《日本明治維新》課件

第4課日本明治維新第4課日本明治維新1教學目標1、知識與能力：知道西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內(nèi)容及其影響。2、過程與方法：引導學生比較：日本明治維新與中國的戊戌變法的異同，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象的能力、比較問題的能力3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習使學生認識改革的資產(chǎn)階級性質(zhì)，認識他們在本國歷史上產(chǎn)生的重大影響，進而理解改革對社會進步起到的巨大推動作用。重點：日本明治維新及其歷史意義難點：改革的影響具有雙重性，即進步性和局限性。教學目標1、知識與能力：219世紀中期的日本社會狀況：19世紀中期,日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主,實權被掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行鎖國政策,而這一政策造成日本與外界隔絕,也阻礙了社會、經(jīng)濟的發(fā)展。一、德川幕府與鎖國時代19世紀中期的日本社會狀況：19世紀中期,日本處于德川幕府統(tǒng)3（1）外：殖民侵略加強（2）內(nèi)：社會矛盾進一步激化統(tǒng)治階級內(nèi)部分化中下級武士、西南強藩傾銷商品掠奪原料套購黃金

德川幕府統(tǒng)治的危機（內(nèi)憂外患）民族危機加劇社會矛盾激化人民反抗斗爭此起彼伏

倒幕運動（1）外：殖民侵略加強（2）內(nèi)：社會矛盾進一步激化統(tǒng)治階級內(nèi)4天皇將軍大名武士資本主義生產(chǎn)關系的形成和發(fā)展幕府掌握政權，組成幕府只是傀儡，毫無實權

新興地主

商人

農(nóng)民﹑

城市平民有些從事工商業(yè)經(jīng)濟狀況惡化不滿情緒增強經(jīng)濟實力增強政治權利較少生活日益貧困

進行反抗斗爭導致幕府統(tǒng)治危機幕府已成為眾矢之的，國內(nèi)階級矛盾激化天皇將軍大名武士資本主義生產(chǎn)關系的形成和發(fā)展幕府掌握政權，組52、領導階層：

做法：聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，1868年發(fā)起

政變，支持

天皇親政，推翻幕府統(tǒng)治，改年號

。1868年遷都

。中下級武士階層；(倒幕派)“王政復古”睦仁明治東京二、倒幕運動1、背景：內(nèi)憂外患（a）農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。（b）面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。為改革掃清了障礙2、領導階層：中下級武士階層；(倒幕派)“王政復古”睦仁明治6大政奉還圖1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策劃武力討幕；幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下，德川慶喜采取以退為進的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辭職，將政權交還天皇，稱為大政奉還。倒幕派：王政復古（1868年，建立新政府）大政奉還圖1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策71852—1912明治天皇

名睦仁

明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權；另一方面向西方國家學習，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟,力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫,建立近代化的獨立國家，這就是歷史上著名的“明治維新”。在位時期實行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，日本完成了從封建社會向資本主義社會的過渡。三、明治維新1852—1912明治天皇名睦仁三、明治維新8背景：(內(nèi)憂外患）前提條件：(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展---根本原因(2).面臨淪為西方國家殖民地的危機(3).思想上:蘭學盛行。（啟蒙思想影響）三、明治維新幕府統(tǒng)治被推翻，明治政府成立背景：(內(nèi)憂外患）前提條件：(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻9時間：改革者：目的：開始：特點：1868年；明治天皇；富國強兵；1868年，明治天皇頒布改革詔書；學習歐美資本主義制度（西化）三、明治維新時間：1868年；三、明治維新10列表歸納日本明治維新的內(nèi)容（附圖解）方面措施政治

，實現(xiàn)中央集權。軍事實行________建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的

精神。經(jīng)濟推行________，在________的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。社會生活文化教育提倡_________，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。性質(zhì)廢藩置縣殖產(chǎn)興業(yè)地稅改革征兵制“文明開化”“武士道”自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革列表歸納日本明治維新的內(nèi)容（附圖解）方面11東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣內(nèi)容：（1）政治上：“廢藩置縣”，實現(xiàn)中央集權；加強國家統(tǒng)一東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣內(nèi)容12（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神；對外侵略擴張（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神；13（3）經(jīng)濟上：推行地稅改革，“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；明治時期的繅絲廠最能體現(xiàn)資本主義性質(zhì)（3）經(jīng)濟上：推行地稅改革，“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；14（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式；

