部編版二年級語文上冊《7植物媽媽有辦法》、《.媽媽睡了》

第一單元·第三課植物媽媽有辦法教育部組織編寫二年級

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課時

黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。今天我們來學習一篇有關(guān)植物的詩歌。

植物媽媽有辦法課文導入植物媽媽有些什么辦法？植物媽媽在什么方面有辦法？哪些植物媽媽有辦法？質(zhì)

疑課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？

說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？

了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。課文導入（）的大自然鮮紅的蘋果

美麗的荷花課文里的植物媽媽指的是誰？課文導入字詞學習lǚpújiàngwáfēncāng旅蒲降娃紛蒼wāpāzhàbèngcháshí洼啪炸蹦察識旅啥英降乘甲洼豆莢炸觀察lǚshájiànɡjiǎwādòujiázhàcháɡuānyīnɡchénɡ字詞學習已（已經(jīng)）（已知）甲（甲魚）（甲方）豆（紅豆）（豆芽）識（認識）（識字）紛（紛飛）（紛紛）經(jīng)（經(jīng)手）（經(jīng)過）如（如果）（比如）好（好人）（美好）娃（女娃）（娃娃）洼（水洼）（洼地）字詞學習孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行/靠啥辦法？課文導入課文學習1、粗心的小朋友得（）不到知識。2、孩子長大了，得（）離開自己的媽媽。3、蒲公英的種子找到了新家，看，它們長得（）多好??！課文學習1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。wéi

2.因為唐老師生了重病，所以我們都應該伸出援助之手幫助他。wèi整體感悟蒲公英蒼耳豌豆

讀完了這首詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

詩里講了哪幾位植物媽媽？在書上把它們畫出來。課文學習降落傘蒲公英課文學習蒲公英pú引讀節(jié)自由讀2——4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法呢？把她們的辦法劃出來。這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的小節(jié)多讀幾次，說說為什么喜歡？課文學習學習第二節(jié)課文學習請選擇:乘(1)騎、坐（）(2)趁、就著（）(3)算術(shù)中指一個數(shù)使另一個數(shù)變成若干倍（）√用“紛紛”造句：下雪了，雪花紛紛地飄落。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。下課了，同學們紛紛走出教室。課文學習

現(xiàn)在我就是蒲公英媽媽，你們是我的孩子。你們乘著微風紛紛出發(fā)，那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽？（自由回答）蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀?，F(xiàn)在讓我們自己讀讀這節(jié)詩，你能加上動作讀這節(jié)詩嗎？蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子/穿上帶刺的/鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能走到田野、山洼。學習第三節(jié)豌豆媽媽為孩子準備了（），讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。豆莢曬在太陽底下蹦著跳著

學習第四小節(jié)課文學習蒼耳媽媽有什么好辦法？課文學習蒼耳媽媽為孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。掛住動物的皮毛帶刺的鎧甲課文學習鎧甲kǎi

課文學習豌豆wān課文學習蹦著跳著小朋友，今天我們認識了解了蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽，她們的辦法都很好，其實植物媽媽的辦法還有很多很多，還有什么辦法呢？請小朋友們回去后請教爸爸媽媽，或爺爺、奶奶，也可以去網(wǎng)絡、書籍上查找，下節(jié)課我們再交流。課文小結(jié)第二課時1、過渡：植物媽媽的辦法非常多，那里有許許多多的知識，什么樣的小朋友能得到它？2、“那里”指什么？“它”指什么？

學習第五節(jié)大自然、知識。蒲公英

降落傘風(吹)蒼耳豌豆帶刺的鎧甲動物(帶)豆莢太陽(曬)詞語搭配指導寫字羊甲象形字田字出頭拓展延伸小詩我為小詩配的畫

鳳仙花媽媽很聰明，

它給孩子穿上一件容易破的衣裳，

小朋友用手一碰，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

椰子樹媽媽有辦法，

它把家安在大海邊，

只要孩子成熟了落下來，

就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。

石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。娃娃在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。

拓展延伸你還知道那些植物媽媽傳播種子的辦法呢？我們?nèi)ニ鸭鸭?！采用的辦法很多很多：可以細心觀察，可以查閱課外書，可以上網(wǎng)搜索，可以問問別人……第一課時媽媽睡了7初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測1.學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（重點）學習目標自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？哄先閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏hànhǒngxiānbìjǐnrùnděngxīfàzhān我會認éshāfá哄我先睡閉上緊緊

