綜合實踐三上-81紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走進主題

主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走近主題教學(xué)目標(biāo)：.了解常見的玩偶,知道紙杯玩偶也是其中一種。.觀察紙杯玩偶作品,感受其觀賞性及趣味性,知道紙杯玩偶可以旋轉(zhuǎn)。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛探索、熱愛勞動的良好習(xí)慣和樂于創(chuàng)新的探究精神。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：.同學(xué)們知道什么是玩偶嗎？.你有自己喜歡的玩偶嗎？說說它是什么樣子的，是用什么材料制作的？.你還見過什么樣子的玩偶？.玩偶的制作材料種類繁多,如布料、陶瓷、塑料、紙杯等。二、確定活動主題：1..你想用自己的巧手制作一個玩偶嗎？想做什么樣子的？.用紙杯制作玩偶也是不錯的，取材方便，制作簡單。（生欣賞紙杯玩偶圖片）.說說這些紙杯玩偶還有哪些地方可以改進？（生：轉(zhuǎn)起來）.造型百變的紙杯玩偶,如果能旋轉(zhuǎn)起來,會更具觀賞性和趣味性。讓我們動手動腦一起制作旋轉(zhuǎn)玩偶吧！.生欣賞旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶圖片。.讓玩偶旋轉(zhuǎn)的方法有很多，如電動氣動、手動等。這次活動，就是讓我們觀察身邊的玩偶作品，探究它們轉(zhuǎn)動的秘密，讓紙杯玩偶旋轉(zhuǎn)起來。三、分解課題：.學(xué)生瀏覽本主題書中內(nèi)容，了解活動具體內(nèi)容。.師講解本主題活動內(nèi)容：.會畫紙杯玩偶簡單的設(shè)計草圖,并進行裁剪。.能根據(jù)設(shè)計圖選擇合適的材料。.學(xué)會安全使用剪刀、壁紙刀、鉗子等工具。.根據(jù)設(shè)計圖進行制作、裝飾和調(diào)試，讓紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來。三、制定活動計劃：.確定準(zhǔn)備的工具：教師準(zhǔn)備:紙杯旋轉(zhuǎn)玩偶作品。學(xué)生準(zhǔn)備:紙杯、彩紙、尺子、手工乳白膠、剪刀、彩色鉛筆、橡皮、鉛筆，壁紙刀，鉗子，打火機，鐵絲，蠟燭。.活動計劃：活動安排：活動一：制作紙杯玩偶。活動二：制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶。四、全課總結(jié)：鼓勵學(xué)生課后把制作材料和工具準(zhǔn)備好，提前構(gòu)思設(shè)計紙杯玩偶的樣式，也可上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，為活動做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計：主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走近主題準(zhǔn)備的工具：（略）活動安排：活動一：制作紙杯玩偶活動二：制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶活動1紙杯玩偶教學(xué)目標(biāo)：.了解紙杯玩偶的結(jié)構(gòu)及制作工具和材料,體驗制作紙杯玩偶的樂趣,能與同伴交流制作經(jīng)驗。.強化剪刀、膠水等工具的安全使用方法,提高安全防護意識,能夠完成小組分配的制作任務(wù),建立團隊合作意識。.能夠關(guān)注到玩偶的美觀性、平衡性、牢固性等方面問題運用美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識和生活常識探究解決問題的方法。.能夠完成紙杯玩偶的制作,提高創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:紙杯玩偶作品。學(xué)生準(zhǔn)備:紙杯、彩紙、尺子、手工乳白膠、剪刀、彩色鉛筆、橡皮、鉛筆。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：出示教師制作的紙杯玩偶，生觀察。喜歡它嗎？夸夸它吧！二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.右圖中的紙杯玩偶由哪幾部分組成?猜想一下它的制作方法。.學(xué)生試著探究、分析紙杯的組成和制作方法。三、探究與實踐：探究任務(wù)：創(chuàng)意制作紙杯玩偶設(shè)計。