中學(xué)班主任教育

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中學(xué)班主任教導(dǎo)論文【高中教師德育論文】

(一)初中班主任應(yīng)樹(shù)立先進(jìn)德育觀念伴隨社會(huì)的不斷進(jìn)展與進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)價(jià)值觀與過(guò)去相比也發(fā)生了很大的變化，這些變化無(wú)疑對(duì)初中學(xué)生帶來(lái)了極大的影響，同時(shí)也向初中班主任的德育教導(dǎo)工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此在這樣的社會(huì)大環(huán)境中，初中班主任更應(yīng)當(dāng)充分熟悉到德育教導(dǎo)工作的重要性，專(zhuān)心學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育教導(dǎo)相關(guān)思想理論，樹(shù)立先進(jìn)的德育觀念，順應(yīng)德育教導(dǎo)進(jìn)展需要，積極探尋可行對(duì)策扶助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀體系。對(duì)初中學(xué)生舉行德育教導(dǎo)，初中班主任不能僅僅依靠自身氣力，要學(xué)會(huì)結(jié)合家庭德育教導(dǎo)、班級(jí)德育教導(dǎo)、學(xué)校德育教導(dǎo)，努力構(gòu)建渠道豐富、層次多元的新型德育教導(dǎo)工作體系。

(二)初中班主任應(yīng)提升自身人格魅力

言傳身教，身教為先。初中階段的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們奇怪心強(qiáng)、模仿才能強(qiáng)，在具有很強(qiáng)可塑性的同時(shí)，也更輕易受到受到身邊人、外界社會(huì)影響的時(shí)期，尤其是初中班主任，由于長(zhǎng)期接觸學(xué)生，很輕易就會(huì)成為初中學(xué)生模仿的對(duì)象，并在一言一行中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。前文已經(jīng)提到，德育教導(dǎo)的言傳模式很難達(dá)成預(yù)期的德育教導(dǎo)效果，因此就更需要利用身教來(lái)有效彌補(bǔ)。因此對(duì)于初中班主任而言，應(yīng)當(dāng)積極探尋可行途徑不斷提升自身綜合素質(zhì)和人格魅力，利用"模范教導(dǎo)'這一無(wú)聲的教導(dǎo)形式來(lái)對(duì)學(xué)生舉行德育教導(dǎo)。那么班主任教師如何提升自己人格魅力呢?主要可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，初中班主任教師務(wù)必吃透教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)的學(xué)識(shí)，并且根據(jù)這些學(xué)識(shí)制定相應(yīng)的德育教導(dǎo)方法和手段。德育教導(dǎo)宛如打仗，同樣需要"知己知彼百戰(zhàn)百勝'，只有了解學(xué)生的心理狀況和進(jìn)展需求，才有利于班主任教師更好地開(kāi)展德育教導(dǎo)工作，也有利于將學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)各起來(lái)，積極合作班主任教師的德育教導(dǎo)工作。其次，德育教導(dǎo)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)通俗易懂，詼諧幽默。作為初中班主任教師，在德育教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)層面根本上都可以得志學(xué)生需要，但是以什么樣的方式將德育教導(dǎo)學(xué)識(shí)傳遞給學(xué)生就顯得尤為關(guān)鍵了。而據(jù)相關(guān)調(diào)查，學(xué)生更熱愛(ài)詼諧幽默的教師，在笑聲中采納德育教導(dǎo)，從而起到很好的教導(dǎo)效果。再次，德育教導(dǎo)應(yīng)與信息技術(shù)貫穿。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)展到現(xiàn)在，可以說(shuō)信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)展得較為完善了。初中班主任要跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，與時(shí)代接軌，將信息技術(shù)應(yīng)用到德育教導(dǎo)工作中來(lái)，提升德育教導(dǎo)方式和手段的先進(jìn)性。結(jié)果，初中班主任應(yīng)終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)對(duì)于初中班主任教師而言，并不是一個(gè)空口號(hào)，而是應(yīng)當(dāng)成為其必做事項(xiàng)之一。學(xué)生們的根基素質(zhì)往往是一屆比一屆好，假設(shè)初中班主任不留神時(shí)時(shí)為自己充電，又如何保持并提升自己的人格魅力呢?

(三)初中班主任應(yīng)重視德育實(shí)踐活動(dòng)

在初中德育教導(dǎo)工作中，假設(shè)班主任教師僅僅依靠簡(jiǎn)樸的口頭說(shuō)教來(lái)對(duì)學(xué)生舉行德育教導(dǎo)，這樣很輕易使學(xué)生對(duì)班主任教師的德育教導(dǎo)工作產(chǎn)生抵觸心理，反而影響了德育教導(dǎo)效果。因此初中班主任應(yīng)重視開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的德育體驗(yàn)，如此更輕易讓學(xué)生誠(chéng)懇地感受到積極健康的道德情感對(duì)自身產(chǎn)生的良好促進(jìn)作用。譬如為加強(qiáng)未成年人思想道德創(chuàng)辦，我校積極開(kāi)展豐富多彩、彌漫活力、特色鮮明的德育教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，用自己的眼睛去查看，用自己的聰慧去感悟，用自己的行為去體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明理，在實(shí)踐中磨練，不斷豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德水平。2022年8月29日，我校組織七年級(jí)全體師生到廣州博物館舉行德育教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中了廣州文化和傳統(tǒng)這一藝術(shù)瑰寶，采納傳統(tǒng)文化教導(dǎo)。在活動(dòng)中，學(xué)生們一邊專(zhuān)心聽(tīng)著講解員細(xì)致入微的闡明，一邊留心領(lǐng)會(huì)著每一件展品的歷史價(jià)值，讓學(xué)生們?cè)谳p松、活潑、歡快的空氣中豐富學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)技能、優(yōu)化品質(zhì)、陶冶情操，不僅豐富了學(xué)生們的課外生活，還讓學(xué)生更深刻地感受到了傳統(tǒng)民俗文化的博大精深，進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的喜歡以及立志成才、創(chuàng)辦美觀中國(guó)的決心和信仰。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，作為班主任教師，應(yīng)當(dāng)深刻熟悉到自己在德育教導(dǎo)工作中的重要地位與重要作用，要做到以身作那么，以身示范，引導(dǎo)學(xué)生走向全面健康成長(zhǎng)之路。樹(shù)立先進(jìn)德育觀念、提升