中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿1200字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿1200字5篇一個(gè)班級(jí)是否具有教導(dǎo)氣息，是否具有良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是要看這個(gè)班的班級(jí)是否團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地構(gòu)成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的團(tuán)體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與教師交流，友好地舉行合作，彼此互幫互助，共同提高。下面給大家共享一些關(guān)于中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿作文1200字5篇，供大家參考。

中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿作文1200字(1)

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的主題是“團(tuán)結(jié)就是氣力”。

你可見(jiàn)過(guò)螞蟻拖食?一粒米飯比螞蟻大得多，但它們卻能把它拖到洞了去，他們靠得是什么神秘的氣力?是團(tuán)結(jié)?！皥F(tuán)結(jié)起來(lái)氣力大”，這是毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的?！氨娙伺霾呕鹧娓摺?，這是俗語(yǔ)說(shuō)的。她們不都說(shuō)領(lǐng)略團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝一切困難的氣力之所在嗎?翻開(kāi)歷史的篇章，告成的取得，不都是依靠人民群眾團(tuán)結(jié)的氣力嗎?

明朝抗拒倭寇的名將戚繼光不是也靠團(tuán)結(jié)擊敗了那些經(jīng)常來(lái)我過(guò)沿海騷擾的倭寇?他所領(lǐng)導(dǎo)的戚家軍全部都是精兵，但假設(shè)沒(méi)有那些閱歷豐富的老漁民的指示，他的精兵也寸不難行。在同倭寇抗戰(zhàn)中，萬(wàn)民舉動(dòng)，送糧食，創(chuàng)造了海上飛速前進(jìn)的“滑翔扳”?？梢?jiàn)，團(tuán)結(jié)宏大人民群眾的氣力是取得告成的根本保證。

在抗日戰(zhàn)役中，中國(guó)共產(chǎn)黨不也是依靠人民，發(fā)動(dòng)群眾，取得了抗戰(zhàn)的告成嗎?中國(guó)共產(chǎn)黨在最繁重的歲月里，由于團(tuán)結(jié)了宏大人民群眾，依靠群眾的氣力度過(guò)了這一艱苦的時(shí)期。正如徐特立所說(shuō)的那樣：“在中國(guó)革命中，誰(shuí)團(tuán)結(jié)了群眾，取得了群眾的信任，誰(shuí)就將統(tǒng)一中國(guó)”。

不是嗎?太平天國(guó)起義，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)人團(tuán)結(jié)奮斗，定都天京。但定都天京后，韋昌輝濫殺無(wú)辜，石達(dá)開(kāi)領(lǐng)兵出走，致使洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)慘遭失敗。

孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，推翻了中國(guó)兩千多年的封建制度，但他只是孤軍作戰(zhàn)，沒(méi)有聯(lián)系群眾，不能得到人民群眾團(tuán)結(jié)的氣力，結(jié)果以失敗而告終。

自從中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝結(jié)成一股氣力走向告成以來(lái)，“團(tuán)結(jié)就是氣力”便被披上了“信仰”的色調(diào)。

而中國(guó)走到現(xiàn)在，成為一個(gè)讓世界不敢忽略的名字，不正是靠了那“信仰”嗎?用下流行的話(huà)說(shuō)，即“團(tuán)隊(duì)精神”。

人類(lèi)的祖先，便是以團(tuán)隊(duì)為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食，歷史的輪轉(zhuǎn)，不是靠個(gè)人，而是靠集體的氣力。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚(yú)之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的也是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代，我們還有余力去說(shuō)“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”嗎?

團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，她把分散的氣力集中到一點(diǎn)，她是個(gè)擴(kuò)音器，她把微吟變成了吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。

聰慧，閱歷和閱歷都讓我們無(wú)法忽略“團(tuán)隊(duì)精神”。在往往被怨恨冷酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能，可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海岸上的海員們那樣，是最好的摯友，最鐵的兄弟，過(guò)最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎?

