中學(xué)校長的競聘演講稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)校長的競聘演講稿5篇演講稿像探討文一樣論點(diǎn)鮮明、規(guī)律性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的探討文。我在這里給大家共享一些中學(xué)校長的競聘演講稿范文，夢想對大家能有所扶助。

中學(xué)校長的競聘演講稿范文1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

我是來自__中學(xué)的(職稱)__。

從事教導(dǎo)職業(yè)已經(jīng)13個年頭了。今天站在這里，我一方面感到分外榮幸，另一方面感到無限感慨，由于我一生中最美好的青春年華都是在教導(dǎo)戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教導(dǎo)事業(yè)深厚的感情和對自己才能的自信，今天，我大膽地走上競聘演講臺，積極參與學(xué)校校長的競聘。

下面，我簡樸的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的熟悉和了解。

我今年33歲，中學(xué)二級教師年前，我從__畢業(yè)后邁向神圣的講壇。此后，教導(dǎo)成了我生命中的一片面。在這名貴的13年中，我承擔(dān)過__。憑借著虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識和雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，我以實(shí)力贏得了大家的認(rèn)可。今天之所以走到講臺上加入__中學(xué)校長的競聘，除了我深深愛著教導(dǎo)事業(yè)之外，還源于以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：

一是我具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。

我認(rèn)為，辦學(xué)思想是一名校長的教導(dǎo)理念、信仰、價值觀在學(xué)校工作中的表達(dá)，是校長的聰慧和創(chuàng)造才能的表示;辦學(xué)思想不完全是一個根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實(shí)踐上級文件中表達(dá)他的戰(zhàn)略、策略和韜略。在教學(xué)管理過程中，我不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，擅長把當(dāng)前各種先進(jìn)的教導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實(shí)踐，這為下步工作打下了根基。

二是我具有專業(yè)扎實(shí)的理論學(xué)識。

我畢業(yè)于__。多年的不休止學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使我積累了豐富的教學(xué)理論學(xué)識，對教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)教學(xué)管理理論都有了較為深入的認(rèn)知。我還掌管了信息技術(shù)教導(dǎo)的根本學(xué)識和技能，這都為我做好以后的工作奠定了根基。

三是我具有較豐富的工作閱歷。

我于_年加入工作，雖然我今年才_歲，但我有_年的教齡，_年的工作體驗(yàn)，使我積累了豐富的工作閱歷。有人說，體驗(yàn)是一筆資產(chǎn)，而我更容許把自己的體驗(yàn)當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當(dāng)然，我也更領(lǐng)會，勞績也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。

假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我走上__中學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

第一，在人格和工作上表示魅力。

陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。這實(shí)際上是突出校長的魅力對管理好學(xué)校的重要作用。我認(rèn)為，一個好校長務(wù)必是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學(xué)好問、學(xué)識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點(diǎn)：首先要講奉獻(xiàn)。我將摒棄官位意識，鞏固干事業(yè)的責(zé)任感;淡化管束意識，鞏固服務(wù)師生的熱心;拋開功利意識，提倡腳踏實(shí)地的作風(fēng)。謀事不謀人，廉潔奉公，領(lǐng)先垂范。其次要講學(xué)習(xí)。要擅長取人之長，補(bǔ)己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否決，使決策達(dá)成最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)造。我將統(tǒng)一全體教師的思想，營造正確的輿論來引導(dǎo)教師發(fā)憤圖強(qiáng)，根據(jù)校情，創(chuàng)造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、可憐心、寬容心，要相信人、激勵人、成就人。要理解和得志教師追求自我利益最大化的心理，創(chuàng)造條件為教職工謀福利。

其次，變更學(xué)習(xí)理念與教學(xué)行為。

如今，我國教導(dǎo)改革的力度較大，更加是對農(nóng)村中學(xué)來說，面對新課改要求，我們理應(yīng)明確教與學(xué)的定位。課程改革對人的天性進(jìn)展的關(guān)注，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能培養(yǎng)的要求，提防培養(yǎng)教師的創(chuàng)新才能和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，使教師的工作適應(yīng)越來越彌漫多樣化的創(chuàng)造需要，適應(yīng)新課程改革進(jìn)展的需要。

