蘇少版八年級(jí)下音樂教案

蘇少版八年級(jí)下音樂教案第一單元花季如歌第1課藍(lán)天白云教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)歌曲?藍(lán)天白云?,唱出自由自在、樂觀向上的情感2、欣賞?為我們的今天喝彩?,感受歌曲的音樂形象,體會(huì)現(xiàn)代青少年的青春活力和時(shí)代氣息。教學(xué)重點(diǎn):感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂作品,并能用自己的歌聲傳達(dá)出新時(shí)代少年朝氣蓬勃、發(fā)奮向上的精神風(fēng)貌教學(xué)難點(diǎn):對(duì)音樂作品的評(píng)析和表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容:歌曲?藍(lán)天白云?、?為我們的今天喝彩?教學(xué)過程(一)導(dǎo)入1、課前音樂:播放展現(xiàn)美麗風(fēng)景(風(fēng)輕云淡)的輕音樂2、語(yǔ)言設(shè)境:我們送走了滿載收獲的2021年,迎來(lái)了嶄新的充滿希望的2021年。對(duì)于親愛的同學(xué)們,也辭別了天真浪漫的童年,步入了風(fēng)華正茂的花季歲月。處處都洋溢著詩(shī)意和歌聲,像藍(lán)天和白云,沐浴著一片愛的陽(yáng)光!(二)揭示課題??花季如歌(板書)(三)學(xué)習(xí)歌曲?藍(lán)天白云?1、聽賞?藍(lán)天白云?,感受歌曲情緒2、說一說歌曲的情緒、節(jié)奏等→找出歌曲中重復(fù)和變化重復(fù)的地方,分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)→教師歸納總結(jié)3、再次聽賞?藍(lán)天白云?,輕聲跟唱,熟悉旋律4、節(jié)奏練習(xí):OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO5、跟琴填詞演唱→視譜演唱,注意唱好弱起拍、切分以及句末休止處6、歌曲處理:嘗試用不同的方式來(lái)演唱(齊唱、領(lǐng)唱齊唱等),用歡樂的歌聲唱出超越昨天的信心和對(duì)今天世界的熱愛!(四)欣賞?為我們的今天喝彩?1、聽賞歌曲,思考歌曲表達(dá)了什么樣的情感?→談一談感受2、教師歸納,簡(jiǎn)介歌曲3、再次聽賞,并跟唱,體會(huì)歌曲浪漫熱烈的情緒和富有動(dòng)感的旋律(五)聽賞?我聽見時(shí)光的聲音?1、欣賞歌曲,感受歌曲的情緒2、說一說歌曲表達(dá)了怎樣的情感?談?wù)劯惺?六)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)、欣賞了三首表現(xiàn)花季少年生活的歌曲,我從同學(xué)們的歌聲里深深地感受到了自由自在、朝氣蓬勃、樂觀向上的青春氣息!我衷心地祝愿同學(xué)們的生活中處處都洋溢著歡樂和幸福!同時(shí)也希望大家能夠超越昨天、珍惜今天、收獲美好的明天!第2課那不勒斯舞曲教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)西洋銅管樂器。2、欣賞?那不勒斯舞曲?,感受歌曲的音樂形象,了解常用的反復(fù)記號(hào)的唱法。教學(xué)重點(diǎn):感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂作品,并能用自己的歌聲傳達(dá)出新時(shí)代少年朝氣蓬勃、發(fā)奮向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)音樂作品的評(píng)析和表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容:欣賞?那不勒斯舞曲?教學(xué)過程:一、組織教學(xué):播放歌曲?藍(lán)天白云?,讓學(xué)生聽著音樂,愉快地走進(jìn)教室。(目的是營(yíng)造音樂課輕松、愉快的氣氛)二、新課導(dǎo)入:同學(xué)們,在上課前我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試:請(qǐng)大家聽到老師"預(yù)備--開始"的口令后,把手貼到下巴上。教師在喊出"預(yù)備--開始"口令的同時(shí),有意夸張地把手貼在臉頰上。此時(shí)出現(xiàn)微妙的情形:全體學(xué)生幾乎無(wú)一例外地都會(huì)隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們互相觀察手放的位置,提出問題:"剛剛老師講的要求是什么"?同學(xué)們會(huì)流暢的答復(fù):"聽到老師'預(yù)備--開始'的口令后,把手貼到下巴上"。引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么聽到老師的口令后,大家都把手錯(cuò)放到臉頰上呢?原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)橥瑢W(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的,所以也都把手放到了臉頰上。這個(gè)現(xiàn)象說明一點(diǎn),那就是同學(xué)們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說:眼見為實(shí),耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。但是,世界是由多元化組成的,我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界,還可以用耳朵的聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術(shù),因此,學(xué)習(xí)音樂是培養(yǎng)和開展我們用聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的能力。今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂器,并和大家一起欣賞一首小號(hào)獨(dú)奏曲?那不勒斯舞曲?,就是要求同學(xué)們?cè)谟醚劬τ^察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢(shì)的同時(shí),注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點(diǎn)。三、西洋銅管樂器介紹:1、展示多媒體課件,呈現(xiàn)課題?那不勒斯舞曲?和本課的四個(gè)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題:(1)西洋銅管樂器介紹;(2)穩(wěn)固練習(xí);(3)為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí);(4)欣賞:小號(hào)獨(dú)奏曲?那不勒斯舞曲?。2、用多媒體教學(xué)手段把小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)和大號(hào)的樂器形狀(圖像)、音色特征及聲音特點(diǎn)介紹(文字和解說)、演奏姿勢(shì)(圖像)和樂器演奏音樂實(shí)例(音樂)多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生在觀察樂器的同時(shí)可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點(diǎn)的解說文字,聽到解說聲音;在聆聽某種樂器演奏的音樂實(shí)例時(shí)可以看到使用本樂器的演奏姿勢(shì)和方法。