關(guān)于五年級(jí)辯論會(huì)作文8篇

第關(guān)于五年級(jí)辯論會(huì)作文8篇五年級(jí)辯論會(huì)作文篇1

今天的班會(huì)令我非常難忘，因?yàn)槲覀儼嚅_(kāi)朗一次辯論會(huì)，辯論的主題是“開(kāi)卷有益〞和“開(kāi)卷未必有益〞。

從局勢(shì)上來(lái)講，我們正方的人數(shù)是反方的六倍，但誰(shuí)輸誰(shuí)贏就未必了。辯論會(huì)正式開(kāi)始。雙方先說(shuō)明了各自的觀點(diǎn)。正方主辯論手說(shuō)：“我方認(rèn)為〞開(kāi)卷有益“。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〞書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！霸谶@個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識(shí)也就像餓肚子，多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，提高寫(xiě)作水平。所以〞開(kāi)卷有益“。

反方主辯手聽(tīng)了，迫不及待的發(fā)言：“我方認(rèn)為〞開(kāi)卷未必有益“。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō)，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū)，那些亂七八糟的書(shū)不能看。〞

正方的人又急了：“雖然亂七八糟的書(shū)沒(méi)有什么太大的好處，但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊，詞啊，每一本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)，就算是武打小說(shuō)也會(huì)知道一點(diǎn)歷史故事。〞“而且，如果是看亂七八糟書(shū)的人，他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人，如果看書(shū)的人心態(tài)好的話就不會(huì)去看那些書(shū)，所以看書(shū)的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書(shū)是很重要的。〞

正方又一個(gè)人反駁道。反方不服，又辯白：“比方說(shuō)我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說(shuō)入迷了，排路隊(duì)也看。〞我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了，就因?yàn)檫@個(gè)，雙方辯論的更劇烈了，你一言我一語(yǔ)，各各都像斗紅了眼的小公雞不分上下，相互搏斗。

半小時(shí)后，辯論會(huì)結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開(kāi)始總結(jié)：我們雙方都認(rèn)為有一點(diǎn)是相同的，要讀書(shū)，就要讀好書(shū)。所以，此次辯論會(huì)正反雙方打成了平局!

三組打一組，竟然打了個(gè)平局。正方的可不快樂(lè)了，反方又驕傲了，下課時(shí)，正反兩方又開(kāi)始了“辯論〞?！鞍?〞

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇2

“鈴鈴鈴〞一陣清脆的上課鈴聲響后，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。于是，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益〞的辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。

一、二大組為反方，三、四大組為正方。我方率先“出兵〞，給了正方一個(gè)下馬威：“我覺(jué)得開(kāi)卷不有益，因?yàn)橛行┤司褪强戳四切┎唤】档臅?shū)，漸漸走上了犯罪之路。〞對(duì)方辨手也不甘示弱，“我認(rèn)為讀書(shū)要讀好書(shū)，我們說(shuō)的‘開(kāi)卷’是指看那些對(duì)人身心無(wú)害的書(shū)，難道開(kāi)卷是不有益的嗎？〞這句話可就難倒了我方的幾位得力干將了，但幸虧我方的辨手急中生智，從中找出了破綻?！拔曳磳?duì)，比方一那么新聞上說(shuō)，一個(gè)小孩因?yàn)榭戳艘槐旧裨挄?shū)，為了模仿，從19樓跳了下去，摔死了。〞其中一位辨手得意地瞟了對(duì)方一眼。

而對(duì)方的`吳昕蕾同學(xué)卻毫不在意，充滿信心地站起來(lái)說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，偉大的詩(shī)人——杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。不讀書(shū)，就不會(huì)有聰明的大腦。〞我方也毫不遜色地說(shuō)：“但是也要安排合理的時(shí)間讀書(shū)。而且，有一個(gè)高材生，他媽媽總是強(qiáng)迫他讀書(shū)，結(jié)果，他連一個(gè)小小的雞蛋都不會(huì)剝呢……〞

就這樣，正、反方你一言我一語(yǔ)，正當(dāng)爭(zhēng)辯得最精彩最劇烈的時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，我認(rèn)為你們正、反方都說(shuō)得有道理，所以，我們要杜絕不良書(shū)籍，多讀一些好書(shū)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。〞一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，就圓滿地結(jié)束了。

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇3

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益！〞也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益！〞我們新村同創(chuàng)五。8班就這個(gè)話題，展開(kāi)了第一次的“戰(zhàn)爭(zhēng)〞—辯論會(huì)。

同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，作為主持人，我剛宣布比賽開(kāi)始，一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)〞便一觸即發(fā)。

正方一辯首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，杜甫曾說(shuō)過(guò),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。’一些書(shū)可以讓我們學(xué)到寫(xiě)作技巧，這難道沒(méi)有益嗎？〞她的話音未落，正方二辯就拿起資料，瞪著反方辯友，接著補(bǔ)充：“開(kāi)卷有益！書(shū)要從不同方面來(lái)看。漫畫(huà)書(shū)，可以提高我們繪畫(huà)、想象能力；而文學(xué)作品，比方小說(shuō)，可以提高我們的讀寫(xiě)能力！〞

