送別詩鑒賞課件

(最新整理)送別詩鑒賞2021/7/261(最新整理)送別詩鑒賞2021/7/261詩歌分類復習送別詩鑒賞2021/7/262詩歌分類復習送別詩鑒賞2021/7/262實例

送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

(1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分)參考答案：橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

(2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）參考答案：惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。(4分)參考答案：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦．通過想象拓展意境．使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。2021/7/263實例送魏二王昌齡2021/7/概念送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是分離時迸發(fā)的情感火花。要把這種情感火花表達出來，并不是一件容易的事。清代著名詩人袁枚對此深有體會：“凡作詩，寫景易，言情難。何也？景從外來，目之所觸，留心便得；情從心出，非有一種芬芳悱惻之懷，便不能哀感頑艷?！?/p>

2021/7/264概念送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是代表人物及詩作劉長卿：《餞別王十一南游》、《送靈澈上人》、《重送裴郎中貶吉州》王勃：《送杜少府之任蜀州》王維：《送元二使安西》、《送別》、《山中送別》《送沈子福歸江東》王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》李白：《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《渡荊門送別》、《送友人》、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《春夜洛城聞笛》、《憶秦娥·簫聲咽》岑參：《白雪歌送武判官歸京》白居易：《賦得古原草送別》.《青門柳》高適：《別董大》駱賓王：《易水送別》鄭谷：《淮上與友人別》2021/7/265代表人物及詩作劉長卿：《餞別王十一南游》、《送靈澈上人》、《送別詩句離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易：《賦得古原草送別》）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。（孟浩然：《送杜十四之江南》）2021/7/266送別詩句離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。20送別詩的類型謝別：如，李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@樣的送別，從側面表現(xiàn)出李白和汪倫同是不拘俗禮、快樂自由的人。同時也寫出兩人之間不拘形跡的友誼。戀別：如，王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”此詩生動形象地寫出了詩人對將要去荒涼之地的友人深深的依戀和牽掛。壯別：如，岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”這首詩表現(xiàn)了詩人的惆悵之情，但因友人要去的地方是繁華的京城，因而更多的是對友人的羨慕。闊別：如，王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰?！痹娙艘桓囊酝蛣e詩黯然銷魂的感傷情調，格調高昂，氣象壯闊，雄渾豪放。把離別這件事看得很超脫，唱出了豪邁的歌聲。2021/7/267送別詩的類型謝別：如，李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽知識梳理形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼

送別詩的類別：謝別：李白的《贈汪倫》“桃花潭花深千尺，不及汪倫送我情?！睉賱e：王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！眽褎e：岑參的《白雪歌送武判官歸京》闊別：王勃《送杜少府之任蜀州》

2021/7/268知識梳理形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼2021/7知識梳理送別詩常用意象

:1.長亭飲酒、古道相送、折柳贈別、夕陽揮手、芳草離情，都是千百年來送別詩中常用的意象。2.送別詩常用意象植物：柳、浮萍、孤蓬動物：杜鵑、鴻雁3.送別場所：南浦、長亭、灞陵4.送別環(huán)境：酒、流水、夕陽、月、春草

2021/7/269知識梳理送別詩常用意象:2021/7/269知識梳理送別詩常寫的內容：

1.描寫眼前送別的景物（或環(huán)境渲染）2.描寫想象友人離去路途中的景物3.想象友人到達目的地后的景物4.分別后自己看到的身邊的景物或分別后自己的生活狀況5.回憶曾經(jīng)與友人一起度過的歡樂時光6.借古人寫自己的惜別。2021/7/2610知識梳理送別詩常寫的內容：2021/7/2610知識梳理送別詩的情感：

1.對離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意2.叮嚀、稱頌、勸慰勉勵友人3.對友人路途艱險的擔憂，對友人（或自己）前程的擔憂4.對友人美好的祝愿，別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。5.抒發(fā)分別后自己的孤獨寂寞，生活沒有樂趣

2021/7/2611知識梳理送別詩的情感：2021/7/2611知識梳理送別詩的情感：6.借送別友人表達自己對家鄉(xiāng)、親人的思念，漂泊的愁苦7.借送別表達友人和自己的不得志，憤恨等8.在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨9.借送別表達思古之情10.借送別言志詩。2021/7/2612知識梳理送別詩的情感：2021/7/2612知識梳理(情感特點

)情感1：茫然、悵然若失。

送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。情感2：寬慰

別董大（情深意長的勉勵）千里黃云白曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。2021/7/2613知識梳理(情感特點)情感1：茫然、悵然若失。20知識梳理(情感特點

)情感3：勸慰中帶難分難舍

送元二使安西（情深意長的勉勵）渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。情感4：表詩人志節(jié)