一個(gè)人再宏偉，也離不開(kāi)集體;一個(gè)人聰慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎烏江。歷史會(huì)理智地報(bào)告你什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智，什么叫歷史因個(gè)人而變更，什么叫團(tuán)結(jié)就是氣力。

沒(méi)錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛(ài)迪生因電泡而流芳，離不開(kāi)全身土灰的工人;日本急速崛起的奇跡，離不開(kāi)緊衣縮食的百姓。

一個(gè)人想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視疏忽會(huì)讓他窮盡一生也離不開(kāi)原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過(guò)客，一圈又一圈，卻只能回到原點(diǎn)。

一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的賦予，陽(yáng)光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。

一堆土的告成，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。

今天，我們要舉行社會(huì)主義改革，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，創(chuàng)辦高度文明，高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，更需要珍惜和進(jìn)展安定團(tuán)結(jié)的政治局面。我們要像天上遨游的大雁，像茅盾筆下的楊樹(shù)那樣“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！?/p>

由于團(tuán)結(jié)，所以在這夢(mèng)想的藍(lán)天中，有你我追尋未來(lái)的軌跡，在這人生短暫而漫長(zhǎng)的道路上，有你我努力拼搏的腳印，在這播種種子的田野里，有你我開(kāi)墾耕耘出來(lái)的一方綠土。

由于團(tuán)結(jié)，所以世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著迷人的幽香;由于團(tuán)結(jié)，所以未來(lái)的天空下傳來(lái)迷人的歌詠，等到我們團(tuán)結(jié)起來(lái)抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：團(tuán)結(jié)就是氣力，信仰就是夢(mèng)想!

雖然今天沒(méi)有奪目的燈光，沒(méi)有美觀(guān)的鮮花，但我有我的熱心，有一顆祖國(guó)世界的喜歡之心。

我相信即使沒(méi)有麥克風(fēng)，我的聲音也能傳到世界的每個(gè)角落，在這一刻，全世界的山會(huì)因我這句話(huà)而震撼;在這一刻，全世界的河流會(huì)因我這句話(huà)而中斷滾動(dòng);在這一刻，全體職校人都會(huì)有一股暖流由然而生。

讓我們放開(kāi)喉嚨。高聲地喊出：“團(tuán)結(jié)就是氣力?！?/p>

我的演講到此終止，感謝大家!

中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿作文1200字(2)

大家好，今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)!

“團(tuán)結(jié)就是氣力!”這句歌詞好啊，它鼓舞著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的氣力。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是由于這個(gè)“巴掌”沒(méi)有團(tuán)結(jié)的動(dòng)力，沒(méi)有去團(tuán)結(jié)另一個(gè)巴掌。就猶如我們?nèi)艘粯?，自身一個(gè)人不團(tuán)結(jié)別人得話(huà)，他的付出也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團(tuán)結(jié)，由于團(tuán)結(jié)的氣力比鐵還要硬，比鋼還要強(qiáng)!

現(xiàn)在我們喊得最嘹亮的一句口號(hào)就是:oneworld,onedream!同一個(gè)世界，同一個(gè)理想。假設(shè)我們不團(tuán)結(jié)，哪來(lái)的同一個(gè)世界，更何談同一個(gè)理想……

同心山成玉，協(xié)力土變金!告成需要克難攻堅(jiān)的精神，更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得團(tuán)結(jié)的人，才能明白團(tuán)結(jié)對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)整個(gè)集體的意義。才會(huì)把團(tuán)結(jié)當(dāng)作自己的一份責(zé)任。

我們頭頂上的這些獎(jiǎng)狀，以及上個(gè)星期的籃球賽，無(wú)不透漏著我們?nèi)w人團(tuán)結(jié)的氣力?；@球場(chǎng)上，我們的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致打的是最有激情的，常下我們的拉拉隊(duì)齊心協(xié)力喊的是最嘹亮的。雖然比賽我們輸了，但它所呈現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)精神值得我們永遠(yuǎn)銘刻!同時(shí)它也使我們對(duì)團(tuán)結(jié)更多了一份責(zé)任感，沒(méi)有團(tuán)結(jié)是得不來(lái)這些勞績(jī)的!