設(shè)計：.學(xué)生以小組為單位，明確組長與組員的分工。.討論設(shè)計思路，畫出紙杯玩偶的設(shè)計草圖。.提示學(xué)生分工要明確合理，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計時要注意玩偶的美觀性、牢固性、平衡性（對稱性）。準(zhǔn)備：.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙杯玩偶的材料和工具。.檢查學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況,保證活動順利進行。制作：根據(jù)設(shè)計圖紙，參考圖示步驟制作紙杯玩偶。.制作紙杯玩偶。（1）師生參看書中41頁圖例，制作紙杯玩偶，了解制作步驟。（2）學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。紙杯玩偶的杯桶制作對學(xué)生來說是一個難點注意引導(dǎo)學(xué)生巧妙測量粘貼在杯桶側(cè)面的彩紙尺寸，繪制、裁剪外形。.裝飾紙杯玩偶。(1)師生參看書中42頁圖例，裝飾紙杯玩偶，了解裝飾方法。(2)提醒學(xué)生注意裝飾物的美觀性、牢固性和平衡性。改進：提示學(xué)生嘗試從選材合適、剪裁細致、粘貼牢固、裝飾美觀等方面進行改進。.引導(dǎo)學(xué)生從美觀性、平衡性、杯桶側(cè)面彩紙的貼合度等方面進行交流。.引導(dǎo)學(xué)生吸取他人經(jīng)驗改進自己的作品。四、全課總結(jié)：.總結(jié)學(xué)生作品，進行鼓勵性評價。對小組分工合作較好的進行鼓勵表揚。.提醒學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的工具和材料。板書設(shè)計：活動1紙杯玩偶探究任務(wù)：創(chuàng)意制作紙杯玩偶設(shè)計制作：測量剪裁粘貼裝飾：繪制剪裁部件粘貼部件改進：選材合適、剪裁細致貼牢固、裝飾美觀活動2旋轉(zhuǎn)玩偶教學(xué)目標(biāo)：.了解紙杯玩偶旋轉(zhuǎn)的原理,體驗旋轉(zhuǎn)玩偶的樂趣,能與同伴交流制作經(jīng)驗。.知道鉗子、壁紙刀等工具的使用安全和用火安全提高安全防護意識,能夠完成小組分配的制作任務(wù),建立團隊合作意識。.能夠關(guān)注到玩偶旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的問題,探究影響玩偶旋轉(zhuǎn)速度的因素,并運用簡單的物理知識和生活常識解決問題。.制作好紙杯玩偶能夠旋轉(zhuǎn)。.積極參與活動，體驗設(shè)計、制作和改造紙杯玩偶的樂趣，積極探究紙杯玩偶旋轉(zhuǎn)的奧秘，培養(yǎng)熱愛探索、樂于創(chuàng)新的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶作品。學(xué)生準(zhǔn)備:壁紙刀、鉗子、打火機、鐵絲、蠟燭。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：上節(jié)課我們制作精美了紙杯玩偶，這節(jié)課，我們讓這些紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來！二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.怎樣才能使制作的玩偶旋轉(zhuǎn)起來?說說自己的想法。.點燃蠟燭,又有什么發(fā)現(xiàn)？.1.引導(dǎo)學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)玩偶比紙杯玩偶多出來的結(jié)構(gòu)，分析玩偶旋轉(zhuǎn)的原理。.教師簡要介紹旋轉(zhuǎn)原理,使學(xué)生了解簡單的物理知識。三、探究與實踐：探究任務(wù)：設(shè)計制作一個會旋轉(zhuǎn)的紙杯玩偶。設(shè)計：以小組為單位，收集相關(guān)資料,探究使玩偶旋轉(zhuǎn)的方法,畫出設(shè)計草圖。.自愿分組，明確組長及組員分工。小組設(shè)計旋轉(zhuǎn)玩偶的葉輪形狀及支架形狀。.提示學(xué)生注意：（1）設(shè)計支架時,注意平穩(wěn)性。（2）讓學(xué)生知道支架的卡架高度要根據(jù)紙杯及蠟燭的高度合理設(shè)計。（3）設(shè)計葉輪時,提醒學(xué)生畫線要虛實結(jié)合。準(zhǔn)備:準(zhǔn)備制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶的材料和工具。