學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識2

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識2讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展？［單選題］自我意識（正確答案）防御意識性別意識美感意識培養(yǎng)機智、靈活、自信，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對（）氣質(zhì)的兒童［單選題］膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)（正確答案）孩子的臉像六月的天，表明幼兒的情緒具有（）［單選題］穩(wěn)定性沖動性不穩(wěn)定性（正確答案）外露性兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是（）［單選題］0-1歲1-3歲（正確答案）4-6歲下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是（）［單選題］能清楚地說出自己想說的事（正確答案）能認讀漢字能書寫漢字能認讀書寫拼音直觀行動思維所用的工具主要是（）［單選題］表象感知動作（正確答案）判斷概念幼兒難以理解發(fā)話的含義，是因為幼兒理解事物具有（）［單選題］雙關(guān)性表面性（正確答案）形象性絕對性“三山實驗”是皮亞杰設(shè)計的研究思維（）特征的一項實驗。［單選題］經(jīng)驗性自我中心性（正確答案）表面性擬人性直覺行動思維方式最突出的年齡是（）［單選題］2歲3歲（正確答案）4歲以下選項中，屬于思維的基本過程的是［單選題］抽象與概括具體化與系統(tǒng)化比較與分類分析與綜合（正確答案）以下選項中，不屬于思維的基本形式的是（）［單選題］抽象（正確答案）概念判斷推理關(guān)于幼兒的記憶，以下說法正確的是（）［單選題］無意識記發(fā)展晚，有意識記發(fā)展早無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展（正確答案）意義識記發(fā)展早，機械識記發(fā)展晚以上說法均正確瞬時記憶的保持時間短，大約是（）［單選題］0.2-0.25秒0.25-2秒（正確答案）0.25-20秒1分鐘以內(nèi)關(guān)于聽覺以下說法正確的是（）［單選題］出生以后才有聽覺能力出生之前的胎兒期就具有聽覺能力（正確答案）聽覺的發(fā)生時間不確定以上說法均錯誤人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映是（）［單選題］感覺知覺（正確答案）思維形象注意在同一對象或活動上所保持時間的長短是注意的（）品質(zhì)［單選題］廣度穩(wěn)定性（正確答案）恒常性理解性3-6歲幼兒注意的特點是［單選題］無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展（正確答案）有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展兩種注意幾乎同時存在，同時發(fā)生以上說法均正確影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的生物因素除了遺傳還包括（）［單選題］生理成熟（正確答案）環(huán)境教育兒童自身心理活動世界上沒有兩片相同的葉子，體現(xiàn)為個體之間存在（）［單選題］連續(xù)性階段性差異性（正確答案）相似性幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是［單選題］理智感道德感（正確答案）美感自主感在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已經(jīng)獲得（）的觀念［單選題］條件反射母親積極情緒客體永久性（正確答案）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁主要是因為幼兒（）的發(fā)展［單選題］道德感（正確答案）理智感美感羞愧感下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒［單選題］安撫轉(zhuǎn)移注意力冷處理斥責(zé)（正確答案）學(xué)習(xí)后過若干時間測得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量要多，這種現(xiàn)象是［單選題］記憶回漲（正確答案）再現(xiàn)再認洼亡遺心實驗表明，要求幼兒在識記圖片時，說出圖片中的物體的名稱，其記憶效果比不說名稱時要高。原因是運用了［單選題］歸類策略復(fù)述策略詞形結(jié)合（正確答案）提取策略主體在記憶的過程中，對目標(biāo)信息不斷進行重復(fù)以便能更準確更牢固地記住這些信息的方法是［單選題］精加工策略復(fù)述策略（正確答案）組織策略意義策略按順序呈現(xiàn)“護士、兔子、月亮、救護車、胡蘿卜、太陽”圖片讓兒童回憶，兒童回憶說：“剛看到了救護車和護士，兔子和胡蘿卜，太陽和月亮”這些兒童運用的記憶策略是（）［單選題］復(fù)述策略精細加工策略組織策略（正確答案）習(xí)慣化策略注意是心理活動對一定對象的指向和［單選題］集中（正確答案）結(jié)合集合選擇小班集體教學(xué)活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是［單選題］20-25分鐘3-5分鐘（正確答案）15-18分鐘10-12分鐘教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平和可以達到水平之間的距離為依據(jù)。