2022年2月黑龍江省友誼縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案【含解析】

2022年2月黑龍江省友誼縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案 【含解析］得分|閱卷人— （考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守 考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.教師在設計與指導幼兒整理活動時，下列說法不正確的是（ ）.A、擺放玩具的櫥柜高彳氐應適宜幼兒的身高B、引導幼＞1既指令和看標志、圖示擺放玩具C、可安排幼兒收放較重的大件物品D、餐飲活動后，指導幼將毛巾、腕筷等分類擺放的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般A、咬上唇B、雙排牙C、舌頭舔新牙D、雙側咀嚼.孚齒的主要致病菌是（ ）.A、葡翻求菌B、變形桿菌C、變形鏈球菌D、放線菌.（ ）是幼兒教師日常工作中非常重要的一部分，也是幼教育活動的基礎.A、培養(yǎng)幼兒智能的發(fā)展B、維護幼心安全和衛(wèi)生C、培養(yǎng)幼獨立生活和學習的能力D、引導幼兒建立良好的溝通能力.幼兒觀察西紅柿的生長過程屬于（ ）.A、一般性觀察B、個別物體觀察C、匕微性觀察D、長期系統(tǒng)觀察.《中華人民共和國教育法》指出國家支持政府辦學的同時，還鼓勵（ ）和個人創(chuàng)辦學?；蛘吒鞣N教育機構.A、社會組織B、黨、團組織C、教會組織D、民間組織.我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個重要原則是"兩條腿走路"方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是（）.A、政府辦園B、小學辦附屬幼兒園C、中學辦附屬幼兒園D、社會力量辦園.在活動中，幼兒通過感知、操作、體驗、交流來進行學習的方式體現了教學活動的（ ）.A、活動性原則B、鞏固性原則C、發(fā)展性原則D、科學性原則.在日常食物中（ ）所含的鈣最佳.A、乳類B、豆類C、肉類D、禽類.學前兒童掌握的概念主要是（ ）,A、科學概念B、抽象概念C、日常概念D、辯證概念.含有豐富維生素A的食物是（ ）.A、動物肝臟B、豆制品C、米、面D、綠色蔬菜.分發(fā)勺子或筷子時，手應抓的位置是（ ）.A、筷子尖B、勺子前段C、攥兩端D、勺子柄或筷子的尾端.某教師在組織幼兒盥洗時對孩不i設："小朋友不要打鬧，不要把衣服弄濕了."這違背學前兒童社會教育原則中的（ ）?A、情感支持原則B、正面教育原則C、一貫性原則D、環(huán)境熏陶原則.作為調查研究的一種基本類型，現狀研究要解決的課題一般是（ ）?A、某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣或某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的B、某一類對象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系C、某一種現象或具有某一種特征的對象形成的原因是付■么D、某一種現象或某一類對象的某一種特征是怎樣隨著時間的延伸或年齡的增長而發(fā)展變化的.依據對“具有基本的安全知識和自我保護能力”目標的理解，下面哪句話是正確的？（ ）A、家長不能讓幼接觸剪刀、熱水杯、洗衣機、冰箱等B、家長可以讓幼J彈獨上下電動扶梯玩耍C、幼在河邊單獨玩耍是可以的D、幼兒教師和家長要教育幼J懷吃陌生人的東西，不跟陌生人走.除了先天條件反射外，嬰兒的任何感覺都是由（ ）所引發(fā)的.A、注意B、聲源C、動作D、記憶.保育人員給幼兒擦藥要注意藥物濃度和劑量，這是因為幼兒皮膚（ ）.A、保護功能差B、調節(jié)體溫功能差C、滲透作用強D、表面蒸發(fā)快.重視兒童（ ）發(fā)展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨勢。A、語言聽說能力B、語言運用能力C、語言讀寫能力D、語言分辨能力.某園一天膳食總熱能為1000000千卡，脂肪應為（ ）.A、120000~180000千卡B、300000~350000千卡C、250000~300000千卡D、500000~600000千卡.家長給予孩子很少關愛且給予最大限制，往往按照一套硬性規(guī)范，命令、要求、控制孩子行為，要求孩子絕對服從，對孩子要求過高過嚴，這種教養(yǎng)方式被稱為（ ）,A、民主權威型B、絕對權威型C、嬌慣溺愛型D、忽視冷漠型.教育活動的組織與實施過程是教師（ ）地開展工作的過程.A、生動性B、積極性C創(chuàng)造性D、能動性.幼在體育活動中可以輕松做到部分成人無;去做到的動作，這是因為（ ）.①幼兒骨中有機物含量較成人多②幼兒骨中無機物含量較成人少③幼兒骨的彈性大、可塑性強④幼兒骨連結的主要形式是間接連結，即關節(jié)A、0X1X1）B、??④C、QXD④D、?@?.與幼兒園保育和教育目標表述不符的是（ ）.A、培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力B、培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力C、鍛煉幼兒的體育運動技能D、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展.評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性，表現在（ ）,A、提問要目的明確B、提問內容緊扣幼兒生活經驗c、提問要根據幼年齡特點，提出有層次的問題D、多進行封閉式的提問.教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（ ）.A、順序性B、不均衡性C、穩(wěn)定性D、個別差異性.幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與（ ）.A、轆B、講述C演講D、說明.下列明頌不屬于弗洛伊德人格心理結構的內容？（ ）A、本我B、自我C、超我D、無意識.學前兒童心理學是（ ）的一個組成部分或分支，而且是內容最充實的分支.A、發(fā)展心理學B、普通心理學C、學前教育學D、兒童解剖生理學.依據情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為三種，以下選擇項中不屬于情緒狀態(tài)劃分的是（ ）.