制作：根據(jù)設(shè)計草圖，借鑒圖示步驟，制作杯頂葉輪及支架。.師引導(dǎo)學(xué)生看書中45頁圖示步驟，逐一進行制作。.提示學(xué)生：制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶，首先要確定紙杯玩偶的中心位置，使其保持平衡;其次要注意支架的平穩(wěn)性。直接在杯頂找中心、畫葉輪不方便，可以在和杯頂同樣大小的圓紙片上找中心、刻出葉輪輪廓,再將圓紙片嵌入杯頂標(biāo)記中心,這樣制作杯頂葉輪就方便多了。.點燃蠟燭前，提示學(xué)生：.使用刀具時,注意自身及他人安全，防止劃傷。.注意卡架高度,防止蠟燭將紙杯點燃。.點燃蠟燭前，收起除玩偶外的其他易燃物品。.若紙杯冒煙,需立刻熄滅蠟燭。.提前準(zhǔn)備好滅火裝置，比如旁邊放一個裝著水的盆，預(yù)防發(fā)生火災(zāi)。展示：比一比誰的旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶設(shè)計合理、形象生動、旋轉(zhuǎn)平穩(wěn)且順暢。展示作品，交流制作經(jīng)驗。指導(dǎo)學(xué)生針對作品制作中遇到的困難及解決方法進行交流。改進：借鑒其他小組的經(jīng)驗,改進旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶。.引導(dǎo)學(xué)生從支架的平穩(wěn)性、卡架高度的合理性、葉輪切面的光滑性、玩偶的旋轉(zhuǎn)速度等方面進行改進。.引導(dǎo)學(xué)生探究各個因素對紙杯旋轉(zhuǎn)速度的影響,并改進旋轉(zhuǎn)玩偶,提高轉(zhuǎn)速。現(xiàn)的實際問題進行交流和討論,明確作品的改進方向。四、成長足跡：.把自己在制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶活動中的體會與收獲和同學(xué)分享。.師生共同完成評價建議單。五、拓展創(chuàng)新：.生自讀“信息窗”，師適當(dāng)講解。.新挑戰(zhàn)：新年快到了,利用我們掌握的技能和方法,為好朋友制作一款新奇的旋轉(zhuǎn)玩具并送上祝福吧！鼓勵有興趣的同學(xué)課后完成。板書設(shè)計:活動2旋轉(zhuǎn)玩偶探究任務(wù)：設(shè)計制作一個會旋轉(zhuǎn)的紙杯玩偶。改進?設(shè)計合理?支架平穩(wěn)?旋轉(zhuǎn)順暢?形象生動教學(xué)反思:教學(xué)反思:教學(xué)反思:主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走近主題活動1紙杯玩偶活動2旋轉(zhuǎn)玩偶主題七今天我當(dāng)家走進主題教學(xué)目標(biāo)：.聯(lián)系實際情況,制訂當(dāng)家計劃,培養(yǎng)問題意識和探究意識。.結(jié)合教材,交流遇到不同困難的解決辦法。.初步學(xué)會參與家務(wù)勞動的基本方法,培養(yǎng)問題探究意識,體驗參與家務(wù)勞動的快樂,初步形成為家人服務(wù)的自豪感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：家庭活動圖片、、或者視頻學(xué)生準(zhǔn)備：家庭活動策劃單教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：.俗話說：“不當(dāng)家，不知柴米貴?！痹诩抑?，誰負責(zé)當(dāng)家理財和操持家務(wù)呢？.媽媽每天既要上班，又要操持家務(wù)，真的很辛苦。二、確定活動主題：.俗話說：“不當(dāng)家，不知柴米貴?！边@個周末，就讓我們一起變身“小管家”，探究成為“家務(wù)能手”“美味大廚”“策劃大師”的方法，掌握生活中衣食住行的小常識，體會父母的辛苦，感受當(dāng)家的樂趣。.學(xué)生自讀48頁文文的兩個家務(wù)清單，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？.這是文文6-7歲和8-9歲的家務(wù)清單她從小就有很多做家務(wù)的機會,這些勞動習(xí)慣、勞動技能給她帶來了意想不到的快樂！4..讓我們在本次活動中掌握生活中衣食住行小常識，學(xué)會處理生活中的基本事務(wù)，熱愛生活，培養(yǎng)我們的自理能力。三、分解課題：.學(xué)生瀏覽本主題書中內(nèi)容，了解活動具體內(nèi)容，并試著總結(jié)。.師講解本主題活動內(nèi)容：（1）列出家務(wù)清單，和家人一起整理房間。