2022年道德與法治教師工作總結(jié)范文4篇

2022年道德與法治教師工作總結(jié)范文4篇

在道德與法治課程中，堅(jiān)信老師必須都學(xué)到了不少的專業(yè)學(xué)問，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的2022年道德與法治老師工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年道德與法治老師工作總結(jié)范文1

我來本校工作時(shí)間不長，但我深深感受到北方老師的敬業(yè)精神，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?、驚慌有序的教、學(xué)生活。回憶多年辛苦、驚慌和奮斗始終伴隨著教學(xué)的每一天。為展望將來，在今后尤其是在中考復(fù)習(xí)中取得更好的教學(xué)效果和成果，現(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下：

1、謹(jǐn)慎制定教學(xué)打算和備課組活動(dòng)打算。俗話說：工欲善其事，必先利其器。在開學(xué)之初即針對畢業(yè)班的實(shí)際狀況制定了本學(xué)期的教學(xué)打算，做到對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)資料的打算、時(shí)間支配、教學(xué)方法的采納了然于胸，使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果。

2、踴躍倡議“以人為本，以學(xué)生為主體”的教學(xué)新理念，主動(dòng)探討新形勢下的新教法，倡議“在課堂中學(xué)，在生活中學(xué)”的開放式學(xué)習(xí)方法；謹(jǐn)慎鉆研教材和課標(biāo)，謹(jǐn)慎備課，做到每節(jié)課有的放矢；同時(shí)，針對教科版政治教材“內(nèi)容淺薄、邏輯混亂、觀點(diǎn)不明確、重點(diǎn)不突出、與課標(biāo)不相符”的缺陷進(jìn)展深化探究，查閱其它版本及各種資料，依據(jù)新課標(biāo)要求，對教材現(xiàn)有學(xué)問進(jìn)展整合，并補(bǔ)充大量相關(guān)學(xué)問，使教學(xué)內(nèi)容更符合課標(biāo)要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本，跳出教材”進(jìn)展再締造性教學(xué)，而不是簡潔的教教材、重現(xiàn)教材，并在此根底上搞好教學(xué)的其它各個(gè)環(huán)節(jié)，如謹(jǐn)慎上課、剛好批改作業(yè)、定時(shí)進(jìn)展考核檢驗(yàn)等；

3、踴躍參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各教師的課，虛心學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平；踴躍參加校內(nèi)外的各種教研教學(xué)活動(dòng)，如參加縣教研室組織的教學(xué)開放日活動(dòng)、參加縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、踴躍參加縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習(xí)冊的編寫活動(dòng)、踴躍參加省和我縣的中考教學(xué)研討會(huì)，把握中考趨勢，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學(xué)水平，提高我校的政治教學(xué)質(zhì)量；

4、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。由于思想品德采納開卷考試這一特別的考試方式，所以許多學(xué)生對此產(chǎn)生了誤會(huì)和錯(cuò)覺，認(rèn)為翻開書來抄就行了，平常對政治不重視，不求甚解，不注意根底。因此，我在接手這五個(gè)班時(shí)，特別注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，協(xié)助他們樹立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)〔52、54、55、56、57〕班思想品德教學(xué)工作，可以說驚慌勞碌而又收獲多多?？傮w看，我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂具體務(wù)實(shí)的教學(xué)打算，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足此時(shí)此刻，放眼將來，在接著推動(dòng)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。

2022年道德與法治老師工作總結(jié)范文2

時(shí)間飛逝，勞碌而充溢的學(xué)期工作即將完畢。下面是由我為大家整理的“道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)”，歡送閱讀。

道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七年級(jí)〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕班的道德與法治課和〔7〕〔8〕班的心理課，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、立足學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)覺脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動(dòng)范圍，青春期后的生理改變、心理改變引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、心情情感的改變，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法遵守法律用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比擬貼近，所以對于學(xué)生來說會(huì)更加簡單理解和承受。其次單元的心情和情感相對于學(xué)生而言比擬抽象，所以須要采納案例分析和比照教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠行那楹颓楦械年P(guān)系、情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比擬晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比方個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活須要法律和最終一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比擬難以理解，比擬抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比擬喜愛探究。

但在教學(xué)過程中我發(fā)覺我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題：

〔1〕逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生踴躍性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，多問教師多做題多背書；中層生始終處于被動(dòng)狀況，學(xué)習(xí)氣氛一般；學(xué)困生厭學(xué)心情很緊要，有時(shí)候甚至連筆記都不做，須要接著催促，因此辛苦我們班的各位組長們。

〔2〕雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題，許多學(xué)生還是按部就班，只答復(fù)書本答案，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問題，答復(fù)不夠完善。

〔3〕在題型判定和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還須要下苦功夫，踴躍調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，多啟發(fā)多講多練題。

〔4〕除了偷懶因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，須要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推動(dòng)。

