高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》系列課件

“如切如磋，如琢如磨”

——《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》提升案“如切如磋，如琢如磨”

1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠圈點(diǎn)標(biāo)劃出選文中的優(yōu)美句段，品味出語(yǔ)言的美感。2.能夠從修辭角度分析，并能簡(jiǎn)單地模仿和運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】2【教學(xué)重難點(diǎn)】能說(shuō)明并歸納語(yǔ)言美的具體體現(xiàn)并能夠從修辭角度分析并模仿這種風(fēng)格。【教學(xué)重難點(diǎn)】3【課前準(zhǔn)備】精讀《江南的冬景》，并完成讀書摘抄以及批注點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)課前的摘抄進(jìn)行分組，方便課上討論、仿寫交流?！菊n前準(zhǔn)備】4活動(dòng)一：拜師學(xué)藝主要包括三部分：分組確定兩個(gè)儲(chǔ)備的句子，對(duì)所選擇的句子進(jìn)行鑒賞性說(shuō)明，給出仿寫的范例。具體過(guò)程如下：1.分組：將全班分成十組，每組三人，選擇兩個(gè)可儲(chǔ)備的句子。2.句子鑒賞性說(shuō)明：小組成員討論后，對(duì)這兩個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)性說(shuō)明匯報(bào)。（分別分析這兩個(gè)句子好在哪兒，如運(yùn)用了什么修辭，有怎樣的表達(dá)效果，在文中的作用等……）3.給出仿寫范例：寫到紙上，課后可以貼在展示墻上?；顒?dòng)一：拜師學(xué)藝5示例一

寫意的手法，凸顯景物神韻1.知識(shí)鏈接：寫意，是國(guó)畫的一種畫法，指用筆不苛求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。筆者認(rèn)為郁達(dá)夫把這種形簡(jiǎn)而意豐的表現(xiàn)手法應(yīng)用在文字上，隨性瀟灑，筆下江南的冬景，神韻飛揚(yáng)。2.品味分析：“冬至過(guò)后，大江以南的樹(shù)葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來(lái)，至多也不過(guò)冷了一日兩日……”寥寥幾筆，就勾勒出江南這幅風(fēng)景畫的輪廓：冬至已至，樹(shù)葉仍存，冬風(fēng)微寒，不乏生氣。如繪畫中的寫意，一下子就把江南冬天那明朗的情調(diào)展現(xiàn)在讀者面前。冬天的大街，看似沒(méi)有生氣，可在他寫來(lái)，神韻頓出。示例一6一句“到得灰云掃進(jìn)，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的”，簡(jiǎn)單幾筆，就把江南的大街描摹得那樣俏皮可愛(ài)。也許在我們看來(lái)，黑女不美，再涂上白粉，豈不大煞風(fēng)景？可是當(dāng)我們?cè)倏纯聪挛模骸疤?yáng)一上屋檐，鳥(niǎo)雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了……”可見(jiàn)這幅風(fēng)景畫的底色是明朗的，畫中的景物是富有生氣的，那么早晨的街道，“豈不也可愛(ài)得很么”？

這種情感和他筆下的景物很好地融為了一體：“黑女臉上的脂粉”不僅用了比喻的修辭,更用了寫意的技法，再以調(diào)侃的語(yǔ)氣，生動(dòng)形象地凸顯出江南的神韻：溫暖，有生氣，還有一份的俏皮的美。試想，溫和的天氣，明朗的冬陽(yáng)，落葉的大街，再加上一層薄薄的晨霜，那晨霜雖有，卻是淡淡的一層，想遮住街面，卻又露出點(diǎn)點(diǎn)黑色，甚至還有片片的落葉，雖說(shuō)是冬天，卻比任何地方都多了些溫和的氣息，更妙的是這里還多了一份俏皮的美麗。那么“黑女臉上的脂粉”，也許就是這幅風(fēng)景畫那亮麗的底色吧？！一句“到得灰云掃進(jìn)，落葉滿街，晨霜白得像黑7

3賞析小結(jié)：

正如寫意畫派那樣，作畫不拘常規(guī)，肆意涂畫，從而彰顯個(gè)性。郁達(dá)夫不是畫家，寫意的功夫確也是隨意瀟灑，神韻飛揚(yáng)……薄薄的晨霜與微敷的脂粉，黑女的臉與微微露出地面的大街，這兩組形神兼似的意象組合，完美地而又俏皮地凸顯了江南的神韻，這種語(yǔ)言的藝術(shù)豈一個(gè)“妙”字了得！3賞析小結(jié)：8示例二