(教師利用多媒體計(jì)算機(jī)在向?qū)W生介紹過程中,注意重點(diǎn)簡(jiǎn)要提示各樂器的聲音特點(diǎn),小號(hào):聲音高而明亮;長(zhǎng)號(hào):聲音有些撕裂的感覺;圓號(hào):聲音帶有一種朦朧感;大號(hào):聲音渾厚消沉。)四、穩(wěn)固練習(xí):使用多媒體計(jì)算機(jī)在大屏幕上呈現(xiàn)出各種銅管樂器的圖像,學(xué)生每組選出兩名代表,聽播放的音樂片段,說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷答復(fù)錯(cuò)的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。五、為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí):1、在大屏幕上由簡(jiǎn)到繁按順序呈現(xiàn)?那不勒斯舞曲?第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進(jìn)行節(jié)奏視讀。2、結(jié)合譜例,指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個(gè)樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。第一樂段:主題每一句的節(jié)奏型都是由八分休止符緊接十六分音符來(lái)開始;第二樂段:節(jié)奏型與第一樂段相近,但開始句不是十六分音符,而是用附點(diǎn)音符;第三樂段:由八分音符開始,緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符。3、操作課件,把節(jié)奏譜變?yōu)闃纷V,讓學(xué)生看著曲譜聽教師用鋼琴?gòu)椬喔鳂范我魳分黝}旋律(也可以隨琴輕聲視唱旋律),使學(xué)生在掌握節(jié)奏的根底上進(jìn)一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。六、欣賞:小號(hào)獨(dú)奏曲?那不勒斯舞曲?1、大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音,向?qū)W生介紹小號(hào)獨(dú)奏曲?那不勒斯舞曲?的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車建筑小圖片,襯托出一種異國(guó)情調(diào),創(chuàng)設(shè)欣賞情景。2、初聽:在多媒體計(jì)算機(jī)播放小號(hào)獨(dú)奏曲?那不勒斯舞曲?音樂時(shí),按樂段出現(xiàn)時(shí)間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜,同時(shí),根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn),在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進(jìn)畫面;第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子,并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓?第三樂段中隨著快速的音流,一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。用這些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫,啟發(fā)學(xué)生的音樂聯(lián)想。3、初聽完后,引導(dǎo)學(xué)生分組討論:(1)三個(gè)段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置(強(qiáng)拍、弱拍或次強(qiáng)拍)上開始的?(2)樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中?并根據(jù)討論在課本17頁(yè)第(4)題中的123選擇劃"√"。4、復(fù)聽:為給學(xué)生留出充分想象的空間,復(fù)聽時(shí),在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧,依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面,并在水霧彌漫的水面上清晰的列出:邊聽邊找出三個(gè)段落主題出現(xiàn)的順序,完成課本"聽聽想想"填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。讓同學(xué)們?cè)诔浞诸I(lǐng)略音樂魅力,開展想象的同時(shí),進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)三個(gè)樂段音樂主題的認(rèn)識(shí)。七、課堂小結(jié):教師對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),結(jié)束全課。第3課欣賞“波爾卡〞音樂教學(xué)目標(biāo):通過樂曲〈〈閑聊波爾卡〉〉等的欣賞,讓學(xué)生了解波爾卡音樂的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)理解不同的音樂表現(xiàn)要素對(duì)表現(xiàn)作品情緒的作用。教學(xué)難點(diǎn)評(píng)析所欣賞的作品,并理解不同的音樂表現(xiàn)要素對(duì)表現(xiàn)作品情緒的作用。教學(xué)內(nèi)容:聽賞〈〈閑聊波爾卡〉〉四首樂曲。教學(xué)過程:一聽賞導(dǎo)入:師:播放〈波爾卡〉〉。生:(自由闡述)1:這首曲子很有意思,它的音樂好象不是拉或彈出來(lái)的。2:是不是敲出來(lái)的?3:它的情緒比擬活潑、輕松。師:這首曲子的演奏手法是很特別,它完全是撥弦撥出來(lái)的,而這個(gè)音樂的風(fēng)格就叫:波爾卡。二介紹“波爾卡〞“波爾卡〞是音樂的一種體裁,屬于男女對(duì)舞用的舞曲。起源于捷克民間,曾經(jīng)風(fēng)行全歐,西洋不少著名作曲家都用過這種體裁寫過音樂作品。它一般為二拍子,節(jié)奏活潑、歡快。典型的節(jié)奏型是:XXXXXX|XXX0|。三、鑒賞?閑聊波爾卡?1第一遍欣賞,要求:給音樂起名字。生:(可能會(huì)有學(xué)生知道,不知道就讓他們自己隨便)師:曲子的名稱是?閑聊波爾卡?,也叫?唧唧喳喳波爾卡?或?嘰嘰嘎嘎波爾卡?2第二遍欣賞,要求:在筆記本上描述自己對(duì)音樂的感受?？梢杂酶鞣N形式。3簡(jiǎn)介作品:這也是小施特勞斯作于1858年的一首力作。管弦樂曲。也是一首舞曲小品。作品詼諧熱鬧、有聲有色地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮兄χe聊的情景。4嘗試聽出音樂的主要主題,并哼一哼:(1Ba2/4)5|5555|5554|7123|5226|2226|22271|23456712|355|5教師可以適當(dāng)再對(duì)音樂作一個(gè)詳細(xì)的描述:這首曲子中運(yùn)用了許多小倚音,生動(dòng)逼真地刻畫了一群嘰嘰喳喳、喋喋不休的快樂婦女的音樂形象。