第三，促成師生合力，提高教學(xué)質(zhì)量。

“家和萬事興?！敝挥谐浞执_立每位教職工的仆人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能表達(dá)大家的聰慧，發(fā)揮集體的氣力，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關(guān)切，在工作上支持，在政治上培養(yǎng)。樹立教職工的質(zhì)量意識、責(zé)任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學(xué)生，積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們專心學(xué)習(xí)的積極性和自信仰，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。同時，我將把開展教導(dǎo)科學(xué)研究作為打造學(xué)校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教導(dǎo)教學(xué)科研成果，提高教導(dǎo)教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化率，鞏固教導(dǎo)的創(chuàng)新才能。

第四，做好學(xué)校教科研工作，為我?？焖龠M(jìn)展保駕護(hù)航。

針對農(nóng)村學(xué)校教科研氣力缺乏，水平相對落后的實(shí)際，我認(rèn)為，擺脫農(nóng)村教導(dǎo)危機(jī)的出路在教改。我上任后，將以教師為主體，有教學(xué)行政人員、校長、教學(xué)群體、教研員、校外專家和家長協(xié)作各方對教導(dǎo)活動的理性熟悉舉行活動，并且對學(xué)校教科研直接領(lǐng)導(dǎo)，積極組織開展校本研究。

中學(xué)校長的競聘演講稿范文2

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我叫莊栓亮，_年出世，中學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。加入工作以來一向承擔(dān)語文教學(xué)工作，其中七年班主任工作體驗(yàn)，20__任命中心校政體處主任，20__局校長后備干部培訓(xùn)，12年被評為市骨干教師，積極加入了中央中央教科所測驗(yàn)課題——《整體構(gòu)建學(xué)校德育測驗(yàn)體系》的子課題《環(huán)境育人》，并評為全國德育先進(jìn)工。

競選優(yōu)勢：

一、長期承擔(dān)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，積累了確定管理閱歷。多年的學(xué)校中層干部工作體驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的決策才能、實(shí)施才能、交往才能、組織才能。

二、長期從事教學(xué)第一線工作，更深知小學(xué)的教導(dǎo)工作對中學(xué)的影響，對將來開展工作更能有的放矢。

三、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。教導(dǎo)是一項(xiàng)事業(yè)，在我的內(nèi)心我始終認(rèn)為，我是峪河教導(dǎo)的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事領(lǐng)先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長中樹立了較高的威信。

教導(dǎo)理念：

“為學(xué)生的幸福人生奠基”。堅(jiān)持“一個為首，兩個進(jìn)展，三個提升”為指導(dǎo)思想來完成我對教導(dǎo)的詮釋。

德育為首:

一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲得者寧靜地回復(fù)：“在小學(xué)。”記者接著問：“您在小學(xué)學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獎獲得者說：“學(xué)會把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要忠誠，不撒謊;擾亂了別人要賠罪;做錯了事情要改正;大自然很美，要留心查看大自然。我一向按小學(xué)老師教的去做的。簡樸的教導(dǎo)道出一個真理：小學(xué)教導(dǎo)是一項(xiàng)奠基工程。

在當(dāng)今我國的教導(dǎo)中存在著這樣的怪狀：在小學(xué)的時候?qū)⒆优e行的是學(xué)識的教導(dǎo)，而等學(xué)生進(jìn)了大學(xué)校園反而要舉行養(yǎng)成教導(dǎo)，譬如有的大學(xué)就勒令學(xué)生“不濫用糧食、不遲到、不擾亂別人”等，以學(xué)識性為主的顯教導(dǎo)是我們對比關(guān)注的;以做人、做事、習(xí)慣的培養(yǎng)等為主的“奠基”教導(dǎo)那么往往被忽略。我國教導(dǎo)家葉圣陶先生曾說過：“我們在學(xué)校受教導(dǎo)，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，鞏固才能”;陶行知、杜威等中外教導(dǎo)專家都對學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)作過精辟的論述。由此可見，好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子的一生來說是至關(guān)重要的。德育工作以以下為突破口：

一、孝親教導(dǎo)。俗話說的好;“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽一樣，賦予人光明與和暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓良善成為永恒。讓我們的學(xué)生揚(yáng)起良善的風(fēng)帆，去實(shí)現(xiàn)人生的價值。