A、心境B、應激C、憤怒D、激情.認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”“花錢病”“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是（ ）.A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟.《幼兒園工作規(guī)程》總則中指出，幼兒園可分為（ ）等.上述形式可分別設置，也可混合設置.①全日制日制③定時制④季節(jié)制的爾的爾長■￡郛需般A、（1）0（3）（3X5）B、①②④⑤C、①②③⑤D、①03）.以下對幼兒游戲活動的價值論述錯誤的是（ ）.A、促進幼兒情感的發(fā)展B、發(fā)展幼兒的美感C、促進幼＞1準己律性的發(fā)展D、促進幼兒體力的發(fā)展.幼兒園教師的職業(yè)特點不包括（ ）.A、工作對象的幼稚性B、工作任務的全面性C、工作過程的創(chuàng)造性D、工作效果的可預見性.英國教育家洛克的“白板說”屬（ ）.A、教師決定論B、遺傳決定論C、父母決定論D、環(huán)境決定論.教師運用圖譜幫助幼感知理解音樂，這種材料是（ ）.A、語言材料B、視覺材料C、動作材料D、聲音材料.幼喜歡進行各種智力游戲，如下棋、猜謎語等.這些活動能夠滿足幼兒的求知欲和好奇心，促進其（ ）的發(fā)展.A、道德感B、正直感C、理智感D、集體榮譽感.學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學.這個“一定年齡階段”是（）.A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、0—6歲.（ ）是面向家長講解幼兒成長與發(fā)展的一般規(guī)律與特征，闡釋幼兒養(yǎng)育與教育的基本原則、途徑、措施、策略等知識的一種輔助性質的教育機構.A、幼兒園B、網上家庭教育論壇C、家長學校D、家長會.環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。這是（ ）原則的要求.A、環(huán)境與教育目標的一致性B、發(fā)展適宜性C、幼兒參與性D、開放性.陳鶴琴先生在課程組織上不贊成分科教學，認為兒童的生活是完整的.因此學習內容也應該是完整的、相互連接的，不能四分五裂.為此他的課程被稱為（ ）.A、行為課程B、生;舌課程C、完整課程D、五指課程.萌萌怕貓，當她看到青青和小貓起玩得很開心時，她對小貓的恐懼也昭氐了.從社會學習理論的視角看，這主要是哪種形式的學習？（ ）A、替代強化B、自我強化C、經典條件反射D、操作性條件反射.針對大腦皮質活動特性的鑲嵌式活動原則，相應的教育策略是（ ）.A、貫徹生活性原則B、動靜交替，勞逸結合C、有充足的睡眠D、開展幼感興趣的活動43.幼兒園必須嚴格貫徹的衛(wèi)生方針是（ ）.B、A、保教結合C、B、健康為主D、C預防為主D、杜絕隱患51.44.下列選項中不能體現幼兒游戲自主性含義的是（ ）.A、A、幼兒游戲是“我要玩”而不是“要我玩”B、B、游戲活動體現了幼兒的直接需要C、C、教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做D、D、游戲中幼＞11?心理需要不受游戲之外的因素支配52.45.張老師引導幼兒探究橫切蘋果里的秘密，他問幼兒"我們常常會豎切蘋果，但如果我們橫切蘋果，里面A、有什么秘艷呢？"幼兒立馬對橫切蘋果的活動很感興趣.張老師的提問引起了幼J曲）（ ）.B、A、無意注意C、B、有意注意D、C、有意后注意53.D、無意后注意A、46.依據《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園小班每班人數一般為（ ）,B、A、20人C、氏25人D、C、30人54.D、35人A、47.下列關于幼兒園一日生活活動說法正確的是（ ）.B、A、幼兒園一日生活的主要目的是促進幼兒身體健康，不屬于教育活動GB、G幼兒主要通過幼兒園有組織的教育活動學習，日常生活主要是保育幼兒園一日生活屬于保育范疇D、55.D、幼兒園一日生活是為他們獨立生活打基礎A、B、48.11歲患兒，每晚睡前吃餅干，進來發(fā)現牙齒上有洞，但無疼痛感，前來就診.醫(yī)生還提醒其父母，要定期帶其進行牙齒檢查，建議（ ）,C、A、每3個月1次D、B、每6個月1次56.C每9個月1次A、D、每年1次B、49.目前測定嬰兒依戀類型的有效方法是（ ）.GA、同伴提名技術D、B、陌生情境技術57.C、兩難問題技術A、D、墨跡測驗技術B、50.嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，產生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這C、是().D、A、情緒的內隱性58.情緒的依賴性聯(lián)的受感染性情緒的情境性多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。幼兒園可分為（ ）等不同形式，這些形式可分別設置，也可混合設置.