在接著的其他段落中,樂曲以這一主題為基調(diào),頻繁地采用倚音、波音、顫音等裝飾音技巧,使音樂顯得細(xì)碎活潑,惟妙惟肖地描繪了婦女快活的說笑聲。同時(shí),樂曲還采用頓音、重音等演奏手法,進(jìn)一步突出了婦女說笑聲中各種不同特點(diǎn)的語(yǔ)言音調(diào)。四.課堂拓展聽音樂讓學(xué)生模仿曲子了的場(chǎng)景,并嘗試寫曲式結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生展示他們所知道的“波爾卡〞音樂,并做一定的分析。五、課堂小結(jié)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。第二單元雨花石第一課時(shí)雨花石教學(xué)目標(biāo)1在音樂活動(dòng)中,加深對(duì)先烈的敬仰,加深對(duì)祖國(guó)的熱愛,加深對(duì)和平生活的熱愛和珍惜。2能深情而流暢地被廠歌曲?雨花石?,欣賞?蝴蝶飛呀飛?,獲得較深的情感體驗(yàn),樂意嘗試在表演活動(dòng)中運(yùn)用課堂樂器演奏。教學(xué)重點(diǎn)深情演唱?雨花石?教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)、感受教學(xué)內(nèi)容?雨花石?、?蝴蝶飛呀飛?教學(xué)過程一導(dǎo)入1師:同學(xué)們知道新中國(guó)成立的時(shí)間嗎?你們可知道在新中國(guó)成立背后有多少英雄兒女甘灑熱血,犧牲自我的故事嗎?生:交流收集的材料。2展示有關(guān)“渣滓洞〞、“白公館〞的圖片,請(qǐng)同學(xué)們講講小蘿卜頭的故事。二欣賞?蝴蝶飛呀飛?1播放音樂,感受情緒。2板書:你覺得這守曲子中最能感動(dòng)你的是什么地方?為什么?3學(xué)生進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。(說地有理就行)4教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充:。。。。。。。。。三新授?雨花石?1展示雨花石實(shí)物以及南京大屠殺的有關(guān)圖片。2師:在我們江蘇南京,有一座烈士陵園雨花臺(tái)。在那有一種非常漂亮的石頭-----雨花石。雨花石色彩斑斕,非常好看。但它是因?yàn)樗念伾利?同學(xué)們知道是為什么嗎?生:答復(fù)。3感受歌曲播放音樂,感受歌曲的情緒。了解歌曲的意義。4學(xué)唱歌曲?？梢圆捎酶姆绞健Ｖ攸c(diǎn)指出學(xué)生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。5拓展歌曲根據(jù)歌曲的意義,引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)穆曇艉颓榫w演唱。6個(gè)別表演。四課堂小結(jié)。五作業(yè):1背唱歌曲2收集有關(guān)二戰(zhàn)時(shí)期的歷史資料或圖片。3帶上豎笛第二課時(shí)共和國(guó)之戀教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用有控制的聲音深情演唱?共和國(guó)之戀?。2、嘗試用課堂樂器演奏?辛德勒的名單?的主旋律。3、欣賞聆聽?辛德勒的名單?,獲得較深的情感體驗(yàn),能做出初步的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)、感受教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)作品教學(xué)內(nèi)容?共和國(guó)之戀?、?辛德勒的名單?教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1師:在歌曲?雨花石?中,雨花石已經(jīng)不是普通的石頭,它表達(dá)了人們的崇高精神境界,閃耀著絢麗的光榮。讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)這首歌曲,希望能用流暢和諧的聲音,有感情的演唱。生:全體演唱。(錄音)2播放錄音,學(xué)生自我評(píng)價(jià),并改正。二欣賞?辛德勒的名單?1播放影片片段。2簡(jiǎn)介電影背景。生:交流收集的材料師補(bǔ)充:1939年,第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā),納粹德軍先后占領(lǐng)了丹麥、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡,攻入法國(guó),進(jìn)駐保加利亞,入侵南斯拉夫、希臘,進(jìn)攻蘇聯(lián)。。。。。。在這期間,猶太民族慘遭德國(guó)法西斯迫害,他們經(jīng)受非人的待遇,面臨悲慘的處境,有600萬(wàn)人因此喪身。納粹滅絕人性的暴行激起全世界善良人民的不滿和憤慨。電影?辛德勒的名單?就是以此為背景的。3欣賞?辛德勒的名單?主題曲請(qǐng)問:這是一首什么曲子?主奏樂器是什么?它表達(dá)了什么樣的感情呢?4學(xué)生答復(fù),教師可做補(bǔ)充。5請(qǐng)學(xué)唱本曲主題,用豎笛演奏。三學(xué)唱?共和國(guó)之戀?1感受歌曲:播放音樂,感受歌曲的情緒并體會(huì)歌曲的含義。2學(xué)唱歌曲:跟琴學(xué)唱。大跳音程延演唱困難時(shí),可以用激發(fā)情感來(lái)帶動(dòng)氣息的準(zhǔn)備。3拓展歌曲:在了解歌曲的含義的根底上,學(xué)生能用正確的情緒和聲音演唱。4個(gè)別表演。(時(shí)間允許)四課堂小結(jié):1學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。2教師總結(jié)。五課后作業(yè)1復(fù)習(xí)、穩(wěn)固兩首歌曲2圍繞本單元主題“雨花石〞,進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)編。形式可參照P20。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1在音樂活動(dòng)中,加深對(duì)先烈的敬仰,加深對(duì)祖國(guó)的熱愛,加深對(duì)和平生活的熱愛和珍惜。2積極參與“雨花隨想〞的創(chuàng)造活動(dòng),結(jié)合歷史文化,用多種藝術(shù)形式創(chuàng)編節(jié)目,在班內(nèi)演出。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)、感受、評(píng)價(jià)教學(xué)難點(diǎn)評(píng)價(jià)作品、表現(xiàn)作品教學(xué)內(nèi)容書本上的拓展局部教學(xué)過程在?雨花石?的音樂聲中,學(xué)生走進(jìn)教室。一欣賞并配樂1投影展示?就義歌?、?囚歌?、?我的“自白〞書?學(xué)生自由朗讀,體會(huì)含義并為詩(shī)歌配樂。2播放音樂片段:要求:全部采用教材涉及的。其中必須有?烈士日記?3學(xué)生答復(fù),說出如此配樂的理由。4投影展示室內(nèi)樂、弦樂四重奏的圖片。教師講解,舉例說明。二“雨花隨想〞專題演出三同學(xué)自我評(píng)價(jià),教師總結(jié)。四學(xué)生談本單元學(xué)習(xí)體會(huì)。