二、學(xué)生組織創(chuàng)辦。即少先隊(duì)創(chuàng)辦，給學(xué)生樹立一個目標(biāo)，讓他們?nèi)^斗，給學(xué)生創(chuàng)立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。

教師進(jìn)展：

《學(xué)生其次》是我拜讀的李希貴老師的作品，捧起就不忍釋卷?！皩W(xué)生其次，誰是第一?帶著不解開啟序言，序言對書名做了個明確的界定，對校長和教導(dǎo)管理者而言，關(guān)注學(xué)生，應(yīng)從關(guān)注教師開頭。假設(shè)我能聘為小學(xué)校長就要關(guān)注每一位教師教師的成長，讓教師感到自己存在的價值，得到學(xué)校的斷定和崇敬。

學(xué)校要進(jìn)展，教師是內(nèi)涵，務(wù)必走內(nèi)涵進(jìn)展之路。。教師就要讀書，就要把時間還給教師，包括我在內(nèi)務(wù)必從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，教師不讀書，何來學(xué)生讀書。有人說，影響就是教導(dǎo)?？赡芫褪沁@個起因吧!只因我們有深厚的學(xué)養(yǎng)，才能對教導(dǎo)、對自身舉行過的掃視和反思。就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的學(xué)識分子，由于我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人之所以宏偉，是由于思想的宏偉，思想從讀書中來。人，要想有氣質(zhì)，要想真正地美麗起來，確定要讀書，讀書是最好的“精神打扮”。你穿再貴的衣服、買再高檔的打扮品，僅僅都是外在的修飾。

學(xué)生進(jìn)展:

教師的進(jìn)展支撐學(xué)生的進(jìn)展。立足課堂是第一要素，前蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基說：“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會兒童使用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫、算、查看{查看周邊世界的現(xiàn)象}、表達(dá){自己所見，所做，所想和所查看而所得到的思想}。就是構(gòu)成一個總的技能即：學(xué)會學(xué)習(xí)。

校本課程的開發(fā)。什么樣的教導(dǎo)?家長最受接待;什么樣的教導(dǎo)?最受學(xué)生的接待。社會上舞蹈班、美術(shù)班奇怪的火爆。由于家長合意，才有市場。學(xué)校應(yīng)順應(yīng)市場，大力開辦校本課程，把時間還給學(xué)生。

開辦家長學(xué)校。讓學(xué)校成為家長了的精神樂園?？梢酝ㄟ^“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會”、“學(xué)生才藝表示”等平臺的的建構(gòu)。讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，支持學(xué)校。作為學(xué)校表示了自我，推向了市場，融入了社會。

聯(lián)合辦校.它山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)管理閱歷，不失為很好的做法。三個提升：

1.學(xué)校品牌的提升，商品有了品牌，才會有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)生社會效益。學(xué)校要有屬于自己的品牌，有自己的特色，才有學(xué)校存在的價值和空間。

2.學(xué)校的辦學(xué)條件要提升，圖書室，閱覽室、測驗(yàn)室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都需要改善。

3.教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業(yè)的幸福感。

中學(xué)校長的競聘演講稿范文3

敬愛的各位評委、各位老師：

大家好!

很榮幸今天有此機(jī)遇站在競職校長崗位的競聘講臺上，把自己這幾年的工作所得與大家共享：自1991年加入工作以來，我先后承擔(dān)過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、指導(dǎo)主任及校長工作。嘗試過小學(xué)教導(dǎo)的全科教學(xué)，從1996年開頭一向承擔(dān)校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原那么，不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一向在全鄉(xiāng)前列。不斷舉行校建校改，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為學(xué)校擯棄危房1000多平方米。各項(xiàng)工作順?biāo)扉_展，素質(zhì)教導(dǎo)不斷升華。20__年9月我被調(diào)入仁和完小任校長，在學(xué)校大面積舉行新校區(qū)創(chuàng)辦的處境下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷舉行管理創(chuàng)新全面激活機(jī)制，使教師的工作熱心和積極性不斷高漲。20__年全?？傇u分，由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三;20__年期末統(tǒng)測總評分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順?biāo)爝w入新校區(qū)，實(shí)踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子，可以持續(xù)創(chuàng)新不斷完善。

