紛要求進步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風。

當然，我知道他們可能考不上重點學校，但是，這種進步精神卻是他們在將來.中所需要的。一年來，我班很少出現(xiàn)同學之間打架斗毆大事，也沒有給訓練處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時，同學們的紀律班風也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚。雖然我班是一般班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師常常用到的一個關(guān)鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。

二、仔細貫徹學校領(lǐng)導(dǎo)和訓練處一系列訓練管理措施，不失時機做好班級管理工作。

實踐證明，學校領(lǐng)導(dǎo)和訓練處布置的各項任務(wù)，是把握學校全局，針對同學一段時期同學思想傾向，高屋建瓴制定的訓練決策，這些決策的實施，會給學校帶來嶄新的面貌，同時，也更能推動班集體形成良好的訓練和教學秩序。這一學期，我們學校實施了孝心工程，立體化全方位無縫隙訓練管理，以及在某一學段訓練處布置了很多訓練任務(wù)。我都能仔細學習，并且依據(jù)班級的詳細狀況，做到詳細落實。由于工作到位，落實準時，這學期，班風班貌發(fā)生了巨大的改變，教學秩序井然。

這里，我要特殊感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)懷。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)覺我班有帶手機現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)覺了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為毀滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深化實際走進同學中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才使我的工作更有的放矢。他們仔細的批判，是對我工作最大的關(guān)心。

三、從詳情入手，不放棄習慣訓練。

擔當班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和同學溝通談心，還有一件事情必需處理，就是看看哪個同學腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著同學衛(wèi)生習慣、學習習慣和行為習慣。很簡潔，一個腳下有果皮紙屑的同學，很難說他在課前做好學習預(yù)備，也更能想象他上課的留意力。這一習慣，我已堅持了多年，現(xiàn)在我還在堅持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習慣的養(yǎng)成，同學時期需要多次反復(fù)，多次訂正，而老師就應(yīng)當做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習慣，便于走進同學，多了解他們的心態(tài)，讓同學和老師之間永久沒有距離。

四、正確對待同學們的錯誤。

孔子說：人非圣賢，孰能無過。細細想，卻是很有道理。我們大人還常常犯錯，何況同學。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待同學，對待同學違犯的錯誤。我想，在關(guān)心同學改正錯誤的同時，用寬容耐煩的看法對待，才最為重要。我從來沒有由于同學犯錯誤任憑犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過同學。我始終認為，這樣簡單引起師生之間的敵對，不適合同學訓練。師生關(guān)系公平一些，用愛心感化同學，多費一點嘴皮子，效果更好一些。

忙勞碌碌中，20xx學年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風正一帆懸。我很興奮走進三中這個團結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學校領(lǐng)導(dǎo)正確、細致的領(lǐng)導(dǎo)，有學校嚴格規(guī)范的管理和和諧融洽的學校文化氛圍，有科任老師緊密的協(xié)作，有全體同學形成的親和、友愛、團結(jié)、文明進步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細致耐煩的工作，全面提升自身訓練素養(yǎng)和訓練管理水平，不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)和同學家長對我的信任。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，本學期就這樣結(jié)束了，我本學期的工作中，我平安的帶領(lǐng)同學過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運的是我做到的。我學到許多，也得到許多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，可是這不是我停止前進的理由！現(xiàn)詳細工作總結(jié)如下。

一、幻想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實

一個人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入學校學習階段時，進取制造機會對他們進行幻想訓練。由于僅有讓同學明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對幻想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們在向同學說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。

三、班級管理

開學初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的暖和和同學的友情，讓他們感受到班級中仆人翁的職責感。

為此，開學初，我大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學問得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。

在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強的團體核心，是班團體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。在軍訓和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家”想方法等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。

這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責心強，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現(xiàn)出解決問題的本領(lǐng)。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學自我去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕同學出差錯，可是之后，我發(fā)覺這樣不僅僅自我累，并且同學養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來提高同學的自主本領(lǐng)。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

四、做好同學思想工作

同學到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的訓練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價值。準時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

現(xiàn)階段的大部分同學感到學習是不快樂的或?qū)W習沒愛好，依據(jù)此情景我對本學期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由同學自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行訓練，讓同學感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學熟悉到生活是改善而絢麗多彩的。

