中學(xué)班主任工作心得體會5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)班主任工作心得體會5篇又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的體驗使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，確定要遵循“崇敬、對等”的原那么。下面就是我給大家?guī)淼闹袑W(xué)班主任工作心得體會，夢想能扶助到大家!

中學(xué)班主任工作心得體會1

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教導(dǎo)對教師的新要求?，F(xiàn)代教導(dǎo)的進(jìn)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，可能不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教導(dǎo)工作成敗有抉擇性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、學(xué)識、天性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一概括問題、概括事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟諳每一個學(xué)生的處境。實時了解學(xué)生中間存在的問題，識別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作確定要從實際啟程，概括問題概括分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)成因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任扶助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要留神崇敬和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教導(dǎo)學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)成教導(dǎo)目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是探索和察覺他們的閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的滾動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是扶助他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。結(jié)果，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很憂傷。不過，我從你的眼神中察覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回復(fù)是斷定的，效果也是夢想的，班主任教導(dǎo)學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，更加要遵循心理規(guī)律，提防心理輔導(dǎo)，通過教導(dǎo)、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于片面學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的慌張、焦慮乃至懼怕;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的質(zhì)疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平日我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生天性心理的健康進(jìn)展。

二、用心計劃主題班會

主題班會融思想性、學(xué)識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想熟悉。我留神主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美才能、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我計劃了大量主題班隊活動。如《保護(hù)我們心愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們心愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生喜歡地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境養(yǎng)護(hù)的行動。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作展現(xiàn)的新問題、新處境，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，模范的氣力是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，由于學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格氣力影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，扶助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要彌漫愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任理應(yīng)關(guān)切照管，組織學(xué)生送和暖，給學(xué)生解決實際困難和概括問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個喜歡集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)切保護(hù)時，她很悲傷，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的處境后，親切地和她舉行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是繁重的環(huán)境更能磨練人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步模范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守那么、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的處境總結(jié)評分并加以賞賜、處治，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教導(dǎo)，使兩者精細(xì)結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作供給機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法斷定是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有意識地留神這三個方面，一個良好道德天性是確定可以培養(yǎng)出來的。

中學(xué)班主任工作心得體會2

這學(xué)期我承擔(dān)初二(5)班的班主任，在承擔(dān)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，大量工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、精心查看

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟諳了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好摯友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等查看了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最根本方法，更加要留神學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

二、兼聽那么明、偏聽那么暗

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有細(xì)致了解事情的處境下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立心緒。通過調(diào)查察覺，對立心緒產(chǎn)生的主要理由有：一、教師處事不公允;二、教師不崇敬學(xué)生的人格，更加是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于供認(rèn)錯誤的老師是學(xué)生接待的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌管好分寸，即要肅穆地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地斷定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生輕易采納，老師的教導(dǎo)目的也輕易達(dá)成，千萬不能由于他是后進(jìn)生而肆意批評，在學(xué)生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是對等的。

在工作中，我通常會在一些平日表現(xiàn)不夠夢想，甚至紀(jì)律有些差，但在片面學(xué)生中有確定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)遇，理解他崇敬他，他們確定會將班主任安置的工作做好。譬如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中察覺他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的變更帶動好自己的摯友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平日的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生好多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心緒，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以扶助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)遇與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)遇;也有大量是家長主動找我的，由于聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的處境下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教導(dǎo)好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使好多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會積極合作與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也對比切實，相互信任、相互崇敬、相互理解就會形成。

三、用模范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就確定要有模范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標(biāo)明顯明確化。

管理目標(biāo)明顯明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、概括化，可限度地制止了管理行為的盲目性。譬如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，制止重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象展現(xiàn)，工作的勞績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供給的依據(jù)，裁減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

模范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套概括的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題好多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，模范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而制止了班主任工作中的主觀，肆意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順?biāo)扉_展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)切學(xué)生，充分崇敬、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教導(dǎo)心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度往往反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)切、保護(hù)、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教導(dǎo)好學(xué)生是多么重要!