一是我有較好的群眾根基和年齡優(yōu)勢，我本人擅長交往，自加入工作以來結(jié)交人員多數(shù)，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴(yán)”為原那么，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾根基。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心投入到自己愛好的工作中去。

二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗(yàn)。在上小學(xué)和初中時，由于家庭的影響，迫使我兩次停學(xué)，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的體驗(yàn)使我對學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我出世在當(dāng)?shù)?，成長在當(dāng)?shù)?，對全鄉(xiāng)的處境對比熟諳。從以上幾方面看我覺得能勝任此項(xiàng)工作，同時我有決心，有信仰，把此項(xiàng)工作搞好。假使我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。

1、以身作那么、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊

教導(dǎo)進(jìn)展改革的新形式要求，優(yōu)秀的校長務(wù)必成為政治家、思想家、教導(dǎo)家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求告成、追求創(chuàng)新與進(jìn)展的決策者。校長是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表，肩負(fù)著全面貫徹執(zhí)行國家的教導(dǎo)方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺抗拒各種違反教導(dǎo)方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠于人民的教導(dǎo)事業(yè)，是懂教導(dǎo)會管理的專業(yè)人才。

因此，作為校長首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把求實(shí)創(chuàng)新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理才能和辦事的效力。具有猛烈的奉獻(xiàn)精神，能在逆境中經(jīng)受住各種考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇往直前。理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系群眾，經(jīng)常開展批評以自我批評，嚴(yán)以律己，寬以待人，時時四處成為教師的楷模。作為校長要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個創(chuàng)辦性和創(chuàng)造性的頭腦，既有識別機(jī)遇的敏感性，又有抓獲進(jìn)展機(jī)遇的膽識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，擅長把當(dāng)前各種先進(jìn)的教導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實(shí)踐。校長不能靠權(quán)力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的崇敬和敬仰。經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，抓獲先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，通過設(shè)立“觀法箱”、召開教代會、校長座談會、生活會，虛心聽取他們對學(xué)校管理的觀法和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發(fā)揮教代會的職能作用，鞏固民主監(jiān)視和民主管理。

2、完善制度方案進(jìn)一步優(yōu)化管理

抓好制度創(chuàng)辦是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣，務(wù)必牢牢把握管理的重點(diǎn)，一是教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行管理，二是教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的根基上，結(jié)合上級的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實(shí)際，制定出一套科學(xué)、合理、簡明、實(shí)用的管理制度，并根據(jù)時代進(jìn)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度務(wù)必有較強(qiáng)的可操作性盡量制止伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行務(wù)必堅(jiān)持公允、公正、公開的原那么，使全體教職工在制度面前人人對等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關(guān)愛教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。專心搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。

中學(xué)校長的競聘演講稿范文4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家上午好!

今天，縣委、縣政府強(qiáng)化人事制度改革，引入競爭機(jī)制，公開選聘職業(yè)中學(xué)校長，這為我們供給了一個表示自己才智，實(shí)現(xiàn)人生價值的機(jī)遇和平臺。我積極響應(yīng)號召，分外自信地報名加入了這次公選。我的自信來源于以下兩個方面：

一是我有較為豐富的`教學(xué)閱歷。大學(xué)畢業(yè)至今二十余年來，我始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。在工作中，我勇挑重?fù)?dān)，潛心教研，不懈教改，始終朝著把自己錘煉成一名“學(xué)高為師，德高為范”的教導(dǎo)者的方向而邁進(jìn)!我所代的初三化學(xué)曾連續(xù)五年在全縣奪冠。《恰當(dāng)處理初一生物教材中的理化學(xué)識》、《加強(qiáng)測驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性》等十多篇教學(xué)論文被評為省級獎，《教導(dǎo)就是愛》等三篇文章在國家級刊物發(fā)表。現(xiàn)在我是我省化學(xué)“學(xué)科帶頭人”，我屢屢被評為市縣“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”。