我們大家都知道彩虹美，彩虹的美觀(guān)就在于它的七色光輝，假設(shè)七色光輝不團(tuán)結(jié)得話(huà)，哪還會(huì)呈現(xiàn)出這么奪目的光輝呢?班級(jí)的魅力在于我們每一個(gè)人的獨(dú)特性，團(tuán)結(jié)性。假設(shè)我們這個(gè)集體不團(tuán)結(jié)的呢，她就會(huì)像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話(huà)。而當(dāng)我們?nèi)w人都把我們的聰慧與團(tuán)結(jié)的氣力付出給集體時(shí)，這個(gè)集體也會(huì)呈現(xiàn)出比彩虹更加奪目的光彩!正像我們這些獎(jiǎng)狀，哪一個(gè)不是我們用團(tuán)結(jié)的氣力贏得的呢?因此我們可以驕傲地說(shuō)這些獎(jiǎng)狀所散發(fā)出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!

團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，越團(tuán)越結(jié)!那就讓我們更加團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，讓我們永遠(yuǎn)去散發(fā)這彩虹斑奪目而美觀(guān)的七彩之光!

我的演講完了，感謝大家!

中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿作文1200字(3)

敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家下午好：

眾所周知，團(tuán)結(jié)就是一種催人向上的氣力。往今來(lái)，好多人都深刻地意識(shí)到團(tuán)結(jié)無(wú)論是對(duì)個(gè)體還是團(tuán)體而言都是具有極大促進(jìn)作用。而我們作為當(dāng)代中學(xué)生更就應(yīng)明確到團(tuán)結(jié)就是氣力，它能夠讓我們插上思想的翅膀飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，飛行于天地之間。

高中生涯豐富多彩且富于詩(shī)情畫(huà)意，我們就應(yīng)體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)與我們每一個(gè)微小的提高息息相關(guān)。就團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)體而言，它能夠發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，能夠調(diào)動(dòng)個(gè)體身上成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)一致實(shí)現(xiàn)個(gè)體的意愿，且把自身的潛能發(fā)揮到淋漓盡致的地步。而團(tuán)結(jié)對(duì)于班級(jí)而言，便是更上一層樓。俗話(huà)說(shuō)：“一滴水僅有放入大海才會(huì)永不干燥?！彼詧F(tuán)結(jié)對(duì)于班級(jí)能夠鞏固班級(jí)凝結(jié)力與戰(zhàn)斗力。那么我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中，就應(yīng)學(xué)會(huì)與同學(xué)們和諧共處，攜手共進(jìn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)不僅僅對(duì)于個(gè)體與班級(jí)有促進(jìn)的作用，從大的范圍來(lái)說(shuō)，它對(duì)于民族與國(guó)家都是必不缺的。譬如就我們中國(guó)而言，它是由五十六個(gè)民族組成的，那么一個(gè)國(guó)家的國(guó)泰民安，首先需要每個(gè)民族的高度團(tuán)結(jié)，然后五十六個(gè)民族也務(wù)必高度團(tuán)結(jié)，才能構(gòu)成一個(gè)興旺興隆的中國(guó)?？梢?jiàn)團(tuán)結(jié)是一個(gè)放之四海，隨處可用的一種理念，它是人生成長(zhǎng)與團(tuán)體成長(zhǎng)必不成少的重要因素。

