2012護(hù)理心理學(xué)習(xí)題集1答案要點

第一章緒論一、選擇題1、關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是A、交叉學(xué)科B、邊緣學(xué)科C、思想教育學(xué)科D、心理學(xué)的重要分支E、護(hù)理學(xué)的重要分支2、 護(hù)理心理學(xué)的研究對象不包括A、病人B、亞健康狀態(tài)的人C、健康人D、社會工作者E、護(hù)士3、 護(hù)理心理學(xué)的主要研究任務(wù)是A、研究心理行為的物理學(xué)基礎(chǔ) B、研究心理行為的化學(xué)基礎(chǔ)C研究心理行為的物理化學(xué)基礎(chǔ) D、研究心理行為的生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ)E、研究心理行為的人類學(xué)基礎(chǔ)6、 國外護(hù)理心理學(xué)發(fā)展具有的特點A、強(qiáng)調(diào)心身統(tǒng)一 B、運(yùn)用心理療法開展心理護(hù)理 C、開展量性和質(zhì)性研究D、增加心理學(xué)課程比重 E、以上都是7、 我國護(hù)理心理學(xué)發(fā)展的標(biāo)志性特征是A、研究成果顯著 B、臨床應(yīng)用實效性強(qiáng) C、教材的編寫和出版D、增加心理學(xué)課程設(shè)置E、護(hù)理心理學(xué)理論和技術(shù)的廣泛應(yīng)用8、 關(guān)于生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式不正確的觀點為A、人是一個完整的系統(tǒng)B、心身是相互聯(lián)系的C、人與環(huán)境是緊密聯(lián)系的D、心理因素在調(diào)節(jié)和適應(yīng)中有能動作用E、生物因素在疾病發(fā)生發(fā)展中起主導(dǎo)作用9、 現(xiàn)代護(hù)理觀主要體現(xiàn)在A、從疾病護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)樾纳碚w護(hù)理B、護(hù)理理論與實踐拓展到心理、行為、社會C、護(hù)理對象從個體到群體D、以上都是E、以上都不是10、 護(hù)理心理學(xué)技術(shù)和方法不包括A、臨床心理護(hù)理方法B、臨床心理護(hù)理評價 C、心理健康教育D、心理保健策略E、心理治療技術(shù)11、 為心理學(xué)分支學(xué)科提供理論基礎(chǔ)的是A、生理心理學(xué)B、發(fā)展心理學(xué)C、普通心理學(xué)D、社會心理學(xué)E、醫(yī)學(xué)心理學(xué)12、用于研究心理生理機(jī)制的學(xué)科是A、普通心理學(xué)B、神經(jīng)心理學(xué)C、社會心理學(xué)D、生理心理學(xué)E、醫(yī)學(xué)心理學(xué)13、畢生發(fā)展心理學(xué)包括A、嬰幼兒童心理學(xué)B、青少年心理學(xué)C、成年心理學(xué)D、老年心理學(xué)E、以上都是14、教育心理學(xué)不包括A、受教育者道德品質(zhì)的形成 B、知識技能的掌握 C、心理的個別差異D、心理活動引起的生理變化E、教育者的心理品質(zhì)參考答案:一.選擇題C2.D3.D4.C5.E6.E7.C8.E9.DE11.C12.E13.E14.D第二章心理學(xué)基礎(chǔ)理論一.選擇題認(rèn)為行為是個體活動中可以直接觀察的部分,只有行為才是可以直接觀察,并進(jìn)行科學(xué)研究的對象的觀點屬于A.狹義行為的概念 B.生物醫(yī)學(xué)的概念C.廣義行為的概念D.行為主義的概念認(rèn)為行為不僅包括個體內(nèi)在的和外在的各種形式的運(yùn)動,也包括主觀體驗,意識等心理活動和內(nèi)臟活動的觀點屬于A.行為學(xué)習(xí)理論B.操作條件反射C.廣義行為的概念D.狹義行為的概念環(huán)境刺激對個體行為的形成和鞏固具有促進(jìn)作用的經(jīng)典條件反射稱為強(qiáng)化B.形成C.泛化D.鞏固在經(jīng)典條件反射中,一些與條件刺激相類似的刺激也可以引起條件反射的現(xiàn)象稱為超強(qiáng)化B.泛化C.強(qiáng)化D.類似如果指非條件刺激長期不與條件刺激結(jié)合,已建立起來的條件反射消失的現(xiàn)象車為A.恢復(fù)B.消失C.消退D.潛伏精神分析理論認(rèn)為,各種精神障礙和病態(tài)行為的根源是A.本我與超我關(guān)系的不協(xié)調(diào)B.超我過高的要求是重要的原因C.由于某些遺傳因素所造成D.自我無法調(diào)節(jié)本我與超我的矛盾“一朝被蛇咬,十年怕井繩”形容的是A.認(rèn)知的聯(lián)想性B.認(rèn)知的發(fā)展性C.認(rèn)知的先占性D.認(rèn)知的整合性“塞翁失馬,焉知非?！毙稳莸氖茿.認(rèn)知的多維性B.認(rèn)知的相對性C.認(rèn)知的聯(lián)想性D.認(rèn)知的發(fā)展性“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”形容的是A.認(rèn)知的多維性B.認(rèn)知的相對性C.認(rèn)知的聯(lián)想性D.認(rèn)知的整合性埃里斯的ABC理論中的B因素是指A.行為因素B.信念因素C.生物因素D.中間因素貝克提出了情緒障礙認(rèn)知理論認(rèn)為,生活事件導(dǎo)致情緒和行為反應(yīng)最重要的是A.生活事件的性質(zhì)B.生活事件的量C.個體的認(rèn)知因素D.個體對刺激的反應(yīng)廣義的認(rèn)知概念中,認(rèn)知的接受過程與傳統(tǒng)心理學(xué)中的哪些心理活動有關(guān)A.感覺,知覺,注意,記憶B.感覺,知覺.動機(jī)，性格C.知覺，動機(jī),記憶,思維D,感覺,知覺,智能,性格馬斯洛需要層次由高到低,第四層是A.安全的需要B.生理的需要C.社交的需要D.尊重的需要參考答案一.選擇題A2.C3.A4.B5.C6.D7.C8.B9.A10.B11.C12.A13.A其它題型答案略第三章人的心理活動1選擇題[A1型題]1．人的心理實質(zhì)是A．心臟的功能B．思維的結(jié)果C．腦的機(jī)能D．個性的反映E．對事物整體屬性的反映2．關(guān)于人的心理的實質(zhì)，以下說法不正確的是A．心理是腦的機(jī)能B．心理是人腦對現(xiàn)實的反映B．心理是人腦對現(xiàn)實主觀的反映D．心理是人腦對現(xiàn)實主觀能動的反映E.有了人的大腦就一定會產(chǎn)生人的心理現(xiàn)象3．心理過程指的是以下過程感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感意志等感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感意志等感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感意志等感覺、知覺、動機(jī)、想象、思維、情感意志等記憶、想象、興趣、能力、思維、情感意志等人的感覺適應(yīng)是指由于刺激物的持續(xù)作用而使感受性A.提高B.降低C.不變D.改變E.喪失“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”是由于人的嗅覺的感受性A.提高了B.降低了C.適應(yīng)了D.遲鈍了E.以上都不是6．先吃糖，后吃西瓜，會感到西瓜不甜。這是因為人的感覺具有A.對比性B.感受性C.適應(yīng)性D.發(fā)展性E.選擇性7．看見一片綠葉，這種心理活動屬于：A.視覺B.感覺C.知覺D.認(rèn)知E.注意8．皚皚白雪，在晚霞的映照下，顯現(xiàn)出一片紅色，但我們對雪地的知覺仍然是白色，這是因為人的知覺具有A．理解性B．整體性C．對比性D．恒常性E．選擇性9．語言的提示對知覺的哪種特性有重要影響A.整體性B.理解性C.恒常性D.選擇性E.組織性10．知覺的基本特征不包括A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性E.準(zhǔn)確性11．“杯弓蛇影”是一種A.幻覺B.病理性錯覺C.生理性錯覺D.情緒E.感覺在記憶過程中不包括的環(huán)節(jié)為A.驗證B.保持C.回憶D.識記E.再認(rèn)以下屬于邏輯記憶內(nèi)容的是A.愉快的經(jīng)歷B.危險的遭遇C.物理定義D.學(xué)習(xí)打字E.長途旅行“聞其聲知其人”屬于A.情緒記憶B.長時記憶C.形象記憶D.邏輯記憶E.運(yùn)動記憶15．由短時記憶進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)需要經(jīng)過的過程是A.注意B.想象C.思考D.觀察E.復(fù)述16過去經(jīng)驗的事物再度出現(xiàn)時仍能認(rèn)識，稱為A.再現(xiàn)B.再認(rèn)C.追憶D.識記E.保持17．回憶是指A.將獲得的信息在頭腦中編碼儲存 B.頭腦中重新浮現(xiàn)出經(jīng)歷過的事物C．過去經(jīng)驗的事物再度出現(xiàn)時仍能認(rèn)識D．理解所獲信息的含義E．長時記憶18．在考試中采用概念型選擇題，從記憶看，是測驗學(xué)生對知識的A.回憶B.識記C.遷移D.再認(rèn)E.概括19．