工筆的技法，描摹如畫江南1.知識(shí)鏈接：工筆，指國(guó)畫中用筆工整,注重細(xì)部的描繪。郁達(dá)夫把這種細(xì)致寫實(shí)的技法同樣用得出神入化。2.品味分析：

“在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈?！备咧姓Z(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列示例二高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)92.品味分析：

讓我們先看動(dòng)詞的運(yùn)用：“灑”、“加”、“添”、“畫”、“點(diǎn)”……如工筆細(xì)描，在讀者看來(lái),哪里是在寫文章，分明在作畫；

再看名詞的選擇：如果說(shuō)“粉”、“白雨”、、“燈光”、“月暈”這些景物鋪排成畫面中必要的的“背景”，那么“烏篷小船”、“茅屋”、“窗”……則是畫面中最美的景致。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列2.品味分析：高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系10

接著我們來(lái)看數(shù)量詞：“一層”、“一只”、“一味”、“一圈”……數(shù)詞幾乎全部選擇了“一”，少了不行，多了不美，那么就只有“一”了，在作者看來(lái)，數(shù)詞的選用，也就需要那么一點(diǎn)點(diǎn)，就夠了，就足以形容出那種朦朧的美麗；也許，個(gè)別量詞的運(yùn)用，可能讓我們有些費(fèi)解，比如明明是“一點(diǎn)”紅黃，達(dá)夫?yàn)楹螌懗闪恕耙晃丁奔t黃，按理說(shuō)，一味是用來(lái)形容中藥的，這是不是用詞的失誤甚至是敗筆？細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用在這里，其實(shí)是詞語(yǔ)的借用，或者說(shuō)是散文大家常用的通感手法。正如我們生病時(shí)所服的中藥一樣，只能用一點(diǎn)，一點(diǎn)可以恰到好處地治病，多了也許就能致命，達(dá)夫用紅黃這種色彩來(lái)描繪江南，同時(shí)用“一味”來(lái)表示修飾和限制，表現(xiàn)了他對(duì)語(yǔ)言文字的追求，數(shù)量詞的選擇不能多也不能少，描寫景物不能淺也不宜深，“一味”看似“無(wú)味”，實(shí)則有味，甚至意味深長(zhǎng)……

我們知道，郁達(dá)夫在這段時(shí)間里，移居杭州，過(guò)著隱士式生活。他力圖模仿陶淵明，努力尋找自己的桃花源。而如詩(shī)如畫的江南恰恰給了達(dá)夫暫時(shí)的精神慰藉.在他眼中，江南的冬景就是一副唯美的畫面！高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列接著我們來(lái)看數(shù)量詞：“一層”、“一只”、113賞析小結(jié)：

文從心生。作者雖然隱藏在文字的背后，卻能通過(guò)文字來(lái)表現(xiàn)出一種心靈上的追求。正因?yàn)槿绱?，文中有畫。作者以工筆的技法精心描繪出一幅《微雨寒村圖》，其實(shí)也在構(gòu)建心靈世界中的棲息地。也許在那一刻，隱居江南的達(dá)夫靈魂暫時(shí)停下了漂泊，在精心描繪的一片桃花源中漸漸地沉醉了……高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列3賞析小結(jié)：高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列12活動(dòng)二：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒給出本組的仿寫示例，由其他組的同學(xué)進(jìn)行打分。其他組的同學(xué)還可以將自己的仿寫句子與之一決高下，由同學(xué)投票評(píng)出最終的“仿寫優(yōu)秀獎(jiǎng)”“最具挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。課后，小組之間互相用一句話點(diǎn)評(píng)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)組的點(diǎn)評(píng)。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列活動(dòng)二：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品13活動(dòng)三：語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)例如：四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。仿寫提示：請(qǐng)注意倒裝的句式和精準(zhǔn)的詞語(yǔ)搭配：剝蝕——（浮夸的）琉璃

淡褪——（炫耀的）朱紅

坍圮（陌生化）——高墻

散落（形象化）——玉砌雕欄

高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列活動(dòng)三：語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品14活動(dòng)三：語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)一句話點(diǎn)評(píng)示例例句：“下雨了”，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵和灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。仿寫：“下雪了”，美麗的冬姑娘來(lái)了，她潔白的舞鞋在大地旋轉(zhuǎn)著無(wú)數(shù)的探戈啊華爾茲，把清晨一下舞成了黑夜。一句話點(diǎn)評(píng)：舞臺(tái)聚光燈下的靈魂獨(dú)舞。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列活動(dòng)三：語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品15學(xué)習(xí)成果展示高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列學(xué)習(xí)成果展示高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列16【課堂小結(jié)】詞不離句，句不離段，段不離篇。詞語(yǔ)的辨析和使用要結(jié)合句子的表現(xiàn)力、文章的表達(dá)目的、聯(lián)系意脈、風(fēng)格綜合考量、整體感悟。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列【課堂小結(jié)】高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列17【課后作業(yè)】課后閱讀郁達(dá)夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》和史鐵生的《我與地壇》等散文名篇，自主選擇其中的一段文字進(jìn)行仿寫。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列【課后作業(yè)】高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列18