如今我們搜集一堂，成為高一(13)班榮譽(yù)的一員，我們得到了好多勤攻業(yè)務(wù)，為育桃李甘于漚心瀝血的教師的用心指導(dǎo)，“青出藍(lán)而勝于藍(lán)”很快會(huì)在我們身上應(yīng)驗(yàn)。而我們同學(xué)之間親如兄弟姐妹，在生活中懂得彼此關(guān)切與體帖，在學(xué)習(xí)上樂(lè)于協(xié)助學(xué)困生順?biāo)旖鉀Q疑難問(wèn)題，一齊探討，共同成長(zhǎng)。在活動(dòng)中擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)同學(xué)，一齊鞏固體質(zhì)，為高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)打下良好的根基，為今后完備的人生生涯做好打定。既然我們了解了團(tuán)結(jié)的重要性，那么在平常的生活中我們堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面：

第一：持續(xù)良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)守“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的底線(xiàn)。

由于日常生活與學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意中會(huì)沾染一些不良習(xí)慣，所以務(wù)必要與“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為底線(xiàn)，時(shí)刻重視自身的言行，持續(xù)良好的習(xí)慣，有助于自我樹(shù)立信仰，有助于得到別人的認(rèn)可所賞識(shí)，日積月累成為一個(gè)品性高尚的人。

其次：擅長(zhǎng)一日三省其身，不斷修正自身的行為，朝圣人的要求堅(jiān)持不懈地努力。

太陽(yáng)每一天都是新的，我們務(wù)必反思自我每一天的為人處事，實(shí)時(shí)察覺(jué)不太妥當(dāng)?shù)牡胤脚e行修正，以此促進(jìn)自身的人文素養(yǎng)。

第三：擅長(zhǎng)與同學(xué)舉行友好交往，鞏固自身在班級(jí)中的威信與地位。

任何人都離不開(kāi)團(tuán)體，所以作為高中生，就應(yīng)在班級(jí)中擅長(zhǎng)與同學(xué)友好交流，不斷地樹(shù)立自我良好威位，久而久之便鞏固自身在班級(jí)的地位，同時(shí)也讓自身感到由衷地驕傲。

第四：擅長(zhǎng)察覺(jué)生活種種問(wèn)題，把一些小沖突化解于萌芽之中。

我們每一天都在忙繁忙碌的生活中，務(wù)必磨練一雙慧眼，洞察人生，察覺(jué)生活中的種種問(wèn)題，把一些小沖突化解于萌芽之中，有助于同學(xué)之間的和氣相處，制止不必要的心理負(fù)擔(dān)。

第五：對(duì)待同學(xué)要有春天般的和暖，對(duì)不良言行要擅長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)與協(xié)助，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

同窗之誼是人生之中最值得珍惜與呵護(hù)的，所以對(duì)待同學(xué)要有春天般的和暖，而對(duì)同學(xué)不良的言行要懇切于開(kāi)導(dǎo)與協(xié)助，這樣會(huì)贏來(lái)同學(xué)們對(duì)你的崇敬與賞識(shí)，并且無(wú)形之中提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康人格的培養(yǎng)。

第六：要擅長(zhǎng)開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，共同探討，共同提高。

基于高中階段學(xué)習(xí)的高難度與高強(qiáng)度，所以正常開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)，有助于提高同學(xué)們之間的合作學(xué)習(xí)潛力，有助于培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)鞏固同學(xué)之間的凝結(jié)力，更好地促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

總而言之，我們是父母的寶物，我們是班級(jí)的一員，我們是社會(huì)的一員，我們是今后祖國(guó)創(chuàng)辦的棟梁。所以我們務(wù)必肩負(fù)職責(zé)，抬頭挺胸地應(yīng)對(duì)高中階段的各種挑戰(zhàn)，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)宏大同學(xué)，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)宏大師長(zhǎng)，擅長(zhǎng)溶入到群眾當(dāng)中，擅長(zhǎng)克已之短，揚(yáng)人之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)交流與賞識(shí)，學(xué)會(huì)合作與探究，學(xué)會(huì)為人處事。團(tuán)結(jié)就是氣力，這是千百年來(lái)人類(lèi)生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中實(shí)踐與總結(jié)出來(lái)的真理。但愿我們能夠在宏偉的新世紀(jì)中，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，用我們自我的雙手開(kāi)拓完備的未來(lái)，成為一代驕兒