小李已有八年沒有游泳，但最近在危急情況下，他成功地從深水塘中搶救了落水兒童，從記憶的內(nèi)容分類看，小李在水中的行為屬于A.形象記憶B.情緒記憶C.動作記憶D.感覺記憶E.長時記憶20有意識記是指A有明確目的的識記B有意義的識記C需要理解的識記D不需要意志努力的識記E無意識的識記21．以下關(guān)于對"思維"心理過程的描述不正確的是A.以人原有知識為中介B.是對客觀概括的認(rèn)識C.是對事物感性的認(rèn)識D．是對現(xiàn)實間接的反映E．是對客觀事物本質(zhì)特征的反映人腦對同類事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映，這是思維的A.概括性B.抽象性C.間接性D.邏輯性E.深刻性思維的兩大特征是A.復(fù)雜性、邏輯性B.邏輯性、概括性C.分析性、抽象性D.間接性、概括性E.以上都不是想象是在人腦中創(chuàng)造出新形象的過程，其基本材料是A.表象B.知覺映象C.想象D.聯(lián)想E.回憶在大腦里對已有表象進(jìn)行加工改造并形成新形象的心理過程稱為A.再現(xiàn)B.想象C.思維D.創(chuàng)造E.記憶讀了柳宗元的《江雪》，頭腦中出現(xiàn)一幅"寒江獨(dú)釣圖"，這是一種A創(chuàng)造想象B有意想象C創(chuàng)造思維D再造想象E.幻想發(fā)明創(chuàng)造所憑借的最主要的心理活動過程是A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象E.幻想28．心理活動對事物的指向和集中，這是A.思維B.想象C.注意D.記憶E.情緒29．注意的兩個特征是A.廣泛性與集中性B.指向性與穩(wěn)定性C.廣泛性與穩(wěn)定性D.指向性與集中性E.間接性和概括性30．情緒的特點不包括A.情緒的產(chǎn)生多與生理需要的滿足有關(guān)B.情緒常伴有生理性變化C.情緒的產(chǎn)生有較大的情境性D.是人所特有E.情緒沖動性較大31．情緒與情感的區(qū)別是A.情感伴有生理性變化B.情感沖動性較大C.情感的產(chǎn)生有較大的情境性D．情感表現(xiàn)外露E．情感的產(chǎn)生多與社會需要的滿足有關(guān)人既有情緒又有情感，是因為A.人既有生理需要又有社會需要 B.情緒是情感的外在表現(xiàn)情緒沖動性大，情感少沖動 D.情感受到情緒的制約E.情緒與情感互不影響激情是A. 快樂情緒B.負(fù)性情緒C.積極的情緒D.持續(xù)長久的情緒E.短暫爆發(fā)的情緒心境是A.正性情緒B.負(fù)性情緒C.一種情感D.抑郁情緒E.一種情緒狀態(tài)35．"憂者見之則憂，喜者見之則喜"是指A.悲哀B.憤怒C.情感D.情操E.心境36．"人逢喜事精神爽"指的是A.心境B.激情C.美感D.應(yīng)激E.理智感37．情感是與人的一種需要相聯(lián)系的體驗，這種需要是A.自然需要B.生理性需要C.社會性需要D.精神性需要E.以上都是38．為科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)新線索、學(xué)習(xí)中有了新進(jìn)展而陶醉，屬于A.理智感B.美感C.道德感D.優(yōu)越感E.自豪感39．比較微弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是A.情緒B.心境C.應(yīng)激D.激情E.以上都不是按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)，四項基本情緒是：A憂慮、快樂、悲哀和憤怒B憂慮、快樂、悲哀和恐懼C憂慮、快樂、恐懼和憤怒D快樂、悲哀、恐懼和憤怒E以上都不對情感要比情緒A表現(xiàn)強(qiáng)烈B有明顯的外部表現(xiàn)C有明顯的生理變化D有明顯的面部表情E穩(wěn)定而深刻42．沙赫特的情緒理論認(rèn)為，情緒的發(fā)生關(guān)鍵取決于A．認(rèn)知因素B．環(huán)境因素C．個性因素D．生理喚醒E．認(rèn)知因素、環(huán)境因素、生理因素對情緒發(fā)生的影響無主次之分43．坎農(nóng)—巴德有關(guān)情緒的理論認(rèn)為情緒的中樞在A.外周神經(jīng)系統(tǒng)B.大腦皮層C.下丘腦D.丘腦E.以上都不是44.以下對挫折的理解錯誤的是A.挫折是需要不能滿足而產(chǎn)生的B.挫折是負(fù)性情緒狀態(tài)挫折是動機(jī)受到干擾而產(chǎn)生的D.挫折是行為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)而產(chǎn)生的E.遭受挫折過大可導(dǎo)致心身疾病45．“前有斷崖，后有追兵”，此時的心理沖突屬于A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突E.以上都不是46．以下哪項屬于人的生物性需要A．親合的需要B．信息刺激的需要C．避免傷害的需要社會贊許的需要E.好奇的需要47．有關(guān)馬斯洛五個需要層次由低到高的順序， 以下正確的是生理的需要，尊重的需要，安全的需要，愛與被愛的需要，自我實現(xiàn)的需要生理的需要，尊重的需要，愛與被愛的需要，安全的需要，自我實現(xiàn)的需要生理的需要，愛與被愛的需要，安全的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要生理的需要，安全的需要，愛與被愛的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要生理的需要，安全的需要，尊重的需要，愛與被愛的需要，自我實現(xiàn)的需要48．以下對動機(jī)的理解錯誤的是A.是行為的源動力B.是在外界誘因下產(chǎn)生的C.是推動個體行動的心理動力D．以需要為基礎(chǔ)E．可分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)49.動機(jī)產(chǎn)生的兩個條件是：A.需要和目的B.誘因和目的C.需要和誘因D.意志和目的E．需要和意志50．有關(guān)人格的心理特征的組成，以下哪項正確：A.能力、氣質(zhì)和性格B.需要、動機(jī)、能力和性格C.動機(jī)、思維、能力和性格D．能力、智力、思維和性格E．動機(jī)、思維、氣質(zhì)和性格51．人格的核心是A.能力B.性格C.智力D.氣質(zhì)E.理想52．能力分為一般能力和特殊能力，屬于一般能力的是A.色彩辨別力B.音色分辨力C.手指敲擊速度D.記憶力繪畫能力53．能力分為一般能力和特殊能力，屬于特殊能力的是A.記憶能力B.學(xué)習(xí)能力C.數(shù)學(xué)能力D.觀察能力E.想象能力54．某人的性格聰明、好動、熱情、反應(yīng)敏捷，而且容易興奮和激動。但是常常缺乏耐心和毅力。這種氣質(zhì)類型屬于A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)E.以上都不是55．根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說，粘液質(zhì)的神經(jīng)過程基本特征是A.強(qiáng)、不均衡型B.弱型C.強(qiáng)、均衡、靈活型D.強(qiáng)、均衡、不靈活型E．以上都不是多血質(zhì)相對應(yīng)的神經(jīng)活動類型是A強(qiáng)、不均衡型B強(qiáng)、均衡、靈活型C強(qiáng)、均衡、不靈活型D弱型E以上都不是強(qiáng)、平衡、不靈活這種神經(jīng)活動類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.以上都不是按照希波克拉底對氣質(zhì)的分類，不屬于氣質(zhì)類型的是A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)E.抑郁質(zhì)巴甫洛夫根據(jù)高級神經(jīng)活動類型特征對氣質(zhì)進(jìn)行分類， 不屬于上述四種類型的是A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型E.外向型下面各項不屬于性格特征的是A.態(tài)度特征B.遺傳特征C.理智特征D.情緒特征E.意志特征《紅樓夢》中的林黛玉，其動作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗深刻而持久。根據(jù)高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，其神經(jīng)活動類型屬于A.興奮型B.抑制型C.活潑型D.安靜型E.神經(jīng)型62．上題中林黛玉的行為特征，說明其氣質(zhì)類型屬：A.多血質(zhì) B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.以上都不是63一個人所表現(xiàn)出的同情心或自私、誠實或虛偽的性格特征屬于：A性格的態(tài)度特征 B 性格的理智特征 C性格的情緒特征D性格的意志特征 E 性格的行為特征[A2型題]小張聰明、好動、熱情、反應(yīng)敏捷，且容易興奮和激動，但常常缺乏耐心和毅力。小張屬于那種氣質(zhì)類型：A.黏液質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)E.以上都不是王女士的丈夫平時什么都好，就是好賭，怎么勸都沒用，為此夫妻兩經(jīng)常吵架。王女士非常煩惱，幾次想提出離婚，又于心不忍。