這種做法體現(xiàn)的是［單選題］維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論（正確答案）班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論皮亞杰的認知發(fā)展論布魯納的發(fā)展教學(xué)法埃里克森認為，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是［單選題］主動性對內(nèi)疚基本信任對不信任（正確答案）自我同一性和角色混亂自主性對害羞“玉不琢，不成器”說的是（）對心理發(fā)展的作用。［單選題］遺傳自然環(huán)境社會環(huán)境和教育（正確答案）生理成熟“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發(fā)展的主要因素是［單選題］遺傳環(huán)境（正確答案）訓(xùn)練活動“成熟勢力說”的提出者是心理學(xué)家［單選題］霍爾華生格賽爾（正確答案）班杜拉在陌生情境實驗中，媽媽在嬰兒身邊，嬰兒一般能安心玩耍，對陌生人的反應(yīng)也比較積極，兒童對媽媽的依戀屬于（）［單選題］回避型無依戀型安全型（正確答案）反抗型著名的“哨兵持槍站崗”實驗主要是研究幼兒的（）［單選題］堅持性（正確答案）目的性暗示性果斷性讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒（）［單選題］自我意識（正確答案）防御意識性別意識道德意識有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行動，這類幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于（）［單選題］多血質(zhì)黏液質(zhì)膽汁質(zhì)（正確答案）抑郁質(zhì)有的幼兒擅長畫畫，有的幼兒擅長動手操作，有的幼兒很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒能力的（）差異［單選題］水平發(fā)展早晚類型（正確答案）發(fā)展速度幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反應(yīng)幼兒（）的發(fā)展［單選題］個性（正確答案）情感社會認知感覺下列不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒是（）［單選題］安撫轉(zhuǎn)移注意力冷處理斥責(zé)（正確答案）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒（）［單選題］道德感的發(fā)展（正確答案）羞愧感的發(fā)展美感的發(fā)展理智感的發(fā)展幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（）［單選題］理智感道德感（正確答案）美感自主感嬰幼兒的“認生“通常出現(xiàn)在（）［單選題］6個月（正確答案）12個月2歲3歲2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴大。該時期兒童掌握詞匯的先后順序通常是（）［單選題］動詞、名詞、形容詞動詞、形容詞、名詞名詞、動詞、形容詞（正確答案）形容詞、名詞、動詞一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結(jié)果她理解成了“一滴水，肚臍眼”。這一現(xiàn)象說明幼兒（）［單選題］聽覺辨別力較弱想象力非常豐富語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗（正確答案）理解語言具有隨意性1.5-2歲兒童使用的句子主要是（）［單選題］單詞句電報句（正確答案）完整句復(fù)合句午餐時因不小心將餐盤掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，它難過得哭了?！边@說明亮亮的思維特點是（）［單選題］自我中心泛靈論（正確答案）不可逆不守恒皮亞杰的“三山實驗”考察的是（）［單選題］兒童的深度知覺兒童的計數(shù)能力兒童的自我中心'性（正確答案）兒童的守恒能力小班集體教學(xué)活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意的時間一般是（）［單選題］20-25分鐘3-5分鐘（正確答案）15-18分鐘10-12分鐘教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)。