中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿作文1200字(4)

敬愛(ài)的教師們，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

團(tuán)結(jié)能讓我們脫穎而出，克敵制勝。譬如說(shuō)踢球，踢球是多人工程，所以隊(duì)員之間要有默契。有一次，我和小伙伴們一齊踢球，分成兩組踢。比賽開(kāi)頭后，我只要搶到球就一敬仰前沖，我想：我自我一個(gè)人也能進(jìn)球。結(jié)果總是一個(gè)不留神，就被對(duì)方球友團(tuán)團(tuán)圍住，只能眼睜睜看著球被搶走。之后，我最終吸取了這個(gè)教訓(xùn)，也明白了一個(gè)人的氣力終究有限，與同伴團(tuán)結(jié)合作才能告成進(jìn)球。最終，在全隊(duì)成員精細(xì)合作的情景下，我們最終轉(zhuǎn)敗為勝。我也真正明白了“團(tuán)結(jié)就是氣力”這句話(huà)的真正含義。

團(tuán)結(jié)同樣能變?nèi)鯙閺?qiáng)。有一天，我在家里看《動(dòng)物世界》，電視里講的是螞蟻。當(dāng)螞蟻要探索食物的時(shí)候就會(huì)讓一個(gè)排頭兵先行探索。假設(shè)找到的食物小，它就自我搬運(yùn)回營(yíng)地，假設(shè)食物大，它就會(huì)回到組織同伴一同搬運(yùn)。螞蟻看似弱小，但它們?nèi)后w內(nèi)片面工明確，各司其職，但只要聽(tīng)到同伴召喚，總能團(tuán)結(jié)一致，完成令人意想不到的艱辛任務(wù)。團(tuán)結(jié)或許是弱小的螞蟻得以存活的重要理由。

團(tuán)結(jié)還能拯救生命。前不久，九寨溝發(fā)生了七級(jí)地震，山體滑坡、巨石壓頂，大量游客、受傷群眾被困，他們隨時(shí)可能再次遇到災(zāi)難，就在這危機(jī)時(shí)候，我們的人們解放軍，民間的志愿者、醫(yī)療隊(duì)……第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織游客及群眾有序撤離。來(lái)自全社會(huì)的捐款更為他們的后續(xù)生活供應(yīng)了保證。“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。”大規(guī)模的救助單靠任何個(gè)人都不成能實(shí)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)災(zāi)難，僅有全社會(huì)團(tuán)結(jié)的氣力才能協(xié)助我們共度難關(guān)。

我深信：只要萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，我們務(wù)必能抑制一切困難。

中學(xué)生團(tuán)結(jié)演講稿作文1200字(5)

同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬大亮堂的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí)，當(dāng)你和摯友們一齊嬉戲，一齊活動(dòng)，一齊勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的情誼，團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?

團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人真誠(chéng)交往是學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的概括表現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求，是多方面的綜合素質(zhì)，尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要，這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教導(dǎo)系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫——?jiǎng)P勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的勞績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得告成?那是由于她們掌管了告成的一個(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài)，彼此協(xié)作。

同學(xué)們，在我們身邊，你是否也往往能感受到這樣的告成事例呢?是的，課堂上我們開(kāi)展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動(dòng)中的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的很好的表達(dá)嗎?然而，我們也不難看到，在一個(gè)班級(jí)中，我們也經(jīng)常會(huì)察覺(jué)有那么幾個(gè)學(xué)生，平日總愛(ài)和同學(xué)磕磕碰碰，今日和這個(gè)同學(xué)鬧觀(guān)法，明天和那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話(huà)。

還往往期望一切都能聽(tīng)從他們的意愿，這樣就輕易與同學(xué)產(chǎn)生沖突。所以，他們?cè)谕瑢W(xué)中也沒(méi)有好摯