二是我有較為豐富的管理閱歷。加入工作以來，從班主任到教務(wù)主任，再到校長;從農(nóng)村中學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，再到縣直中學(xué)，二十多年的管理之路，十二年的校長體驗(yàn)，我始終朝著把自己錘煉成一名具有人格影響力、道德感召力、威信穿透力的成熟的管理者的方向邁進(jìn)!功夫不負(fù)苦心人，我曾用三年時間把一所就任時只有百余名學(xué)生，三個教學(xué)班的學(xué)校擴(kuò)大到9個教學(xué)班，在校生超過500名，我被省勞動競賽委員會授予“三等功”、屢屢被評為市縣“優(yōu)秀教導(dǎo)工”，兩次獲得縣級“名校長”稱號，是我縣“首屆十大優(yōu)良青年”獲得者。艱辛的歷程是付出更是收獲，取得的榮譽(yù)是慰勉更是鼓舞，鼓舞我信仰百倍的走入今天這個競技場，比我的信仰更重的是我干事創(chuàng)業(yè)的激情，比激情更重要的是我工作的思路。

組織假設(shè)選擇了我，我將從以下三個方面做好職業(yè)教導(dǎo)這篇大文章：

一是精準(zhǔn)定位，確立辦學(xué)方向。當(dāng)今世界，教導(dǎo)同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合愈來愈緊密。無論是興隆國家，還是進(jìn)展中國家，都把進(jìn)展職業(yè)教導(dǎo)作為振興經(jīng)濟(jì)、鞏固國力的戰(zhàn)略選擇。德國“雙元制”模式是使其在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)急速復(fù)蘇和崛起的根本保證。告成閱歷報告我們，職業(yè)教導(dǎo)要想有大的進(jìn)展，務(wù)必明確自己的辦學(xué)方向是為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)培養(yǎng)有一技之長的純熟的技工，是為新農(nóng)村培養(yǎng)懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)人。

三是精細(xì)管理，確保辦學(xué)質(zhì)量。完善一套好制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，借鑒先進(jìn)職業(yè)中學(xué)管理閱歷，嫁接企業(yè)管理模式，研究制定一套使過程管理常態(tài)化，結(jié)果兌現(xiàn)具有壓服力的管理制度;打造一個好班子。用校內(nèi)競聘的方式選聘總務(wù)、政教分管領(lǐng)導(dǎo)，在更大區(qū)域內(nèi)雇用教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格推行中層領(lǐng)導(dǎo)末位淘汰制，形成能者上、平者讓、庸者下的用人導(dǎo)向;創(chuàng)辦一批好基地。堅(jiān)持開門辦學(xué)，力爭把畜牧基地建在花坡嶺上，把煤焦基地建在李元工業(yè)園區(qū)，把種植基地建在中峪龍頭，甚至把晉南的果園、長子的美發(fā)等傳統(tǒng)優(yōu)勢區(qū)域作為我們的實(shí)訓(xùn)基地，總之要形成工學(xué)結(jié)合的大格局;提升一支好隊(duì)伍。著(zhuo)重在“雙師型”教師創(chuàng)辦上下功夫。對現(xiàn)任教師實(shí)行全員下崗，經(jīng)過全面培訓(xùn)后，二次競聘，對新進(jìn)的教師要嚴(yán)格把關(guān)，摒棄“職業(yè)中學(xué)是教師的養(yǎng)老院”的傳統(tǒng)觀念;培養(yǎng)一批好學(xué)生。做好生源的招收宣傳工作，盡最大努力擴(kuò)大優(yōu)秀生源面積，扭轉(zhuǎn)“職業(yè)中學(xué)是差生的收容所”的不良印象。做好在校生的管理工作，做到學(xué)校無小事，事事有人管，學(xué)校無閑人，人人皆育人。豐富學(xué)生課余生活，大張旗鼓表彰和鼓舞先進(jìn)典型，讓評學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生占據(jù)學(xué)生隊(duì)伍的主流。通過與高校聯(lián)合辦學(xué)，對口升學(xué)，做到“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”，鞏固招生引力;扶助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，擴(kuò)大就業(yè)感召力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱心和樹立告成成才的夢想信念。讓職業(yè)中學(xué)通過科學(xué)、高效的管理，確保質(zhì)量提升，真正辦好“讓人民合意的教導(dǎo)”。

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，以上舉措是我的