教師傾聽。第三單元西部暢想第1課西部暢想教學(xué)目標(biāo):1、感受西部的音樂文化,激發(fā)熱愛祖國(guó)西部的情感。2、學(xué)唱西部歌曲,感受音樂風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力3、通過對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛西部,熱愛西部音樂,表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的眷戀和日外之情,增強(qiáng)對(duì)西部開發(fā)前途的信心。教學(xué)重點(diǎn):感受西部音樂風(fēng)格,用多種方式表達(dá)內(nèi)心感情教學(xué)難點(diǎn):音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析教學(xué)內(nèi)容?西部放歌?、?西部暢想?教學(xué)過程:一、?西部放歌?導(dǎo)入1、師:歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠嬅嬷?想象你是站在祖國(guó)的哪塊土地上引亢高歌呢?(生討論答復(fù))2、你知道中國(guó)西部包括哪些地區(qū)嗎?(陜西、甘肅、新疆、云南、西藏……)3、西部是一個(gè)對(duì)許多人充滿誘惑的地方,壯美的雪域風(fēng)光,危聳的皚皚雪峰,恢弘的自然造化,曠寥的高原牧場(chǎng),迷人的名山湖水,眾多的民族風(fēng)情,多彩的民族文化,優(yōu)美的藏族歌曲,引普天下的各方人事心儀思往,留戀往返。首先老師帶著大家走進(jìn)西藏。二、學(xué)唱?西部暢想?1、聽,思考:這首歌曲可以分成幾個(gè)局部?情緒是怎樣的?2、跟VCD模唱,注意歌曲所表達(dá)的情緒3、跟琴唱第一局部,注意一字多音,有點(diǎn)象散板。4、跟琴唱第二局部,注意情緒是熱情的5、跟VCD唱全曲,注意用優(yōu)美抒展的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒6、齊唱三、拓展師:1、面對(duì)西部旖旎的風(fēng)光,你還能聯(lián)想到哪些其他的歌曲或樂曲嗎?(說說唱唱)?青藏高原??黃土高坡??三峽的孩子愛三峽?……2、西部大開發(fā)有何重要意義?學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生分析西部歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及形成的原因四、小結(jié)本課第2課走進(jìn)西藏教學(xué)目標(biāo)(一能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣,喜歡聆聽、演唱藏族民歌及具有藏族風(fēng)格的通俗歌曲,愿意探索有關(guān)藏族的音樂文化知識(shí),能積極參與學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。?二能夠比擬準(zhǔn)確地用輕聲演唱?走進(jìn)西藏?,并盡可能地做到背唱這首歌的后半局部。?教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)唱?走進(jìn)西藏?的齊唱局部難點(diǎn)在歌曲結(jié)尾的地方,旋律音處于高音區(qū)。教學(xué)內(nèi)容?走進(jìn)西藏?教學(xué)過程:一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生聆聽這首歌的錄音二、學(xué)習(xí)歌曲1、采用聆聽歌曲,讓學(xué)生輕聲跟唱的方法初步學(xué)會(huì)歌曲難點(diǎn)處理,重點(diǎn)學(xué)唱?走進(jìn)西藏?的齊唱局部。在歌曲結(jié)尾的地方,旋律音處于高音區(qū),用降低調(diào)高或輕聲演唱的方法妥善處理。討論這首歌的思想內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)手法及音樂風(fēng)格等2、樂曲材料:?走進(jìn)西藏?是電視劇?孔繁森?中的主題歌。這首歌并沒有直接歌頌孔繁森的支言片語(yǔ),卻用含蓄的話語(yǔ)提出了兩個(gè)“也許〞的問題?？追鄙烤拱l(fā)現(xiàn)了什么理想?他又看見了什么樣的天堂?歌中的答復(fù)也是含蓄的。即:“走進(jìn)雪山〞、“走進(jìn)高原〞、“走向陽(yáng)光〞。這種答復(fù)概括了孔繁森走進(jìn)西藏的功績(jī),也歌頌了孔繁森為西藏人民鞠躬盡瘁、死而后已的獻(xiàn)身精神。這首歌為C宮調(diào)、4/4拍,采用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。歌曲的第一樂段由兩個(gè)較長(zhǎng)大的樂句組成。其音樂情緒深沉、悠遠(yuǎn)而高亢。間奏之后的第二樂段也由兩個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而對(duì)稱的樂句組成。其音樂情緒優(yōu)美、明朗而帶有舞蹈性。它反復(fù)之后,增加了一個(gè)補(bǔ)充句,并用它結(jié)束了全歌。在創(chuàng)作手法上,這首歌使用了藏族民歌的音樂素材,同時(shí)也使用了通俗歌曲的創(chuàng)作方法。這不僅使歌曲具有了鮮明的民族音樂風(fēng)格,也使它具有了濃郁的時(shí)代氣息。三、拓展1、討論西藏的人文、音樂。了解他們的生活2、學(xué)習(xí)欣賞西藏的舞蹈3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)結(jié)合?走進(jìn)西藏?歌曲唱跳藏舞四、課堂小結(jié)第3課欣賞教學(xué)目標(biāo)1、感受西部的文化和音樂,激發(fā)熱愛西部的情感。2、比照欣賞表現(xiàn)西部的歌曲和民族管弦樂曲,體驗(yàn)音樂的美,嘗試分析各自不同的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。3、積極參與多種表現(xiàn)形式的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)感受西部音樂風(fēng)格,用多種發(fā)誓表現(xiàn)內(nèi)心感情。教學(xué)難點(diǎn)音樂表現(xiàn)風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲?西部放歌??西部春色??達(dá)勃河隨想曲??大漠之聲?教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)?走進(jìn)西藏?長(zhǎng)處歌曲優(yōu)美明朗?氐悖?部捎貌煌?難莩?問窖莩??二、欣賞1、?西部放歌?2、?西部春色?A比照欣賞這兩首歌曲,它們描繪了西部哪些地方的情景?表達(dá)了怎樣的情感?B它們?cè)谝羯?、風(fēng)格、情緒上有何不同?你更喜歡哪一首?為什么?(學(xué)生比照欣賞,討論交流)3、?彩云南?你能從歌曲中感受帶云南的青云和豐富多彩嗎?歌曲哪些地方讓你記住了云南?4、?大漠之聲?女生獨(dú)唱?西部春色?讓我們看到了西部不同地區(qū)?屆環(huán)綣猓?裉煳頤且?黃鸚郎腿倩竦諞喚緗鷸詠鄙?腫髕方鸞鋇暮銑??洞竽??埂貳?思考:這手歌曲讓你想到了何種情景?你感受到了駱駝的什么精神?你有什么收獲?(1)欣賞歌曲第一局部(2)完整欣賞全曲,思考有幾局部組成?