王女士的心理動機(jī)沖突屬于：A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突E.以上都不是[B1型題]題66~69A.有意識記B.無意識記C.意義識記D.聯(lián)想識記E.機(jī)械識記66．不需要理解的“死記硬背”屬于有明確目地，要付出意志努力的識記是無明確目地，不需要意志努力的是在理解基礎(chǔ)上的識記屬于題70~72A.愉快B.應(yīng)激C.焦慮D.憤怒E.榮譽(yù)感70．屬于基本情緒的是71．屬于情感的是72．屬于情緒狀態(tài)的是題73~75A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突E.多重趨避沖突73．“食之無味，棄之可惜”74．“魚與熊掌不可兼得”75．“前怕狼，后怕虎”題76~80A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.人格E.自我意識76．表現(xiàn)為心理活動的動力特征77．一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)78．人格中具有核心意義的心理特征79．人完成某種活動必需的心理特征80．人格結(jié)構(gòu)中的調(diào)節(jié)系統(tǒng)參考答案1．C2．E3．B4．B5．B6．A7．C8．D9．B10．E11．C12．A13．C14．C15．E16．B17．B18．D19．C20．A21．C22．A23．D24．A25．B26．D27．D28．C29．D30．D31．E32．A33．E34．E35．E36．A37．C38．A39．B

40．D40．D41．E42．A43．D44．D45．B46．C47．D48．A49．C50．A51．B52．D53．C54．B55．D56．B57．C58．D59．E60．B61．B62．D63．A64.B65.C66．E67．A68．50．A5170．D71．E72．B73．C74．A 75 ．B76．B77．D78．C79．A80．E其它題型答案略第四章心理健康一、選擇題（一）單選題（A型題、B型題）[A1型題]1．許又新教授提出的評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是A.心理標(biāo)準(zhǔn)、社會標(biāo)準(zhǔn)、生物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.體驗標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)C.效率標(biāo)準(zhǔn)、自我評價標(biāo)準(zhǔn)、心理測量標(biāo)準(zhǔn)D.心理標(biāo)準(zhǔn)、4．個體自我意識發(fā)展的開始時期是A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡期D.學(xué)齡前期E.新生兒期5．口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡前期D.學(xué)齡期E.青少年期6．學(xué)齡兒童腦的發(fā)育已趨成熟，腦重已經(jīng)達(dá)到A.成人的1/2B.成人的3/4C.成人的2/3D.成人的4／5E．成人的3／57．第一反抗期的年齡是A.1?2歲B.12歲左右C.3歲左右D.18歲左右E.6歲左右8．游戲?qū)W(xué)齡前兒童心理發(fā)展的作用不包括A.開發(fā)智力B.增長知識C.訓(xùn)練身體平衡能力D.為入學(xué)做準(zhǔn)備E.促進(jìn)兒童社會化9．青少年心理矛盾的根本原因是成就感與挫折感的交替B.自我意識矛盾C.心理代溝D.理想與現(xiàn)實的矛盾E.心身發(fā)展不平衡10．青少年發(fā)展過程中最基本的矛盾是A.青少年與家長的矛盾B.成人感與半成熟狀態(tài)的矛盾C.獨(dú)立與依賴的矛盾D.理想與現(xiàn)實的矛盾E.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾艾里克森認(rèn)為，青年期的主要任務(wù)是A.擺脫對家長的依賴B.密切與父母的關(guān)系C.建立親密感D.促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展E.打破心理閉鎖性人際關(guān)系最復(fù)雜的生命階段是A.青年期B.青少年期C.老年期D.中年期E.兒童期更年期的年齡大約在A.40歲左右B.50歲左右C.60歲左右D.70歲左右E.30歲左右[B1型題]題14?20A.0?1歲B.1?3歲C.3?6歲D.6?12歲E.12?18歲14．形成親子依戀，建立安全感的時期．第二反抗期．思維從以具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主17．口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期18．游戲是主導(dǎo)活動19．學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動20．性意識覺醒（二）多選題（X型題）21．青春期也叫做A.第二反抗期B.青少年期C.心理斷乳期D.青年期E.性器期22．學(xué)齡前兒童心理衛(wèi)生要點有A.適應(yīng)校園生活B.密切與父母的關(guān)系C.預(yù)防和矯正不良行為D．培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)E．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣23．青少年心理衛(wèi)生的要點有A.進(jìn)行青春期性教育，引導(dǎo)性意識健康發(fā)展B.尊重青少年的獨(dú)立意識，幫助他們順利度過反抗期C.培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)D.增強(qiáng)擇業(yè)意識的自主性，促進(jìn)職業(yè)生涯的順利發(fā)展E.學(xué)會協(xié)調(diào)人際關(guān)系24．以下哪些是中年期的發(fā)展特點A.生理功能逐漸衰退B.人際關(guān)系復(fù)雜C.情緒穩(wěn)定D.自我意識明確E.人格成熟以下對老年人心理健康有益的方面是A.合理用腦，適當(dāng)運(yùn)動B.起居有常，飲食有節(jié)C.積極防治軀體疾病D.保持良好的人際關(guān)系E.處理好家庭和工作的關(guān)系參考答案選擇題（一） 單選題（A型題、B型題）1.B2.D3.E4.B5.B6.B7.C8.D9.E10.BC12.D13.B14.A15.E16.D17.B18.C19.DE（二） 多選題（X型題）ABC22.ACDE23.ABCE24.ABCDE25.ABCD其它題型答案略第五章行為方式與心身疾病一、選擇題1、 心身疾病流行病學(xué)特征不包括A.年齡分布B.受教育程度分布C.職業(yè)分布D.性別和地區(qū)分布E.性別分布2、 一些重大災(zāi)難后，僅少數(shù)人患心身疾病，而且所患疾病也各不相同，主要取決于病人A.經(jīng)濟(jì)條件B.年齡C.生理基礎(chǔ)D.人格特征E.文化程度3、 心理因素對軀體內(nèi)臟器官的影響的中介是A.情緒活動B.態(tài)度C.感覺D.思維E.以上都是認(rèn)為個體異常的潛意識決定其特異的心理沖突,從而引起特定的心身疾病,該理論認(rèn)為A.心理生物學(xué)理論B.心理動力理論C.學(xué)習(xí)理論D.行為主義理論E.認(rèn)知理論學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類心身障礙的發(fā)病機(jī)制不包括A.強(qiáng)化B.觀察C.模仿D.聯(lián)想E.學(xué)習(xí)哮喘兒童可因哮喘發(fā)作獲得父母的加倍照顧而得以強(qiáng)化,這屬于A.模仿B.強(qiáng)化C.聯(lián)想D.條件反射性學(xué)習(xí)E.操作反射性學(xué)習(xí)近25年的研究發(fā)現(xiàn),原發(fā)性高血壓除與遺傳因素、肥胖、高鹽攝入等有關(guān)外，下列哪項影響也相當(dāng)重要A.經(jīng)濟(jì)條件B.年齡C.居住環(huán)境D.心理社會因素E.生理基礎(chǔ)下列哪項不是原發(fā)性高血壓病人的心理特點A.攻擊B.焦慮C.猜疑D.偏執(zhí)E.緊張下列哪項特點多見于知識分子或具有一定醫(yī)學(xué)知識的原發(fā)性高血壓病人A.焦慮緊張B.抑郁C.偏執(zhí)D.恐懼E.憤怒A型人格是下列哪類疾病典型的人格特點A.冠心病B.支氣管哮喘C.糖尿病D.消化性潰瘍E.惡性腫瘤冠心病病人的抑郁情緒往往發(fā)生在住院的A.第三天B.第四天C.第五天D.第六天E.第七天幫助病人了解冠心病的形成原因及常見誘因,屬于心理護(hù)理的哪一種方法A.實施行為矯正B.糾正不合理認(rèn)知C.穩(wěn)定情緒D.健康指導(dǎo)E.心理支持在兒童期,母親若對患兒的哮喘行為過分關(guān)注,可致使哮喘發(fā)作延續(xù),此類患兒一旦住院,哪種方法反而有利于病情改善A.嚴(yán)格管束B.醫(yī)護(hù)人員更加關(guān)注患兒的哮喘發(fā)作C.讓其生活自理D.醫(yī)護(hù)人員對患兒的哮喘發(fā)作不像其母親那樣過分關(guān)注E.