反方二辯“蹭〞地一下站起來(lái)，反駁道：“開(kāi)卷未必有益，一些不好的書(shū)就像不好的朋友，它可能會(huì)殘害你！你還有可能去盲目地模仿，故事中的人物從高樓上跳下去，不過(guò)他可以飛起來(lái)，那你會(huì)飛嗎？另外，某些書(shū)中的暴力，如果你這樣學(xué)，能和同學(xué)搞好關(guān)系嗎？這能說(shuō)是有益嗎？〞他說(shuō)得唾沫星子到處亂飛，眉飛色舞，反方啦啦隊(duì)也氣勢(shì)逼人：“反方！雄起！反方！雄起！〞

反方的氣勢(shì)明顯壓過(guò)正方，反方一辯又進(jìn)行補(bǔ)充：“一些鬼故事很?chē)樔?，?dǎo)致同學(xué)們被嚇著了，晚上睡不好，休息不好，學(xué)習(xí)不也耽誤了嗎？如果在上課時(shí)看書(shū)，沒(méi)聽(tīng)講或者沒(méi)聽(tīng)懂，考試的時(shí)候能正確解答嗎？〞反方啦啦隊(duì)更賣(mài)力地喊：“開(kāi)卷未必有益！〞

我心想：雙方選手說(shuō)得都頭頭是道，一邊是文靜的正方，一邊是熱鬧的反方，哪一方會(huì)勝利呢？

大家七嘴八舌地辯論著，所有人的話匣子都敞開(kāi)著，教室里熱火朝天，好似要把屋頂給掀翻似的……最后，反方勝利！

第一次的辯論會(huì)，促進(jìn)了同學(xué)們的友誼，也鍛煉了大家的口頭表達(dá)能力和分析能力，好一次快樂(lè)的辯論會(huì)！

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇4

伴隨著悅耳、輕快的鈴聲，全班同學(xué)期盼已久的辯論會(huì)便來(lái)到了我們身邊。

我們辯論的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)聊天好處多與小學(xué)生上網(wǎng)聊天害處多〞。剛辯論沒(méi)多久，對(duì)方朱祖煜提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)解答，還沒(méi)有等她說(shuō)完，我便一下子站了起來(lái)，可是由于過(guò)度緊張，想好的內(nèi)容竟然一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)了。“放松，放松〞，我不斷迫使自己冷靜下來(lái)。因?yàn)槲铱墒俏覀冞@邊的主辯手呀。

這時(shí)，對(duì)方劉桐菲站起來(lái)發(fā)言：上網(wǎng)聊天可以結(jié)交更多的朋友，不是有句話說(shuō)“朋友多了好辦事嘛！〞說(shuō)完這些，她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來(lái)反駁：“很多同學(xué)都是因?yàn)樵诰W(wǎng)上和朋友聊天聊得盡興而入迷，從而忘記了時(shí)間，忘記了寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常這樣，那不就影響學(xué)習(xí)，影響視力了嗎？你眼睛近視，不就是經(jīng)常上網(wǎng)聊天的緣故嗎？〞我一口氣說(shuō)了這么多。

“我眼睛近視，可不是因?yàn)榱奶欤墙?jīng)?？磿?shū)看的。〞劉桐菲辯駁道。

“眼睛近視就更應(yīng)該不能上網(wǎng)聊天了，這樣下去，眼睛豈不是更近視了？〞我方的牛宗明反駁道。

好劇烈的辯論會(huì)呀！

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇5

上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益〞為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好似號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。

第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)謀搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？〞我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的道路。〞正方三辯說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔。〞輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？〞正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。

辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、劇烈……

下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇6

上語(yǔ)文課了，李老師一走進(jìn)教室，就眉飛色舞地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，好不好？〞全班齊聲應(yīng)道：“好！〞哈哈，這可正合同學(xué)們的“口味〞呀，這次辯論會(huì)的辯題是：小學(xué)生要不要多看電視。我們最喜歡的就是辯論會(huì)。盡管我們以前也開(kāi)展過(guò)辯論會(huì)，但是我們依然以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待這次的辯論會(huì)。

比賽之前，李老師把我們分成了正反兩方，正方坐在一二組，反方坐在三四組。我不認(rèn)同小學(xué)生要多看電視這一觀點(diǎn)，所以，我就坐在了第四組。分好組后，我就感覺(jué)到：“我方的人明顯就比正方多了許多，而正方的人卻寥寥無(wú)幾，但是，我們反方的人其實(shí)都是一些坐著沒(méi)事做的人，幸虧我方有?王牌辯手???璐璐坐鎮(zhèn)，憑我方的實(shí)力，我堅(jiān)信，我們反方的一定會(huì)贏！〞

辯論會(huì)一開(kāi)始，雙方就進(jìn)行劇烈的辯論，一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)〞就此拉開(kāi)帷幕。首先，由正方辯手??明明來(lái)談?wù)務(wù)降挠^點(diǎn)。只見(jiàn)明明振振有詞地說(shuō)：“我方認(rèn)為，小學(xué)生要多看電視，因?yàn)樾W(xué)生多看電視的話，就可以增長(zhǎng)知識(shí)……〞我方辯手個(gè)個(gè)都站在一邊靜靜地聽(tīng)著對(duì)方辯手的辯論，其中，我方的“王牌辯手〞??璐璐最為認(rèn)真，似乎正在等待著對(duì)方辯論時(shí)的漏洞，藉此展開(kāi)反駁。