中學(xué)班主任工作心得體會3

繁忙而又充實的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，貌似彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才察覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了好多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的聰慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極合作學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。

為了合作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開展了大量有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生舉行身心教導(dǎo)，扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，實時對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)。

3、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時和學(xué)識繁雜程度的加重，很輕易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信仰。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留神指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識的根基上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì);又留神指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任實時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，扶助他們消釋或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我實時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長實時了解了學(xué)校和學(xué)生的處境。同時班主任也了解了學(xué)生在家的處境、學(xué)生的家庭處境。

6、做好安好教導(dǎo)工作。

安好工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安好，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安好工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常指點(diǎn)學(xué)生留神，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教導(dǎo)氣力，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情義。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決按照、動作急速、部署到位、落實有策。

二、工作中的缺乏:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有提升，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有確定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，片面學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作才能不強(qiáng)，組織才能弱，雖經(jīng)扶助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施:

1、專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教導(dǎo)。

4、與任科老師通力合作，積極合作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的勞績。

5、努力提高班干部的管理、組織才能，鞏固班級凝結(jié)力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根基。

中學(xué)班主任工作心得體會4

轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期即將終止。按照學(xué)期初的籌劃，通過各種符合學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)的活動，對學(xué)生舉行多方面的教導(dǎo)培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一班級管理和創(chuàng)辦方面成效顯著。通過自薦、查看、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安置相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪替表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于促使檢查。給全體同學(xué)供給參與班級管理創(chuàng)辦的機(jī)遇。提防策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參與熱心。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐步達(dá)成自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級創(chuàng)辦，用心布置教室，加強(qiáng)模范圖書角的創(chuàng)辦和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣息濃郁。

二通過組織開展各種活動，磨練學(xué)生各方面的才能。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的要求，有籌劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作;九月份初，入學(xué)初教導(dǎo)和班級布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會;合作指導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬積極籌備加入了學(xué)校秋季運(yùn)動會，獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運(yùn)動會，學(xué)習(xí)閱歷交流會;十一月份加入年級播送操比賽，獲得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科學(xué)識競賽。同時做好兩操，隊列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級實際，設(shè)計召開每周五的班團(tuán)隊會。面向全體，關(guān)注每一個孩子，不讓一個人落后。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級有很強(qiáng)的凝結(jié)力。

三日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結(jié)反思，不斷提升調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項任務(wù)落實到人到位，實時總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰賞賜。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開頭的機(jī)遇。調(diào)動同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱心，培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安好教導(dǎo)工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安好。加強(qiáng)板報工作。一方面專心按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教導(dǎo)、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口，也成為鞏固學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛道別小學(xué)的生活，對初中的慌張和繁忙還不適應(yīng)，學(xué)生輕易有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心查看，有針對性的加以疏導(dǎo)。有籌劃地舉行個別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。籌劃、行動和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實地，細(xì)心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性進(jìn)展。

做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力，在手意外骨折的處境下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既專心完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時俱進(jìn)，在實踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，實現(xiàn)了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定付出出了自己的氣力。

中學(xué)班主任工作心得體會5

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教導(dǎo)的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級管理到底該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和合作下，各項工作順?biāo)扉_展，安好、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的勞績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為合作學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了大量有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)的好處，就是制止單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，輕易為學(xué)生采納，能切實扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不確定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把實時察覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，提防的是學(xué)生的天性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，實時對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱心和朝氣感染學(xué)生。表達(dá)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，確定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于采納。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

五年級的學(xué)生思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其繁雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留神指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識的根基上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì);又留神指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教導(dǎo)活動，在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還留神培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的創(chuàng)辦者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，更加值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和采納的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們采納班主任的指導(dǎo)，又實時向班主任反應(yīng)班級處境和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生才能、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達(dá)才能等，還可以培養(yǎng)其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、磨練學(xué)生的管理、自制才能。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以告成者走。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)