芙蓉樓送辛漸（坦陳心志的告白）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2021/7/2614知識梳理(情感特點)情感3：勸慰中帶難分難舍202知識梳理(情感特點

)情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（別后情境的想象、擔憂與對友人的思念）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。情感6：朋友間的友誼。

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。2021/7/2615知識梳理(情感特點)情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞知識梳理(情感特點

)小結：1.古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，對友人的思念，表達自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。2.感情色彩有(感情基調)：（1）依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵（2）安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。2021/7/2616知識梳理(情感特點)小結：2021/7/2616知識梳理常用手法：

借景抒情（情景交融）、對比襯托、虛實結合、修辭2021/7/2617知識梳理常用手法：2021/7/2617知識梳理(抒情)在藝術手法上大多是采用直接抒情和間接抒（借景抒情、寓情于景、情景交融）兩種抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象，或敘事抒情融為一體。1、直接抒情:如唐詩人高適意境高遠的七絕《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

詩的前兩句以粗獷筆調和白描手法，繪出一幅北國寒冬圖.接著，作者以豪邁的氣勢，開朗的胸襟，敘寫離情，激勵友人，于一般的凄清纏綿、低徊留連，悲涼傷感的情調之外，創(chuàng)造了一種慷慨悲歌的風格，以它的真誠情誼和堅強信念為灞橋柳色和渭城風雨涂上了另一種豪放健美的色彩。2021/7/2618知識梳理(抒情)在藝術手法上大多是采用直接抒情和間接抒（借景知識梳理(抒情)2.間接抒情的，又有多種形式。（1）以喻顯情:如李白景象宏闊、別情深摯的七絕《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

詩的后兩句看起來是寫景，但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細節(jié)。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆遠去，而他還在江邊目送遠去的風帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經(jīng)消失了，而李白還在凝望，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。“惟見長江天際流”，是眼前景象，可是誰又能說是單純寫景呢？李白的向往，李白對朋友的一片深情，不正體現(xiàn)在這富有詩意的神馳目注之中嗎？詩人的心潮起伏，不正像浩浩東去的一江春水嗎？2021/7/2619知識梳理(抒情)2.間接抒情的，又有多種形式。2021/7/知識梳理(抒情)（2）借酒抒情:如王維構思精巧、語言新鮮的七絕《送元二使安西》（又作《陽關曲》、《渭城曲》、《陽關三疊》）：

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

這首詩在交待了送別時間、地點和環(huán)境氣氛后，對如何設宴餞別，宴席上如何頻頻舉杯、殷切話別，以及啟程時如何依依不舍，登程后如何矚目遙望等等一概舍去，只剪取宴會即將結束時對主人的勸酒辭。詩人像高明的攝影師，攝下了最富表現(xiàn)力的鏡頭和場面。宴席進行了很長一段時間，釀滿別情的酒已喝過三巡，殷勤告別的話已說過多次，朋友上路的時刻終于不能不到來，主客之間惜別之情在這一刻都到了頂點，主人這一句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈、深摯的惜別之情的集中體現(xiàn)。這種安排，很好地寫出了送別的深情。2021/7/2620知識梳理(抒情)（2）借酒抒情:2021/7/2620知識梳理(抒情)(3）借物襯情:如杜牧坦率真摯、留戀纏綿的七絕《贈別二首》（其二）：多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。

詩三、四兩句描寫別情，作者沒有正面表現(xiàn)，而是撇開自己，去寫告別宴會上那燃燒的蠟燭，借物抒情。詩人常帶著感傷的心情去看周圍的世界。于是眼中的一切都帶上了感傷的色彩。在詩人的眼里，蠟燭的燭芯變成了“惜別”之心，蠟燭擬人化了。它那徹夜流溢的燭淚，就是在為男女主人公離別而傷心了。結句的“到天明”點出了告別宴飲時間之長，從側面表現(xiàn)了詩人不忍分離的篤摯感情。2021/7/2621知識梳理(抒情)(3）借物襯情:2021/7/2621知識梳理(抒情)（4）借景抒情:如唐詩人劉長卿虛處藏神、用筆神妙的五絕《送靈澈上人》：

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠。

精美如畫，是這首詩的明顯特點。但這幅畫不僅以畫面上的山水、人物動人，而且憑畫外的詩人自我形象令人回味不盡。那寺院傳來的聲聲暮鐘，觸動詩人的思緒；這青山獨歸的靈澈背影，勾惹詩人的歸意。耳聞而目送，心思而神往，正是隱藏在畫外的詩人形象。他深情，但不為離別感傷，而由于同懷淡泊；他沉思，也不為僧儒殊途，而由于趨歸意同。也就是說，這首送別詩的主旨在于寄托著、也表露出詩人不遇而閑適，失意而淡泊的情懷，因而構成了一種閑淡的意境。此詩如畫，其成功的原因亦如畫，景色的優(yōu)美正由于抒情的精湛。