“如切如磋，如琢如磨”

——《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》提升案“如切如磋，如琢如磨”

19【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠圈點(diǎn)標(biāo)劃出選文中的優(yōu)美句段，品味出語(yǔ)言的美感。2.能夠從修辭角度分析，并能簡(jiǎn)單地模仿和運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】20【教學(xué)重難點(diǎn)】能說(shuō)明并歸納語(yǔ)言美的具體體現(xiàn)并能夠從修辭角度分析并模仿這種風(fēng)格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】21【課前準(zhǔn)備】精讀《江南的冬景》，并完成讀書摘抄以及批注點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)課前的摘抄進(jìn)行分組，方便課上討論、仿寫交流?！菊n前準(zhǔn)備】22活動(dòng)一：拜師學(xué)藝主要包括三部分：分組確定兩個(gè)儲(chǔ)備的句子，對(duì)所選擇的句子進(jìn)行鑒賞性說(shuō)明，給出仿寫的范例。具體過(guò)程如下：1.分組：將全班分成十組，每組三人，選擇兩個(gè)可儲(chǔ)備的句子。2.句子鑒賞性說(shuō)明：小組成員討論后，對(duì)這兩個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)性說(shuō)明匯報(bào)。（分別分析這兩個(gè)句子好在哪兒，如運(yùn)用了什么修辭，有怎樣的表達(dá)效果，在文中的作用等……）3.給出仿寫范例：寫到紙上，課后可以貼在展示墻上?；顒?dòng)一：拜師學(xué)藝23示例一

寫意的手法，凸顯景物神韻1.知識(shí)鏈接：寫意，是國(guó)畫的一種畫法，指用筆不苛求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。筆者認(rèn)為郁達(dá)夫把這種形簡(jiǎn)而意豐的表現(xiàn)手法應(yīng)用在文字上，隨性瀟灑，筆下江南的冬景，神韻飛揚(yáng)。2.品味分析：“冬至過(guò)后，大江以南的樹(shù)葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來(lái)，至多也不過(guò)冷了一日兩日……”寥寥幾筆，就勾勒出江南這幅風(fēng)景畫的輪廓：冬至已至，樹(shù)葉仍存，冬風(fēng)微寒，不乏生氣。如繪畫中的寫意，一下子就把江南冬天那明朗的情調(diào)展現(xiàn)在讀者面前。冬天的大街，看似沒(méi)有生氣，可在他寫來(lái)，神韻頓出。示例一24一句“到得灰云掃進(jìn)，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的”，簡(jiǎn)單幾筆，就把江南的大街描摹得那樣俏皮可愛(ài)。也許在我們看來(lái)，黑女不美，再涂上白粉，豈不大煞風(fēng)景？可是當(dāng)我們?cè)倏纯聪挛模骸疤?yáng)一上屋檐，鳥(niǎo)雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了……”可見(jiàn)這幅風(fēng)景畫的底色是明朗的，畫中的景物是富有生氣的，那么早晨的街道，“豈不也可愛(ài)得很么”？

這種情感和他筆下的景物很好地融為了一體：“黑女臉上的脂粉”不僅用了比喻的修辭,更用了寫意的技法，再以調(diào)侃的語(yǔ)氣，生動(dòng)形象地凸顯出江南的神韻：溫暖，有生氣，還有一份的俏皮的美。試想，溫和的天氣，明朗的冬陽(yáng)，落葉的大街，再加上一層薄薄的晨霜，那晨霜雖有，卻是淡淡的一層，想遮住街面，卻又露出點(diǎn)點(diǎn)黑色，甚至還有片片的落葉，雖說(shuō)是冬天，卻比任何地方都多了些溫和的氣息，更妙的是這里還多了一份俏皮的美麗。那么“黑女臉上的脂粉”，也許就是這幅風(fēng)景畫那亮麗的底色吧？！一句“到得灰云掃進(jìn)，落葉滿街，晨霜白得像黑25

