中學(xué)教科研工作計(jì)劃（完整文檔）

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中學(xué)教科研工作籌劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科室將積極按照市區(qū)教導(dǎo)局、教研中心的有關(guān)指導(dǎo)精神，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走"以科研引領(lǐng)教研的路子，進(jìn)一步專(zhuān)心學(xué)習(xí)和貫徹新課程，新課標(biāo)，新課改及區(qū)高效課堂的有關(guān)理念和精神，鞏固課程開(kāi)發(fā)和課題研究意識(shí)和才能，深化課堂教學(xué)為中心的教導(dǎo)教學(xué)改革。持續(xù)突出以人為本、以學(xué)生進(jìn)展為本的科研理念，充分發(fā)揮教科室的引導(dǎo)、服務(wù)功能，以課程開(kāi)發(fā)和課題研究為載體，努力提高教科研水平，積極服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校特色創(chuàng)辦，積極助推學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速進(jìn)展。

二、根本目標(biāo)1.培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)本學(xué)期，在上一學(xué)期課題研究的根基上，加大課題研究的力度，廣泛激勵(lì)和鼓動(dòng)，引導(dǎo)，積極上進(jìn)，好學(xué)能干，彌漫激情與活力的年輕教師，引導(dǎo)他們積極參與校級(jí)以上的課題研究，教科室爭(zhēng)取培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)精湛的教科研隊(duì)伍，讓他們成為學(xué)校的引領(lǐng)軍，學(xué)科帶頭人，教科研方面的精英，在他們科研教研一體化的影響和啟迪下，全面提高我校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

2.提升科研才能

在教學(xué)中，組織教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，骨干教師定期，定點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和他們一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起探索，一起成長(zhǎng)，再學(xué)習(xí)中，相互交流方法，不斷總結(jié)閱歷，全面促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)為，進(jìn)而成為學(xué)習(xí)力，課堂駕馭力，反思寫(xiě)作力較強(qiáng)的學(xué)校核心氣力，全面提升學(xué)校教科研水平。

3.發(fā)揮遠(yuǎn)程研修資源的優(yōu)勢(shì)

每年的省教研室組織的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，能很好的提高教師教科研水平，今年我們的目標(biāo)是，規(guī)劃好，組織好，跟進(jìn)好，落實(shí)好，對(duì)研修學(xué)習(xí)對(duì)比好的教研組或備課組或個(gè)人，舉行大力的宣傳和報(bào)道，推出一批優(yōu)秀的業(yè)務(wù)精英，引領(lǐng)他們?cè)谌Ｅe行閱歷交流，做微報(bào)告，讓全校教師為此受到鼓舞和啟發(fā)。

4.做好過(guò)程服務(wù)教師研究課題，是階段性的，也是遞進(jìn)式推進(jìn)的，對(duì)每個(gè)階段，教科室都要做好過(guò)程跟蹤與落實(shí)工作，實(shí)時(shí)察覺(jué)典型案例，舉行梳理和總結(jié)，以便引領(lǐng)我校各級(jí)課題的研究力度，讓多數(shù)教師關(guān)注和斟酌課題研究，讓課題研究與課堂教學(xué)一樣，成為一種常態(tài)。

5.開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)比工作。

積極組織教師撰寫(xiě)課題研究的階段性總結(jié)，多寫(xiě)反思論文，積極加入?yún)^(qū)市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力成為會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)研究的一流教師。

6.做好檔案工作提防各類(lèi)各級(jí)課題研究的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集三、工作措施

(一)營(yíng)造科研空氣，提高科研實(shí)效。

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞"深化教研，進(jìn)展內(nèi)涵'這一宗旨，積極走"以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)'的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論，尤其是新課程開(kāi)發(fā)實(shí)施理論，提高教師的思想熟悉，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教導(dǎo)觀念，調(diào)整教師的教導(dǎo)行為。我們打定從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書(shū)籍，夯實(shí)理論根基;充分利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每天通過(guò)教研群組織教師登陸"中國(guó)教導(dǎo)網(wǎng)'等教導(dǎo)網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教導(dǎo)教室采納培訓(xùn)學(xué)習(xí);結(jié)合教導(dǎo)改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，舉行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)抓好課題研究，加強(qiáng)模范管理

1．抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題舉行模范管理。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好課題成果推廣工作。

2．抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要持續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校承受了一個(gè)省級(jí)課題和兩個(gè)待立項(xiàng)通過(guò)的學(xué)校課題，8個(gè)待立項(xiàng)通過(guò)的教師課題，積極組織課題承受者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

(三)、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化1．引導(dǎo)各學(xué)科教師主動(dòng)承受校級(jí)、區(qū)級(jí)課題，形成人人參與有課題的濃重科研空氣。

2．以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。開(kāi)展教學(xué)調(diào)查，如講公開(kāi)課、示范課，觀摩課，組織說(shuō)課活動(dòng)、專(zhuān)題報(bào)告等，力求使教研和科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安置1.2月份，全面鼓動(dòng)，積極申報(bào)課題，并按要求填寫(xiě)申報(bào)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)。

2.制定教科研工作籌劃，并貫徹實(shí)施。

3.搞好科研與教研緊密結(jié)合的工作，讓科研引領(lǐng)教研。

4.征集教導(dǎo)教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文。提防材料的整理和積累5.課題組工作總結(jié)收集，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)。

6.3月重點(diǎn)搞好課程開(kāi)發(fā)片面的目標(biāo)講座和研究工作，更加是課程目標(biāo)和課程綱要撰寫(xiě)工作。

7.4月重點(diǎn)搞好課程開(kāi)發(fā)片面課程內(nèi)容的選擇與組織的講座和研究工作，更加是課程內(nèi)容和課程課時(shí)籌劃的撰寫(xiě)和若干案例的工作，引導(dǎo)宏大師生根據(jù)需要，挖掘和表達(dá)自己的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，撰寫(xiě)好課時(shí)籌劃5-10個(gè)或以上。

8.5月重點(diǎn)搞好課程開(kāi)發(fā)實(shí)施片面的講座和研究工作，更加是課程內(nèi)容和課程課時(shí)籌劃的撰寫(xiě)和若干案例的工作。每個(gè)參與老師嘗試上1-3節(jié)校本課程的課

例，找找感覺(jué)，提升體驗(yàn)。評(píng)比出優(yōu)秀課例10個(gè)左右。