這種做法體現(xiàn)的是（）［單選題］維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論（正確答案）班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論皮亞杰的認知發(fā)展論布魯納的發(fā)展教學(xué)法嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是（）［單選題］2-3個月4-5個月（正確答案）7-8個月9-10個月在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得（）［單選題］條件反射觀念客體永久性觀念（正確答案）母親觀念積極情緒觀念照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時回應(yīng)是因為：根據(jù)埃里克森的觀點，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是（）［單選題］主動性對內(nèi)疚基本信任對不信任（正確答案）自我同一性對角色混亂自主性對害羞為了解同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程中的語言和動作等。這一研究方法屬于（）［單選題］訪談法實驗法觀察法（正確答案）作品法分析法在兒童的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是（）［單選題］觀察法測驗法自然實驗法（正確答案）實驗室實驗法教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的方法屬于（）［單選題］觀察法作品分析法（正確答案）實驗法檔案法生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分數(shù)很接近，這說明（）［單選題］遺傳與后天環(huán)境對兒童的影響是一致的后天環(huán)境對智商的影響較大遺傳對智商的影響較大（正確答案）上晚自習(xí)時，想看小說，又擔(dān)心'作業(yè)完不成。屬于（）沖突［單選題］趨避雙趨雙避趨避（正確答案）生了病，既不想吃藥，也不想打針，屬于（）［單選題］趨避沖突雙趨沖突雙避沖突（正確答案）都不是魚和熊掌不可兼得，屬于（）沖突［單選題］趨避沖突雙趨沖突（正確答案）雙避沖突趨避沖突以下描述正確的是（）［單選題］句子的發(fā)展由簡單到復(fù)雜，有分化到籠統(tǒng)句子的發(fā)展由簡單到復(fù)雜，由不完整到完整（正確答案）句子從有修飾語到無修飾語以上都對一個成年人看到教室的門開著時，不論從何種角度去看這扇門，都會認為它就是原來的長方形，不會把門知覺為其他形狀，這是因為［單選題］具有知覺的恒常性（正確答案）具有知覺的整體性具有知覺的選擇性具有知覺的理解性我們站在25層樓上向窗下望去，看到了汽車和行人，但我們并不會認為他們和玩具一樣大小。因為我們具有［單選題］知覺的整體性知覺的恒常性（正確答案）知覺的選擇性知覺的理解性鋼琴教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生彈奏的樂曲存在的錯誤，而初學(xué)者在這方面不如鋼琴教師，這種現(xiàn)象與知覺的（）有關(guān)。［單選題］知覺的恒常性知覺的理解性（正確答案）知覺的選擇性知覺的整體性一個有經(jīng)驗的醫(yī)生在X光片上能夠看到不為一般人所察覺到的病變。這是與知覺的（）規(guī)律有關(guān)［單選題］知覺的選擇性知覺的整體性知覺的理解性（正確答案）知覺的恒常性大家曾經(jīng)唱過的歌曲，只要有人一開口唱，其他人就知道唱的是什么歌。這說明［單選題］知識，經(jīng)驗越豐富，越容易形成對事物完整的知覺映像，從而更準確地知覺（正確答案）知覺的主體能力強知覺是不變的知覺的選擇性原因一支歌曲不管用什么音調(diào)和樂器來演奏，不會改變它原有的歌曲的整體性，依然會把它知覺為同一支歌。原因是受到知覺的（）的影響［單選題］知覺的選擇性知覺的整體性（正確答案）知覺的理解性以上都對批改作業(yè)，用紅色筆最醒目。原因是［單選題］知覺對象的活動性強知覺對象與背景的差別大（正確答案）知覺的主體對紅色感興趣以上都不對走在大街上的姚明很容易成為我們的知覺對象，為什么？［單選題］名氣大特征明顯（正確答案）穿著時尚會打籃球在商場里，女士總是更多地關(guān)注服裝、幼兒總是更多地關(guān)注玩具和零食，這是由于［單選題］主體的興趣和需要不同（正確答案）主體的情緒狀態(tài)不同主體的期待作用不同主體的知識經(jīng)驗不同有時候聲音越小越容易引起對方的關(guān)注，原因是［單選題］刺激的流動性影響所致刺激的對比性影響所致刺激的相對強度影響所致（正確答案）刺激的新異性影響所致如果有人在教室里吃榴蓮，你可能在教室門口就會聞到榴蓮的氣味，這是因為［單選題］榴蓮好吃你喜歡吃榴蓮榴蓮氣味強度大（正確答案）榴蓮氣味難聞教師的奇裝異服最容易吸引幼兒注意，甚至影響幼兒注意的穩(wěn)定，其原因是［單選題］奇裝異服好看奇裝異服符合幼兒審美奇裝異服是幼兒平時沒見過的，容易吸引（正確答案）奇裝異服的設(shè)計感強夜晚的天空流星劃過，人們最容易注意到。其原因是［單選題］流星好看流星是活動的（正確答案）流星少見，稀有都不對軍訓(xùn)時，大家都著統(tǒng)一服裝（藍色），你由于剛報到未能及時領(lǐng)到服裝，于是穿了自己的白色運動服站在隊伍中。教官最容易發(fā)現(xiàn)隊伍中的你。