突然，我方辯手璐璐猛地一下子回過(guò)神來(lái)，好似研究出什么問(wèn)題來(lái)。對(duì)方辯手剛一說(shuō)完，璐璐立即站起來(lái)，展開(kāi)劇烈的反駁：“我認(rèn)為，小學(xué)生不要多看電視，因?yàn)?，如果多看電視的話，就?huì)影響學(xué)習(xí)，

視力也會(huì)……〞璐璐的話，來(lái)勢(shì)洶洶、氣勢(shì)如虹，其“鐵齒銅牙〞更是使人佩服。對(duì)方辯手措手不及，因?yàn)槲曳睫q手璐璐的猛烈攻勢(shì)，打破了沉悶的氣氛而變得緊張起來(lái)，甚至這緊張的氣氛令人感到窒息。璐璐一說(shuō)完，全班立即響起了雷鳴般的掌聲，連李老師也眉開(kāi)眼笑地鼓起掌來(lái)。璐璐精彩絕倫的辯論，令人耳猶未盡，精彩的辯論接踵而來(lái)……

接著李老師做了最后的總結(jié)：“小學(xué)生要多看一些對(duì)可以增長(zhǎng)知識(shí)的電視如?動(dòng)物世界，新聞聯(lián)播，和一些文藝的頻道。〞“小學(xué)生也不要多看電視如：?看一些兇殺、槍殺和恐怖的場(chǎng)面。〞

啊，在開(kāi)了那么屢次的辯論會(huì)中，這次是氣氛最濃、掌聲最熱烈、令我最難忘的一次。真希望以后能夠都像這一次那樣呀

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇7

這個(gè)星期二中午，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)就“開(kāi)卷是否有益〞的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益〞，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)就未必有益〞，我是正方。

我們班長(zhǎng)首先宣布了比賽開(kāi)始，我方的一位同學(xué)就站了起來(lái)，說(shuō)了關(guān)于“開(kāi)卷有益〞這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)和開(kāi)場(chǎng)白，不由得讓我對(duì)她發(fā)出由衷的贊嘆：說(shuō)得真好，看你們反方怎么說(shuō)！這時(shí)，反方一位同學(xué)站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)道：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！墒枪湃嗽疲骸撬幦侄尽诒姸鄷?shū)中，也有許多壞書(shū)，影響我們學(xué)習(xí)。所以，我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’〞。聽(tīng)了反方隊(duì)員那么一說(shuō)，讓我們傷透了腦經(jīng)：這該如何回?fù)羲繋讉€(gè)反方的同學(xué)看我們一頭霧水的樣子，在我們旁邊是又是大笑，又是嘲笑。后來(lái)，還是幾個(gè)“機(jī)靈鬼〞拯救了正方，扭轉(zhuǎn)了整個(gè)局面。正當(dāng)我們反駁之聲剛落之際，反方又站出來(lái)一個(gè)同學(xué)：“如果你上課看了不好的書(shū)，之后考試考了個(gè)不合格，你對(duì)得起老師、父母和自己?jiǎn)幔卡曔@我會(huì)，我連忙站起來(lái)反駁：“首先，上課看書(shū)就是不對(duì)的。而且如果這些壞書(shū)無(wú)法與讀者產(chǎn)生共鳴，就不會(huì)有人看：如果這些壞書(shū)很差，還會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴嗎？所以開(kāi)卷還是有益的。再不著，還能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字！〞

就這樣，我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次，我們正方都被反方說(shuō)的啞口無(wú)言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。甚至有好幾次，就連班長(zhǎng)都忍不住站出來(lái)來(lái)辯論呢！就這樣，我們不知不覺(jué)辯論了一節(jié)課，讓我們?cè)谶@辯論中越來(lái)越明晰該如何讀書(shū)，讀哪些書(shū)，如何安排讀時(shí)間……

最后，班長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言：讓我們有選擇的看書(shū)，讓我們一起愛(ài)讀書(shū)吧！

辯論正有趣！它讓我們明了事理，鍛煉了口才，為我們的課余生活又增添了一道靚麗的風(fēng)景線！

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇8

“什么，主持人不能參加辯論？〞

發(fā)出這般話語(yǔ)的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。

忘記說(shuō)了，這次辯論是圍繞“開(kāi)卷有益〞和“開(kāi)卷未必有益〞展開(kāi)的。

“首先，由正方與反方分別派出各自的辯論手。〞我雖然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。

辯論會(huì)一開(kāi)始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，然后各位才思敏捷的辯手們開(kāi)始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對(duì)抗啊！

“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以想象，沒(méi)有書(shū)，人們?cè)趺瓷?？！〞首先由正方二辯手盤(pán)問(wèn)反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問(wèn)正方三辯手。輪到正方一辯手