全日制半日制定時制季節(jié)制幼兒園教育活動設計的目標取向包括（ ）,發(fā)展性目標行為目標生成性目標表現性目標幼兒體育的任務是什么？（ ）保護幼兒的生命健康，保證幼必需的營養(yǎng)，促進身體正常生長發(fā)育，增強體質發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)對體育活動的興趣培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和獨立生活能力讓幼J與會玩耍幼兒生活常規(guī)教育常用的方法有（ ）.示范講解法操作法集中訓練與個別指導法隨機教育法被世界衛(wèi)生組織列為世界范圍內的重點防治對象的“小兒四病”包括（ ）.缺鐵性貧血維生素D缺乏性佝僂病肺炎嬰幼兒腹瀉嬰幼兒時期是人的一生中發(fā)展變化最大的時期，是個體的（ ）發(fā)展的重要時期。雌動作智力品德小班幼在感知數與量上可以表現出（ ）典型行為.區(qū)分1和許多區(qū)分物體的大小、高矮等—對應比較兩組物體知道5比4多I中、大班的幼兒自己穿好衣服后，保育員應幫助他們整理好（ ）.第8頁/共22頁A、袖口B、領口C、褲口D、鞋帶.嬰幼兒體操主要分為（ ）兩種類型。A、徒手操B、韻律操C、輕器械操D、武術操.學習幼理學的現實意義有（ ）.A、有助于了解幼117心理的特點，走進童心世界B、有助于樹立正確的兒童觀C、掌握幼理特點和規(guī)律，有助于做好幼J威育工作D、有助于豐富人類的認識理論中.教師指導幼兒游戲時，下列說法正確的是（ ）.中的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般B、以直接指導為主C、按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導游戲D、按游戲類型的特點指導游戲.下列關于幼兒睡眠;副的組織，正確的是（ ）.A、睡眠室內空氣要新鮮，夏天要開窗睡覺，但是避免風直接吹頭部B、為保證幼不哭鬧，可以讓幼兒把喜歡的玩具帶到睡眠室C、教給幼正確的睡姿，左側臥或右側臥D、睡覺前要組織幼兒盥洗.以下內容中，屬于幼J比會性發(fā)展的關鍵經驗的有（ ）.A、分享B、合作C、謙讓D、探究.幼兒心理健康的標準有（ ）.A、動作發(fā)展正常B、認知發(fā)展正常C、情緒積極向上D、人際關系融洽.幼兒園教育的雙重任務包括（ ）.A、為家長服務B、為幼兒服務C、為園長服務D、為老師服務.幼兒園音樂教育的特色包括（ ）.A、形象性和感染性B、趣味性和游戲性C、技能性和綜合性D、生活性和簡單性.幼兒教師勞動的特點是（ ）.A、創(chuàng)造性B、細致性C、全面性D、靈活性.下列關于幼兒教師對幼兒說的話中，使用不恰當的有（ ）.A、"你真是小朋友的好榜樣！”B、"再學壞，晚上不要回家了！"C、"你肯定在說謊，沒人會相信你！"D、”這點小事都不會，爸爸媽媽怎么教你的！".幼兒園音樂活動的主要類型有（ ）.A、歌唱活動B、韻律活動C、打擊樂演奏活動D、音樂欣賞活動."剩余精力說”的代表人物有（ ）?A、斯賓塞B、華生C、席勒D、瓦拉斯三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.教師用眼神、手勢等促進幼兒主動參與語言活動，這是間接引導.（ ）.由于保育員在學前教育機構中扮演“輔助者”“協(xié)助者”的角色，因此保育員同他們所服務的機構、機構成員之間的關系是不平等的.（ ）.將馬鈴薯發(fā)芽和發(fā)綠部分剔除，可繼續(xù)讓幼兒食用。（ ）.就個體發(fā)展的整體而言，在某一個時期，其各個方面的發(fā)展水平是相同的.（ ）.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的細化。（ ）.牛乳中含有豐富的牛磺酸可促使腦細胞發(fā)育，所以，牛乳是乳兒最重要的食物.（ ）.結構游戲是利用積木、積塑、砂、泥等結構材料進行建構活動，創(chuàng)造性地表現現實生活游戲.（ ）.嬰幼兒可以使用成人的牙膏和牙刷刷牙.（ ）.游戲是學前兒童的基本活動形式之一，但并非是學前兒童離不開的活動。（ ）.對于4歲的兒童，體操的節(jié)數可以增加到6-8節(jié)，并以輕器械操為主。（ ）.維生素是維持人體正常生命活動必不可少的一類營養(yǎng)素，需要量甚微.部分在體內合成，部分由食物供給。（）.幼兒的社會性是在課堂教學和游戲中通過觀察和模仿學習發(fā)展起來的.（ ）.當發(fā)現幼兒被燙傷、形成水皰時，應當扎破水皰，涂抹抗生素藥膏，再用無線毛紗布包扎，避免傷口感染。弟10頁/（共22頁）()TOC\o"1-5"\h\z.中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想。( ).凡是被狗、貓咬傷，應立即到醫(yī)院找醫(yī)生診治。( ).幼兒游戲不要求務必達到外在的任務和目標，也沒有嚴格的程序和方式，玩什么、和誰玩由幼兒自己決定,但游戲的形式、內容、材料由教師來組織安排。( ).對于幼兒來說，游戲是他們最早、最基本的交往活動，是幼兒交往的主要形式之一。( ).流體智力是后天在實踐中形成的能力，在人的整個一生中一直在增長。( ).3歲看到老這句話，說明幼兒的個性一旦形成后就不可能再改變了.( ).為體現幼J府教育過程中的主體地位，教師安排教學活動應以幼兒意愿為主。( )第12頁/共22頁2022年2月黑龍江省友誼縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案