（2）設(shè)計一份“愛心食譜”，在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜。（3）利用周末或假期，策劃一次家務(wù)活動。三、制定活動計劃：.確定準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:家庭活動圖片或者視頻，美食圖片或制作美食視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭活動記錄單.活動計劃：活動一：挑戰(zhàn)“家務(wù)能手”活動二：挑戰(zhàn)“美味大廚”活動三：挑戰(zhàn)“策劃大師”四、全課總結(jié)：讓我們在這次體驗活動中體會參與家務(wù)勞動的快樂學(xué)會為家人服務(wù)，做好“小當(dāng)家”！板書設(shè)計:主題七今天我當(dāng)家走進主題家務(wù)能手美味大廚策劃大師體會父母的辛苦 感受當(dāng)家的樂趣活動1挑戰(zhàn)“家務(wù)能手”教學(xué)目標(biāo)：.了解家務(wù)勞動的整理標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)會設(shè)計家務(wù)勞動清單。.感受家務(wù)勞動的重要性,培養(yǎng)細致耐心的個性品質(zhì)及熱愛生活、勇于克服困難的積極態(tài)度。.培養(yǎng)主動探究意識和初步的團隊合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:家居圖片、家務(wù)勞動視頻學(xué)生準(zhǔn)備：家務(wù)清單教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：整潔的家居環(huán)境會給家人帶來溫馨舒適的感覺。但打掃家具衛(wèi)生的往往是辛苦的媽媽。從現(xiàn)在開始，讓我們和家人商量下，周末需要做哪些家務(wù)，挑戰(zhàn)“家務(wù)小能手”。二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.觀察自己家，想一想，周末需要做的家務(wù)都有哪些？準(zhǔn)備怎么做？.引導(dǎo)學(xué)生看圖片提示，觀察、分析，發(fā)現(xiàn)需要做的家務(wù)，并說出自己的想法。三、探究與實踐：探究任務(wù)：列出家務(wù)清單，和家人一起整理房間。設(shè)計:和父母一起設(shè)計一份房間的整理計劃,并和家人討論自己適合學(xué)習(xí)哪些家務(wù)勞動。.根據(jù)自己家庭實際情況，列出科學(xué)可行的“家務(wù)勞動清單”。提示學(xué)生設(shè)計的清單要具體、詳細、分工明確、具有可行性。.與父母商量，確定清單內(nèi)容。告訴學(xué)生在“當(dāng)家”之前，一定要做好計劃，及時指正活動中出現(xiàn)的問題。強調(diào)要提前與父母溝通、商量。實踐:根據(jù)認領(lǐng)的任務(wù)，向家人學(xué)習(xí)整理房間事物方法，完成家務(wù)勞動。.按房間類別整理。.整理過程中注意總結(jié)經(jīng)驗。.遇到問題尋求解決辦法，鼓勵學(xué)生克服困難完成家務(wù)勞動。討論:在整理房間的過程中有什么好經(jīng)驗?把學(xué)會的方法與同學(xué)們交流分享一下。交流實踐經(jīng)驗，分享小竅門、小妙招，提示學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗和方法。如：整理臥室衣物時需要注意按照衣物的季節(jié)性、材質(zhì)等分類。在清理地板時,學(xué)會了哪些清潔小妙招。改進：嘗試改進勞動方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)小竅門，自我改進。四、全課總結(jié)：同學(xué)們能夠積極參與家務(wù)勞動，為家人創(chuàng)造整潔舒適的家居環(huán)境做出了自己的努力。同時，我們也要通過這次活動，體會父母的辛勞，堅持經(jīng)常做家務(wù)，減輕父母家務(wù)負擔(dān)。板書設(shè)計:活動1：挑戰(zhàn)“家務(wù)能手”探究任務(wù):列出家務(wù)清單,和家人一起整理房間。房間整理計劃:學(xué)習(xí)的家務(wù)內(nèi)容 計劃完成的時間 家庭成員分工活動2挑戰(zhàn)“美味大廚”教學(xué)目標(biāo)：.了解一日三餐的組成及綠色、科學(xué)的飲食習(xí)慣.完成“愛心食譜”的設(shè)計，并利用周末在父母協(xié)助下完成“美味大廚”挑戰(zhàn)任務(wù)感受父母的辛勞,懂得感恩父母。.