國家富強之途……第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，使進入文明開化之域?！撂俨┪奶岣邍袼刭|(zhì)（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學習，改1512/20/2022吃牛肉火鍋12/16/2022吃牛肉火鍋16明治時期的日本課堂情景明治時期的教育普及率國家教育經(jīng)費占財政總預算的８％；地方教育經(jīng)費占地方總預算的２５％；國家教育經(jīng)費其中５０％都用于義務教育；

最具可持續(xù)發(fā)展和遠見的措施：

實行強制性義務教育

這是位于日本長野縣松本市一所小學校，建于1876年，是一所新式學校。明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。

明治時期的日本課堂情景明治時期的教育普及率國家教育經(jīng)費占財171877年日本東京大學（日本國立大學）成立安田講堂東京大學重要的學術象征1877年日本東京大學（日本國立大學）成立18富國強兵世界日本殖產(chǎn)興業(yè)中央集權文明開化世界強國廢除

不平等條約明治政府目標富國強兵世界日本殖產(chǎn)興業(yè)中央集權文明開化世界強國廢除

不平等19大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本20有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中”。談談你對這句話的理解？有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅21性質(zhì)：評價：①是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點；②走上發(fā)展資本主義道路，實現(xiàn)富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列；③保留大量舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚；（局限）

④走上對外侵略擴張的道路；

自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；性質(zhì)：①是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點；自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革22①善于借鑒學習、不斷開拓創(chuàng)新；②重視發(fā)展教育，堅持科教興國戰(zhàn)略；③改革開放是國家富強的必由之路；

④順應時代潮流的變革推動社會的發(fā)展和進步；⑤改革、創(chuàng)新應符合國情；⑥改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。

討論：結合日本明治維新的成功談談我們中國現(xiàn)代化建設可從中獲得哪些啟示？想一想①善于借鑒學習、不斷開拓創(chuàng)新；討論：結合日本明治維新的成功23俄1861年改革日本明治維新相同不同原因時間性質(zhì)影響背景前提內(nèi)容目的封建制度阻礙了資本主義發(fā)展；都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；①都走上發(fā)展資本主義道路；②都保留大量封建殘余勢力；③都走上對外擴張道路；19世紀60年代；農(nóng)奴制的阻礙內(nèi)有幕府統(tǒng)治危機，外有列強入侵倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治廢除農(nóng)奴制政治、經(jīng)濟、軍事、社會生活等方面改革，以學習西方為主擺脫統(tǒng)治危機，鞏固沙皇統(tǒng)治擺脫內(nèi)憂外患，富國強兵，建立歐美式資產(chǎn)階級國家比較俄1861年改革日本明治維新原因時間性質(zhì)背景前提內(nèi)容目的封建24俄國、日本、美國、中國發(fā)生在19世紀60年代的重大事件：