【含解析】（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】C【解析】安排幼兒收放較重的大件物品容易傷害幼兒，發(fā)生安全事故，因此不能讓幼兒收放較重的大件物品，應該老師收放.故本題選C.故選c..【答案】D【解析】幼J牙保育的方法之一是：防止牙列不齊，常見的牙齒排列不齊的有"下兜齒""開唇露齒""虎牙”等.排列不整齊的牙齒經常被食物堵塞,不易清理干凈，更容易發(fā)生踽齒.防止牙列不齊應采用以下方法①乳兒時期，用奶瓶喂奶、喂水，奶頭不要過分上翹下壓，不要讓乳兒自己抱著奶瓶吃奶，母親喂奶時，應把孩子抱起來取坐位.②換牙期間，若出現"雙排牙"，即乳牙未脫落恒牙已長出的情況，要及時拔掉滯留的乳牙.恒牙萌出后，禁止用舌頭舔新牙。③改掉吃手、咬指甲、托腮等壞毛病.④培養(yǎng)嬰幼兒雙側牙齒輪流咀嚼的習慣.故選D..【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】主要致精菌是變形鏈球菌，能產生葡萄糖基轉移酶，使蔗糖轉化為高分子細胞外多糖，多糖誘發(fā)變形鏈球菌的特異性聚集反應，使之易黏附于牙面。變形鏈的爾長區(qū)郛翦般.【答案】B【解析】對幼身心安全和衛(wèi)生的維護是幼教育活動的基礎，也是幼兒教師日常工作中非常重要的一部分..【答案】D【解析】長期系統(tǒng)性觀察指在較長一段時間里，有計劃地觀察某一自然物體和現象的發(fā)展變化，使幼兒對其發(fā)展過程有較完整的認識，同時還可了解事物之間的簡單聯(lián)系和因果關系.幼觀察西紅柿的生長過程屬于長期系統(tǒng)性觀察.故選D..【答案】Aojn【解析】國家在以政府辦學為主的前提下，為了大力發(fā)展我國的教育事業(yè)，也支持和鼓勵熱愛教育事業(yè)的社會組織和個人遵照相關的條件創(chuàng)辦學校和其他教育機構.故選A.ojn.【答案】D【解析】我國幼教事業(yè)發(fā)展靠政府辦園和社會力量辦園兩種形式..【答案】A【解析】教育的活動性原則是指在教育教學活動中應當讓幼兒在主動的活動中來學習并獲得發(fā)展。在教育教學活動中，幼J府他們原有的發(fā)展水平上，通過與物體相互作用的操作活動，與教師和同伴的交互活動，建構他們自己的認知結構，發(fā)展其智力，體驗和理解自我與他人間的相互關系和情感.故選A..【答案】A【解析】在日常食物中以乳類所含的鈣為最佳，其次是豆類。蔬菜和谷類中雖也含有較多的鈣，但由于受植酸的影響，人體吸收利用率低.故選A..【答案】C【解析】日常概念又稱前科學概念，是指人們在日常生活中通過人際交往和個人經驗的積累所形成的概念.科學概念是指在有計劃、有目的的教學過程中形成的概念，如學習的定義、定律、原理等。具體概念是指按實物的外部特征形成的概念.抽象概念是指按實物內部的本質特征形成的概念.辯證概念是指能具體地反映事物矛盾的概念.學前兒童最初掌握的概念大多是日常生活中經常接觸的各種事物的名稱，屬于日常概念.學前兒童晚期，開始能夠掌握一些生活中常遇到的抽象概念。故選C..【答案】A【解析】富含維生素A的食物有動物肝臟，奶與奶制品及禽蛋，綠葉菜類、黃色菜類及水果等.其中，動物肝臟被稱為食品中的“維生素A之王".故選A..【答案】D【解析】分發(fā)餐具的方法是：腕擺放在正對著椅子的位置，盤子擺放在碗的前面，勺子或筷子應放在盤子上.分發(fā)勺子或筷子時，手應抓捏在勺柄處或筷子尾端，擺放整齊.故選D.【答案】B【解析】正面教育原則是指在學前兒童社會教育中堅持從正面加以引導，即在希望學前兒童表現出某種舉動的時候，我們要直接告訴學前兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要去做什么.根據題干描述，教師的做法違背了正面教育原則。故選B..【答案】A【解析】現狀研究要解決的課題一般是"某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的"或"某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的".故選A..【答案】D【解析】《3-6歲兒童與學習發(fā)展指南》建議要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領；外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西不在河邊和馬路邊玩幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事.如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。故選D..【答案】A【解析】除了先天反射外，嬰兒任何感覺都是由注意引發(fā)的。注意像是一道"閥門"，吸收適當刺激，排除無關刺激進入感覺通道。