各局部在力度、音色、意境、和情感上有什么變化?5、?達(dá)勃河隨想曲?(1)祖國(guó)的西部地區(qū)居住著眾多的少數(shù)民族,在四川上游的達(dá)勃河兩岸,居住著能歌善舞的達(dá)勃人。民族管弦樂曲?達(dá)勃河隨想曲?就描繪了一幅色彩斑斕的達(dá)勃風(fēng)情畫。(2)聆聽、比照第二樂章的三個(gè)主題A粗礦的旋風(fēng)般的舞曲主題B姑娘們的舞蹈主題C人聲主題(3)欣賞全曲,根據(jù)樂曲的旋律、音色、情緒等的變化,想象樂曲描繪的情景。(4)活動(dòng):根據(jù)三個(gè)主題分成三組,用自己喜歡的形式表現(xiàn)各主題。三、課堂小結(jié)這一單元我們欣賞、體驗(yàn)了表現(xiàn)西部的音樂作品,感受到祖國(guó)西部的美麗和音樂表現(xiàn)力的豐富。在西部大開發(fā)的今天,西部各地區(qū)都在召喚,讓我們攜手高歌,去體驗(yàn)自然和人間神話的風(fēng)采。第四單元你是這樣的人第1課你是這樣的人教學(xué)目標(biāo):1、能飽含深情地演唱?你是這樣的人?,體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)周總理的思念`崇敬之情。2、感受詩(shī)歌如何塑造總理的光芒形象。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)和感受歌曲等藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能深情演唱教學(xué)難點(diǎn):通過講故事、欣賞、體驗(yàn)等各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬之情,并能有感情地演唱。教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞并演唱?你是這樣的人?。2、欣賞并朗誦表現(xiàn)總理的詩(shī)歌。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂在毛主席身邊有這樣一位偉人,他離開我們這個(gè)世界已經(jīng)30年了,但他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。同學(xué)們你們知道他是誰(shuí)嗎?(出示畫面)學(xué)生答復(fù)(周總理)1、欣賞劉歡演唱的mtv讓學(xué)生感受音樂,引起情感上共鳴。提問:有同學(xué)知道這首歌曲的名字嗎?曲名中的你指的是誰(shuí)?2、簡(jiǎn)單介紹?你是這樣的人?。剛剛我們聽到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺(tái)拍攝的大型記錄片?百年恩來(lái)?的主題曲?你是這樣的人?,那么周總理是怎樣一個(gè)人呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動(dòng)全中國(guó)的歌曲?你是這樣的人?(出示課題)二、學(xué)習(xí)?你是這樣的人?1、播放?你是這樣的人?,學(xué)生跟著輕聲哼唱。思考:這首歌曲你覺得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點(diǎn)?學(xué)生答復(fù):出現(xiàn)四五拍的地方。2、帶著學(xué)生唱好四五拍處的歌譜。3、啟發(fā)感情思考:在這首歌曲中沒有一個(gè)字提到總理的名字,使用最多的一句話是什么?學(xué)生答復(fù):你是這樣的人那么總理究竟是怎樣一個(gè)人呢?同學(xué)們對(duì)周總理的故事一定知道不少。請(qǐng)你們來(lái)說說。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡一件襯衫為中華崛起而讀書一夜的工作十里長(zhǎng)街送總理聯(lián)合國(guó)降半旗等老師小結(jié):周總理是一心為國(guó)家為人民的好總理,可以說他真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。讓我們帶著對(duì)總理無(wú)限思念和愛戴的感情把歌曲再唱一唱。4、學(xué)生有感情地演唱歌曲5、再次欣賞劉歡演唱?你是這樣的人?思考:他是怎樣處理這首歌曲的?學(xué)生答復(fù):精神、沖動(dòng),有強(qiáng)有弱,加上了延長(zhǎng)音和裝飾音。6、分組討論,嘗試用自己設(shè)計(jì)的力度、速度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲7、綜合每組討論情況,演唱歌曲。三、拓展(一)配樂詩(shī)朗誦?周總理,你在哪里?1、人們表達(dá)情感的方式有很多。引導(dǎo)學(xué)生說出其它方式。學(xué)生答復(fù):舞蹈美術(shù)作品攝影朗誦文學(xué)作品等。2、欣賞并朗誦?周總理,你在哪里?設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生多角度地感受總理的人格感召力,調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛總理的情感(二)周總理是建國(guó)初期的一位偉大領(lǐng)袖,他為了共和國(guó)的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生,我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫面雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士〉他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖虑?。四、小結(jié)同學(xué)們:通過今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢?學(xué)生答復(fù):做一個(gè)象周總理這樣的人,象雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢?我們一起用總理說過的一句話大聲的來(lái)答復(fù),出示為中華崛起而努力讀書。在音樂中結(jié)束本課第2課為了誰(shuí)教學(xué)目標(biāo):1、跟老師唱?為了誰(shuí)?,從中感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2、通過演唱?為了誰(shuí)?,感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,從而感悟人生、樹立正確的世界觀和人生觀。教學(xué)重點(diǎn):感受音樂風(fēng)格,用多種方式表達(dá)內(nèi)心感情教學(xué)難點(diǎn):音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析教學(xué)內(nèi)容?為了誰(shuí)?教學(xué)過程:一、?為了誰(shuí)?導(dǎo)入1、師:歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠嬅嬷?(生討論答復(fù))2、你知道這首歌曲的背景嗎?3、你還知道哪些解放軍在抗洪救災(zāi)中的動(dòng)人故事?二、分析歌曲寫于1998年,是為了紀(jì)念和歌頌在特大洪水中奮不顧身的英雄們而寫的.贊揚(yáng)了軍人不怕苦,不怕累,不怕犧牲的偉大精神.