能在活動中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)初步解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:美食圖片或制作美食的視頻學(xué)生準(zhǔn)備：自己制作美食的圖片或小視頻。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：說到美食，永遠是我們的所愛。說說最喜歡吃哪道家常菜？為什么？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.觀察家人一日三餐的過程，有什么發(fā)現(xiàn)？.生通過觀察回憶，體會父母一日三餐定做食譜、制作需要花費心思琢磨，做飯很辛苦，不應(yīng)挑三揀四，同時體會到做飯有學(xué)問，有學(xué)做飯的想法。三.擇究與實踐探究任務(wù)：設(shè)計一份“愛心食譜"在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜。設(shè)計：.小組討論，設(shè)計“愛心食譜”。.引導(dǎo)學(xué)生提前了解家人的飲食習(xí)慣，注意食譜的實用價值與可行性，挑選營養(yǎng)、易學(xué)的食譜搭配。實踐：親身體驗一次美食制作過程，感受做“美味大廚”的快樂。小提示：.整個活動過程要有父母陪伴，切萊、點火等有危險的操作環(huán)節(jié)，可由父母幫助完成，以確保安全。.設(shè)計的食譜一定要符合家人的口味，可以先了解一下家人都喜歡吃什么菜。.爭取從選購食材開始，參與美食制作的全過程。展示：.用圖片、小視頻等方式展示勞動成果。.引導(dǎo)學(xué)生對“愛心食譜”的準(zhǔn)備過程和成果進行展示。改進：.交流學(xué)會的烹飪技能，嘗試在營養(yǎng)搭配方面進行改進。.針對設(shè)計和制作中出現(xiàn)的實際問題進行交流和討論，明確改進的方向。四、全課總結(jié)：通過這次設(shè)計一份“愛心食譜”，在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜的實踐活動，你是否理解父母持家的辛勞？是否體會服務(wù)家人的幸福？是否懂得感恩父母的付出？我們應(yīng)該培養(yǎng)為家人服務(wù)的主人翁意識，努力做家務(wù)小能手。板書設(shè)計：活動2挑戰(zhàn)“美味大廚”探究任務(wù)：設(shè)計一份“愛心食譜”，在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜。我的“愛心食譜”表（略）活動3挑戰(zhàn)“策劃大師”教學(xué)目標(biāo)：.回憶以往的家庭周末活動,了解家人喜好,感受和諧溫暖的親子關(guān)系。.策劃一次周末家庭活動，并在家長幫助下,完成當(dāng)“策劃大師”的任務(wù)，開展健康、有意義的家庭活動。.能針對設(shè)計和活動中出現(xiàn)的實際問題進行交流和討論，明確改進方向。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:家庭活動圖片或視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:自己策劃的家庭活動圖片或小視頻。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：又快到周末了，喜歡過周末嗎？你們家的周末都是怎樣度過的？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.回憶以往的周末家庭活動，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？.學(xué)生談?wù)勁c家人一起參與戶外活動的感受和發(fā)現(xiàn)。三.探究與實踐：探究任務(wù)：利用周末或假期,策劃一次家庭活動。準(zhǔn)備:.討論以往的周末或者假期里的家庭活動都有哪些內(nèi)容？需要做哪些準(zhǔn)備？.提示學(xué)生活動前要與父母溝通,了解家人的喜好，注意活動的可行性。設(shè)計:以“看電影”為例，完成家庭活動設(shè)計單。.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)健康、有意義的家庭活動。.提示學(xué)生學(xué)會活動前要準(zhǔn)備充分，注意安全。實踐：.根據(jù)設(shè)計,和家人完成一次周末活動。.提醒學(xué)生根據(jù)設(shè)計開展活動。