注意使瞬時記憶進入長時記憶而不致使信息在瞬時記憶后被遺忘.故選A..【答案】C【解析】幼兒皮膚的滲透能力強，所以應該避免大劑量、大濃度的藥物.故選C..【答案】B【解析】重視兒童語言運用能力發(fā)展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同的趨向?！队變簣@教育指導綱要（試行）》強調了幼兒的"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的"因此認為"發(fā)展幼兒語言的關鍵”不是讓幼兒強記大量的詞匯，而是要引導幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話".這樣的提法明顯地淡化了睇重視學前兒童語言形式學習的要求，強調語言教育過程中重視語言交際的功能，重視學前兒童在使用語言的過程中學習語言.故選B..【答案】C【解析】兒童飲食結構中蛋白質占每天總熱量為12%~15%,脂肪為25%~30%,碳水化合物為55%~60%.1000000X25%~1000000X30%=250000~300000.故選C..【答案】B【解析】絕對權威型的學前兒童家長給予孩子很少關愛且給予最大限制.父母往往按照一套硬性規(guī)范，命令、要求、控制孩子行為，強調權威，要求孩子絕對服從和尊崇，要求子女遵照執(zhí)行，過分嚴厲地對待孩子，全然不考慮孩子的意志，不尊重孩子的意見和想法.對孩子的要求過高過嚴，態(tài)度極其粗暴，要求孩子服從家長權威.故選B..【答案】C

【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分組織與實施指出：教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程.教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行.A、B、D三項與題干不符.故本題選C.故選C?.【答案】A【解析】所有人骨連結的主要形式都是間接連結，即關節(jié)，包括幼1屏皿人.故選A。.【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標，在體育方面：促進幼J醫(yī)體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習加體育活動的興趣.并不是鍛煉幼兒的體育運動技能.故選C..【答案】D【解析】教師提問，應該多進行開放式的提問，為幼兒提供創(chuàng)造性想象和思維的空間.教師應當多設計一些有思維指向的開放性問題，讓幼兒從不同的角度來思考問題，讓幼兒的擴散思維能力得到進一步提高.如：“如果……，那么……:”你認為接下來會發(fā)生什么”；“你認為應當怎樣做二“你喜歡誰，為什么”；“誰的方法好，假如是你會怎么辦"；”關于這個問題你還有其他看法嗎二"你最喜歡這本書的哪一頁”；“你還有什么不懂的地方‘等等.故選D..【答案】B【解析】在關鍵期內施加教育影響，可以起到事半功倍的效果，錯過了關鍵期的教育，往往事倍功半。因此教育必須適應人的發(fā)展的不平衡性，在人的素質發(fā)展的關鍵期內，施以相應的教育，促進該素質的發(fā)展.故選B..【答案】B【解析】□授法指的是教師通過講述和講解，向幼兒描繪情境、敘述事實、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲得知識的教學方法.□授法包括談話與討論、講述與講解等具體方法.故選B..【答案】D【解析】精神分析學說的創(chuàng)始人、奧地利精神病理學家弗洛伊德對兒童發(fā)展心理學的影響主要表現在人格結構理論.弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我構成.本我是人的意識的最底層，它包含基本的內驅力和反射，處于"潛意識"狀態(tài)；自我處于本我和外界之間，根即卜部世界的需要來對本我加以控制與壓抑；超我是人意識的最高層，是"道德化了的自我"，指導自我去限制本我的沖動，以社會道德標準或理想來控制行動.在正常情況下，本我、自我和超我三者處于相對平衡狀態(tài)，如果平衡狀態(tài)被破壞.就會產生精神疾病。故選D.2丸【答案】A【解析】學前兒童心理學是研究從初生到入學前兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學，是發(fā)展心理學的一個組成部分或分支，而且是內容最充實的分支.故選A..【答案】C【解析】依據情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應激.故選C..【答案】A【解析】陶行知痛批舊中國學前教育的弊病，指出當時國內的幼稚園普遍害了"三種大病"：一是外國病，即幼稚園的一切都照搬外國的東西，彈的是外國鋼琴，唱的是外國歌曲，講的是外國故事等，玩的是外國玩具，甚至吃的也是外國點心二是花錢病，幼稚園一切都仰仗于外國，因此代價高昂，花錢太多，在貧困落戶的中國很難普及三是富貴病，幼稚園收費很高，只有富貴子弟才上得起，一般平民子弟則望塵莫及，因而也就失去了接受學前教育的機會.