他們迎著洪水而上,用自己的身軀擋著洪水.三、學(xué)唱1、聽,思考:這首歌曲可以分成幾個(gè)局部?情緒是怎樣的?2、跟VCD模唱,注意歌曲所表達(dá)的情緒3、跟琴唱第一局部。4、跟琴唱第二局部,注意情緒是熱情的5、跟VCD唱全曲,注意用優(yōu)美抒展的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒6、跟老師唱?為了誰(shuí)?。周總理是建國(guó)初期的一位偉大領(lǐng)袖,他為了共和國(guó)的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生,我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫面--雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士〉他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖虑?讓我們也為他們獻(xiàn)上一首歌?為了誰(shuí)?,跟老師一起唱。四、小結(jié)同學(xué)們:通過今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢?學(xué)生答復(fù):做一個(gè)象周總理這樣的人,象雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢?我們一起用總理說過的一句話大聲的來(lái)答復(fù),出示為中華崛起而努力讀書第3課欣賞教學(xué)目標(biāo)1、分析?過雪山草地?了解詞曲作家及組歌這種音樂體裁2、通過欣賞?長(zhǎng)征組歌?體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛,通過分析歌詞畫旋律線等方式進(jìn)一步理解作品。3、回憶長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉,使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神,進(jìn)一步在音樂的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,同時(shí)了解長(zhǎng)征歷史充分表達(dá)音樂與歷史學(xué)科的滲透。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)欣賞第六樂章?過雪山草地?,搭配教材第一樂章,?辭別?第二樂章?突破封鎖線?第三樂章?遵義會(huì)議放光芒?第十樂章?大會(huì)師?教學(xué)難點(diǎn)理解歌曲?過雪山草地?感悟長(zhǎng)征精神教學(xué)內(nèi)容?長(zhǎng)征組歌?教學(xué)過程1、導(dǎo)入運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景,興趣引入法,以提問方式師生共同回憶長(zhǎng)征2、介紹?長(zhǎng)征組歌?的作者3、欣賞?長(zhǎng)征組歌?前三個(gè)樂章?辭別?、?突破封鎖線?、?遵義會(huì)議放光芒?4、重點(diǎn)賞析第六樂章第一遍欣賞歌曲,請(qǐng)學(xué)生談感受,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,然后分析歌詞,在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。第二遍欣賞歌曲時(shí),對(duì)歌曲進(jìn)行曲式分析。我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂旋律走向,而且運(yùn)用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上,讓學(xué)生一目了然。然后我對(duì)兩局部音樂分別進(jìn)行范唱,使學(xué)生在聽覺和視覺上同時(shí)感知旋律的變化。第三遍欣賞歌曲時(shí),我請(qǐng)學(xué)生隨音樂哼唱,共同感悟長(zhǎng)征精神。5、欣賞第十章樂章?大會(huì)師?共同感受長(zhǎng)征勝利的喜悅。6、總結(jié)組歌定義,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,而且了解世界上不同組歌的形式。7、師生回憶本節(jié)課內(nèi)容加深印象,并請(qǐng)學(xué)生談感受,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn),以利于激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣。第五單元梨花漫步第1課唱臉譜教學(xué)目的:1.通過欣賞臉譜,使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化裝方式。2.通過學(xué)唱?唱臉譜?,讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣,進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情。3.通過畫臉譜,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點(diǎn):1.了解臉譜知識(shí),認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。2.在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等教學(xué)內(nèi)容?唱臉譜?教學(xué)過程:一、賞析與導(dǎo)入——看臉譜一組織教學(xué):在京劇音樂聲中開始上課二資料展示:多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)1、臉譜的產(chǎn)生;2、臉譜的顏色;3、臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)——唱臉譜一新授引入今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲——?唱臉譜?(多媒體投影),了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。二歌曲范唱1、談話:聽完這首歌曲,你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。2、學(xué)生自由談三學(xué)唱新歌1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律,然后隨教師指揮一起唱。2、難點(diǎn)突破,前半拍休止3、隨鋼琴唱詞(體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn))4、齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn))三、思考與創(chuàng)作——畫臉譜一欣賞:錄音播放京劇唱段,學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象?二創(chuàng)作:(背景音樂與播放京劇)1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。2、在音樂中學(xué)生展示作品,師生共評(píng)。