這是由于［單選題］刺激物的強度影響注意刺激物的對比性影響注意（正確答案）刺激物的活動性影響注意刺激物的新異性、新穎性影響注意關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是［單選題］發(fā)展要先于教學(xué)，以更好的進行教學(xué)（正確答案）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好的促進發(fā)展教學(xué)應(yīng)同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平發(fā)生認識論的開創(chuàng)者是［單選題］皮亞杰（正確答案）羅杰斯馬斯洛愛因斯沃斯行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是［單選題］皮亞杰格賽爾華生（正確答案）斯金納提出成熟勢力說的心'理學(xué)家是［單選題］桑代克格賽爾（正確答案）盧梭班杜拉在斯金納的實驗中，實驗的動物開始時是自發(fā)的作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為屬于（）行為，是由動物體內(nèi)的遺傳素質(zhì)決定的.［單選題］先天性（正確答案）后天性學(xué)習(xí)來的都不對下列選項中，描述錯誤的是［單選題］觀察法是有計劃、有目的地觀察兒童在一定條件下言行的變化，并做出詳細的記錄，進行分析處理，從而判斷他們心理活動特點的一種基本研究方法觀察法的優(yōu)點是簡便易行，局限是有時需要多次反復(fù)觀察實驗法是一種較為嚴格、客觀的研究方法。普通的幼兒教師無法獨立開展幼兒心'理實驗（正確答案）測驗法往往會應(yīng)用編制好的心理測驗量表進行測量兒童的行為與心理，常用于測量智力和個性特征兒童社會性發(fā)展是（）［單選題］與生俱來的由遺傳因素決定的成長過程中自然而然形成的在與社會環(huán)境相互作用的過程中逐漸形成的（正確答案）媽媽問：“小寶第一鍋吃了3個餃子，第二鍋吃了2個餃子，一共吃了幾個餃子？”小寶說餃子沒有了，都吃掉了。這反映幼兒的理解（）。［單選題］受對事物的情感態(tài)度的影響（正確答案）限于事物的表面不能理解相對關(guān)系具有具體形象性對幼兒來說，不是有病，就是健康；不是好人，就是壞蛋。這反映的是幼兒（）。［單選題］不理解事物的相對關(guān)系（正確答案）理解不符合客觀邏輯理解局限于表面只理解具體形象從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是（）［單選題］情緒記憶形象記憶運動記憶語詞記憶（正確答案）對物體浮沉現(xiàn)象，該年齡兒童說：“火柴浮起來，因為它在水里?！薄捌古仪蚴强盏?，沒有腳（所以浮起來），磁球不是空的。”［單選題］進行間接判斷判斷根據(jù)表面聯(lián)系（正確答案）判斷有情緒性判斷不客觀這說明幼兒（）。［單選題］桑德拉.比姆（正確答案）鮑爾貝弗洛伊德埃里克森雙性化概念是（）提出來的。［單選題］再認（正確答案）識記回憶保持“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自已曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）［單選題］幼兒想象的創(chuàng)造性幼兒想象的情緒性幼兒混淆了想象與現(xiàn)實（正確答案）幼兒在說謊有個幼兒很喜歡看動物園的大象，有一天他對小朋友說：“我家有一頭大象?！边@說明（）［單選題］記得快忘得也快容易混淆語詞記憶占優(yōu)勢（正確答案）較多運用機械記憶關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）［單選題］想象受情緒和興趣的影響想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)想象無預(yù)定目的以想象過程為滿足（正確答案）幼兒總是對一個故事百聽不厭，其原因是（）。［單選題］31天6天1天20分鐘（正確答案）艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習(xí)后（）內(nèi)進展最快［單選題］運動記憶形象記憶情緒記憶一語詞記憶情緒記1乙形象記憶運動記憶一語詞記憶語詞記憶一形象記憶情緒記憶運動記憶運動記憶情緒記憶形象記憶一語詞記憶（正確答案）關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是（）。［單選題］前攝抑制倒攝抑制（正確答案）前后相互抑制暫時性神經(jīng)抑制較長系列材料，前面的內(nèi)容記憶效果差，是受下列哪種抑制的干擾?（）［單選題］感覺意志行為記憶（正確答案）（）把知覺和想象、思維聯(lián)結(jié)起來。［單選題］不理解事物的相對關(guān)系（正確答案）理解不符合客觀邏輯理解局限于表面只理解具體形象對幼兒來說，不是有病，就是健康；不是好人，就是壞蛋。這反映的是幼兒（）。［單選題］受對事物的情感態(tài)度的影響（正確答案）限于事物的表面不能理解相對關(guān)系具有具體形象性媽媽問：“小寶第一鍋吃了3個餃子，第二鍋吃了2個餃子，一共吃了幾個餃子？”小寶說餃子沒有了，都吃掉了。這反映幼兒的理解（）。［單選題］想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起想象的主題不穩(wěn)定以想象過程