一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。當班主任很辛苦，但也很改善，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，使自我在各方面要求更高，心里變得象同學一樣單純年輕，真是其樂無窮。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

完陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫忙下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，同學對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識，對老師也基本了解，同學的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些同學已經(jīng)進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了?，F(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)加強同學的思想道德訓練

做好同學的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一同學來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必需規(guī)范同學的行為，提高同學的整體素養(yǎng)，常常性地加強對同學的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔堅持等工作督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況，再深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關(guān)懷、訓練并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

結(jié)合當今.的進展，讓同學們構(gòu)成與.相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的.是一個競爭的.，人僅有一向堅持提高，才能在競爭的.中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班團體的訓練，建立起良好的團體榮譽感，并為了班團體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

這個學期開學初，同學們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我打算放手讓同學們自我去管理自我，可是，我的方案還沒實施，我就發(fā)覺大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們排列了班上出現(xiàn)的問題，但似乎找不到好的解決方法。我發(fā)覺班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我準時調(diào)查同學，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我提議，大家一齊想方法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。

與此同時，我又依據(jù)同學們的提議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長，和正班長一齊一周內(nèi)每一天一位班長主負責班上的紀律，嚴格根據(jù)班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快，班上同學又復(fù)原正常了，能夠仔細學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的'狀態(tài)了。

針對初一同學的心理特點，我要求我班同學的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習看法目標，同時確定一下短期自我的學習目標，依據(jù)自我的實際只要仔細就能夠到達。期中考試前依據(jù)班級支配讓他們制定一個考試目標，我告知他們必需是與自我的實際相符的，要是自我經(jīng)過努力能夠到達的，不能夠太高根本不行能到達，也不能夠是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標就沒有意義。

期中考試后，我把他們的方案目標和實際分數(shù)進行比較，幫他們分析目標到達的情景以及沒到達的緣由。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自我努力的目標了。在期末考試前我又讓同學們定出各科的詳細目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，同學在我無形的鼓舞與指引下，不斷地給自我加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標中提高。

三、抓班級管理促同學綜合素養(yǎng)的提高

開學初，我發(fā)覺有些同學的發(fā)型很有特點。于是，我找到相宜的時機找他們談話，讓他們換個更適合同學身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查同學的指甲和頭發(fā)，以出于對同學關(guān)懷的角度告知他們要留意個人衛(wèi)生，讓每一個__班的同學都以良好的形態(tài)出此刻學校。每一天早上到校后還有一名同學特地監(jiān)督提示大家配戴好?？?。

我發(fā)覺同學們做課室操和眼操很是敷衍，并且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督，我自我在課室也監(jiān)督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，經(jīng)過一段時間的堅持，同學們就構(gòu)成習慣了，之后一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

平常留意觀看同學，一旦發(fā)覺班上有不良現(xiàn)象，就準時實行措施，讓不好的現(xiàn)象毀滅在萌芽狀態(tài)。進取應(yīng)對同學的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更簡單溝通與溝通，所以我找女生談心，讓她自我明白這時的主要任務(wù)是什么，告知她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系，讓同學很快從早戀中走出來，并且更加仔細地學習。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去訓練和感化同學，對同學動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對同學很嚴，但不是無限嚴，我覺得訓練同學抓住同學的心是很重要的。今后，我還會連續(xù)努力，爭取對同學多一點耐煩、多一些關(guān)愛，與家長多一些溝通，把我們的同學教得更優(yōu)秀。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

本學期，我擔當初一__班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班團體

開學初，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有訓練資料，富有訓練意義。在詳細布置時，給同學充分的主動權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。為準時反饋同學情景，設(shè)置了班級日記，由每位同學擔當一天副班主任負責記錄。

對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽用法，留意培育他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

”榜樣的力氣是無窮的。班主任言行舉止異樣重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講禮貌，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自我為人師表。人的理解心理由觀看本領(lǐng)、感知本領(lǐng)、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，所以，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的訓練管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學的心理特點，能提高訓練管理的可理解性。

二、嚴格的要求是最大的敬重

訓練是一門藝術(shù)，訓練是心靈的耕耘，必需講究訓練有藝術(shù)。僅有既嚴格要求同學，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。我班有幾個非常淘氣的同學，在訓練轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地理解我的訓練和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了許多的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，應(yīng)對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的互促法