歸納①俄國農(nóng)奴制改革（1861年）②日本明治維新（1868年）③美國內(nèi)戰(zhàn)（1861——1865）④中國洋務運動（19世紀60——90年代）中國近代與日本明治維新性質(zhì)相同的改革：戊戌變法（1898年）比較日本明治維新和中國戊戌變法的異同點俄國、日本、美國、中國發(fā)生在19世紀60年代的重大事件：歸25明治維新戊戌變法主要人物明治天皇光緒帝、康有為、梁啟超性質(zhì)都是資產(chǎn)階級改革方式都是自上而下的改革結果成功失敗原因倒幕派推翻幕府統(tǒng)治后，手中握有實權，得到人民的擁護。維新派依靠沒有實權的皇帝，沒有發(fā)動群眾，僅以有資產(chǎn)階級傾向的士大夫知識分子為核心。沒有基地，也無兵權和財權。比較日本明治維新和中國戊戌變法的異同點明治維新戊戌變法主要明治天皇光緒帝、康有為、梁啟超性質(zhì)都是資26本課主要講述了日本在幕府統(tǒng)治時期面臨著嚴重的社會危機，以武士為主體的改革派通過武力倒幕，推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為明治維新提供了前提。1868年日本進行了以富國強兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化為目標的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，改變了日本的社會性質(zhì)，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。日本強大以后，走上了對外擴張的道路，成為亞洲的威脅。本課主要講述了日本在幕府統(tǒng)治時期面臨著嚴重的社會危機，以武士27日本大化改新明治維新資本主義社會奴隸社會擺脫民族危機封建社會資本主義發(fā)展鞏固革命改革日本明治維新俄國農(nóng)奴制改革美國南北戰(zhàn)爭19世紀60年代的重大事件：日本大化改新明治維新資本主義奴隸擺脫民族危機封建資本主義發(fā)展28歸類：①英國和法國：②美國：③俄國和日本：思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日、德、意等國走上資本主義道路的不同途徑。(課標:理解近代化道路的多樣性)方式：①資產(chǎn)階級革命②民族獨立戰(zhàn)爭③自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革歸類：思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日、29君主權力議會與君主關系內(nèi)閣與君主關系掌握實權者英國日本聯(lián)系英國君主立憲制回答：統(tǒng)而不治

至高無上

議會權力大于君主天皇可以解散議會內(nèi)閣對議會負責內(nèi)閣對天皇負責資產(chǎn)階級

天皇為代表的官僚軍閥集團君主權力議會與君主關系內(nèi)閣與君主關系掌握實權者英國日本聯(lián)系英30讀一本好書，就是和許多高尚的人談話讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。好的書籍是最貴重的珍寶是唯一不死的東西。書籍使人們成為宇宙的主人。書中橫臥著整個過去的靈書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者。讀書當將破萬卷；求知不叫一疑存。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。讀書不趁早，后來徒悔懊。讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。讀書何所求?將以通事理。偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。敏而好學，不恥下問。不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。若不抽出時間來創(chuàng)造自己想要的生活，你最終將不得不花費大量的時間來應付自己不想要的生活。社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。身后還有那么多期許的目光，怎么可以輕易放棄。什么叫做失?。渴∈堑竭_較佳境地的第一步。什么時候也不要放棄希望，越是險惡的環(huán)境越要燃起希望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。人生四然：來是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然。人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。人與人之間的差距，是天生就這么大，還是因為不能狠下心來逼自己日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你堅信自己最優(yōu)秀，那么你就最聰明。如果你真心選擇去做一件事，那么全世界都是幫助你的。頭腦是日用品，而不是裝飾品。我要的未來，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、腳步和時間重疊。想干的人永遠在找方法，不想干的人永遠在找理由。要感謝痛苦與挫折，它是我們的功課，我們要從中訓練，然后突破，這樣才能真正解脫。要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。也許終點只有絕望和失敗，但這絕不是停止前行的理由。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。一個人只有親眼看到自己傷疤的時候才知道什么是痛，什么是對與錯。一個一味沉溺于往事的人，是不能張開雙臂去擁抱今天的。一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結果反而會更好有人說，世界上最美的是夢，最長的是路；最易做的是夢，最難走的是路。愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會。如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。生活會辜負努力的人，但不會一直辜負努力的人。失敗的歷程也是成功的歷程。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。實現(xiàn)自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。輸在猶豫，贏在行動。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。13.在我們的生活中，如果沒有了書籍，就好像小鳥在天空中飛翔時斷了翅膀一樣，永遠不能前進。戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要像和風一樣溫柔。站起來的次數(shù)能夠比跌倒的次數(shù)多一次，你就是強者。真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。真正的強者不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。志堅智達言信行果，失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌。志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍?？傄幸粋€人要贏，為什么不能是我。最堅固的捆綁是習慣。最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出眾的人而是那些最善利用每一時機去發(fā)掘開拓的人。昨天如影——記住你昨天的挫折和失敗的教訓；今天如畫——美好的生活、快樂和幸福的人生要靠你自己去描繪；明天如夢——珍惜今天,選擇好自己的目標，努力地為自己的明天去尋求和拼搏。不曾揚帆，何以至遠方。不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要輕言放棄。不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。不要盤算太多，要順其自然。該是你的終會得到。成功也就不會太遠了。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。成功的秘訣就是每天都比別人多努力一點。生命如自助餐廳，要吃什么菜自己選擇。生命像流水，這些不快的事總要過去，如果注定一輩子要這么過，再不開心也沒有用。如果你看到前面的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。山高路遙不足懼，最怕貪圖安逸心。少壯不努力，老大徒傷悲。猶如一條船,每人都要有掌舵的準備。生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗。金錢難買健康，健康大于金錢，金錢難買幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身體的強壯不在金錢在運動！盡管人生有那么多的徒勞無功，夢想，我還是要一次次全力以赴。經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。就算全世界都說我漂亮，但你卻說我不漂亮，那么我就是不漂亮?？膳碌氖?，比你優(yōu)秀的人比你還要努力。空談不如實干。踱步何不向前行。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話讀書時，我愿在每一個美好思31第4課日本明治維新第4課日本明治維新32教學目標1、知識與能力：知道西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內(nèi)容及其影響。2、過程與方法：引導學生比較：日本明治維新與中國的戊戌變法的異同，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象的能力、比較問題的能力3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習使學生認識改革的資產(chǎn)階級性質(zhì)，認識他們在本國歷史上產(chǎn)生的重大影響，進而理解改革對社會進步起到的巨大推動作用。重點：日本明治維新及其歷史意義難點：改革的影響具有雙重性，即進步性和局限性。教學目標1、知識與能力：3319世紀中期的日本社會狀況：19世紀中期,日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主,實權被掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行鎖國政策,而這一政策造成日本與外界隔絕,也阻礙了社會、經(jīng)濟的發(fā)展。一、德川幕府與鎖國時代19世紀中期的日本社會狀況：19世紀中期,日本處于德川幕府統(tǒng)34（1）外：殖民侵略加強（2）內(nèi)：社會矛盾進一步激化統(tǒng)治階級內(nèi)部分化中下級武士、西南強藩傾銷商品掠奪原料套購黃金