〔5〕分層次教學(xué)的角度來看，我們對于尖子生的造就力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他學(xué)問點(diǎn)沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

二、剛好充電，向名師學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)覺在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比方在學(xué)生考試后，可以通過對學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)展等級(jí)分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)展鼓舞和針對性的學(xué)習(xí)建議。比方題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成果ABCDE等級(jí)的劃分。比方針對背誦比擬好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題實(shí)力。比方針對復(fù)習(xí)課的學(xué)問梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持其次個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢來說明自己的判定和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無關(guān)”“肯定性錯(cuò)誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)時(shí)，這能夠剛好反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，也能提高課堂效率，此時(shí)此刻學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)覺以上方法是很管用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

三、任重道遠(yuǎn)，對于新教材的把握有待加強(qiáng)

本學(xué)期與我一同擔(dān)當(dāng)七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位教師，我們都是年輕老師，所以在教材的把握和探究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)教師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)展溝通和共享，但是在段考和月考、期考運(yùn)用外校試卷后，我們發(fā)覺在設(shè)置問題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說三個(gè)人的概括不相同，有時(shí)候甚至我們自己都沒方法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判定一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我始終以來所苦惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的運(yùn)用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺得我們七年級(jí)是特別迫切須要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和協(xié)助的。

四、勿忘初心，接著努力

綜上所述問題，我將努力改良，并進(jìn)一步找尋適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)展指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1.踴躍參與各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。

2.公允公正對待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.讀透讀薄教材，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

21世紀(jì)，教育的世界將來教育形式我們還更應(yīng)當(dāng)承受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。

2022年道德與法治老師工作總結(jié)范文3

本學(xué)期教初一11班和12班兩個(gè)班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個(gè)課目是本學(xué)期剛改的，原來叫《思想品德》，再原來的名字也是五花八門，但有一個(gè)習(xí)慣稱謂《政治》，我沒有持續(xù)習(xí)慣，我和同學(xué)們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法，“學(xué)習(xí)道法課，讓我們的生活更美妙”也成了我們學(xué)習(xí)的追求。道法自然，盼望這門課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。

下周考試，到今日，我按打算完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作。教學(xué)的過程，也是自己學(xué)習(xí)的過程，更是自己專業(yè)提升的過程，感謝兩個(gè)班孩子的協(xié)作，感謝同科教師的協(xié)助和指導(dǎo)，感謝同一個(gè)辦公室的教師對我的無私協(xié)助。

英國教育家懷海特說，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程由浪漫-準(zhǔn)確-綜合三個(gè)階段構(gòu)成?；叵胍粚W(xué)期來和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的確是在遵循這三個(gè)步驟，教材對我來說也是生疏的，當(dāng)課前備課時(shí)，我也是懷著學(xué)習(xí)的看法來閱讀課文，我情愿把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因?yàn)樵谖铱磥?，語文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然，道法課沒有這個(gè)傳統(tǒng)，但有這個(gè)作用。相比語文學(xué)科，其思想的表達(dá)少了藝術(shù)，更直截了當(dāng)，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活，更深化學(xué)生當(dāng)下的思想實(shí)際，在藝術(shù)感不強(qiáng)的課文里增加藝術(shù)的成份，讓學(xué)生在不致生硬說教的學(xué)習(xí)過程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫。

我的課堂浪漫之旅沒出名師的細(xì)心設(shè)計(jì)，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材，看起來很為所欲為，就是教材文本。我認(rèn)為教材的文本質(zhì)量很高，事例的引用、事理的概括、導(dǎo)行的設(shè)計(jì)，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣，特別符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程，邏輯關(guān)系準(zhǔn)確?？梢哉f，教材文本就是一本教案設(shè)計(jì)。因此，我沒有過多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注意學(xué)生對課文的閱讀，朱永新教師說過，學(xué)生第一次接觸學(xué)問，實(shí)際是一種“遭受戰(zhàn)”，這場戰(zhàn)役的輸贏意義重大，所以我很看重讓學(xué)生帶著疑問去閱讀課文，學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的最終理解駕馭程度取決于這場“遭受戰(zhàn)”。其次，注意對文本中事例的運(yùn)用，說到課文中的事例，真是感謝編寫教材的專家們，每一個(gè)事例都極好的印證了要讓學(xué)生明白的事理，因此，閱讀事例、思索事例、探討事例也就成了道法課上的一個(gè)重要內(nèi)容。同時(shí)也充分運(yùn)用(學(xué)習(xí))名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的學(xué)問點(diǎn)。概括實(shí)力是語文課上的任務(wù)，同樣也適用于道法課，盡管有時(shí)我干脆把學(xué)問點(diǎn)劃給學(xué)生，但我也會(huì)把課文的構(gòu)造關(guān)系滲透給學(xué)生，以便讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。道法課不是一門學(xué)問課，是一門導(dǎo)行課，是一門關(guān)于如何做的生活方法課，學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的行動(dòng)上，因此，我不會(huì)讓奢侈課文里的許多留白，讓學(xué)生把課文里的留白填全，是質(zhì)量很高的內(nèi)心對話，是很好的自我相識(shí)與教育的過程，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時(shí)，學(xué)生對自己的期盼、家長的期盼、自己對將來的規(guī)劃，還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛”時(shí)，為了維護(hù)自己的哪方面形象，應(yīng)如何去做，我不僅讓學(xué)生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來，每當(dāng)這時(shí)，我都特別堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的純真，不管實(shí)際生活中他的行為表現(xiàn)，我都會(huì)為他們點(diǎn)贊。開心的課堂學(xué)習(xí)過程，是師生對話的過程，是生生對話的過程，更是內(nèi)心自我對話的過程，這個(gè)過程之所以稱為是浪漫的過程，完全是因?yàn)閷W(xué)生在自主參加、體驗(yàn)、思索中渡過，是一個(gè)不自覺的過程。