故選A..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第七條指出，"幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置"。故選A..【答案】C【解析】幼兒游戲活動的價值：（1）促進幼兒體力的發(fā)展；（2）促進幼兒智力的發(fā)展；（3）促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展；（4）促進幼兒情感的發(fā)展；（5）促進幼1比會性的發(fā)展；（6）發(fā)展幼J的美感.故選C..【答案】D【解析】幼兒園教師的職業(yè)特點包括：工作對象的幼稚性，工作任務的全面性，工作過程的創(chuàng)造性，工作手段的示范性，教育效果的滯后性..【答案】D【解析】洛克提出著名的“白板說"，認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦.他認為人出生后心靈如同一塊白板，沒有任何標記和觀念人的一切知識都是后天得來的，都建立在經驗的基礎上，人的發(fā)展是由教育決定的，而不是由先天的遺傳因素決定.而環(huán)境決定論者認為幼JIX、理的發(fā)展完全是外界影響的被動結果，強調環(huán)境教育的作用.故選D?.【答案】B【解析】音樂圖譜，是音樂教學中常用的便于學生欣賞音樂的一種形式和方法.采用圖譜分析出樂曲的結構，讓學生在讀圖譜的過程中欣賞音樂，因此它屬于視覺材料.故選B..【答案】C【解析】理智感是由是否滿足認識需要而產生的體驗，是人類特有的高級情感。兒童的理智感明顯發(fā)展的表現是幼兒喜歡提問題，并由于提問和得到滿意的回答而感到愉快.各種智力游戲、動腦筋及解決問題的活動，如下棋、猜謎語、拼搭大型建筑物等既能滿足幼的求知欲和好奇心，又有助于促進其理智感的發(fā)展.故選C.37.【答案】D【解析】學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學.這個"一定年齡階段”是0—6歲.其中0—3歲是屬于早期教育階段，3—6歲屬于學前教育階段，這兩個階段都是屬于學前兒童心理學研究的范圍，注意做題的時候不要受“學前”兩個字的影響而選擇其他的答案。故選D..【答案】C【解析】家長學校是面向家長講解幼兒成長與發(fā)展的一般規(guī)律與特征，闡釋幼兒養(yǎng)育與教育的基本原則、途徑、措施、策略等知識的一種輔助性質的教育機構.故選C..【答案】A【解析】環(huán)境與教育目標的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現環(huán)境的教育性.即環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼J病教育目標相一致.故選A..【答案】D【解析】陳鶴琴認為，課程結構應該具有整體性，應促進學前兒童整體的發(fā)展。為此，陳鶴琴創(chuàng)造性地提出了課程結構的"五指活動"理論，以五個連為一體的手指比喻課程內容的五個方面，即健康、社會、科學、藝術、語文活動.五個方面雖有區(qū)分，但卻是整體的、連通的，以此說明他的“五指活動”課程的特征.故選D.4L【答案】A【解析】替代強化是指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化.萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會降彳耽貓的恐懼，屬于替代強化.故選A..【答案】B【解析】鑲嵌式活動原則是指當人在從事某一項活動時，只有相應區(qū)域的大腦皮質在工作（興奮過程），與這項活動無關的區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過程）.隨著工作性質的轉換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換.這種"鑲第16頁/共22頁

嵌式活動”方式，使大腦皮質的神經細胞勞逸結合，維持高效率。因此與之相適應的教育策略應是動靜交替，勞逸結合.故選B..【答案】C【解析】"預防為主”是幼兒園必須嚴格貫徹的衛(wèi)生方針.故選C..【答案】第一節(jié)幼兒游戲概述【解析】幼兒游戲自主性的表現是：第一，尊重幼兒游戲的意愿和興趣；第二，尊重幼兒游戲中的氛圍和想象、探索、表現、創(chuàng)造.C項游戲活動完全由教師支配，幼兒缺乏自由.故選C..【答案】B【解析】有意注意是指有預定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極、主動的形式.題干中張老師通過提問激發(fā)了幼兒的探究欲望，使幼兒因為想要探究"橫切蘋果里的秘密”而參與活動，引起了幼J時有意注意.無意注意是指既無預定目的，也不需要意志努力的注意.有意后注意是指事先有預定目的，但不需要付出意志努力的注意.故選B..【答案】B的爾長區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定幼兒園規(guī)模應當有利于幼Jlz身心健康，便于管理，一般不超過360人.幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人.寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減.幼兒園可以按年齡分別的爾長區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】幼兒園一日生活要遵循保教原則，一日生活既是保育，也是教育，日常生活也是幼1導習的重要途徑。嵋D..【答案】D【解析】醫(yī)生建議每年應進行1次牙齒檢查，以預防口腔疾病.故選D..【答案】Bojn【解析】利用母嬰分離反應設計"陌生情境"，測定嬰兒的依戀類型.故選B.ojn.【答案】D【解析】嬰兒情緒和情感具有情境性的特點，其易變性與此有關.其情緒和情感常常被外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現而產生，又隨著情境的變化而消失。故選D.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABCD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第七條指出，“幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等.上述形式可分別設置，也可混合設置",故選ABCD..【答案】BCD【解析】幼兒園教育活動設計的目標取向包括行為目標、生成性目標、表現性目標.（1）行為目標：是以幼具體的、可操作的行為表述對象的幼兒園教育活動目標，它指向的是在教育活動實施以后在幼兒身上所發(fā)生的行為變化.（2）生成性目標：是在教育過程中生成的活動目標，反映的是兒童經驗生長的內在要求，反映的是問題解決的過程和結果。（3）表現性目標：強調的是每一個兒童在教育情景中的種種際遇中所產生的個性化表現目標指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性.故選BCD..【答案】ABC【解析】學前兒童體育是遵循幼兒身體生長發(fā)展規(guī)律，以增強體質、提高健康水平為目的所進行的一系列教育活動.幼兒體育的任務：（1）保護幼的生命與健康，鍛煉身體，促進身體正常生長發(fā)育，增強體質。（2）弟17頁/（共22頁）發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)對體育活動的興趣.（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。D項為干擾項，故排除。故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒生活常規(guī)教育的方法有示范講解法、操作法、集中訓練與個別指導法、隨機教育法。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】嬰幼J身體器官功能和生理機能都不夠完善，所以容易出現選項中所述四種疾病.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】嬰幼J時期是人的一生中發(fā)展變化最大的時期，是個體的身體、動作、智力、品德和心理發(fā)展的重要時期?故選ABCD..【答案】ABC【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》“科學"領域"數學認知"部分的"目標2感知和理解數、量及數量關系”指出，3—4的幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示；能通過一對應的方法匕第兩組物體的多少".認識1和許多是小班數學教育的內容.”知道5比4多1”是4—5歲幼在"感知和理解數、量及數量關系”方面的典型的表現.故選ABC..【答案】ABCD【解析】對中、大班幼兒，保育員應指導幼兒自己穿脫衣服。幼兒穿好衣服后，保育員應檢直并幫助和指導幼兒整理好領口、袖口、褲口、鞋帶等.故選ABCD..【答案】AC【解析】韻律操、武椿都屬于徒手操,故選AC..【答案】ABC【解析】學習幼U心理學的現實意義：（1）學習幼兒心理學有助于了解幼兒心理的特點，走迸童心世界?？茖W有效地指導幼兒活動，具前提是了解幼兒的心理特點.幼兒的心理特點有趣而且獨特，只有在一些現象中發(fā)現情況和問題，才能真正了解幼兒.（2）學習幼兒心理學，有助于樹立正確的兒童觀.幼兒的內心世界與成人存在差異，不同年齡階段的幼兒之間也存在差異.人們不能用成人的要求去看待幼兒，不能把他們當成小大人，而應尊重兒童，正確對待兒童.（30掌握幼）1?心理特點和規(guī)律，有助于做好幼教育工作.幼教育工作是建立在掌握幼理特點基礎上的，針對這些特點，才能選擇合適的教育內容和教育方法.（4）學習幼）1?心理學，有助于為幼兒發(fā)展提供更加適合的環(huán)境.幼1口心理處于發(fā)展過程中，處于與環(huán)境不斷的互動過程中，因此，理解和正確認識幼住活和游戲的環(huán)境，可以幫助我們?yōu)橛變簞?chuàng)造合適的環(huán)境.D項是學習幼JL/匕理學的理論意義而非現實意義.