2021/7/2622知識梳理(抒情)（4）借景抒情:2021/7/2622鑒賞方法1.掌握送別詩的作法（結構）：第一聯(lián)敘題寫意；第二聯(lián)寫人事，或敘別，或議論；第三聯(lián)合寫景，或帶思慕之情，或說事；第四聯(lián)合說何時再會，或囑托，或期望。第二、三聯(lián)或倒亂并說亦可，但不可重復，須有次第。末句要有理警，意味雋永為佳。

2021/7/2623鑒賞方法1.掌握送別詩的作法（結構）：2021/7/2623鑒賞方法2.把握送別詩中常見意象（1）楊柳從《詩經(jīng)》中“昔我往也，楊柳依依”開始，“柳”便與離別結下了不解之緣；加上“柳”與“留”諧音，古人送別時折柳相贈，所以楊柳便成了一個離情別緒的意象。（2）長亭、短亭、勞勞亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。（3）南浦也是一個表離情別緒的意象，多用于水邊送行，如：江淹“送君南浦，傷如之何”。（4）寒蟬、船（舟）、陽關、古道、夕陽、西風、灞橋、美酒等也都是與離別有關的意象。2021/7/2624鑒賞方法2.把握送別詩中常見意象2021/7/2624實戰(zhàn)演練1

鷓鴣天·送人辛棄疾

唱徹《陽光》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現(xiàn)手法？（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？2021/7/2625實戰(zhàn)演練1鷓鴣天·送人辛棄疾2021/7/2參考答案（1）思想感情：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。表現(xiàn)手法：借景抒情或寓情于景2）不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。2021/7/2626參考答案（1）思想感情：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱實戰(zhàn)演練2

卜算子·送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括（2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。2021/7/2627實戰(zhàn)演練2卜算子·送鮑浩然之浙東王觀參考答案1.上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。2.修辭巧妙，用語綺麗：如“水是眼波橫，山是眉峰聚。”“送春歸”“和春住”。想象別致，意蘊生動：如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住?！?021/7/2628參考答案1.上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。實戰(zhàn)演練3送李端盧綸

故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期？

（1）前兩聯(lián)寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環(huán)境？（2）后兩聯(lián)透露出怎樣的社會狀況？表現(xiàn)了詩人怎樣的內心世界？

2021/7/2629實戰(zhàn)演練3送李端盧綸2參考答案（1）自然物象有衰草、寒云、暮雪。荒涼、寒冷、白雪茫茫。（2）社會動亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。為不幸身世而傷感，為“識君遲”而深感遺憾，為別離而痛苦難受）。2021/7/2630參考答案（1）自然物象有衰草、寒云、暮雪。2021/7/26實戰(zhàn)演練4

別韋郎中

張謂

星軺計日赴岷峨①，云樹連天阻笑歌。南入洞庭隨雁去，西過巫峽聽猿多。崢嶸洲上飛黃蝶，滟灝堆邊起白波。不醉郎中桑落酒②，教人無奈別離何?！咀ⅰ竣傩禽U(yáo)：使者所乘的車。岷峨：指今天的四川，是韋郎中赴任之地。②桑落酒：古代美酒名。(1)“計日”一詞在詩中什么意思?有何作用?(2)頷聯(lián)、頸聯(lián)中，作者使用了哪些手法?表達了怎樣的情感(3)本詩尾聯(lián)意蘊十足，請予以解析。2021/7/2631實戰(zhàn)演練4別韋郎中張謂2021/7/2參考答案（1）計日，即算計著日子。突出時間的短暫，表達對朋友的依依不舍和不得不離別的無奈.(2)．想象（虛寫）、借景抒情。想象別后途中境遇以及歸雁、啼猿、黃蝶、險波等景象，傳達出作者與朋友分別時的凄涼與神傷。(3)．在別離時只有醉飲才能承受這離別之苦。通過醉飲來躲避別離之痛，以貌似曠達的方式，更強烈地表達出離情別緒和友情的深厚。2021/7/2632參考答案（1）計日，即算計著日子。突出時間的短暫，表達對朋友實戰(zhàn)演練5

柳梢青·送盧梅坡

劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在內容上強調什么？在上片的結構上起什么作用？⑵作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合全詞內容具體說明。2021/7/2633實戰(zhàn)演練5柳梢青·送盧梅坡劉過參考答案（1）強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下。⑵主要運用了比喻手法。上片“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。2021/7/2634參考答案（1）強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內實戰(zhàn)演練6重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。（1）本詩運用了哪幾種手法？試結合詩句作具體分析。（2）從藝術效果和思想感情兩方面分析“青山萬里一孤舟”一句的作用。