注意保護(hù)初次哮喘發(fā)作的病人,由于癥狀明顯,呼吸極度困難,病人最容易出現(xiàn)A.偏執(zhí)，固執(zhí)B.沖動，攻擊C.緊張，焦慮D.孤獨(dú)，敵對E.以上均是哮喘持續(xù)發(fā)作且支氣管舒張劑均無效時,病人易有瀕死感,此時病人最典型的心理特點是A.偏執(zhí)，固執(zhí)B.沖動,攻擊C.孤獨(dú)，敵對D.煩躁,恐懼E.抑郁,自閉消化性潰瘍病人的主要心理特點不包括A.焦慮B.偏執(zhí)C.抑郁D.恐懼E.依賴C型人格是下列哪些疾病典型的人格特點A.冠心病B.支氣管哮喘C.惡性腫瘤D.糖尿病E.消化性潰瘍下列描述不科學(xué)的是A.多數(shù)研究傾向于癌癥病人具有 C型人格特征B.具有C型人格特征者癌癥發(fā)生率是非C型人格者的3倍C.C型人格特征者一定患癌癥D.并非所有C型人格特征者一定患癌癥E.C型人格與癌癥有相關(guān)性癌癥病人發(fā)現(xiàn)期的心理特點主要表現(xiàn)為A.恐懼伴緊張B.憤怒伴攻擊C.認(rèn)可伴依賴D.焦慮伴僥幸E.否認(rèn)伴依賴糖尿病人的心理特點不包括A.孤獨(dú)B.負(fù)性情緒C.厭世D.懷疑,拒絕E.以上均是甲狀腺功能亢進(jìn)病人的心理特點不包括A.易激怒B.敏感多疑C.淡漠D.攻擊E.否認(rèn)某甲狀腺功能亢進(jìn)病人常因一些小的事與人吵鬧,其心理特點屬于A.情緒不穩(wěn),易激怒B.敏感多疑C.淡漠D.攻擊E.否認(rèn)屬于淡漠型甲亢病人的心理特點A.急躁B.敏感C.反應(yīng)遲鈍D.攻擊E.焦慮青光眼病人的心理特點不包括A.緊張,恐懼B.孤獨(dú),敵對C.憂慮,擔(dān)心D.煩躁,沖動E.抑郁下列哪項事Alexander最早提出的心身疾病A.原發(fā)性高血壓B.甲狀腺功能亢進(jìn)C.支氣管哮喘D.以上均是E.以上均不是心身疾病年齡分布特征A.65歲以上的老年人較少B.15歲以下少C.更年期多D.以上均是E.以上均不是銀屑病病人用MMP和EPQ測量發(fā)現(xiàn)人格特征屬于A.高抑郁內(nèi)向型B.高焦慮外向型C.神經(jīng)質(zhì)傾向D.精神質(zhì)E.黏液質(zhì)銀屑病病人病前情緒狀態(tài)的主要表現(xiàn)形式A.抑郁B.憤怒C.多疑D.恐懼焦慮E.以上均是糖尿病發(fā)生和加重的重要因素,除生理病理學(xué)因素外,還包括A.長期過度緊張B.人際關(guān)系不協(xié)調(diào)C.突發(fā)的不幸事件D.以上均是E.以上均不是糖尿病健康教育前評估的內(nèi)容主要包括A.病人對糖尿病的認(rèn)知B.病人對糖尿病有關(guān)的不良習(xí)慣C.病人存在與糖尿病有關(guān)的不良行為D.以上均是E.以上均不是一旦被確診為惡性腫瘤,病人的心理特點主要表現(xiàn)為A.恐懼B.否認(rèn)C.憤怒D.以上均是E.以上均不是決定是否告訴病人患癌癥的事實,應(yīng)考慮到病人的A.人格特征B.適應(yīng)能力C.病情輕重D.病程長短E.以上均是在護(hù)理癌癥病人時,榜樣示范主要包括A.癌癥病友之間的示范B.同事朋友示范C.護(hù)理人員示范D.家屬示范E.以上均是C型人格的特征包括A.情緒表達(dá)減少B.與他人過分合作C.回避各種沖突D.屈從于權(quán)威E.以上均是為消化性潰瘍的病人提供心理護(hù)理,主要包括A.建立和諧護(hù)患關(guān)系B.傾聽病人的傾訴C.鼓勵與安慰D.以上均是E.以上均不是近年研究發(fā)現(xiàn),支氣管哮喘病人的人格特點A.沒有單純或統(tǒng)一的人格類型B.約二分之一的病人有強(qiáng)烈乞求他人保護(hù)的潛意識愿望C.特殊的乞求愿望由母親對哮喘兒童的態(tài)度所引起D.以上均是E.以上均不是心身疾病發(fā)病的地區(qū)分布不包括A.發(fā)達(dá)國家高于發(fā)展中國家B.發(fā)達(dá)國家低于發(fā)展中國家C.城市高于農(nóng)村D.以上均是E.以上均不是心身疾病的致病因素包括A.社會文化因素B.心理因素C.經(jīng)濟(jì)因素D.生理因素E.以上均不是國外研究者用艾森克人格問卷進(jìn)行嚴(yán)格的配對研究發(fā)現(xiàn),消化性潰瘍病人具有A.內(nèi)傾神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.外向型E.以上都是B型人格的特征包括A.競爭心強(qiáng)B.不易受外界干擾C.不會享受生活D.壓抑負(fù)性情緒E.對自己冷漠不關(guān)心冠心病病人的心理特點不包括A.恐懼B.焦慮C.抑郁D.冷漠E.猜疑心理原發(fā)性高血壓病人的人格特點,大多具有A.焦慮易激動B.行為沖動C.刻板主觀D.求全責(zé)備E.以上均是A型人格的特征不包括A.競爭心強(qiáng)B.不易受外界干擾C.不會享受生活D.敵對E.對自己漠不關(guān)心44.生活事件與心身疾病的發(fā)病的關(guān)系取決于A.生活事件的強(qiáng)度B.生活事件的頻度C.生活事件的時限D(zhuǎn).個人對生活事件的體驗及態(tài)度E.以上均是參考答案B2.C3.A4.B5.D6.D7.D8.A9.C10.A11.A12.B13.D14.C15.D16.B17.C18.C19.D20.A21.D22.A23.C24.B25.D26.D27.A28.ED30.D31.D32.E33.A34.E35.D36.D37.B38.EA40.B41.D42.E43.B44.E其它題型答案略第六章心理障礙1選擇題[A1型題]TOC\o"1-5"\h\z1．變態(tài)心理又稱：（ ）A.病態(tài)人格B.精神病態(tài)C.人格障礙D.病理心理E.精神障礙2．臨床實踐中，哪條不是判斷心理正常與否的標(biāo)準(zhǔn)是：（ ）A.經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)B.社會適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C.經(jīng)濟(jì)水平標(biāo)準(zhǔn)D.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)E.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3．下列哪項不屬于變態(tài)心理的表現(xiàn)：（ ）A.情感異常B.行為異常C.人格異常D.血壓升高E.思維障礙4．心理過程障礙不包括：（ ）A.感知障礙B.人格障礙C.情感障礙D.智能障礙E.思維障礙5．重度心理異常是：（ ）A.行為嚴(yán)重脫離周圍環(huán)境B.知、情、意嚴(yán)重失調(diào)C.對自身及環(huán)境缺乏自知力D.不能參與正常的社會活動E.以上都是。6．人格障礙又稱：（ ）A.病態(tài)人格B.變態(tài)人格C.人格異常D.精神人格E.超常人格TOC\o"1-5"\h\z7．人格障礙的首要原因是：（ ）A.遺傳因素B.兒童被拋棄忽視C.病理生理因素D.不合理教養(yǎng)E.伙伴的影響8．人格障礙的特征不包括：（ ）A.意識障礙B.人格嚴(yán)重偏離正常C.智力正常D.是從童年或少年期開始E.不易改變9．偏執(zhí)型人格障礙的特征不包括：（ ）A.固執(zhí)B.多疑C.自命不凡D.反社會行為E.嫉妒心強(qiáng)10．分裂型人格障礙的特點：（ ）A.過度的焦慮B.奇異的信念C.言語怪異D.行為怪僻E.以上都是11．反社會型人格障礙的特征不包括：（ ）A.無責(zé)任心B.有極強(qiáng)的掩飾能力C.焦慮情緒強(qiáng)D.缺乏真正的洞察力E.鑒別能力差12．以“刻板固執(zhí)、墨守成規(guī)、缺乏靈活性”為特點的人格障礙是：（ ）A.偏執(zhí)型人格障礙B.強(qiáng)迫型人格障礙C.分裂型人格障礙D.焦慮型人格障礙E.癔癥型人格障礙13．以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易變化、高度的自我中心”為特點的人格障礙是：（）A.分裂型人格障礙B.偏執(zhí)型人格障礙C.回避型人格障礙D.癔癥型人格障礙E.強(qiáng)迫型人格障礙14．以“無主見、易受傷害、無獨(dú)立性、遺棄概念”為特點的人格障礙是：（）A.依賴型人格障礙B.攻擊型人格障礙C.偏執(zhí)型人格障礙D.自戀型人格障礙E.強(qiáng)迫型人格障礙15．對性心理障礙的判斷：（ ）A.以對他人的影響為標(biāo)準(zhǔn)B.以現(xiàn)時的社會道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)C.以對社會的影響為標(biāo)準(zhǔn)D.以生物學(xué)特點為標(biāo)準(zhǔn)E.以上都對TOC\o"1-5"\h\z16．性指向障礙不包括：（ ）A.同性戀B.戀童癖C.窺淫癖D.戀獸癖E.戀物癖17．性偏好障礙不包括：（ ）A.易性癖B.異裝癖C.露陰癖D.受虐癖E.施虐癖18．戀物癖者的特點是：（ ）A.大多為年輕女性B.通過撫摸、嗅、咬異性戀物而獲得性滿足C.接觸異性肉體引起性的興奮D.大多數(shù)性功能亢進(jìn)E.無自責(zé)、悔恨感19．對露陰癖病人正確的描述是：（ ）A.易發(fā)年齡在60歲以上B.以女性病人居多C.一般都有性暴力D.意識是清楚的E.事后無自責(zé)感20．下列疾病，不屬于神經(jīng)癥的是：（ ）A.恐怖癥B.孤獨(dú)癥C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥E.