南開16春學(xué)期管理心理學(xué)在線作業(yè)及答案滿分

春學(xué)期《管理心理學(xué)》在線作業(yè)一、單選題（共 50道試題，共 100分。）人的動機、興趣、信念等都是需要的（）表現(xiàn)內(nèi)容來源誘因管理心理學(xué)認為一個人的工作績效主要取決于他的（）能力和工作難度能力和激勵水平性格和機遇價值觀與態(tài)度對某一個體、某一團體或組織在較長的時間里連續(xù)進行觀察、調(diào)查、了解，是管理心理學(xué)研究方法中的（）觀察法個案法調(diào)查法實驗法管理心理學(xué)認為人際關(guān)系是組織環(huán)境中人與人之間的（）心理關(guān)系行為關(guān)系交往和聯(lián)系競爭與合作按照格雷夫斯對價值觀的分類，下列哪種類型的人注重工作群體的和諧（）宗族型順從型社交型存在主義型主體對某特定對象進行認知、評價并做出價值判斷所形成的心理傾向被稱為（）性格氣質(zhì)態(tài)度動機依據(jù)菲德勒模型，在環(huán)境適宜程度中等的情況下，哪種領(lǐng)導(dǎo)者最有效？（）結(jié)構(gòu)導(dǎo)向任務(wù)導(dǎo)向關(guān)懷型支持型依據(jù)俄亥俄州立大學(xué)對領(lǐng)導(dǎo)行為的研究，最佳領(lǐng)導(dǎo)方式是（）低工作，高關(guān)心高工作，高關(guān)心以員工為中心以生產(chǎn)為中心以熱情但急躁易沖動，剛強但較粗暴為特征的人其氣質(zhì)屬于（）多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)人們只與群體的某些人溝通，而他們各自又有溝通對象，這種溝通類型是（）鏈狀溝通Y型溝通輪狀溝通環(huán)狀溝通“近水樓臺先得月”，這是人際吸引中的（）原則。鄰近相似一致互惠世界上第一本工業(yè)心理專著《心理學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)率》的作者是（）閔斯特伯格馮特海德梅奧挫折后捶胸頓足、嚎陶大哭、撕衣咬手屬于下列哪反應(yīng)？（）退化攻擊冷漠幻想最早提出“社會人”和“經(jīng)濟人”學(xué)說的是（）梅奧雪恩麥格雷戈勒溫首先提出"管理心理學(xué)"的心理學(xué)家是（）馬基亞維里薛恩古利克萊維特美國心理學(xué)家吉色列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者基本素質(zhì)的分類中,不包括下列哪一類?（）能力個性品質(zhì)激勵知識技能的多面性根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，當(dāng)職工比較成熟時應(yīng)采取（）命令式參與式說服式授權(quán)式甲：這次加薪有我一份嗎？乙：任務(wù)都完成不好，還談什么加薪。用相互作用分析理論來分析上面對話，哪個是正確的？（）甲是成人自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)甲是兒童自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)甲是成人自我狀態(tài)，乙是兒童自我狀態(tài)甲是兒童自我狀態(tài)，乙是成人自我狀態(tài)根據(jù)PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型理論，能夠經(jīng)常關(guān)心體貼下屬的領(lǐng)導(dǎo)是（）Ｐ型Ｍ型ＰＭ型pm型就團隊成員間的信任關(guān)系而言,下列哪一維度被認為是最重要的（）一貫開放正直能力根據(jù)弗魯姆的期望理論，下列哪種選項是錯誤的？（）E高×V高=M高E中×V中=M中E低×V低=M低E零×V零=M零實施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)是領(lǐng)導(dǎo)者既有權(quán)力又有威信。不過，要使領(lǐng)導(dǎo)的效果更好、影響力更大，應(yīng)該做到（）多有權(quán)力影響力，少用威信影響力少用權(quán)力影響力，多用威信影響力多用說服影響力，少用壓服影響力以上都不是一位主管與其他許多人之間的溝通是（）鏈狀溝通Y型溝通輪狀溝通環(huán)狀溝通俗話說“以小人之心度君子之腹”，這是（）的表現(xiàn)。合理化作用投射作用壓抑作用逃避作用在人的個性組成中，較多受生物因素的影響，較少受社會影響的是（）性格能力氣質(zhì)態(tài)度氣質(zhì)和性格在心理學(xué)研究中都屬于（）個性傾向性心理過程心理狀態(tài)個性心理特征某人與多年相識的女友分手后從此一蹶不振，這是一種什么心理表現(xiàn)？（）攻擊升華冷漠退化有明確的組織結(jié)構(gòu)和工作任務(wù)的團體叫（）。任務(wù)團體正式團體指揮團體利益團體阿Q在被別人打了以后說是兒子打了老子，其行為屬于下列哪種類型？（）反向行為壓抑合理化升華高級神經(jīng)活動類型中“強、均衡、不靈活”與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)“眼不見，心不煩”、“掩耳盜鈴”等都是（）的表現(xiàn)。合理化作用投射作用壓抑作用反向作用依據(jù)心理學(xué)家對性格特征的劃分，目標(biāo)的明確性、主動性屬于性格的（）理智特征對現(xiàn)實態(tài)度特征情緒特征意志特征菲德勒模型中，影響領(lǐng)導(dǎo)效果的情境因素不包括下列哪一項？