2021/7/2635實戰(zhàn)演練6重送裴郎中貶吉州劉長卿2021/7/參考答案（1）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情；反襯：以流水無情襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤?。粚Ρ龋鹤髡咄讶说馁H謫之途對比，既點同病相憐，又流露了對友人的牽掛。（2）營造了開闊的意境，流露了作者對友人路途險遠的擔憂和惜別之情。2021/7/2636參考答案（1）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情；20實戰(zhàn)演練7丹陽送韋參軍嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。【注】①鳳城：京城。

(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。(2)《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。2021/7/2637實戰(zhàn)演練7丹陽送韋參軍嚴維2021/7/參考答案(1)上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。(2這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術特色。2021/7/2638參考答案(1)上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長實戰(zhàn)演練8謝亭送別許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

1.這首詩作者所要表達的基本情感是什么？2.作者是怎樣表達離愁別緒的？

2021/7/2639實戰(zhàn)演練8謝亭送別許渾2021/7/參考答案1.①表現(xiàn)了依依不舍的離愁②以及離別后的惆悵孤寂與落寞。2.襯托（借景抒情）①以樂景寫哀情：以“紅葉青山”這些色彩艷麗的美景來反襯離別傷感之情，景物越美，越覺得離別的難堪；②正襯（烘托）尾句“滿天風雨下西樓”以景結情，用凄暗迷茫的景物描寫襯托了詩人凄清、悵惘、落寞的情懷。2021/7/2640參考答案1.①表現(xiàn)了依依不舍的離愁2021/7/2640實戰(zhàn)演練9

賦得暮雨送李胄

韋應物

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。1.這首詩屬于

體裁，表達了

的感情.2.本首詩都籠罩著一個“雨”字。試賞析頷聯(lián)圍繞“雨”來寫景抒情的妙處。2021/7/2641實戰(zhàn)演練9賦得暮雨送李胄韋應物2021/7/2參考答案1.這首詩屬于五言律詩體裁，表達了送別友人時依依不舍的感情。2.①細雨濕帆，帆濕而重，表達了作者心情的沉重，以“漠漠“的無聲，來寫行船的緩慢，表達詩人的不舍。②歸鳥入雨，飛翔不快，以”冥冥“寫雨中歸鳥的模糊迷蒙，暗寫遠去的行人。用暮雨迷蒙、黯淡之景抒發(fā)了詩人的離愁別緒。2021/7/2642參考答案1.這首詩屬于五言律詩體裁，表達了送別友人時依依不舍實戰(zhàn)演練10

送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。

1.第二句中的“渺?！币辉~在詩中有什么含義？2.“春江正渺?！迸c“征帆何處泊”形成強烈的對比，突出表達了作者怎樣的情感？3.詩的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？兩者之間有什么聯(lián)系？

2021/7/2643實戰(zhàn)演練10送杜十四之江南孟浩然202參考答案1.①明寫江面上煙波浩淼，雨霧蒙蒙。②實際上表達了詩人送別友人時的悵然若失和對友人的擔心牽掛。2.“春江渺?！迸c“征帆何處泊”形成強烈的對比，闊大的背景襯托出一片征帆的渺小，真有點擔心那征帆晚來找不到停泊的處所，表現(xiàn)出詩人對朋友一片殷切的關心。同時，揣度行蹤，可見送者的心追逐友人東去，又表現(xiàn)出一片依依惜別之情。3.前三句主要寫景，借景抒情，飽含感情，含蓄委婉；第四句則卒章顯意，“斷人腸”直抒別情。前三句蓄勢（為下句抒情作準備），結句點破，將惜別之情上升到頂點。2021/7/2644參考答案1.①明寫江面上煙波浩淼，雨霧蒙蒙。2021/7/2實戰(zhàn)演練11

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。1.《送魏二》全詩四句都有寫景，一、二句和三、四句所寫之景有何不同？2.試比較分析兩首詩的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。

2021/7/2645實戰(zhàn)演練11送魏二王昌齡2參考答案

1.前兩句寫眼前的實景，后兩句寫分別后想像的虛景(未點明是分別后的想象之景，不得分)。2.《送魏二》一詩表現(xiàn)了作者離別時的惆悵哀婉之情；《別董大》中的離別之情則于慰藉中寄希望，帶有一種豪放健美、清新樂觀的色彩。2021/7/2646參考答案1.前兩句寫眼前的實景，后兩句寫分別后想像的虛景實戰(zhàn)演練12