四、反應(yīng)與小結(jié)——演臉譜一學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲,教師伴奏。二小結(jié)(多媒體投影展示)今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了?唱臉譜?這首歌曲,學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí),認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深,希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲,要多聽聽京劇,做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人……五、結(jié)束課業(yè)在京歌?唱臉譜?音樂中學(xué)生走出教室。第2課山野的風(fēng)教學(xué)目標(biāo):1、對(duì)黃梅戲產(chǎn)生興趣,樂于參與學(xué)唱與表演,關(guān)注黃梅戲的開展及其劇目和演員。2、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段?對(duì)花?,結(jié)合戲劇動(dòng)作嘗試表演其中一兩句,感受、體驗(yàn)黃梅戲的藝術(shù)魅力。3、了解黃梅戲的音樂唱腔(“彩腔〞、“對(duì)板〞等)及其根本風(fēng)格與表現(xiàn)力。感悟江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂文化遺產(chǎn),民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn):1.關(guān)注黃梅戲的開展、唱腔。2.學(xué)唱?打豬草?選段?對(duì)花?。3.感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。教學(xué)難點(diǎn):較逼真地模仿?對(duì)花?的唱腔特點(diǎn),以及黃梅曲調(diào)和地方語(yǔ)言咬字的準(zhǔn)確表現(xiàn)。結(jié)合戲劇動(dòng)作嘗試表演。教學(xué)準(zhǔn)備:PowerPoint課件,黃梅戲音像資料,鋼琴教學(xué)流程:一、導(dǎo)入,“聽〞黃梅師:同學(xué)們好,老師先給大家唱首歌,請(qǐng)大家聽完后告訴我,我演唱的是什么地方戲?生答復(fù)。二、“探〞黃梅師:同學(xué)們知道黃梅戲嗎?對(duì)黃梅戲了解多少呢?請(qǐng)展示你們搜集的材料。師肯定,總結(jié):1.黃梅戲的開展黃梅戲,舊稱黃梅調(diào),源于湖北黃梅地區(qū),因人民的社會(huì)交往逐漸向東流傳到安徽懷寧為中心的地區(qū),并以此為中心,開展成型,在其漫長(zhǎng)的過程中,不斷地吸收了青陽(yáng)腔、徽劇等和當(dāng)?shù)孛窀杓捌渌麘蚯囊魳肪A,逐漸形成了今天自己獨(dú)特的風(fēng)格。黃梅戲用安慶語(yǔ)言念唱,唱腔淳樸流暢,以明快抒情見長(zhǎng),具有豐富的表現(xiàn)力;黃梅戲的表演質(zhì)樸細(xì)致,以真實(shí)活潑著稱。黃梅戲來(lái)自于民間,雅俗共賞、怡情悅性,是一股從山野間吹來(lái)的風(fēng),以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。2.黃梅戲的唱腔黃梅戲的傳統(tǒng)唱腔主要有花腔和主調(diào)?；ㄇ灰匝菪?yàn)橹?富生活氣息和民歌風(fēng)味。其中又包含彩腔、對(duì)板、仙腔等等。聽?誰(shuí)料皇榜中狀元?感受彩腔音樂,聽?滿工對(duì)唱?感受對(duì)板音樂。主調(diào)是正本戲中的主要唱腔,常用大段的表達(dá)、抒情,韻味豐富,如行云流水。聽?到底人間歡樂多?感受主調(diào)音樂。3.黃梅戲表演藝術(shù)家介紹嚴(yán)鳳英、王少舫、“五朵金花〞、韓再芬等表演藝術(shù)家。隨著眾多優(yōu)秀劇目的不斷推出,眾多表演藝術(shù)家的成功塑造,國(guó)內(nèi)外的觀眾,認(rèn)識(shí)并接受了黃梅戲,使黃梅戲從鄉(xiāng)村草臺(tái)登上了都市的大雅之堂,最終成為著名海內(nèi)外的著名劇種。屢次赴香港、澳門、新加坡、德國(guó)、臺(tái)灣、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)演出,獲得文泛的好評(píng),這股山野的風(fēng)被外國(guó)友人譽(yù)為"中國(guó)的鄉(xiāng)村音樂"。三、“說〞黃梅老師在課余做了這樣的調(diào)查,請(qǐng)看屏幕。調(diào)查結(jié)果說明了什么現(xiàn)象呢?你們覺得怎樣來(lái)改善?生答復(fù)。四、“唱〞黃梅現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)?打豬草?選段?對(duì)花?。1.欣賞?對(duì)花?,這個(gè)唱段的情緒是什么樣的?2.再次聆聽,并出示歌詞,注意歌詞的演唱有些什么特點(diǎn)?生跟老師學(xué)讀歌詞。4.跟老師的琴聲來(lái)學(xué)唱。師彈伴奏,生跟唱。你們自己覺得唱得怎么樣?有些什么問題?生答復(fù)。師提出音量、情緒、語(yǔ)言的要求。5.生跟伴奏演唱。提出動(dòng)作的要求,師示范表演唱,并教學(xué)生根本動(dòng)作。6.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。五、小結(jié)茶歌飄四方,飄在人心上。你是山野吹來(lái)的風(fēng),帶著泥土香。愿這股山野來(lái)風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在大家心上,永遠(yuǎn)傳唱第3課欣賞活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試在游戲中學(xué)會(huì)地方戲?雙推磨?中前八句戲詞和推磨的動(dòng)作。2、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。3、在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)注意點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣,在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):熟悉?雙推磨?劇情2、圖片4張、磨一個(gè)、音樂活動(dòng)過程:一、通過故事來(lái)欣賞錫劇?雙推磨?選段,引起興趣1、上次老師給同學(xué)們講了一個(gè)故事,你們還記得叫什么名字嗎?故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物?分別叫什么?(一男:何宜度,一女:蘇小娥)2、有人把這個(gè)故事編成了一段戲曲,你們想聽嗎?(同學(xué)們欣賞雙推磨1)提問:剛剛他們表演的是什么?戲曲與我們平時(shí)唱的歌有什么地方不一樣?(臉、服裝、唱腔等方面去找)師總結(jié):剛剛這段戲曲是無(wú)錫人最喜歡唱的,它是用無(wú)錫方言來(lái)唱的,所以我們叫它錫劇。二、學(xué)習(xí)戲詞前四句1、同學(xué)們都知道何宜度和蘇小鵝生活都很貧窮,那你們知道蘇小鵝她靠什么來(lái)生活呢?