改進:引導(dǎo)學(xué)生針對設(shè)計和活動中出現(xiàn)的實際問題進行交流和討論，明確改進的方向。讓家庭活動有新的創(chuàng)意。四、成長足跡：.把自己在挑戰(zhàn)“策劃大師”活動中的體會與收獲和同學(xué)分享。.師生共同完成評價建議單。五、拓展創(chuàng)新：.生自讀“信息窗”，師適當(dāng)講解。.新挑戰(zhàn)：結(jié)合自己的需求和家庭實際,和家人一起設(shè)計一份適合三年級孩子的家務(wù)學(xué)習(xí)計劃書。六、全課總結(jié)：同學(xué)們要繼續(xù)做好家庭假期的“策劃大師”，讓家庭生活更豐富多彩，家庭成員關(guān)系更和諧。板書設(shè)計：活動3挑戰(zhàn)“策劃大師”探究任務(wù)：利用周末或假期,策劃一次家庭活動。家庭活動內(nèi)容：旅游、看電影、野炊、參觀活動準(zhǔn)備：注意事項：主題八生活自理我能行走進主題教學(xué)目標(biāo)：.活動前主動詢問家長對自己自理能力的評價和期待。走近主題聯(lián)系實際情況,說說哪些事情應(yīng)該自己做。.交流對生活自理的初步認識。.初步形成問題意識，懂得具有生活自理能力的重要性,樹立自信心,培養(yǎng)責(zé)任心、自主性、獨立性創(chuàng)造力。教師準(zhǔn)備：自理活動相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:個人用品實物、資料袋。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：.每天早上起來，上學(xué)前，你都要做哪些事情？哪些是媽媽幫你做的？（生說說自理方面的表現(xiàn)）.生活自理能力是指人們在生活中自己照料自己的能力。生活自理你能行嗎？二、確定活動主題：.“小巧手真神奇，書包自己來整理。樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊，穿衣系鞋上學(xué)去?！边@次實踐活動,讓我們在穿衣服、系鞋帶、整理書包的過程中，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。.生活自理包括整理生活用品、清潔個人衛(wèi)生、自主學(xué)習(xí)等。要學(xué)會照顧自己，并用行動關(guān)愛他人。三、分解課題：.學(xué)生瀏覽本主題書中內(nèi)容，了解活動具體內(nèi)容，并試著總結(jié)。.師講解本主題活動內(nèi)容：（1）回憶一天中需要做的事,指出做這些事時遇到的問題，借助實物，探究解決問題的方法。（2）在系鞋帶活動中，主動學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的自理方法與技巧。（3）掌握整理書包的方法和技巧，每天能自己整理書包。三、制定活動計劃：.確定準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自理活動相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻、多種系鞋帶的視頻或步驟圖等。學(xué)生準(zhǔn)備:個人用品實物、資料袋、自己的書包及學(xué)習(xí)用品、家庭活動記錄單、干凈的鞋子、鞋帶，鞋子的打孔紙板模型等。.活動計劃：活動一：小小問題我解決活動二：漂亮鞋帶我來系活動三：整理書包我能行四、全課總結(jié)：讓我們在這次體驗活動中學(xué)會自理能力，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣!板書設(shè)計：主題八生活自理我能行走進主題小小問題我解決漂亮鞋帶我來系整理書包我能行活動1小小問題我解決教學(xué)目標(biāo)：.知道自己的事情應(yīng)該自己做。.初步學(xué)會提出問題并整理問題,填寫問題記錄卡。.感受自理能力的重要性,學(xué)會做自己的事,并堅持做好、做下去。.有團隊合作意識,主動探究解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自理活動相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:個人用品實物、資料袋。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會一定的自理能力。生活中自理方面你做得怎樣？又遇到哪些問題？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.回憶自己一天中都做了哪些事,在做這些事情過程中遇到什么問題？.學(xué)生交流生活自理方面的表現(xiàn)和遇到的困難。.