“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美妙”。浪漫的學(xué)習(xí)過程我很看重學(xué)生的參加和體驗(yàn)，但大張旗鼓抓教學(xué)成果的形勢也不允許課上得為所欲為、學(xué)問內(nèi)容能明白道理就行，所以浪漫之后必需準(zhǔn)確，準(zhǔn)確如何應(yīng)試與提高成果。期中考試時(shí)，我因?yàn)閰⑴c市里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，沒有過這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生成果很差，差到我都不好意思說了。想想也是，課上浪漫之后，就讓學(xué)生綜合運(yùn)用，考試得高分那才不正常呢。如何準(zhǔn)確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確學(xué)問點(diǎn)，把浪漫的課文變成一個(gè)個(gè)的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個(gè)準(zhǔn)確過程其實(shí)在浪漫階段已涉及到了，但必需在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強(qiáng)化記憶。我要求學(xué)生用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的看法和做法加強(qiáng)平常的記憶，檢查的少，摁著學(xué)生死記硬背少，怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科，也就封死了“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美妙”的全部道路。讓學(xué)生以“讀問題”的方式，經(jīng)常課后“學(xué)而時(shí)習(xí)之”以明確問題、加強(qiáng)記憶，效果如何，還有待我的長期實(shí)踐來檢驗(yàn)。

期末考試就應(yīng)當(dāng)是最終的“綜合”階段了，這一階段的根底是對學(xué)問點(diǎn)的準(zhǔn)確駕馭程度，因?yàn)檎n文里的學(xué)問駕馭不起來，或者說背不過記不住，回答下列問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會(huì)得高分。所以每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)后的準(zhǔn)確之后，還要完整的來一遍全冊的準(zhǔn)確，按章節(jié)依次，以關(guān)鍵詞為引領(lǐng)，以問題為線索，把全冊的學(xué)問點(diǎn)都能串起來。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是簡單達(dá)成的，所以選擇題很簡單過關(guān)，難的是材料分析題。在平常的學(xué)習(xí)中，我很少涉及這些內(nèi)容，課后也沒有這些作業(yè)，也沒有讓學(xué)生買習(xí)題做，到了最終兩周的復(fù)習(xí)時(shí)，我有點(diǎn)傻眼了。趕快拿出以前引薦給我的習(xí)題來，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實(shí)例，反映課文里的學(xué)問點(diǎn)，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放，我馬上著手選題、打印、排版、印刷，在要感謝同科教師，沒有他們供應(yīng)的材料，我真是不知如何是好了?！熬C合”的內(nèi)容有了，然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過程，每單元一課時(shí)，先短時(shí)間再準(zhǔn)確問題，然后做練習(xí)，最終10-15分鐘探討練習(xí)題，也算是學(xué)問的綜合運(yùn)用了，時(shí)間緊，探討的過程中只能讓學(xué)生把答題的要點(diǎn)登記來。今日下午還有一節(jié)課，再把時(shí)政題和學(xué)生過一遍，就算完畢學(xué)習(xí)任務(wù)了，就等下周的期末考試了。

有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法。一學(xué)期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個(gè)小時(shí)的課外書。把完成狀況寫下課本的空白頁處，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的習(xí)慣，也造就他們的課外閱讀習(xí)慣。在按章節(jié)準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的階段，我讓學(xué)生把每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，以問題的形式列出學(xué)問樹，這個(gè)學(xué)問樹的不同是寫在了課本的書目上，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本學(xué)期，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽光就在風(fēng)雨后》這首歌，在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，兩個(gè)班的學(xué)生全部登臺(tái)合唱了這首歌。

2022年道德與法治老師工作總結(jié)范文4

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七、八年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足此時(shí)此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，謹(jǐn)慎備課，細(xì)心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，謹(jǐn)慎寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，到達(dá)開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系嚴(yán)密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系，