德川幕府統(tǒng)治的危機（內(nèi)憂外患）民族危機加劇社會矛盾激化人民反抗斗爭此起彼伏

倒幕運動（1）外：殖民侵略加強（2）內(nèi)：社會矛盾進一步激化統(tǒng)治階級內(nèi)35天皇將軍大名武士資本主義生產(chǎn)關系的形成和發(fā)展幕府掌握政權，組成幕府只是傀儡，毫無實權

新興地主

商人

農(nóng)民﹑

城市平民有些從事工商業(yè)經(jīng)濟狀況惡化不滿情緒增強經(jīng)濟實力增強政治權利較少生活日益貧困

進行反抗斗爭導致幕府統(tǒng)治危機幕府已成為眾矢之的，國內(nèi)階級矛盾激化天皇將軍大名武士資本主義生產(chǎn)關系的形成和發(fā)展幕府掌握政權，組362、領導階層：

做法：聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，1868年發(fā)起

政變，支持

天皇親政，推翻幕府統(tǒng)治，改年號

。1868年遷都

。中下級武士階層；(倒幕派)“王政復古”睦仁明治東京二、倒幕運動1、背景：內(nèi)憂外患（a）農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。（b）面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。為改革掃清了障礙2、領導階層：中下級武士階層；(倒幕派)“王政復古”睦仁明治37大政奉還圖1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策劃武力討幕；幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下，德川慶喜采取以退為進的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辭職，將政權交還天皇，稱為大政奉還。倒幕派：王政復古（1868年，建立新政府）大政奉還圖1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策381852—1912明治天皇

