高中生物解密07 光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及應(yīng)用（分層訓(xùn)練）（原卷版）

解密07光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及應(yīng)用A組考點(diǎn)專練考向一光合作用的影響因素及應(yīng)用1．（2020·新疆烏魯木齊市第70中高三月考）某研究小組進(jìn)行了探究環(huán)境因素對(duì)某植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是A．圖中CO2濃度1大于CO2濃度2，若將CO2濃度改為溫度，則此關(guān)系也成立B．若e點(diǎn)為正常植物的光飽和點(diǎn)，則缺鎂植物的e點(diǎn)會(huì)右移C．圖中c、d兩點(diǎn)相比，d點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中C5的含量要高一些D．a(chǎn)點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中參與C3還原的NADPH和ATP比c點(diǎn)要多2．（2020·周口市中英文學(xué)校高三月考）已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，葉綠素減少，b點(diǎn)將向左移D．將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移3．（2020·北京高三專題練習(xí)）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是（）A．光照強(qiáng)度低于P時(shí)，突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型B．光照強(qiáng)度高于P時(shí)，突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型C．光照強(qiáng)度低于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度D．光照強(qiáng)度高于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度4．（2020·內(nèi)蒙古赤峰市·師大錦山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一其他模擬）如圖甲為25℃時(shí)小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是()A．A點(diǎn)可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度B．C點(diǎn)時(shí)限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度，很可能是CO2濃度C．光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同D．當(dāng)溫度從25℃升高到30℃時(shí)，B點(diǎn)將左移5．（2020·全國(guó)高三專題練習(xí)）某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖所示。則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．25℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最快B．在0—30℃范圍內(nèi)，溫度對(duì)光合作用有關(guān)酶的影響更大C．45℃時(shí)葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率D．春季大棚栽培該植物白天適當(dāng)提高溫度可提高產(chǎn)量考向二光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系6．（2020·湖北黃岡市·高三其他模擬）下列關(guān)于植物細(xì)胞中“O”轉(zhuǎn)移途徑正確的是A．根尖細(xì)胞中的H2O，其中O可轉(zhuǎn)移到O2中B．葉肉細(xì)胞吸收的CO2，其中的O可以轉(zhuǎn)移到丙酮酸中C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞中的C6H12O6，其中的O可以轉(zhuǎn)移到C2H5OH中D．為葉肉細(xì)胞提供O2，其中的O只能轉(zhuǎn)移到H2O中7．（2020·新疆烏魯木齊市第70中高三月考）下列有關(guān)細(xì)胞代謝敘述，正確的是A．與安靜狀態(tài)相比，運(yùn)動(dòng)時(shí)人體肌細(xì)胞中ATP/ADP的比值明顯升高B．與有氧狀態(tài)相比，缺氧時(shí)人體肌細(xì)胞中NADH/NAD+的比值明顯升高C．與白天相比，夜間小麥葉綠體中NADPH/NADP+的比值明顯降低D．與氣孔開放時(shí)相比，氣孔關(guān)閉時(shí)小麥葉綠體中C5/C3的比值明顯降低8．（2019·四川自貢市·高二期末）采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是將對(duì)稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示A．B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累量B．B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量C．B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量D．A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量9．（2020·吉安縣第三中學(xué)高二月考）如圖為探究綠色植物的相關(guān)生命活動(dòng)過程的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)圖示裝置的分析錯(cuò)誤的是A．紅色小液滴移動(dòng)的距離表示裝置內(nèi)O2的變化量B．若要測(cè)呼吸速率，應(yīng)將該裝置置于黑暗中，對(duì)照組的植物應(yīng)換成死的但大小等與實(shí)驗(yàn)組相同的幼苗C．若要測(cè)光合速率，應(yīng)給予一定的光照，單位時(shí)間內(nèi)小液滴移動(dòng)的距離可代表總光合速率D．打開閥門并移除NaOH溶液后，此裝置可用來驗(yàn)證水是光合作用的原料10．（2020·重慶南岸區(qū)·高一期末）下列有關(guān)葉綠體和線粒體代謝活動(dòng)的敘述，正確的是（）A．葉綠體內(nèi)發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，線粒體內(nèi)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2B．ATP和[H]在葉綠體中隨H2O的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨H2O的生成而產(chǎn)生C．光合作用反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同D．兩種細(xì)胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統(tǒng)，有利用代謝高效地進(jìn)行考向三測(cè)定凈光合速率的方法及有機(jī)物變化曲線分析11．（2020·全國(guó)高三專題練習(xí)）如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B．b點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將右移D．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如果該圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移12．（2020·南昌市·江西師大附中）將長(zhǎng)勢(shì)一致的A、B兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予充足的光照、適宜的溫度等條件，每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．在兩條曲線交點(diǎn)M處兩植物的真正光合速率相等B．10min之前，B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量C．A、B兩種植物相比，B植物固定CO2的能力更強(qiáng)D．20min以后，A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等13．（2019·黑龍江高三其他模擬）科學(xué)家從發(fā)菜藻體中分離出細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對(duì)離體發(fā)菜細(xì)胞的光合與呼吸速率的影響，其他條件均正常，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．30℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞中生成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體B．與光合作用相比，呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高C．光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是45℃D．