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中自己能做的事，并提出問題，初步感知生活自理的基本內(nèi)容。三、探究與實踐：探究任務(wù)：整理組內(nèi)同學(xué)在生活自理方面遇到的問題借助實物探究解決辦法。實踐：.以小組為單位,整理不能自己做的事,填寫問題記錄卡。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理問題，并把想要探究的自理問題歸類后記錄下來。讓學(xué)生知道項目是這個年齡段學(xué)生應(yīng)該做的事情。.根據(jù)問題記錄卡中的問題，借助實物,探究問題的解決方法。.教師可以從清潔個人生活用品、學(xué)習(xí)用品分類整理、清潔居室衛(wèi)生等方面準(zhǔn)備實物、信息資料等。.以扣扣子為例，探究扣扣子小竅門。.扣扣子的小竅門還可以借助學(xué)生在實踐操作中獲得的經(jīng)驗。小提示：扣扣子時，先抓住衣服的兩個下角,順著衣服前襟的底邊把兩個角對齊。找到下邊第一顆扣子,讓扣眼和扣子對齊。抓住扣子,輕輕拽起扣眼把扣子塞進去,一顆扣子就扣好了。展示：.各小組展示活動成果。給予學(xué)生充分的時間進行展示。.交流遇到困難時的解決方法。.鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，傾聽學(xué)生的解決辦法,并引導(dǎo)學(xué)生加以改進。四、全課總結(jié)：同學(xué)們是否感受到自理能力的重要性？老師希望同學(xué)們學(xué)會做自己的事并堅持做通過今天的活動，好、做下去。同學(xué)們是否感受到自理能力的重要性？老師希望同學(xué)們學(xué)會做自己的事并堅持做板書設(shè)計：活動1 小小問題我解決生活自理遇到的問題：解決辦法：問題記錄卡（略）活動2漂亮鞋帶我來系教學(xué)目標(biāo).在系鞋帶活動中,主動學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的自理方法與技巧。.能堅持自理服務(wù)活動一周以上。.了解活動前后個人自理能力的發(fā)展情況,增強成就感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多種系鞋帶的視頻或步驟圖等。學(xué)生準(zhǔn)備:干凈的鞋子、鞋帶，鞋子的打孔紙板模型等。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：.今天你穿什么鞋子?展示學(xué)生系鞋帶鞋子，觀察鞋帶的系法有什么不同。.觀察多種系鞋帶的視頻，生談感受。二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.想一想系鞋帶的方法有哪些？說一說自己平常是怎樣系鞋帶的？.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)鞋帶的多種系法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感知父母的關(guān)愛。三、探究與實踐：探究任務(wù)：探究鞋帶的常見系法。實踐：.學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。觀察圖片（或視頻），小組合作學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。引導(dǎo)學(xué)生借助實物演示或步驟圖突破教學(xué)難點。方法一：交叉式。方法二：平行式。.學(xué)生小組交流系鞋帶的方法、過程。同時教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看步驟圖，初步了解看步驟圖的方法，能利用圖例等探究系鞋帶的小竅門。（引導(dǎo)學(xué)生進行深入探究針對學(xué)生提出的好方法,教師及時梳理并板書。）.開展系鞋帶比賽,看誰系的鞋帶既美觀又結(jié)實。通過系鞋帶比賽,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、團隊意識,使學(xué)生在活動中不僅學(xué)會自我服務(wù),還學(xué)會服務(wù)他人。展示：.用模型、實物等方式展示活動成果。.交流活動中的體會。.在學(xué)生完成實踐后，通過讓學(xué)生“跑跑”“跳一跳”“快速解開”，檢驗其是否會系鞋帶。改進：交流學(xué)會的自理技能和遇到的問題,嘗試改進辦法。引導(dǎo)學(xué)生交流分享遇到的困難及解決方法。四、全課總結(jié)：.總結(jié)學(xué)生系