名睦仁

明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權；另一方面向西方國家學習，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟,力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫,建立近代化的獨立國家，這就是歷史上著名的“明治維新”。在位時期實行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，日本完成了從封建社會向資本主義社會的過渡。三、明治維新1852—1912明治天皇名睦仁三、明治維新39背景：(內(nèi)憂外患）前提條件：(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展---根本原因(2).面臨淪為西方國家殖民地的危機(3).思想上:蘭學盛行。（啟蒙思想影響）三、明治維新幕府統(tǒng)治被推翻，明治政府成立背景：(內(nèi)憂外患）前提條件：(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻40時間：改革者：目的：開始：特點：1868年；明治天皇；富國強兵；1868年，明治天皇頒布改革詔書；學習歐美資本主義制度（西化）三、明治維新時間：1868年；三、明治維新41列表歸納日本明治維新的內(nèi)容（附圖解）方面措施政治

，實現(xiàn)中央集權。軍事實行________建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的

精神。經(jīng)濟推行________，在________的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。社會生活文化教育提倡_________，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。性質(zhì)廢藩置縣殖產(chǎn)興業(yè)地稅改革征兵制“文明開化”“武士道”自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革列表歸納日本明治維新的內(nèi)容（附圖解）方面42東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣內(nèi)容：（1）政治上：“廢藩置縣”，實現(xiàn)中央集權；加強國家統(tǒng)一東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣內(nèi)容43（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神；對外侵略擴張（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神；44（3）經(jīng)濟上：推行地稅改革，“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；明治時期的繅絲廠最能體現(xiàn)資本主義性質(zhì)（3）經(jīng)濟上：推行地稅改革，“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；45（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式；

國家富強之途……第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，使進入文明開化之域?！撂俨┪奶岣邍袼刭|(zhì)（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學習，改4612/20/2022吃牛肉火鍋12/16/2022吃牛肉火鍋47明治時期的日本課堂情景明治時期的教育普及率國家教育經(jīng)費占財政總預算的８％；地方教育經(jīng)費占地方總預算的２５％；國家教育經(jīng)費其中５０％都用于義務教育；

最具可持續(xù)發(fā)展和遠見的措施：

實行強制性義務教育

這是位于日本長野縣松本市一所小學校，建于1876年，是一所新式學校。明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。

明治時期的日本課堂情景明治時期的教育普及率國家教育經(jīng)費占財481877年日本東京大學（日本國立大學）成立安田講堂東京大學重要的學術象征1877年日本東京大學（日本國立大學）成立49富國強兵世界日本殖產(chǎn)興業(yè)中央集權文明開化世界強國廢除

不平等條約明治政府目標富國強兵世界日本殖產(chǎn)興業(yè)中央集權文明開化世界強國廢除

不平等50大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本51有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中”。談談你對這句話的理解？有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅52性質(zhì)：評價：①是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點；②走上發(fā)展資本主義道路，實現(xiàn)富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列；③保留大量舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚；（局限）

④走上對外侵略擴張的道路；

自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；性質(zhì)：①是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點；自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革53①善于借鑒學習、不斷開拓創(chuàng)新；②重視發(fā)展教育，堅持科教興國戰(zhàn)略；③改革開放是國家富強的必由之路；

④順應時代潮流的變革推動社會的發(fā)展和進步；⑤改革、創(chuàng)新應符合國情；⑥改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。

討論：結合日本明治維新的成功談談我們中國現(xiàn)代化建設可從中獲得哪些啟示？想一想①善于借鑒學習、不斷開拓創(chuàng)新；討論：結合日本明治維新的成功54俄1861年改革日本明治維新相同不同原因時間性質(zhì)影響背景前提內(nèi)容目的封建制度阻礙了資本主義發(fā)展；都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；①都走上發(fā)展資本主義道路；②都保留大量封建殘余勢力；③都走上對外擴張道路；19世紀60年代；農(nóng)奴制的阻礙內(nèi)有幕府統(tǒng)治危機，外有列強入侵倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治廢除農(nóng)奴制政治、經(jīng)濟、軍事、社會生活等方面改革，以學習西方為主擺脫統(tǒng)治危機，鞏固沙皇統(tǒng)治擺脫內(nèi)憂外患，富國強兵，建立歐美式資產(chǎn)階級國家比較俄1861年改革日本明治維新原因時間性質(zhì)背景前提內(nèi)容目的封建55俄國、日本、美國、中國發(fā)生在19世紀60年代的重大事件：