焦慮癥21．關(guān)于恐怖癥不正確的描述是：（ ）A.明知恐怖癥狀不合理、不必要，卻無法控制B.伴有明顯的焦慮不安C.藥物治療是本病的最重要手段D.女性多見男性E.行為治療是本病的最重要手段22．對焦慮性神經(jīng)癥的不正確描述是：（ ）A.與遺傳因素有關(guān)B.發(fā)生于面臨危險時C.放松訓(xùn)練可以減輕病人的焦慮程度D.伴有植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀E.肌肉緊張和強(qiáng)直23．驚恐發(fā)作為（）神經(jīng)癥的癥狀A(yù).焦慮癥B.恐怖癥C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥E.神經(jīng)衰弱24．強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有：（）A.強(qiáng)迫觀念B.強(qiáng)迫意向C.強(qiáng)迫動作D.強(qiáng)迫情緒E.以上都是TOC\o"1-5"\h\z25．抑郁型神經(jīng)癥最嚴(yán)重的后果是：（ ）A.自殺B.睡眠障礙C.思維遲緩D.軀體癥狀E.意志喪失26．父母對兒童過分溺愛放縱易造成的人格障礙是：（ ）A.偏執(zhí)型人格障礙B.分裂型人格障礙C.癔癥型人格障礙D.焦慮型人格障礙E.強(qiáng)迫型人格障礙27．情感性精神障礙的突出癥狀是：（ ）A.感知障礙B.記憶障礙C.思維障礙D.情感的過度高漲或低落E.妄想[A2型題]28．某女教師，一年前在火車上發(fā)生胸悶、心跳加速、暈倒的現(xiàn)象。當(dāng)時被送入醫(yī)院，檢查未發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病理改變。以后，她每乘火車、汽車、飛機(jī)都回出現(xiàn)上述反應(yīng)。甚至在人群比較擁擠的場所都會產(chǎn)生暈厥，而每次暈厥后送醫(yī)院檢查都未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性改變。此教師的障礙是：（）A.心臟器質(zhì)性疾病B.廣泛性焦慮C.強(qiáng)迫性障礙D.社交恐怖性障礙E.廣場恐怖性障礙29．一中年男性，在某部門任經(jīng)理。近幾個月來，他在公眾場合講話常出現(xiàn)心跳加速，手腳涼，語無倫次的現(xiàn)象。因此他非常害怕在大庭廣眾匯報工作。最后，不得不辭去這份工作。他的這種障礙是：（）A.單純性恐怖障礙B.社交恐怖性障礙C.廣泛性焦慮D.驚恐障礙E.廣場恐怖性障礙30．某中學(xué)生，幾乎每次考試都感到時間太緊張。原因是她做下題時總是擔(dān)心上題做錯，因此不得不反復(fù)檢查，因而浪費(fèi)了很多時間，盡管她也覺得沒有必要，但是就是控制不住自己，這種障礙是：（）A.強(qiáng)迫性障礙B.廣泛性焦慮C.恐怖性障礙D.抑郁性障礙E.以上都不對31．某大學(xué)生,最近感到自己忍受著孤獨(dú)，無法面對生活而向心理醫(yī)生求助。他敘述：“自己在上高中的時候與一男同學(xué)交上了朋友，但不是一般的朋友關(guān)系，而是帶有一種相思的色彩。以后，由于畢業(yè)分手，這種感情逐漸降溫，但假期遇到這位同學(xué)時，其仍有一種異樣的“沖動”之感。在大學(xué)，為了避免同性相思的局面，他不敢與同性多接觸，但與異性的交往沒有興趣”。這位同學(xué)屬于：（）A.自戀癖B.易性癖C.同性戀D.戀物癖E.施虐狂32．一男性病人，19歲，學(xué)生，自述由于自己的行為給他造成了精神痛苦并希望得到心理醫(yī)生的幫助。他說：“近幾年來，自己多次在女廁所窗前窺看，并站在高處往女澡堂看女青年的裸體，后被別人發(fā)現(xiàn)后，多次批評教育，最后被開除學(xué)籍。每次事發(fā)后，自己也特別后悔，但又控制不住自己?！边@種性變態(tài)屬于：（）A.易性癖B.露陰癖C.戀童癖D.戀物癖E.窺淫癖33．一男性，24歲。性格一向拘謹(jǐn)、怕羞，平時見到女性就臉紅。在一次散步時，一個女青年迎面走來，他突然產(chǎn)生了把陰莖取出來的奇異想法，在此沖動下當(dāng)即實行，對方見了，倍感羞辱，急忙離去。他頓時感到心情舒暢，有一種特殊的滿足感。從此以后，多次在公共場所發(fā)生此行為。直至被人抓獲送到公安機(jī)關(guān)。這種性變態(tài)屬于：（）A.窺淫癖B.露陰癖C.易性癖D.摩擦癖E.施虐狂34．某男性，20歲，向心理醫(yī)生傾訴：“自己生了個男兒身，卻是女兒心，認(rèn)為做女性是最幸福的事。喜歡模仿女性的聲音、動作、戴首飾等?？偦孟胱鲑t妻良母，想做變形手術(shù)，但面對社會壓力感到恐怖。但內(nèi)心非常痛苦，真想一死了之?！边@種變態(tài)屬于：（）A.窺淫癖B.露陰癖C.易性癖 D.摩擦癖E.施虐狂35．一男性，39歲，已婚?；楹蠓蚱薷星槿谇ⅲ幸慌?。平時總是穿著女性內(nèi)衣夜間穿女性緊身衣，還買了女襪、女高根鞋自用。不管妻子如何反感，仍舊如此。在家為自己制作旗袍，連衣裙，在鏡前自我欣賞，十分得意。直到某晚趁妻子女兒外出，匆匆男扮女裝，途中被熟人認(rèn)出，扭送派出所。這種性變態(tài)屬于：（）A.異裝癖B.露陰癖C.施虐狂D.同性戀E.易性癖36.一博士研究生給心理醫(yī)生寫信，說到：“前不久，我寫了篇很有價值的論文，我相信，它會在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生極大的轟動。但我的導(dǎo)師們對我的文章不以為然，而且還軟磨硬施，阻礙它早日脫稿。我知道，他們是嫉妒我的才能，他們怕我的文章出來，自己臉上無光。其實，這正說明他們固步自封。不過，我會盡力而為，用行動證明自己能超越他們。”后來，心理醫(yī)生了解到。這篇論文僅是一篇平庸之作。據(jù)他的同學(xué)反映，他極無涵養(yǎng)，總是以一種高高在上的優(yōu)越感與人相處，總是把別人貶得一文不值。這是一種：（）A.分裂型人格障礙B.攻擊型人格障礙C.偏執(zhí)型人格障礙D.癔癥型人格障礙E.自戀型人格障礙[A3型題]37-38某女性，近半年來經(jīng)常發(fā)生沒有任何原因的緊張、恐懼、坐立不安的現(xiàn)象，同時伴有心悸、臉色蒼白、尿頻尿急，似乎馬上要大禍臨頭。37．這種障礙是：（ ）A.驚恐性障礙B.恐怖性障礙C.廣泛性焦慮D.強(qiáng)迫性障礙E.抑郁性障礙38．這種障礙占該類神經(jīng)癥的：（ ）A.50%以上B.40%以上C.30%以上D.20%以上E.10%以上題39-40某女性，由于工作的過度勞累，近幾個月來出現(xiàn)腦力遲鈍，注意力不集中，記憶力差，臥床后常輾轉(zhuǎn)不安、極難入睡，多汗，心動過速，感覺過敏、心慌，怕聲、怕冷、怕熱、尤其害怕嘈雜的環(huán)境。39．這種神經(jīng)癥是：（ ）A.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥B.抑郁性神經(jīng)癥C.恐怖性神經(jīng)癥D.神經(jīng)衰弱E.焦慮性神經(jīng)癥40．目前對這種障礙的治療是：（ ）A.心理治療為主，藥物治療為輔B.藥物治療為主，心理治療為輔C.常用的藥物是維生素類藥物 D. 不需要任何藥物E.單一的系統(tǒng)脫敏題41-42某男，57歲，幾年來一直懷疑妻子對其不忠，并懷疑妻子和兒子要加害于他；在單位聲稱自己工作能力很強(qiáng)但領(lǐng)導(dǎo)不重視，十分固執(zhí)，嫉妒心強(qiáng)，不信任任何人，對自己的行為持否定態(tài)度，無法與他人相處。41．上述表現(xiàn)如果符合變態(tài)心理的診斷，屬于哪種障礙：（ ）A.智能障礙B.思維障礙C.意識障礙D.人格障礙E.性心理障42．進(jìn)一步區(qū)分，他又屬于：（ ）A.癔癥性障礙B.強(qiáng)迫性障礙C.偏執(zhí)性障礙D.回避性障礙E.依賴性障礙題43-44一男性,22歲,近幾個月由于內(nèi)心痛苦而向心理醫(yī)生傾訴：“明知自己是個男的，但卻只對男性有愛慕之情，見到身體強(qiáng)壯肌肉發(fā)達(dá)的男性，心中特別愉悅。但想到現(xiàn)實中又不能跟個男人結(jié)婚，心中十分痛苦?！苯?jīng)體格、神經(jīng)及內(nèi)分泌檢查均未發(fā)現(xiàn)異常。43．這種心理障礙屬于哪一種：（ ）A.性心理障礙B.意志行為障礙C.思維障礙D.情感障礙E.人格障礙44．如果是這種障礙，最常見是哪一種類型：（ ）A.戀物癖B.同性戀C.窺淫癖D.受虐狂E.易性癖題45-46某女工，平時工作積極，但喜歡高談闊論，有意無意標(biāo)榜自己。在愛情方面，吹噓別人如何欣賞她，追求她，而她又是如何刁難他，為了招人注意，甚至不顧個人尊嚴(yán)。平時喜怒無常，高興時嘻嘻哈哈，稍不順心，大吵大鬧。弄得人際關(guān)系十分緊張。45．這位女工的“毛病”是屬于：（ ）A.情感障礙 B.意志行為障礙C.性心理障礙 D.人格障礙E.意識障礙46．如果是這種障礙，又屬于哪一類型：（ ）A.分裂型人格障礙B.攻擊型人格障礙C.偏執(zhí)型人格障礙D.癔癥型人格障礙E.強(qiáng)迫型人格障礙題47-48某男，循規(guī)蹈矩，行為非常死板，辦事效率極低，凡事要求十全十美，生怕出差錯而遭人譏笑。，對自己的生活，硬性規(guī)定許多過高要求和標(biāo)準(zhǔn)，哪怕做一件細(xì)小事情都要按照自己規(guī)定的刻板方式去完成。如疊被子要疊得非常平整，穿襪子一定要穿得襪底平整。