江亭月夜送別（其一）王勃

江送巴南水，山橫塞北云。津亭秋月夜，誰見泣離群。

江亭月夜送別（其二）

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。1.王勃的這兩首同題送別詩，在表達感情方面寫法有何主要區(qū)別？請作簡要分析。2.有人評點《江亭月夜送別（其二）》這首詩時，稱贊“寒”字之妙：“一片離情，俱從此字托出?！蹦阃膺@種看法嗎？為什么？

2021/7/2647實戰(zhàn)演練12江亭月夜送別（其一）王勃2021/參考答案1.第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達離愁；第二首用寓情于景、景中見情的手法委婉（間接）地表達離情。2.同意。作者感到此夜江山寒，一個“寒”字極寫出友人離去后心情的沉重與冷寂。2021/7/2648參考答案1.第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達離愁；第二首實戰(zhàn)演練13

送友人（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。1．首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？。2．頸聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？

2021/7/2649實戰(zhàn)演練13送友人（李白）2021/7/參考答案1．用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。2．頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。

2021/7/2650參考答案1．用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字實戰(zhàn)演練14

別薛華

王勃

送送多窮路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。1.首聯(lián)的“窮”字點明了什么樣的送別環(huán)境？句中的兩個疊詞“送送”、“遑遑”是什么意思？2.這首詩和一般寫景抒情的送別詩有何不同？表現(xiàn)了詩人什么樣的思想情感？

2021/7/2651實戰(zhàn)演練14別薛華王勃2參考答案1.“窮”字表明路途遙遠而艱難，四周荒寂，人煙稀少?！八退汀钡囊馑际撬土艘怀逃忠怀?，詩人與友人依依難舍；“遑遑”的意思是分別后詩人想到友人踽踽而去，沿途問路，惶惶不安，令人無比牽掛。2.這首詩沒有通過寫景來抒情，而是在敘事和想象中抒發(fā)感情；表達了詩人對友人薛華的依依深情，并且巧妙運用雙關手法，反復詠嘆漫漫長路的艱險和悲涼，實則表現(xiàn)自己遭遇之不幸，仕途之坎坷。2021/7/2652參考答案1.“窮”字表明路途遙遠而艱難，四周荒寂，人煙稀少。2021/7/26532021/7/2653(最新整理)送別詩鑒賞2021/7/2654(最新整理)送別詩鑒賞2021/7/261詩歌分類復習送別詩鑒賞2021/7/2655詩歌分類復習送別詩鑒賞2021/7/262實例

送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

(1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分)參考答案：橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

(2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）參考答案：惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。(4分)參考答案：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦．通過想象拓展意境．使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。2021/7/2656實例送魏二王昌齡2021/7/概念送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是分離時迸發(fā)的情感火花。要把這種情感火花表達出來，并不是一件容易的事。清代著名詩人袁枚對此深有體會：“凡作詩，寫景易，言情難。何也？景從外來，目之所觸，留心便得；情從心出，非有一種芬芳悱惻之懷，便不能哀感頑艷?！?/p>

2021/7/2657概念送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是代表人物及詩作劉長卿：《餞別王十一南游》、《送靈澈上人》、《重送裴郎中貶吉州》王勃：《送杜少府之任蜀州》王維：《送元二使安西》、《送別》、《山中送別》《送沈子福歸江東》王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》李白：《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《渡荊門送別》、《送友人》、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《春夜洛城聞笛》、《憶秦娥·簫聲咽》岑參：《白雪歌送武判官歸京》白居易：《賦得古原草送別》.《青門柳》高適：《別董大》駱賓王：《易水送別》鄭谷：《淮上與友人別》2021/7/2658代表人物及詩作劉長卿：《餞別王十一南游》、《送靈澈上人》、《送別詩句離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易：《賦得古原草送別》）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。（孟浩然：《送杜十四之江南》）2021/7/2659送別詩句離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。20送別詩的類型謝別：如，李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這樣的送別，從側面表現(xiàn)出李白和汪倫同是不拘俗禮、快樂自由的人。同時也寫出兩人之間不拘形跡的友誼。戀別：如，王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！贝嗽娚鷦有蜗蟮貙懗隽嗽娙藢⒁セ臎鲋氐挠讶松钌畹囊缿俸蜖繏?。壯別：如，岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！边@首詩表現(xiàn)了詩人的惆悵之情，但因友人要去的地方是繁華的京城，因而更多的是對友人的羨慕。闊別：如，王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰。”詩人一改以往送別詩黯然銷魂的感傷情調，格調高昂，氣象壯闊，雄渾豪放。把離別這件事看得很超脫，唱出了豪邁的歌聲。2021/7/2660送別詩的類型謝別：如，李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽知識梳理形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼

送別詩的類別：謝別：李白的《贈汪倫》“桃花潭花深千尺，不及汪倫送我情?！睉賱e：王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！眽褎e：岑參的《白雪歌送武判官歸京》闊別：王勃《送杜少府之任蜀州》

2021/7/2661知識梳理形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼2021/7知識梳理送別詩常用意象

:1.長亭飲酒、古道相送、折柳贈別、夕陽揮手、芳草離情，都是千百年來送別詩中常用的意象。2.送別詩常用意象植物：柳、浮萍、孤蓬動物：杜鵑、鴻雁3.送別場所：南浦、長亭、灞陵4.送別環(huán)境：酒、流水、夕陽、月、春草

2021/7/2662知識梳理送別詩常用意象:2021/7/269知識梳理送別詩常寫的內容：

1.描寫眼前送別的景物（或環(huán)境渲染）2.描寫想象友人離去路途中的景物3.想象友人到達目的地后的景物4.分別后自己看到的身邊的景物或分別后自己的生活狀況5.回憶曾經(jīng)與友人一起度過的歡樂時光6.借古人寫自己的惜別。2021/7/2663知識梳理送別詩常寫的內容：2021/7/2610知識梳理送別詩的情感：

1.對離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意2.叮嚀、稱頌、勸慰勉勵友人3.對友人路途艱險的擔憂，對友人（或自己）前程的擔憂4.對友人美好的祝愿，別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。5.抒發(fā)分別后自己的孤獨寂寞，生活沒有樂趣

2021/7/2664知識梳理送別詩的情感：2021/7/2611知識梳理送別詩的情感：6.借送別友人表達自己對家鄉(xiāng)、親人的思念，漂泊的愁苦7.借送別表達友人和自己的不得志，憤恨等8.在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨9.借送別表達思古之情10.借送別言志詩。2021/7/2665知識梳理送別詩的情感：2021/7/2612知識梳理(情感特點

)情感1：茫然、悵然若失。

送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。情感2：寬慰

別董大（情深意長的勉勵）千里黃云白曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。2021/7/2666知識梳理(情感特點)情感1：茫然、悵然若失。20知識梳理(情感特點

)情感3：勸慰中帶難分難舍

送元二使安西（情深意長的勉勵）渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。情感4：表詩人志節(jié)

芙蓉樓送辛漸（坦陳心志的告白）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2021/7/2667知識梳理(情感特點)情感3：勸慰中帶難分難舍202知識梳理(情感特點

)情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（別后情境的想象、擔憂與對友人的思念）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。情感6：朋友間的友誼。

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。2021/7/2668知識梳理(情感特點)情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞知識梳理(情感特點

)小結：1.古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，對友人的思念，表達自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。2.感情色彩有(感情基調)：（1）依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵（2）安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。2021/7/2669知識梳理(情感特點)小結：2021/7/2616知識梳理常用手法：

借景抒情（情景交融）、對比襯托、虛實結合、修辭2021/7/2670知識梳理常用手法：2021/7/2617知識梳理(抒情)在藝術手法上大多是采用直接抒情和間接抒（借景抒情、寓情于景、情景交融）兩種抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象，或敘事抒情融為一體。1、直接抒情:如唐詩人高適意境高遠的七絕《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

詩的前兩句以粗獷筆調和白描手法，繪出一幅北國寒冬圖.接著，作者以豪邁的氣勢，開朗的胸襟，敘寫離情，激勵友人，于一般的凄清纏綿、低徊留連，悲涼傷感的情調之外，創(chuàng)造了一種慷慨悲歌的風格，以它的真誠情誼和堅強信念為灞橋柳色和渭城風雨涂上了另一種豪放健美的色彩。2021/7/2671知識梳理(抒情)在藝術手法上大多是采用直接抒情和間接抒（借景知識梳理(抒情)2.間接抒情的，又有多種形式。（1）以喻顯情:如李白景象宏闊、別情深摯的七絕《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

詩的后兩句看起來是寫景，但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細節(jié)。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆遠去，而他還在江邊目送遠去的風帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經(jīng)消失了，而李白還在凝望，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處?！拔┮婇L江天際流”，是眼前景象，可是誰又能說是單純寫景呢？李白的向往，李白對朋友的一片深情，不正體現(xiàn)在這富有詩意的神馳目注之中嗎？詩人的心潮起伏，不正像浩浩東去的一江春水嗎？2021/7/2672知識梳理(抒情)2.間接抒情的，又有多種形式。2021/7/知識梳理(抒情)（2）借酒抒情:如王維構思精巧、語言新鮮的七絕《送元二使安西》（又作《陽關曲》、《渭城曲》、《陽關三疊》）：