歸納①俄國農(nóng)奴制改革（1861年）②日本明治維新（1868年）③美國內(nèi)戰(zhàn)（1861——1865）④中國洋務運動（19世紀60——90年代）中國近代與日本明治維新性質(zhì)相同的改革：戊戌變法（1898年）比較日本明治維新和中國戊戌變法的異同點俄國、日本、美國、中國發(fā)生在19世紀60年代的重大事件：歸56明治維新戊戌變法主要人物明治天皇光緒帝、康有為、梁啟超性質(zhì)都是資產(chǎn)階級改革方式都是自上而下的改革結果成功失敗原因倒幕派推翻幕府統(tǒng)治后，手中握有實權，得到人民的擁護。維新派依靠沒有實權的皇帝，沒有發(fā)動群眾，僅以有資產(chǎn)階級傾向的士大夫知識分子為核心。沒有基地，也無兵權和財權。比較日本明治維新和中國戊戌變法的異同點明治維新戊戌變法主要明治天皇光緒帝、康有為、梁啟超性質(zhì)都是資57本課主要講述了日本在幕府統(tǒng)治時期面臨著嚴重的社會危機，以武士為主體的改革派通過武力倒幕，推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為明治維新提供了前提。1868年日本進行了以富國強兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化為目標的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，改變了日本的社會性質(zhì)，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。日本強大以后，走上了對外擴張的道路，成為亞洲的威脅。本課主要講述了日本在幕府統(tǒng)治時期面臨著嚴重的社會危機，以武士58日本大化改新明治維新資本主義社會奴隸社會擺脫民族危機封建社會資本主義發(fā)展鞏固革命改革日本明治維新俄國農(nóng)奴制改革美國南北戰(zhàn)爭19世紀60年代的重大事件：日本大化改新明治維新資本主義奴隸擺脫民族危機封建資本主義發(fā)展59歸類：①英國和法國：②美國：③俄國和日本：思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日、德、意等國走上資本主義道路的不同途徑。(課標:理解近代化道路的多樣性)方式：①資產(chǎn)階級革命②民族獨立戰(zhàn)爭③自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革歸類：思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日、60君主權力議會與君主關系內(nèi)閣與君主關系掌握實權者英國日本聯(lián)系英國君主立憲制回答：統(tǒng)而不治

至高無上

議會權力大于君主天皇可以解散議會內(nèi)閣對議會負責內(nèi)閣對天皇負責資產(chǎn)階級

天皇為代表的官僚軍閥集團君主權力議會與君主關系內(nèi)閣與君主關系掌握實權者英國日本聯(lián)系英61讀一本好書，就是和許多高尚的人談話讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。好的書籍是最貴重的珍寶是唯一不死的東西。書籍使人們成為宇宙的主人。書中橫臥著整個過去的靈書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者。讀書當將破萬卷；求知不叫一疑存。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。讀書不趁早，后來徒悔懊。讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。讀書何所求?將以通事理。偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。敏而好學，不恥下問。不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。若不抽出時間來創(chuàng)造自己想要的生活，你最終將不得不花費大量的時間來應付自己不想要的生活。社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。身后還有那么多期許的目光，怎么可以輕易放棄。什么叫做失??？失敗是到達較佳境地的第一步。什么時候也不要放棄希望，越是險惡的環(huán)境越要燃起希望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。人生四然：來是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然。人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。人與人之間的差距，是天生就這么大，還是因為不能狠下心來逼自己日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你堅信自己最優(yōu)秀，那么你就最聰明。如果你真心選擇去做一件事，那么全世界都是幫助你的。頭腦是日用品，而不是裝飾品。我要的未來，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、腳步和時間重疊。想干的人永遠在找方法，不想干的人永遠在找理由。要感謝痛苦與挫折，它是我們的功課，我們要從中訓練，然后突破，這樣才能真正解脫。要糾正別人之前，先反