做作業(yè)時，課桌上的東西必須收拾得干干凈凈，惟恐這些東西的存在會影響自己的注意力，寫字時如果寫得別扭，定要涂掉后再寫，導(dǎo)致了不必要的分心。47．這位男士的心理變態(tài)屬于：（ ）A.人格障礙B.意志行為障礙C.性心理障礙D.思維障礙E.意識障礙48．如果是這種障礙，屬于哪一種類型：（ ）A.自戀型人格障礙B.強(qiáng)迫型人格障礙C.癔癥型人格障礙D.依賴型人格障礙E.偏執(zhí)型人格障礙[B1型題]題49-50A.廣泛性焦慮B.驚恐發(fā)作C.社交恐怖癥D.廣場恐怖E.單純性恐怖49．恐怖的對象無指向性A50．恐懼動物E51．恐懼演講C題52-53A.人格障礙B.性心理障礙C.思維障礙D.情感障礙E.智能障礙52．性行為明顯偏離正常的一組心理障礙。B53．從童年或少年期開始，并持續(xù)終身的顯著偏離常態(tài)的人格。其發(fā)展的畸形與偏離狀態(tài)，表現(xiàn)為根深蒂固的和持續(xù)不變的適應(yīng)不良行為模式。A題54-56A.施虐狂B.受虐狂C.戀物癖D.窺淫癖E.異裝癖54．以偷看別人的性活動或異性裸露的身體為唯一方式而獲得性興奮或性快感的一種性變態(tài)。D55．在性活動中，通過在異性身上造成痛楚或屈辱以獲得性欲滿足的性變態(tài)。A56．是通過穿戴異性服裝而獲得性欲滿足的性變態(tài)。E[自我評價]1.D2.C3.D4.B5.E6.E7.B8.A9.D10.E11.C12.B13.D14.A15.E16.C17.A18.B19.D20.B21.C22.B23.A24.E25.A26.C27.D28.E29.B30.A31.C32.E33.B34.C35.A36.E37.C38.A39.D40.A41.D42.C43.A44.B45.D46.D47.A48.B49.A50.E51.C52.B53.A54.D55.A56.E其它題型答案略第七章心理評估技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用1選擇題[A1型題]1．不屬于心理評估常用方法的是：A觀察法B晤談法C實驗法D測驗法E調(diào)查法2．下列哪項不符合晤談的涵義：A有目的的會話B在接見者和來訪者之間進(jìn)行C為了溝通雙方的感情D心理咨詢與治療的一種技術(shù)E隨便聊天3．心理晤談常用：A促進(jìn)性提問B對質(zhì)性提問C開放性提問D直接的提問E闡明性提問4．在臨床晤談中進(jìn)行詞語溝通時醫(yī)生一般是：A快速作筆記B重點作筆記C隨意作筆記D不用作筆記E指導(dǎo)病人作筆記5．臨床晤談中非言語溝通又稱為：A無聲的溝通B身體語言溝通C非感官溝通D無形的溝通E內(nèi)臟語言溝通6．心理評估的晤談法中，言語溝通所憑借的人體功能是：A嘴功能B耳功能C嗅功能D觸覺功能E第六感覺功能7．下列哪項不屬于標(biāo)準(zhǔn)分：A劃界分BT分C標(biāo)準(zhǔn)20D標(biāo)準(zhǔn)10EZ分8．下列哪項不是標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的基本特征：A標(biāo)準(zhǔn)程序B常模C大樣本D信度E效度9．心理測驗的行為樣本必須具有：A全國性B區(qū)域性C隨意性D代表性E整群性10．離差智商適用于：A16歲以上成人B18歲以上成人C20歲以上成人D25歲以上成人E任何年齡11．對同一組被試在兩次不同時間做同一套測測驗的結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析是：A分半信度B重測信度C正副本信度D靈敏度Ea系數(shù)12．一個心理測驗或量表的可靠程度稱為：A標(biāo)準(zhǔn)度B靈敏度C精確度D信度E效度13．在標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗中是否測查到所要測查內(nèi)容的技術(shù)指標(biāo)是：A效度B精確度C信度D靈敏度E標(biāo)準(zhǔn)度14．比率智商計算方法是：AIQ=（CA/MA）100BIQ=（MA/CA）100CIQ=（CA/MA）100%DIQ=（MA/CA）100%EIQ=（CA/MA）/10015．比率智商年齡適應(yīng)范圍在：A5歲或7歲以內(nèi)B8歲或10歲以內(nèi)C12歲或14歲以內(nèi)D15歲或16歲以內(nèi)E17歲或18歲以內(nèi)16．人的平均智力為：A75~110B80~110C80~115D85~115E85~120中國修訂韋氏成人量表（WAIS-RC的測驗結(jié)果按常模可換算出多少個智商：A1個B2個C3個D4個E5個某兒童韋氏智力測驗總智商為50，表示該兒童屬于：A輕度智力缺陷B中度智力缺陷C重度智力缺陷D極重度智力缺陷E邊緣智力按韋氏智力量表劃分標(biāo)準(zhǔn)，邊緣智力是指智商在：A110~119B90~109C80~89D70~79E55~69韋氏成人智力量表適用于：A16歲以上的成人B17歲以上的成人C18歲以上的成人D19歲以上的成人E20歲以上的成人在離差智商10=100+15(X-X)/s,s表示：A該年齡組平均分?jǐn)?shù)B受試者測得分?jǐn)?shù)C該年齡組人數(shù)D該年齡組得分標(biāo)準(zhǔn)差E該年齡組平均智商人格測驗的結(jié)果表示方式是：A描述B量化單位C量化單位和描述D定性單位E圖像23.接受明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表的受試者至少具有的文化程度是：A小學(xué)B小學(xué)以上C初中以上D高中以上E大學(xué)以上明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表原量表共有多少個項目：A500個B100個C566個D600個E186個明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表的四個效度量表是：AP、E、N、L量表BF、P、E、Q量表CN、F、P、E量表DK、E、L、N量表EK、L、QF量表某病人易焦慮抑郁、過分敏感，遇挫折有較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如要求填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果可能性最大的是：AE分低BL分低CN分高DP分高EN分低某外資企業(yè)在眾多的應(yīng)聘者中聘用10名大學(xué)生，除了政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核之外，他們想對應(yīng)聘者管理潛能、工作業(yè)績作一預(yù)測，你認(rèn)為需要作哪一種測驗：AEPQBCPICWMSDWAIS-RCEMMPI卡特爾人格因素測驗將人格根源特征分為多少種：A8種B10種C12種D14種E16種中國修訂加利福尼亞心理調(diào)查表(CPI-RC)適合于：A具有小學(xué)文化程度16-50歲年齡范圍的人群B具有小學(xué)文化程度14-50歲年齡范圍的人群C具有小學(xué)文化程度18-55歲年齡范圍的人群D具有小學(xué)以上文化程度14-55歲年齡范圍的人群E具有小學(xué)以上文化程度任何年齡范圍的人群某兒童按照臨床記憶量表換算出的記憶商（MQ是125,表示該兒童記憶：A優(yōu)秀B很優(yōu)秀C中上D中等E中下31.下列哪項不是神經(jīng)心理測驗的用途：A用于腦血管意外病人腦功能損害程度的評定B顱腦損害治療康復(fù)預(yù)后的評價指標(biāo)C人才選拔時的能力鑒定D既用于正常人,更常用于腦損傷的病人E癌癥病人心理特征的研究屬于癥狀評定量表的一項是：ASCL-90B16-PFCMMPIDEPQECPI以下哪項內(nèi)容不符合臨床評定量表的特點：A數(shù)量化B客觀化C標(biāo)準(zhǔn)化D復(fù)雜化E比較化SAS評估以下什么內(nèi)容：A智力水平B人格特征C焦慮癥狀D抑郁癥狀E心理癥狀SDS評估以下什么內(nèi)容：A智力水平B人格特征C焦慮癥狀D抑郁癥狀E心理癥狀關(guān)于SDS下述哪一項是錯誤的：A.有20個項目B.使用簡便C.有10個反向項目D.分三級評分E.抑郁量表關(guān)于SAS下述哪一項是錯誤的：A.有20個項目B.使用簡便C.焦慮量表D.分四級評分E.有10個反向項目抑郁嚴(yán)重度指數(shù)為0.68，其抑郁程度屬于：A.正常B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.極重度抑郁[A2型題]39.一內(nèi)科醫(yī)生在病房中考慮到某病人的軀體疾病與心理因素有關(guān)時，打算給病人作臨床心理評估，他的目的在于：A.作出心理和醫(yī)學(xué)診斷B.在進(jìn)行臨床干預(yù)前提供病人的基礎(chǔ)信息C.醫(yī)學(xué)科學(xué)研究D.計劃和指導(dǎo)治療性努力E.預(yù)測未來成就40．有位醫(yī)生需要了解某病人的人格特征，他想應(yīng)用臨床中常用的人格量表，但發(fā)現(xiàn)科室備用的心理測量工具中有一個測驗不屬于人格測驗量表：A.MMPIB.EPQC.16PFD.SCL-90E.CPI41．一位病人的個性特征表現(xiàn)為孤獨(dú)、缺乏同情心、不關(guān)心他人、喜歡干奇特的事、難以適應(yīng)環(huán)境。若醫(yī)生要這位病人填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果可能性最大的是：AE分低BN分高CP分高DL分低EE分高42．