3賞析小結(jié)：

正如寫意畫派那樣，作畫不拘常規(guī)，肆意涂畫，從而彰顯個(gè)性。郁達(dá)夫不是畫家，寫意的功夫確也是隨意瀟灑，神韻飛揚(yáng)……薄薄的晨霜與微敷的脂粉，黑女的臉與微微露出地面的大街，這兩組形神兼似的意象組合，完美地而又俏皮地凸顯了江南的神韻，這種語(yǔ)言的藝術(shù)豈一個(gè)“妙”字了得！3賞析小結(jié)：26示例二

工筆的技法，描摹如畫江南1.知識(shí)鏈接：工筆，指國(guó)畫中用筆工整,注重細(xì)部的描繪。郁達(dá)夫把這種細(xì)致寫實(shí)的技法同樣用得出神入化。2.品味分析：

“在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈?！备咧姓Z(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列示例二高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)272.品味分析：

讓我們先看動(dòng)詞的運(yùn)用：“灑”、“加”、“添”、“畫”、“點(diǎn)”……如工筆細(xì)描，在讀者看來(lái),哪里是在寫文章，分明在作畫；

再看名詞的選擇：如果說(shuō)“粉”、“白雨”、、“燈光”、“月暈”這些景物鋪排成畫面中必要的的“背景”，那么“烏篷小船”、“茅屋”、“窗”……則是畫面中最美的景致。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列2.品味分析：高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系28

接著我們來(lái)看數(shù)量詞：“一層”、“一只”、“一味”、“一圈”……數(shù)詞幾乎全部選擇了“一”，少了不行，多了不美，那么就只有“一”了，在作者看來(lái)，數(shù)詞的選用，也就需要那么一點(diǎn)點(diǎn)，就夠了，就足以形容出那種朦朧的美麗；也許，個(gè)別量詞的運(yùn)用，可能讓我們有些費(fèi)解，比如明明是“一點(diǎn)”紅黃，達(dá)夫?yàn)楹螌懗闪恕耙晃丁奔t黃，按理說(shuō)，一味是用來(lái)形容中藥的，這是不是用詞的失誤甚至是敗筆？細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用在這里，其實(shí)是詞語(yǔ)的借用，或者說(shuō)是散文大家常用的通感手法。正如我們生病時(shí)所服的中藥一樣，只能用一點(diǎn)，一點(diǎn)可以恰到好處地治病，多了也許就能致命，達(dá)夫用紅黃這種色彩來(lái)描繪江南，同時(shí)用“一味”來(lái)表示修飾和限制，表現(xiàn)了他對(duì)語(yǔ)言文字的追求，數(shù)量詞的選擇不能多也不能少，描寫景物不能淺也不宜深，“一味”看似“無(wú)味”，實(shí)則有味，甚至意味深長(zhǎng)……

我們知道，郁達(dá)夫在這段時(shí)間里，移居杭州，過(guò)著隱士式生活。他力圖模仿陶淵明，努力尋找自己的桃花源。而如詩(shī)如畫的江南恰恰給了達(dá)夫暫時(shí)的精神慰藉.在他眼中，江南的冬景就是一副唯美的畫面！高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列接著我們來(lái)看數(shù)量詞：“一層”、“一只”、293賞析小結(jié)：

文從心生。作者雖然隱藏在文字的背后，卻能通過(guò)文字來(lái)表現(xiàn)出一種心靈上的追求。正因?yàn)槿绱?，文中有畫。作者以工筆的技法精心描繪出一幅《微雨寒村圖》，其實(shí)也在構(gòu)建心靈世界中的棲息地。也許在那一刻，隱居江南的達(dá)夫靈魂暫時(shí)停下了漂泊，在精心描繪的一片桃花源中漸漸地沉醉了……高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列3賞析小結(jié)：高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列30活動(dòng)二：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒給出本組的仿寫示例，由其他組的同學(xué)進(jìn)行打分。其他組的同學(xué)還可以將自己的仿寫句子與之一決高下，由同學(xué)投票評(píng)出最終的“仿寫優(yōu)秀獎(jiǎng)”“最具挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。課后，小組之間互相用一句話點(diǎn)評(píng)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)組的點(diǎn)評(píng)。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品系列活動(dòng)二：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒高中語(yǔ)文統(tǒng)編版《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》精品31活動(dòng)三：語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)例如：四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。仿寫提示：請(qǐng)注意倒裝的句式和精準(zhǔn)的詞語(yǔ)搭配：剝蝕——（浮夸的）琉璃

淡褪——（炫