口語交際：勸告課件

人教三年級下冊勸告口語交際廣安中學實驗學校謝芳莉人教三年級下冊勸告口語交際廣安中學實驗學校謝芳莉勸告可是一門學問，我們先來看一個勸告的小故事。勸告可是一門學問，我們先來看一個勸告的小故事。

有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到了，對他進行了勸告。生1：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。生2：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！生3：小同學，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到

你覺得那個同學會接受誰的勸告呢？為什么？你覺得那個同學會接受誰的勸告呢？為什么？

看來勸告還真是一門學問，那么勸告時要注意什么呢？看來勸告還真是一門學問，那么勸告時要注意什么呢？交際指導（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。交際指導（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。

其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們好好勸告，大家看一看：其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。?交際指導

1.確定話題。從文中給出的兩個話題中選取一個話題。?交際指導1.確定話題。從文中給出的兩個話題中選取一2.組內(nèi)交流，準備勸說。在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流比較，使大家明白，在勸說別人時，要動之以情，曉之以理，要多站在別人的角度考慮問題，另外，還要注意對象、場合、勸說方式。

2.組內(nèi)交流，準備勸說。在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。2.尊重不同的觀點。交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。和同桌選擇一個喜歡的情景，演一演，一個做主人公，另一個人勸告。和同桌選擇一個喜歡的情景，演一演，一個做主人公，另一勸告名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

不以規(guī)矩,無以成方圓。(孟子)

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐顏真卿)

勸告名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

不以人教三年級下冊勸告口語交際廣安中學實驗學校謝芳莉人教三年級下冊勸告口語交際廣安中學實驗學校謝芳莉勸告可是一門學問，我們先來看一個勸告的小故事。勸告可是一門學問，我們先來看一個勸告的小故事。

有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到了，對他進行了勸告。生1：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。生2：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！生3：小同學，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到

你覺得那個同學會接受誰的勸告呢？為什么？你覺得那個同學會接受誰的勸告呢？為什么？

看來勸告還真是一門學問，那么勸告時要注意什么呢？看來勸告還真是一門學問，那么勸告時要注意什么呢？交際指導（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。交際指導（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。

其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們好好勸告，大家看一看：其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。?交際指導

1.確定話題。從文中給出的兩個話題中選取一個話題。?交際指導1.確定話題。從文中給出的兩個話題中選取一2.組內(nèi)交流，準備勸說。在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流比較，使大家明白，在勸說別人時，要動之以情，曉之以理，要多站在別人的角度考慮問題，另外，還要注意對象、場合、勸說方式。

2.組內(nèi)交流，準備勸說。在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。2.尊重不同的觀點。交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。和同桌選擇一個喜歡的情景，演一演，一個做主人公，另一個人勸告。和同桌選擇一個喜歡的情景，演一演，一個做主人公，另一勸告名言少壯不努