紅潤

等會兒

呼吸頭發(fā)粘在

汗水額頭沙沙乏了hǒngxiān易讀錯字bìjǐnděngxīfazhānhànéshāfárùn發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（理發(fā)）fa（頭發(fā)）多音字粘zhān（粘貼）nián（粘土）覺jiào（睡覺）jué（覺得）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。lspjy.綠色圃中學資源網(wǎng)cz.lspjy.說一說課文寫了什么？作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。我會寫哄hǒng書寫指導：左窄右寬，“共”上橫短，下橫長。部首：口組詞：哄我哄逗造句：我摔倒哭了，媽媽跑過來哄我。音序：H結(jié)構(gòu):左右

先xiān書寫指導：筆撇短，豎在豎中線上，下橫長在橫中線上。部首：兒組詞：首先先后造句：媽媽哄妹妹睡覺，自己卻先睡著了。音序：X結(jié)構(gòu):上下

閉bì書寫指導：筆是點，先寫“門”，再寫才。部首：門組詞：閉上關(guān)閉造句：“閉上嘴?！苯憬愠３ξ疫@樣喊，我可煩了。音序：B結(jié)構(gòu):半包圍

臉liǎn書寫指導：左窄右寬。右部中間橫短，倒數(shù)第二筆是撇。部首：月組詞：臉上臉色造句：小明不小心地把泥巴弄到臉上了。音序：L結(jié)構(gòu):左右

事shì書寫指導：首橫宜長，“口”寫扁。整個字寫緊湊，豎鉤在豎中線上。部首：亅組詞：故事事情造句：奶奶知道的故事可太多了。音序：S結(jié)構(gòu):上下

沉chén書寫指導：“氵”第三筆是提，“冖”起筆低于“氵”。部首：氵組詞：沉沒沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起來。音序：C結(jié)構(gòu):左右

發(fā)fà書寫指導：首筆的折筆略上揚，第二筆撇和第四筆捺舒展。部首：又組詞：發(fā)表頭發(fā)造句：爺爺?shù)念^發(fā)都白了。音序：F結(jié)構(gòu):獨體

lspjy.綠色圃中學資源網(wǎng)cz.lspjy.窗chuāng書寫指導：“穴”宜寬，蓋住下面的部分。部首：穴組詞：窗外窗戶造句：窗外的小貓?zhí)鴣硖ァＲ粜颍篊結(jié)構(gòu):上下

午睡：美麗：紅潤：理解詞語中午時的小睡。造句：夏天，大家最好要午睡一會。好看；漂亮，即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。造句：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。色紅而有光澤。造句：弟弟的臉紅潤得像熟透了的蘋果。烏黑：散步：理解詞語深黑；漆黑。造句：媽媽的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。為了鍛煉或娛樂而隨便走走。造句：爺爺晚飯后出去散步。美麗漂亮都是都是都是形容詞，二者很多時候可以通用?！懊利悺笨梢孕稳莺芏鄸|西,可以形容視覺上的感受,同時也可以形容內(nèi)在的東西,比如一個人的心靈,作品的內(nèi)涵等等,同時風景也可以用美麗來形容?！捌痢币话闶怯脕硇稳萑?一般用來指女人)或者衣物看起來的樣子。1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心靈也很美麗。2.我有一件漂亮的連衣裙。辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。部分(第1自然段)爸爸出國了，露西想給他寫信。第二部分(第2－4自然段)我深深的愛著媽媽，媽媽也愛我。交流分段情況這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。再讀課文，想一想課文寫了什么？lspjy.綠色圃中學資源網(wǎng)cz.lspjy.課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了媽媽愛孩子，孩子更愛媽媽。1．根據(jù)拼音寫詞語。hǒnɡ wǒxiānhòushìqinɡ

tóu fɑxiàoliǎnbìshànɡ

哄我先后事情頭發(fā)笑臉閉上2．我會填。(1)“閉”是________結(jié)構(gòu)的字，部首是_____。(2)“沉”是________結(jié)構(gòu)的字，音節(jié)是________。(3)“窗”是________結(jié)構(gòu)的字，音節(jié)是________。半包圍門左右chén上下chuāng3．把可以組成詞語的生字用線連起來。紅汗