訓練是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要借助各種力氣的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作，把學校、.、家庭組合成一個整體，構(gòu)成訓練的合力，到達相互促進的目的。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，異樣是象我們這樣的青年老師。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

本學期，我擔當了初一（3）班的班主任一職。隨著時間的推移，學期工作接近尾聲，回顧這一學期來所做的工作。在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順當，回顧一學期來的工作，讓我積累了許多實踐閱歷，又發(fā)覺了自身存在的很多不足。

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特殊是一班級新生的入軌訓練工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐煩工作，同學每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初，新生剛?cè)胄?，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學訓練為契機，首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過入學訓練，同學們開頭了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，同學著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求同學日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級共同的商定，主要針對教室里衛(wèi)生、紀律等狀況，學習嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培育同學嚴謹?shù)膶W習工作作風。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，同學漸漸熟識了學校的基本狀況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，依據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過一個學期的努力，我班同學已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識。

二、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

開學初，同學由學校進到學校，大多數(shù)同學算得上是第一次離開父母的懷抱，開頭獨立的學校生活。在班級管理中，我首先在同學中進行調(diào)查，哪些同學在學校學習成果優(yōu)秀，學習習慣好；哪些同學學習基礎(chǔ)差，學習自覺性也差；還有哪些同學在原來有擔當過干部的經(jīng)受，做到心中有數(shù)。

接下來就是民主推選班干部，幫助班主任搞好班級管理工作。實行了“自我推舉、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新生們感到新奇，有挑戰(zhàn)性，達到公正、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓同學們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，討論針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。這樣既能培育他們的合作精神，又能培育他們敢說敢做和仔細負責的看法，提高他們的組織力量、表達力量、交際力量和心理承受力量，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務(wù)的精神，起到幫助班主任工作的作用。并依據(jù)學校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們常常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位同學做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了同學的主動性，培育了他們自我管理的力量。

三、制造良好的學習環(huán)境。

為了培育同學的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使同學深化了解學問面廣、身體素養(yǎng)好、應(yīng)變力量強的特點，熬煉同學的膽識和力量，在日常的學習生活中有意識地培育自己各方面的力量。班級的重要工作是搞好學習，我把班級分成6個小組，選派基礎(chǔ)好、力量強的同學擔當小組長，然后進行互幫互學的學習活動。

同時把學校訓練與家庭訓練聯(lián)系起來。由于要訓練好同學必需取得家長的支持。只有這樣才能全面了解同學，走進同學的心靈。因此，我常與家長溝通，有時電話聯(lián)系，家長來校時，時常找家長交談，與家長達到訓練孩子的共識。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學，由于只有自身的嚴謹治學，才能博得同學的敬重，博得家長的敬重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認同。

經(jīng)過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌訓練的目標。現(xiàn)我班班風穩(wěn)定，同學活潑、獨立、進取心強，已初步具備學校生的特性，他們喜愛生活，主動主動學習相關(guān)的學問、力量，并且在學校各類活動中表現(xiàn)精彩，通過各種活動，全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“慶祝第25個老師節(jié)黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會中的集體項目中得到了3個一等獎，若干個二等獎和三等獎，雖然這些是微乎其微的，但這些成果的取得

卻凝聚著我的細心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了很多珍貴的實踐閱歷。

七班級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

這個學期我擔當初一(12)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔當班主任，也是其次次擔當起始班的班主任。一個期以來，我根據(jù)學校的工作要求，我以“文明源于身邊詳情，做人始于學會感恩，訓練重在培育習慣”這一德育工作主線，從班風建設(shè)、平安工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)懷和關(guān)心下取得了肯定成果。

一、加強了班風的培育與建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理

我班的育人目標是：“勤奮、博學、自律、向上”。依據(jù)班風目標，制定了班班規(guī)細則和平安文明公約。一是大力培育同學對班級的歸屬感和團隊感。我班同學學習困難生的比例在全班級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團結(jié)，這讓我對該班布滿信念。重新組織學習了高震東的“天下興亡，我的責任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個宏大的人”等。激發(fā)同學的責任感與愛國愛校熱忱，關(guān)心同學樹立自信念，要求同學從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過常常性的鼓舞與賞識，激發(fā)進取精神和自信念，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會，同學都留意自身形象，維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。通過民主選舉班委和隊委，同學們推選出了一些