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

這首詩在交待了送別時間、地點和環(huán)境氣氛后，對如何設宴餞別，宴席上如何頻頻舉杯、殷切話別，以及啟程時如何依依不舍，登程后如何矚目遙望等等一概舍去，只剪取宴會即將結束時對主人的勸酒辭。詩人像高明的攝影師，攝下了最富表現(xiàn)力的鏡頭和場面。宴席進行了很長一段時間，釀滿別情的酒已喝過三巡，殷勤告別的話已說過多次，朋友上路的時刻終于不能不到來，主客之間惜別之情在這一刻都到了頂點，主人這一句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈、深摯的惜別之情的集中體現(xiàn)。這種安排，很好地寫出了送別的深情。2021/7/2673知識梳理(抒情)（2）借酒抒情:2021/7/2620知識梳理(抒情)(3）借物襯情:如杜牧坦率真摯、留戀纏綿的七絕《贈別二首》（其二）：多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。

詩三、四兩句描寫別情，作者沒有正面表現(xiàn)，而是撇開自己，去寫告別宴會上那燃燒的蠟燭，借物抒情。詩人常帶著感傷的心情去看周圍的世界。于是眼中的一切都帶上了感傷的色彩。在詩人的眼里，蠟燭的燭芯變成了“惜別”之心，蠟燭擬人化了。它那徹夜流溢的燭淚，就是在為男女主人公離別而傷心了。結句的“到天明”點出了告別宴飲時間之長，從側面表現(xiàn)了詩人不忍分離的篤摯感情。2021/7/2674知識梳理(抒情)(3）借物襯情:2021/7/2621知識梳理(抒情)（4）借景抒情:如唐詩人劉長卿虛處藏神、用筆神妙的五絕《送靈澈上人》：

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃枺嗌姜殮w遠。

精美如畫，是這首詩的明顯特點。但這幅畫不僅以畫面上的山水、人物動人，而且憑畫外的詩人自我形象令人回味不盡。那寺院傳來的聲聲暮鐘，觸動詩人的思緒；這青山獨歸的靈澈背影，勾惹詩人的歸意。耳聞而目送，心思而神往，正是隱藏在畫外的詩人形象。他深情，但不為離別感傷，而由于同懷淡泊；他沉思，也不為僧儒殊途，而由于趨歸意同。也就是說，這首送別詩的主旨在于寄托著、也表露出詩人不遇而閑適，失意而淡泊的情懷，因而構成了一種閑淡的意境。此詩如畫，其成功的原因亦如畫，景色的優(yōu)美正由于抒情的精湛。

2021/7/2675知識梳理(抒情)（4）借景抒情:2021/7/2622鑒賞方法1.掌握送別詩的作法（結構）：第一聯(lián)敘題寫意；第二聯(lián)寫人事，或敘別，或議論；第三聯(lián)合寫景，或帶思慕之情，或說事；第四聯(lián)合說何時再會，或囑托，或期望。第二、三聯(lián)或倒亂并說亦可，但不可重復，須有次第。末句要有理警，意味雋永為佳。

2021/7/2676鑒賞方法1.掌握送別詩的作法（結構）：2021/7/2623鑒賞方法2.把握送別詩中常見意象（1）楊柳從《詩經(jīng)》中“昔我往也，楊柳依依”開始，“柳”便與離別結下了不解之緣；加上“柳”與“留”諧音，古人送別時折柳相贈，所以楊柳便成了一個離情別緒的意象。（2）長亭、短亭、勞勞亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。（3）南浦也是一個表離情別緒的意象，多用于水邊送行，如：江淹“送君南浦，傷如之何”。（4）寒蟬、船（舟）、陽關、古道、夕陽、西風、灞橋、美酒等也都是與離別有關的意象。2021/7/2677鑒賞方法2.把握送別詩中常見意象2021/7/2624實戰(zhàn)演練1

鷓鴣天·送人辛棄疾

唱徹《陽光》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現(xiàn)手法？（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？2021/7/2678實戰(zhàn)演練1鷓鴣天·送人辛棄疾2021/7/2參考答案（1）思想感情：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。表現(xiàn)手法：借景抒情或寓情于景2）不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。2021/7/2679參考答案（1）思想感情：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱實戰(zhàn)演練2

卜算子·送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括（2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。2021/7/2680實戰(zhàn)演練2卜算子·送鮑浩然之浙東王觀參考答案1.上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。2.修辭巧妙，用語綺麗：如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊生動：如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住?！?021/7/2681參考答案1.上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。實戰(zhàn)演練3送李端盧綸