一位20多歲的男青年，與同事相處不好，總覺得他們和自己過不去，不知如何處理而就心理門診。如果需要作心理評估，應(yīng)首先考慮選用的量表是：A16PFBMMPICEPQDWAIS-RCECPI[A3型題]一位20歲的女青年因喪失興趣、情緒低落、想哭泣、感到前途無望、有自殺的想法，伴有睡眠障礙，并對自己的身體過分關(guān)心而來到心理門診求醫(yī)。43．如果需給她作臨床評定，應(yīng)考慮選用的量表是：AWAIS-RCBMMPICSASDSDSEH.R神經(jīng)心理成套測驗44．如果需給她作人格測驗，應(yīng)首先考慮選用的量表是：AMMPIB16PFCEPQDCPIE洛夏測驗[B1型題]題45~47A.為臨床干預(yù)提供基礎(chǔ)信息B.人格健康C.精通所有的心理測驗D.保護(hù)病人或來訪者的利益E.長期從事臨床心理工作45．臨床心理評估的目的：46．心理評估者應(yīng)具備基本的職業(yè)道德：47．對心理評估者心理素質(zhì)的基本要求：題48~49A.開放式B.條理性C.靈敏性D.隨意性E.間接反映心理活動的規(guī)律和特征48．在心理晤談中常用的提問方式：49．心理測驗：A.團(tuán)體測驗B.記憶測驗C.智力測驗D.人格測驗E.神經(jīng)心理測驗題50~5250．用于評估人類腦功能的特征。既用于正常人，更常用于腦損傷的病人：51．測量人的一般能力：52．用于評定被試的性格、氣質(zhì)、興趣等方面的特點：A.偏執(zhí)B.言語智商C.內(nèi)外傾向D.情緒敏感性E.社交風(fēng)度題53~5653.MMP中所包含的項目：54．CPI中所包含的項目：韋氏量表：艾森克問卷：A.用于簡捷的空間能力和有無腦損傷的初步篩查 B.用于測查多方面的心理功能狀態(tài)C.用于反映工作、學(xué)習(xí)壓力大小的量表D.用于反映有無心理癥狀及其嚴(yán)重程度E.用于反映有無焦慮及其嚴(yán)重程度題57~60SCL-90量表：H.R神經(jīng)心理成套測驗：SAS量表：Bender格式塔測驗：參考答案1.C2.E3.C4.D5.B6.B7.A8.C9.D10.E11.BD13.A14.B15.D16.D17.C18.B19.D20.A21.D22.A23.B 24.C 25.E 26.C 27.B 28.E 29.D30.A31.E32.A33.D 34.C 35.D 36.D 37.E 38.C 39.B40.D41.C42.B43.D 44.A 45.A 46.D 47.B 48.A 9.E50.E51.C52.D53.A 54.E 55.B 56.C 57.D 58.B 59.E60.A其它題型答案略第八章心理干預(yù)技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用1選擇題[A1型題]1.在心理咨詢中起關(guān)鍵作用的是：A.咨詢者的方法和技能B.咨詢者的職稱和資歷C.咨詢者與來訪者之間良好的人際關(guān)系D.來訪者的文化程度E.來訪者的性別和年齡心理咨詢的根本目標(biāo)是：A.幫助來訪者解決具體問題B.為來訪者排憂解難C.替來訪者出謀劃策D.“助人為樂”E.“助人自助”心理咨詢與心理治療的不同點是：A.對象不同、內(nèi)容不同、目標(biāo)不同B.內(nèi)容不同、目標(biāo)不同、收費(fèi)不同C.目標(biāo)不同、收費(fèi)不同、對象不同D.收費(fèi)不同、對象不同、內(nèi)容不同E.以上都不是以下哪一個說法是錯誤的：心理咨詢與心理治療兩者之間沒有本質(zhì)區(qū)別心理咨詢與心理治療的對象是一樣的心理咨詢與心理治療所采用的理論和方法是一樣的心理咨詢與心理治療都注重建立幫助者與求助者之間良好的人際關(guān)系心理咨詢與心理治療在實際工作中很難截然分開以下哪一個不屬于按咨詢方式的分類：A.門診咨詢B. 現(xiàn)場咨詢C.信函咨詢D.團(tuán)體咨詢E.電話咨詢以下是化“痛”為“通”的心理咨詢手段，但不包括：A.宣泄B.領(lǐng)悟C.活血化淤D.強(qiáng)化自我控制E.增強(qiáng)自信心7．在心理治療領(lǐng)域中影響最大的一種治療方法是：A.支持治療B.行為治療C.生物反饋治療D.精神分析治療E.認(rèn)知治療8．弗洛伊德理論認(rèn)為人們心理障礙的原因在于：A.潛意識矛盾沖突B.意識矛盾沖突C.認(rèn)知矛盾沖突D.本我矛盾沖突E.性矛盾沖突9．心理障礙是由于錯誤的不合理的信念和思維方式所致，如果教會患者矯正其非理性認(rèn)知，問題就會解決。這是何種心理治療的主要原理：A.貝克認(rèn)知治療B.合理情緒治療C.人本主義治療D.行為治療E.精神分析治療10．心理障礙至少部分是由于在錯誤的前提和假設(shè)的基礎(chǔ)上對現(xiàn)實的認(rèn)知曲解所致。首先提出這一心理治療的學(xué)者是：A.羅杰斯B.貝克C.艾里克森D.弗洛伊德E.斯金納11．患者能從治療性醫(yī)患關(guān)系中感受真誠、協(xié)調(diào)、醫(yī)生的通情和無條件的積極關(guān)心。在良好的治療性醫(yī)患關(guān)系中，患者在直接經(jīng)驗、平等協(xié)作、促進(jìn)成長的治療方式中實現(xiàn)態(tài)度和行為的轉(zhuǎn)變。這種心理治療方法稱為：A.行為治療B.精神分析治療C詢者中心治療D.合理情緒治療E.系統(tǒng)脫敏治療12．詢者中心療法的理論認(rèn)為，使來訪者改變和成長的重要治療因素是：A.醫(yī)生通情達(dá)理B.病人有強(qiáng)烈的求助要求C.明確的治療目標(biāo)D.醫(yī)患關(guān)系E.集中的治療時間13．將不同形式的心理治療結(jié)合起來應(yīng)用稱為：A.折中心理治療B.聯(lián)合心理治療C.混合心理治療D.優(yōu)化心理治療E.多系統(tǒng)心理治療14．行為治療的基本技術(shù)是：A.釋義B.滿灌療法C.釋夢D.反復(fù)盤詰E.檢查負(fù)性自動想法15．行為治療的基本技術(shù)是：A.厭惡療法B.自由聯(lián)想C.釋義D檢查負(fù)性自動想法E.自由聯(lián)想16．認(rèn)知治療的主要環(huán)節(jié)是：A.控制個人利益B.操作性行為矯正C.識別和對付負(fù)性自動想法D.交互抑制法E.生物反饋訓(xùn)練17．在心理治療方法中，治療的目標(biāo)不限于消除癥狀，還在于重建人格，這屬于：A.精神分析心理治療B.人本主義心理治療C.行為治療D.認(rèn)知治療E.催眠治療18．以巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射、斯金納的操作條件反射學(xué)說和班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論為主要理論基礎(chǔ)，這屬于：A.精神分析心理治療B.人本主義心理治療C.行為治療D.認(rèn)知治療E支持治療19．（1）堅持放松訓(xùn)練；（2）根據(jù)病史和行為分析，設(shè)計恐怖事物等級表；（3）在引起焦慮的刺激存在時，患者不得有絲毫回避意向；（4）每一項訓(xùn)練成功后，治療者應(yīng)給予贊揚(yáng)和鼓勵。這些治療的要領(lǐng)屬于：A.滿灌療法B.系統(tǒng)脫敏法C.交互抑制法D.厭惡療法E.生物反饋治療20．認(rèn)知是情感和行為的中介，情感障礙和行為障礙與認(rèn)知曲解有關(guān)。這種理論假設(shè)是：A.精神分析心理治療B.人本主義心理治療C.行為治療D.認(rèn)知治療E.支持治療21．每逢不良行為出現(xiàn)時即給予一痛苦刺激，如電刺激、嘔吐等，經(jīng)過一定時間反復(fù)訓(xùn)練，不良行為就和不愉快體驗建立了條件聯(lián)系。通常用于酒精中毒、藥物依賴、性變態(tài)和某些病人的自傷行為。這種治療方法是：A.系統(tǒng)脫敏法B.滿灌療法C.厭惡療法D.操作性行為矯正E.松弛療法22．對積極事件的意義竭力貶低。這種負(fù)性自動想法稱為：A.主觀臆斷B.過度引申C.夸大D.縮小E.以偏概全23．對不良事件的意義作出過度估計，這種負(fù)性自動想法稱為：A.主觀臆斷B.過度引申C.夸大D.縮小E.以偏概全24．將一個偶然的事件中取得的信念不恰當(dāng)?shù)赜糜谝糜谄渌闆r。這種負(fù)性自動想法稱為：A.主觀臆斷B.以偏概全C.過度引申D.夸大E.非黑即白的絕對性思考25．在詢者中心療法中，醫(yī)患關(guān)系視為改變和成長的最重要的治療因素。所以醫(yī)生必須具備成功的態(tài)度，但不包括：A.積極尊重關(guān)心B.通情C.真誠D.協(xié)調(diào)性E.權(quán)威性26．厭惡療法常用于一些心理障礙，但不包括：A.酒精中毒B.性變態(tài)行為C.藥物依賴D.自殺行為E.自傷行為27．主要的心理治療一般可分為如下幾種，但不包括：A.介入治療B.行為治療C.人本主義治療D.精神分析治療E.認(rèn)知治療28．生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號是：A.能意識到B.不能意識到C.輕微意識到D.不容易意識到E.部分意識到[A2型題]29.一位中年婦女因車禍而喪偶，她來到心理門診，向咨詢者傾訴內(nèi)心的痛苦，咨詢者耐心傾聽，深表同情和理解，并給予勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，來訪者的痛苦有所減輕。這位咨詢者運(yùn)用的心理咨詢手段是：A.