（）員工參與決策程度群體氣氛任務(wù)結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力根據(jù)生命周期理論，對從事科學(xué)工作的專家、從事教育工作的教授，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式一般是（）高指揮與低支持高指揮與高支持低指揮與高支持低指揮與低支持實際上并不存在，只是為了研究或統(tǒng)計的需要，劃分出來的群體稱為（）假設(shè)群體實際群體實屬群體參照群體關(guān)于“小道消息”，下列說法不正確的是（）新聞越新鮮，人們議論愈多小道消息都是一些不確切的信息小道消息極可能是下屬的想象和憂慮心理的產(chǎn)物在工作中有關(guān)系者最有可能被牽涉到同一謠傳中根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者參與模型，領(lǐng)導(dǎo)者向下屬獲取信息后自行作出決策，屬于（）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？獨裁Ⅰ型獨裁Ⅱ型協(xié)商Ⅰ協(xié)商Ⅱ按照領(lǐng)導(dǎo)方格理論，“只抓工作，不關(guān)心職工”是（）1.1型9.1型1.9型9.9型費爾德曼等人歸納出的組織中引起沖突的策略不包括哪一項？（）對質(zhì)運用溝通引進外人重新建構(gòu)組織在以下諸因素中，能增強群體凝聚力的因素是（）群體與外界比較隔離群體成員溝通較少群體的規(guī)模較大群體規(guī)范是消極的在知覺過程中，人們趨向于對容易說出例子的事物給予高判斷，即所謂（）易獲得性偏差基礎(chǔ)比例偏差社會刻板印象心理定勢按照通路—目標(biāo)理論，邀請員工提供有關(guān)決策的輸入，并且在最終決策中努力使用他們的建議，屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。指揮型支持型成就導(dǎo)向型參與型權(quán)力存在必須以一定的對象作為基礎(chǔ)，如果失去了施加影響的對象，也就失去了權(quán)力。權(quán)力的這一特性稱為（）后果性單向性對象性相對性被人們稱為“動作專家”的是（）莫雷諾勒溫吉爾布雷斯泰勒“工業(yè)心理學(xué)之父”是（）威廉·馮特韋伯法約爾閔斯特伯格管理心理學(xué)的研究對象是（）。所有人的心理活動及其規(guī)律管理活動中人與人之間心理上的相互關(guān)系及其規(guī)律管理活動中各種心理現(xiàn)象管理活動中的心理過程根據(jù)麥克利蘭的成就需要理論，高成就需要型人的特點是（）具有一定的冒險精神踏實謹慎不冒風(fēng)險成就需要越強烈，其冒險性就越大不達目的勢不罷休麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對社交的需要和（）對發(fā)展的需要對享受的需要對精神的需要對權(quán)力的需要個人對態(tài)度對象的評價、愛好和情緒反應(yīng)，稱為態(tài)度的（）認知成分情感成分行為意向以上都不是個體在群體的壓力下，不僅在行為上與其他人保持一致，而且在信仰上也改變原來的觀點，放棄原有的意見之現(xiàn)象稱為（）模仿從眾暗示順從物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化 /規(guī)范化,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容 全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識 、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二．培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識、消防知識、法律常識教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識 2）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學(xué)的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1）保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應(yīng)注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護公司財產(chǎn)和員工生命財產(chǎn)的安全。法律常識及職業(yè)道德教育通過法律常識及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運用法律知識正確處理工作中發(fā)生的各種問題；增強保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻更好的為公司服務(wù)的精神。工作技能培訓(xùn)其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識 、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二．培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司

2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與

財務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：、對本單位的安全生產(chǎn)負直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責(zé)任，同時要予以查處。、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；、發(fā)生事故，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)，按