(師做推磨動(dòng)作)提問:這是什么動(dòng)作?那磨豆?jié){用什么工具?(出示磨)磨是什么形狀的?它是用什么材料作成的?一共有幾塊?(解釋上片和下片,并用方言說一說)上片上有什么?(解釋龍吞珠和百浪卷)再用方言說。師總結(jié):以前做豆腐就是用這個(gè)磨磨成豆?jié){再做成豆腐,你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。2請(qǐng)2~3個(gè)同學(xué)們用磨來(lái)體會(huì)一下磨豆?jié){的過程。讓同學(xué)們了解戲詞:推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn),磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。3、把這一段完整來(lái)念,并用方言來(lái)說一說。(累了,坐下休息一下)三、圖片配合教學(xué)學(xué)習(xí)后四句戲詞1、我們知道自從蘇小鵝丈夫死后,她只有一個(gè)人推磨了,用方言學(xué)一學(xué):一人推磨和兩人推磨?？墒撬业哪ヒ任覀冞@個(gè)磨大好幾十倍呢,所以蘇小鵝一人推,推也推不動(dòng)就像(出示圖牛車水)這只老黃牛,它在干什么?水車很大,推也推不動(dòng)哼育哼育累死了,我們給這張圖取名叫牛車水。完整說,用方言學(xué)一學(xué)(一人推磨像牛車水)2、今天蘇小鵝剛巧碰上何宜度,兩人推磨比一人推磨感覺怎么樣?(出示圖片扯蓬船)這是什么?沒有風(fēng)的時(shí)候怎么開?突然刮大風(fēng)了,它又是怎么開?取名?扯蓬船?3、完整念一遍,并用方言來(lái)學(xué)一學(xué)。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固,學(xué)唱錫劇?雙推磨?1、我們一起來(lái)聽音樂學(xué)唱戲,你可以跟老師一起來(lái)唱。(2遍)2、分角色來(lái)表演,要求能互相幫助,友好協(xié)商。3、何宜度和蘇小鵝現(xiàn)在是什么心情?我們開心地再來(lái)一遍。4、把快樂分享給后邊的老師,邀請(qǐng)她們一起來(lái)磨豆?jié){。五、延伸、結(jié)束今天,我們欣賞了錫劇?雙推磨?選段,里面還有很多內(nèi)容,我們下次再來(lái)學(xué)完它好嗎?第六單元七彩時(shí)空第1課青春在線學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能有感情地演唱?青春在線?。2.嘗試分析作品中休止符、大跳音程、切分音的使用及裝飾音的特殊效果。3.通過欣賞,加深對(duì)電子合成音樂的了解,初步聽辯領(lǐng)會(huì)樂器及一些常見的樂器的音色。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)電子音樂帶來(lái)的全新感覺。教學(xué)難點(diǎn):休止符、大跳音程、切分音的正確唱法。教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)歌曲?青春在線?。2.欣賞?紫禁城之光?、?海市蜃樓?教學(xué)過程一、導(dǎo)入童年曾有過許多七彩的夢(mèng),現(xiàn)在青春的我們依然懷著少年時(shí)的夢(mèng)想,就讓我們?cè)谛聲r(shí)代的青春時(shí)光里激情地暢想我們的未來(lái)之歌!二、新授歌曲?青春在線?1.聽賞錄音2.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)。切分休止符后半段起大跳音程:5-16-45-1-47-2-55-32-53.填詞演唱,并引導(dǎo)學(xué)生說說切分節(jié)奏、休止符、后半拍起及大跳音程對(duì)歌曲的作用。4.情感處理唱出熱情、飽滿、明朗的情緒。5.跟錄音唱,再次感受情緒。6.你覺得還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)青春的活力?總結(jié):舞蹈、詩(shī)歌等。三.青春是激情的、跳躍的,它帶給我們的是無(wú)限想象的空間,接下來(lái)欣賞兩段充滿夢(mèng)想的電子合成樂曲:1.?紫禁城之光?(簡(jiǎn)介雅尼在電子演奏領(lǐng)域中的地位及電子音樂)(1)問:你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境?(2)區(qū)分樂曲中領(lǐng)奏的樂器名稱及順序。2.?海市蜃樓?問:電子合成美妙的音色帶你進(jìn)入了怎樣的夢(mèng)幻境界?課堂目標(biāo)檢測(cè):我的創(chuàng)造:用色彩、文字、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)?海市蜃樓?自己的理解,創(chuàng)作一副簡(jiǎn)筆畫。第2課軍中姐妹教學(xué)目標(biāo):1、有感情的演唱歌曲?軍中姐妹?,用歌聲表現(xiàn)共和國(guó)女兵的颯爽英姿,并體會(huì)歌曲富有特點(diǎn)的節(jié)奏。2、采用視聽結(jié)合、歌舞同臺(tái)的形式,使學(xué)生獲得更多想象的空間和更大展現(xiàn)自我的舞臺(tái),從而加深對(duì)歌曲的理解和音樂情緒的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):用鏗鏘有力的節(jié)奏有表情的充滿自豪的演唱歌曲?軍中姐妹?教學(xué)難點(diǎn):嘗試分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及節(jié)奏類型教學(xué)用具:多媒體、電子琴、打擊樂器等教學(xué)內(nèi)容?軍中姐妹?教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、音樂及畫面導(dǎo)入:師:同學(xué)們,什么人被我們稱為祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城?(軍人)下面就讓我們通過一首歌曲和一組圖片來(lái)了解一下這個(gè)群體。欣賞音樂?我是一個(gè)兵?,同時(shí)欣賞軍人圖片。2、色彩導(dǎo)入:五顏六色的色彩中,為軍人選擇一種色彩,哪種最適宜?綠色(衣服色)??橄欖綠的風(fēng)采(出示圖片)3、軍營(yíng)的半邊天??瀟灑女兵:軍營(yíng)一道靚麗的彩虹,一道別樣的風(fēng)景!(出示圖片)4、出示本課標(biāo)題??軍中姐妹二、學(xué)唱新歌?軍中姐妹?1、簡(jiǎn)介歌曲:這是一首充滿自豪之情的共和國(guó)女兵之歌。由北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、著名詞作家王小嶺作詞,軍旅作曲家臧云飛作曲。在2000年的中央臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,由畫面上的這對(duì)孿生姐妹女軍人以載歌載舞的形式向全國(guó)人民展示了年輕的共和國(guó)女兵為了祖國(guó)的和平繁榮,用自己辛勤的汗水和無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)、敬佩,她們的青春充滿了光榮。2、帶著問題聽歌:A、歌曲從頭至尾在表達(dá)的感情色彩和情緒上是否有變化?B、歌曲的旋律是否有重復(fù)處?C、歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)?3、欣賞歌曲音樂電視。4、師生討論并講解已出