宣泄B.領(lǐng)悟C.活血化淤D.強(qiáng)化自我控制E.增強(qiáng)自信心一個為失戀所煩惱的人，在心理咨詢者的幫助下，冷靜地分析其失戀的主、客觀原因后，更加理智地接受這一事實，在一定程度上解脫了自己的壓抑心情。這位咨詢者運(yùn)用的心理咨詢手段是：A.宣泄B.領(lǐng)悟C.活血化淤D.強(qiáng)化自我控制E.增強(qiáng)自信心一位來訪者離開咨詢室后，其他科室的醫(yī)生問你來訪者有什么問題，你當(dāng)如何回答，問什么？A.告訴他，因他是醫(yī)生B.告訴他，因他關(guān)心他人C.告訴他，要求他別外傳D.不告訴他，多管閑事E.不告訴他，遵守保密原則32．某女病人對雷雨天氣感到恐懼，每逢雷雨則逃至樓下角落里藏匿。她與醫(yī)生共同設(shè)計一個恐怖等級表，雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼，大雨次之，陰天最輕。在教會放松技術(shù)后，她先想象陰天，當(dāng)已無緊張時再升級想象下雨，如有緊張感，則要她重復(fù)放松，直至想象通過全部恐怖等級。然后進(jìn)行實景暴露，消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是：A.系統(tǒng)脫敏療法B.交互抑制法C.滿灌療法D.厭惡療法E.生物反饋療法33．某男，39歲，精神分裂癥。有自傷行為，用香煙頭燙自己的皮膚和衣服，每日有一次。因為他喜歡吸煙，故請護(hù)士每日檢查患者有無燙傷自己的行為，如無燙傷自己的行為，如無燙傷，給予半支煙作獎勵，口頭贊揚(yáng)其外表。如在這一小時內(nèi)有燙傷，這一天他就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次，最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是：A.滿灌療法B.厭惡療法C.消退性實踐法D.操作性行為矯正E.認(rèn)知治療34．一位學(xué)習(xí)成績一直保持班中領(lǐng)先的中學(xué)生，在某一次考試中因不及格而出現(xiàn)挫折感。他感到十分沮喪，不能接受這次失敗。他認(rèn)為，我是學(xué)校的優(yōu)秀生，理應(yīng)每次考試名列前茅，絕對不可出現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學(xué)習(xí)狀態(tài)開始滑坡。這個學(xué)生的想法上有功能失調(diào)。這種想法稱為：A.絕對性思考B.以偏概全C.過度引申D.主觀臆斷E.消極注視35．有位中年婦女，一次在公共汽車上突然感到胸悶、心慌、心跳加速、出冷汗、十分難受。她趕快下車到附近醫(yī)院就診。經(jīng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)有異常指標(biāo)。從此她在也不敢乘公共汽車，因為她認(rèn)為以后只要乘公共汽車就肯定會出現(xiàn)曾經(jīng)發(fā)生過的身體不適，害怕突然發(fā)病來不及搶救而喪命。她的這種功能失調(diào)性的想法稱為：A.非黑即白B.以偏概全C.過度引申D.主觀臆斷E.夸大、縮小36．一位中年婦女因車禍喪偶，內(nèi)心十分痛苦。她來到心理門診，向心理醫(yī)生傾訴了遭遇和苦悶。心理醫(yī)生很耐心地傾聽了病人的敘述，深表同情和理解，并給予勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。結(jié)果病人在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫(yī)生所給予病人的一般心理治療稱為：A.疏泄B.鼓勵C.支持D.聆聽E.解釋37．有位病人因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好，醫(yī)生在病人的心目中有很高的威望。在詳細(xì)了解病史和周密的檢查后，心理醫(yī)生很肯定的回答了病人的疑惑，認(rèn)為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病。這使病人減輕了焦慮，喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予病人的心理支持稱為：A.解釋B.鼓勵C.教育D.保證E.暗示38．有位病人在與別人發(fā)生口角后突然出現(xiàn)嚴(yán)重的胸悶、呼吸困難。他被送到醫(yī)院急診室，醫(yī)生經(jīng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水，并向病人說明此藥對病人緩解癥狀有幫助。病人沒注意用的是何種藥，在接受治療的同時也很自然地接受了醫(yī)生的解釋。結(jié)果癥狀果然很快消失了。醫(yī)生給病人治療的技術(shù)措施是：A.對癥治療B.暗示治療C.鼓勵治療D.疏泄治療E.引導(dǎo)治療39．有位心理障礙的病人對自己的評價消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷，認(rèn)為過去的生活充滿了失敗，對未來也消極預(yù)期，認(rèn)為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)?；颊叩倪@些負(fù)性自動想法被稱為：A.抑郁想法三聯(lián)征B.抑郁認(rèn)知三聯(lián)征C.消極解釋三聯(lián)征D.情緒低落三聯(lián)征E.負(fù)面想法三聯(lián)征[A3型題]一位12歲的初二男生，表現(xiàn)一貫較好，學(xué)習(xí)成績最近下降。其父斥責(zé)無效，無奈而帶來咨詢。問及其母時，該生流淚，答曰父母新近離婚。該生學(xué)習(xí)成績下降的原因，最大的可能是：A.該生學(xué)習(xí)不努力B.老師教學(xué)不當(dāng)C.與家庭關(guān)系有關(guān)D.軀體疾病E.心理疾病最先采取的解決辦法是：A.嚴(yán)加管教B.請假休息C.請家教輔導(dǎo)D.改善親子關(guān)系E.改善學(xué)習(xí)方法以疾病或異常行為形成的理論模型為基礎(chǔ)的，其治療的最基本的假設(shè)是，人在某種條件下經(jīng)常出現(xiàn)的行為反應(yīng)即習(xí)慣，是通過學(xué)習(xí)的過程獲得的。人的適應(yīng)性正常行為和習(xí)慣是學(xué)習(xí)來的，而非適應(yīng)性異常行為和習(xí)慣也是通過學(xué)習(xí)獲得的，既然不良的行為習(xí)慣是在一定條件下“學(xué)習(xí)”來的，那么在另一條件下通過“去學(xué)習(xí)”就可將其改變或消除。42．這種心理治療理論是：A.精神分析心理治療B.人本主義心理治療C.行為治療D.認(rèn)知治療E.支持治療43．下列不屬于這一理論的治療方法是：A.系統(tǒng)脫敏療法B.滿灌療法C.厭惡療法D.標(biāo)記獎勵療法E.自由聯(lián)想題33－34認(rèn)知過程是客觀現(xiàn)實世界與情緒、行為反應(yīng)的中介，當(dāng)知覺由于某種原因得不到充分的信息，或由于感覺作出錯誤的評價與解釋時，就會對思維的準(zhǔn)確性或范圍產(chǎn)生影響，使思維受到限制或歪曲，從而導(dǎo)致適應(yīng)不良的情緒和行為。因此，要想改變不良的情緒和行為就必須首先對原來的認(rèn)識過程，以及這一過程中產(chǎn)生的錯誤的認(rèn)知觀念加以改變。44．屬于這種心理治療理論的基本觀點是：A.精神分析心理治療B.詢者中心治療C.行為治療D.認(rèn)知治療E.支持治療45．這種心理治療方法能最有效地治療的心理障礙是：A.焦慮障礙B.抑郁障礙C.神經(jīng)性厭食和貪食D.性心理障礙E.人格障礙和適應(yīng)不良行為每個人都可以作出自己的決定，都有自我實現(xiàn)的傾向。只要給病人提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他將有能力改變對自己和他人的看法，調(diào)整和控制自己的行為，從而達(dá)到良好的主觀選擇與適應(yīng)。因此，治療不須病人回憶壓抑在潛意識中的心理癥結(jié)，而是幫助病人正確認(rèn)識和處理當(dāng)前環(huán)境的現(xiàn)狀，體驗當(dāng)時的感受。治療的目的就是讓病人進(jìn)行自我探索，了解與自我相一致的、恰當(dāng)?shù)那楦?，并以此來指?dǎo)自己的行為，靠自己本身的力量來治療自己存在的問題。46．這種心理治療理論是：A.精神分析心理治療B.詢者中心治療C.行為治療D.認(rèn)知治療E.支持治療47．這種心理治療的適應(yīng)癥主要是：A.神經(jīng)癥B.適應(yīng)不良C.自殺行為D.性心理障礙E.人格障礙[B1型題]A.幫助來訪者運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)驗B.遵守職業(yè)守則C.收集來訪者的信息D.遵守保密原則E.確立咨詢目標(biāo)心理咨詢初期階段；心理咨詢中期階段：心理咨詢后期階段：A.滿灌療法B.檢查負(fù)性自動想法C.自由聯(lián)想D.鼓勵病人情感的自由表現(xiàn)E.控制個人利益51．認(rèn)知治療基本技術(shù)52．行為治療基本技術(shù)53．詢者中心治療基本技術(shù)題40－42A.精神分裂癥B.抑郁障礙C.適應(yīng)障礙D.神經(jīng)癥E.人格障