由圖可知，離體發(fā)菜細(xì)胞生長(zhǎng)的最適溫度是25℃14．（2019·石嘴山市第三中學(xué)高二月考）某研究小組進(jìn)行探究環(huán)境因素對(duì)某植物光合作用影響實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析正確是()A．圖中CO2濃度1大于CO2濃度2，若將CO2濃度改為溫度，則此關(guān)系也成立B．若e點(diǎn)為正常植物的光飽和點(diǎn)，則缺鎂植物的e點(diǎn)會(huì)右移C．a(chǎn)點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中參與C3還原的NADPH和ATP比c點(diǎn)要多D．圖中c、d兩點(diǎn)相比，d點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中C5的含量要高一些B組專題綜合練1．（2020·張家口市宣化第一中學(xué)高三月考）如圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，乙表示水稻葉肉細(xì)胞在相同條件下CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是（）A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉綠體中C3的含量是C5的兩倍B．乙中限制g點(diǎn)CO2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度C．甲中的b光照強(qiáng)度應(yīng)小于乙中f點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度D．適當(dāng)提高CO2濃度后再測(cè)定，乙中的f點(diǎn)將向右移動(dòng)2．（2019·全國(guó)高三專題練習(xí)）在一定條件下，下列關(guān)于某葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體生理活動(dòng)的敘述，正確的是A．若突然增加C02濃度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3比ADP先增加B．光照下兩者發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)都釋放能量供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用C．若突然增加光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5比ADP先減少D．光照下葉綠體直接為線粒體提供02和葡萄糖3．（2020·青銅峽市高級(jí)中學(xué)）已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是

A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加 B．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，m值不變C．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降 D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升4．（2020·全國(guó)高一課時(shí)練習(xí)）某實(shí)驗(yàn)小組研究溫度對(duì)水綿光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是()A．據(jù)圖可知，水綿細(xì)胞呼吸作用的最適溫度為35℃B．圖中水綿細(xì)胞積累有機(jī)物速率最大時(shí)的溫度是25℃C．每天光照12小時(shí)，最有利于水綿生長(zhǎng)的溫度是25℃D．在5℃時(shí)，水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的2倍5．（2020·漣水縣第一中學(xué)高三月考）在相同培養(yǎng)條件下，研究者測(cè)定了野生型擬南芥和氣孔發(fā)育不良的突變體在不同光強(qiáng)下的CO2吸收速率，結(jié)果如右圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．無光照時(shí)突變體呼吸速率與野生型基本相同B．野生型和突變體均在光強(qiáng)為P時(shí)開始進(jìn)行光合作用C．光強(qiáng)度在750~1250μmol·m-2·s-1范圍內(nèi)，單位時(shí)間內(nèi)突變體有機(jī)物的積累量小于野生型D．光強(qiáng)為Q時(shí)，二者光合速率的差異可能是由于突變體的氣孔小于野生型6．（2020·內(nèi)蒙古赤峰市·師大錦山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一其他模擬）下列有關(guān)細(xì)胞代謝過程的敘述，正確的是A．乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的各反應(yīng)階段均能生成少量的ATPB．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞消耗的ATP主要來自無氧呼吸C．線粒體和葉綠體中消耗[H]的過程都伴隨著ATP的生成D．植物細(xì)胞能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)二、實(shí)驗(yàn)題7．（2020·伊美區(qū)第二中學(xué)高三開學(xué)考試）下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①～⑤表示生理過程，A～D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有______(用圖中數(shù)字表示），A表示______，④表示的生理過程是______，D表示______。（2）缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同，直接原因是________________。（3）假設(shè)每天光照12小時(shí)，從乙圖中可以看出，30℃下植株一晝夜有機(jī)物的生產(chǎn)量為______(用CO2的量表示)，最有利于植株生長(zhǎng)的溫度是________________。（4）在研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制的無關(guān)變量有__________(至少列舉兩項(xiàng))。8．（2020·泉州第十六中學(xué)高三期中）為了探究低溫對(duì)云南小?？Х群痛罅？Х葍煞N作物光合速率的影響，科研人員連續(xù)三天對(duì)這兩種咖啡幼苗進(jìn)行夜間4℃低溫處理，原地恢復(fù)4天后，測(cè)量?jī)煞N咖啡的光合速率的變化，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）經(jīng)夜間低溫處理后的幼苗，其葉片會(huì)轉(zhuǎn)黃，由此分析，夜間低溫處理能降低植物光合速率的原因最可能是__________________________。由圖中數(shù)據(jù)可知，夜間低溫處理對(duì)__________________咖啡的生長(zhǎng)影響較大。（2）某同學(xué)認(rèn)為夜間低溫處理會(huì)使植物產(chǎn)量降低的主要原因是低溫影響了植物夜間暗反應(yīng)的進(jìn)行，這種說法是否正確？________________________，請(qǐng)說明理由：_________________________________。（3）經(jīng)夜間低溫處理后，大?？Х入y以恢復(fù)正常生長(zhǎng)，為了驗(yàn)證夜間低溫處理沒有改變大?？Х鹊倪z傳物質(zhì)，可取夜間低溫處理的大粒咖啡的種子在_______________（填“正?！被颉耙归g低溫處理”）的環(huán)境中種植培養(yǎng)，若______________________，則說明夜間低溫處理只影響了大?？Х鹊男誀?，而沒有改變其遺傳物質(zhì)。三、綜合題9．（2021·天津高一期末）某人在一定濃度的CO2和一定溫度條件下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合速率。下圖1給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合速率的關(guān)系，圖2表示細(xì)胞內(nèi)CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）根據(jù)圖1，該植物葉片的呼吸速率是___________mgCO2/（100cm2葉·h）。當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該植物葉片總（真正）光合速率是每100cm2葉每小時(shí)吸收CO2___________mg。（2）C點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有___________（回答一種即可）。（3）若突然將該植物從光下移到黑暗中，葉綠體中C3含量短時(shí)間內(nèi)的變化將是___________。若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2所示狀態(tài)，則對(duì)應(yīng)圖1曲線中___________點(diǎn)。10．（2019·甘肅省武威第一中學(xué)高三期中）圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）（1）圖甲中，細(xì)胞器a為______，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括_____