部編版二年級語文下冊《雷鋒叔叔你在哪里》課件、《教案“貝”的故事》

雷鋒叔叔，你在哪里céngnìng曾經(jīng)泥濘wō腳窩jīngjí荊棘mài年邁mì尋覓bànyíngxū花瓣晶瑩需要識(shí)字加油站雷鋒叔叔曾經(jīng)冒著泥濘腳窩足跡年邁荊棘花瓣晶瑩灑下汗滴尋覓需要曾經(jīng)泥濘腳窩荊棘年邁尋覓花瓣晶瑩需要模板

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課件

泥濘的路年邁的大娘荊棘曾濘窩荊邁覓瓣瑩需棘曾濘鋒叔窩邁荊棘瓣瑩覓需

1961年中秋節(jié)，雷鋒把部隊(duì)給他的節(jié)日食品送到醫(yī)院，慰問傷病員。

雷鋒幫一位不識(shí)路的大娘找到了她的兒子。沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。小溪（）地說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。小路()地說：

昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠瞧，我會(huì)讀哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話什么意思？部編版二年級語文下冊第三單元3“貝”的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，能講述“貝”的故事。2.通過學(xué)習(xí)，了解用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，理解形聲字形旁表義的特點(diǎn)。認(rèn)真聽朗讀，思考：課文講了關(guān)于“貝”的哪幾件事？課文解讀

一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。學(xué)習(xí)第1自然段，這一段介紹了什么內(nèi)容？“貝”字的起源貝殼的作用我們的祖先為了記錄事情，用尖銳的東西在龜甲和獸骨上模仿事物的形狀刻畫出來就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的歷史了，是中國最古老的一種文字?！柏悺弊质侨绾涡纬傻哪兀控惖膶懛ㄑ葑兗坠俏男∽w貝古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。學(xué)習(xí)第2自然段，這一段介紹了什么內(nèi)容？貝殼飾品古時(shí)候，（因?yàn)椋┤藗冇X得貝殼很漂亮，很珍貴，（所以）喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。

……貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作為偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如：“賺、賠、購、貧、貨”。為什么古人把貝殼當(dāng)作錢幣呢？你知道“賺、賠、購、貧、貨”各是什么意思嗎？賺：指得利得錢；賠：指損失錢財(cái)；購：指用錢買；貧：指窮，沒錢；貨：指貨物或賣。與錢財(cái)有關(guān)不管是財(cái)富，還是賺錢、賠錢、購物……都離不開錢財(cái)，所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。特點(diǎn)小結(jié)銅鏡珠寶想一想：加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。課堂練習(xí)看圖猜一猜，“金字旁”的字與什么有關(guān)？“金字旁”的字大多與金屬有關(guān)銅鏡銀鐵珍珠“王字旁”的字大多與玉石有關(guān)。珠寶看圖猜一猜，“王字旁”的字與什么有關(guān)？貝字旁：與錢財(cái)有關(guān)王字旁