故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期？

（1）前兩聯(lián)寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環(huán)境？（2）后兩聯(lián)透露出怎樣的社會狀況？表現(xiàn)了詩人怎樣的內心世界？

2021/7/2682實戰(zhàn)演練3送李端盧綸2參考答案（1）自然物象有衰草、寒云、暮雪?；臎?、寒冷、白雪茫茫。（2）社會動亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。為不幸身世而傷感，為“識君遲”而深感遺憾，為別離而痛苦難受）。2021/7/2683參考答案（1）自然物象有衰草、寒云、暮雪。2021/7/26實戰(zhàn)演練4

別韋郎中

張謂

星軺計日赴岷峨①，云樹連天阻笑歌。南入洞庭隨雁去，西過巫峽聽猿多。崢嶸洲上飛黃蝶，滟灝堆邊起白波。不醉郎中桑落酒②，教人無奈別離何?！咀ⅰ竣傩禽U(yáo)：使者所乘的車。岷峨：指今天的四川，是韋郎中赴任之地。②桑落酒：古代美酒名。(1)“計日”一詞在詩中什么意思?有何作用?(2)頷聯(lián)、頸聯(lián)中，作者使用了哪些手法?表達了怎樣的情感(3)本詩尾聯(lián)意蘊十足，請予以解析。2021/7/2684實戰(zhàn)演練4別韋郎中張謂2021/7/2參考答案（1）計日，即算計著日子。突出時間的短暫，表達對朋友的依依不舍和不得不離別的無奈.(2)．想象（虛寫）、借景抒情。想象別后途中境遇以及歸雁、啼猿、黃蝶、險波等景象，傳達出作者與朋友分別時的凄涼與神傷。(3)．在別離時只有醉飲才能承受這離別之苦。通過醉飲來躲避別離之痛，以貌似曠達的方式，更強烈地表達出離情別緒和友情的深厚。2021/7/2685參考答案（1）計日，即算計著日子。突出時間的短暫，表達對朋友實戰(zhàn)演練5

柳梢青·送盧梅坡

劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在內容上強調什么？在上片的結構上起什么作用？⑵作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合全詞內容具體說明。2021/7/2686實戰(zhàn)演練5柳梢青·送盧梅坡劉過參考答案（1）強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下。⑵主要運用了比喻手法。上片“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。2021/7/2687參考答案（1）強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內實戰(zhàn)演練6重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。（1）本詩運用了哪幾種手法？試結合詩句作具體分析。（2）從藝術效果和思想感情兩方面分析“青山萬里一孤舟”一句的作用。

2021/7/2688實戰(zhàn)演練6重送裴郎中貶吉州劉長卿2021/7/參考答案（1）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情；反襯：以流水無情襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤??；對比：作者同友人的貶謫之途對比，既點同病相憐，又流露了對友人的牽掛。（2）營造了開闊的意境，流露了作者對友人路途險遠的擔憂和惜別之情。2021/7/2689參考答案（1）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情；20實戰(zhàn)演練7丹陽送韋參軍嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。

(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。(2)《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。2021/7/2690實戰(zhàn)演練7丹陽送韋參軍嚴維2021/7/參考答案(1)上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。(2這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術特色。2021/7/2691參考答案(1)上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長實戰(zhàn)演練8謝亭送別許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

1.這首詩作者所要表達的基本情感是什么？2.作者是怎樣表達離愁別緒的？

2021/7/2692實戰(zhàn)演練8謝亭送別許渾2021/7/參考答案1.①表現(xiàn)了依依不舍的離愁②以及離別后的惆悵孤寂與落寞。2.襯托（借景抒情）①以樂景寫哀情：以“紅葉青山”這些色彩艷麗的美景來反襯離別傷感之情，景物越美，越覺得離別的難堪；②正襯（烘托）尾句“滿天風雨下西樓”以景結情，用凄暗迷茫的景物描寫襯托了詩人凄清、悵惘、落寞的情懷。2021/7/2693參考答案1.①表現(xiàn)了依依不舍的離愁2021/7/2640實戰(zhàn)演練9

賦得暮雨送李胄

韋應物

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。1.這首詩屬于

體裁，表達了

的感情.2.本首詩都籠罩著一個“雨”字。試賞析頷聯(lián)圍繞“雨”來寫景抒情的妙處。2021/7/2694實戰(zhàn)演練9賦得暮雨送李胄韋應物2021/7/2參考答案1.這首詩屬于五言律詩體裁，表達了送別友人時依依不舍的感情。2.①細雨濕帆，帆濕而重，表達了作者心情的沉重，以“漠漠“的無聲，來寫行船的緩慢，表達詩人的不舍。②歸鳥入雨，飛翔不快，以”冥冥“寫雨中歸鳥的模糊迷蒙，