故選ABC..【答案】ACD【解析】教師指導幼兒游戲時，以間接指導為主.故選ACD..【答案】AD【解析】教師應提醒和檢查幼J杯把玩具和其他東西帶到睡眠室；正確的睡姿應是右側臥或仰臥.故選AD..【答案】ABC【解析】同伴是影響幼兒社會性發(fā)展的關鍵因素.研究發(fā)現，幼在與同伴的關系中獲得的社會性發(fā)展的關鍵經驗包括分享、合作、謙讓、攻擊、告狀、求助和安慰等.故選ABC..【答案】ABCD【解析】學前兒童心理健康的標準：（1）動作發(fā)展正常；（2）認知發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題.故選ABCD.弟18頁/（共22頁）.【答案】AB【解析】《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的任務之一是實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展其二是幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導.故選AB..【答案】ABC【解析】幼兒園音樂教育的特色包括三點：（1）形象性和感染性.（2）趣味性和游戲性.①內容上的趣味性和游戲性；②形式上的趣味性和游戲性；③方法上的去趣味性和游戲性.（3）技能型和綜合性.①形式上的綜合性；②過程上的綜合性；③方法上的綜合性.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒教師的勞動具有以下特點：（1）工作對象的主動性和幼稚性；（2）工作任務的全面性和細致性；（3）工作過程的創(chuàng)造性和靈活性；（4）教育影響的示范性和感染性.故選ABCD.681【答案】BCD【解析】A項是教師給予幼兒表揚的做法，有利于幼獲得自我肯定和建立自信心，較為恰當。B、C、D三項的做法包含了教師對幼兒的威脅、否定和責怪之意，是不怡當的.故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園音樂教育活動主要包括音樂欣賞活動、歌唱活動、打擊樂演奏活動和韻律活動四個方面.具體而言，音樂活動主要包括以下內容：（1）學習理解音樂，包括音樂的形式和內容、思想、情感。（2）學習創(chuàng)造性地表現音樂.（3）學習理解歌曲的歌詞、內容、曲調，學唱歌曲.（4）學習仿編歌曲.（5）學習關于各種樂器的知識.（6）學習使用樂器表現音樂.故選ABCD.70,【答案】AC【解析】精力過剩論，西方古典游戲理論的一種流派.又稱"剩余精力說".代表人物為德國思想家席勒和英國社會學家、心理學家斯賓塞。主要觀點是:生物體內存在著一定量的精力，并存在著將精力釋放于有目標的活動（工作，維持生存）和無目標的活動（游戲）中的傾向，而游戲則是由于生物機體內用于精力加以釋放的最好形式。剩余精力愈多，游戲就愈多.低等動物的精力全部或大部分用于維持生存，沒有颯少有剩余精力,所以便沒有游戲或很少游戲.高等動物用于維持生存的精力相對少.剩余的精力多，于是就有較多的游戲。故選AC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。71,【答案】正確【解析】語言活動中的間接引導是指教師通過自身語言潛移默化的影響、語言的提示、眼神或手勢的暗示等手段，引導幼兒主動、積極地參與語言活動.故正確。.【答案】錯誤【解析】保育員在學前教育機構中扮演"輔助者""協(xié)助者”的角色，但是保育員同他們所服務的機構、機構成員之間的關系是平等的.故錯誤..【答案】錯誤【解析】馬鈴薯的發(fā)綠或發(fā)芽部分，含有可達中毒量的龍葵素。生芽過多或皮肉大部分變綠的馬鈴薯不宜食用.生芽不多的馬鈴薯，應將芽孔周圍及已變青的皮肉徹底剔除，將剩余部分切碎漫泡，煮熟煮透。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】身心發(fā)展的不均衡性是指身心發(fā)展的速度不均衡，主要表現在兩個方面：（1）同一方面不同階段發(fā)展的不均衡.（2）不同方面發(fā)展的不均衡，即幼心發(fā)展的各個方面并不是均衡的.故錯誤..【答案】錯誤【解析】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》與《幼兒園教育指導綱要（試行）》在對象、層次、內容、功能等方面是不同的，不能相互替代。不宜把《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》簡單地看作《幼兒園教育指導綱要（試行）》的細化，有的是細化，有的則是填補空白，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》將推進《幼兒園教育指導綱要（試行》更加深入地貫徹落實.故錯誤。.【答案】錯誤【解析】"牛乳"改為"母乳"。故錯誤..【答案】正確【解析】凡利用各種結構材料或玩具進行建構的活動都稱之為結構游戲.結構游戲是通過幼用各種不同結構材料動手造型的活動，構造