《一個消逝了的山村》課前預習作業(yè)（10分鐘） 統(tǒng)編版高二選擇性必修下

《一個消逝了的山村》課前預習作業(yè)（10分鐘）統(tǒng)編版高二選擇性必修下一、選擇題

1．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．我們經(jīng)過艱難的跋涉，一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前，這條石路的殘跡泄露了一些秘密。

B．因為我們的到訪，使這個即將消逝的山村有了一絲生氣。

C．當時短短的二十年內(nèi)，僅就這一個地方說，人口就從一百四十余萬降到二十五萬，原因是因為一場浩劫。

D．即使在比較平靜的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶聲也會讓人覺得格外恐怖。

2．依次填入下面語段橫線處的兩個句子，正確的一項是（）

前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，_________；輕淡的，_________，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。

①如浣紗姑娘信手放飛的一線白紗

②如天邊姿態(tài)萬千的晚霞

③仿佛緩緩流淌的河流

④似丹青妙手隨意潑灑的水墨

A．④① B．②③ C．②① D．④③

二、小閱讀-課內(nèi)

3．閱讀《一個消逝了的山村》，并鑒賞下面語句。

①我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。

②第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。

三、選擇簡答

閱讀馮至《一個消逝了的山村》中的文字，完成下面小題。

雨季是山上最（）的時代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。我們望著對面山上那些踏著潮濕在草叢里或樹根處低頭尋找新鮮的菌子的人們。人們在其中并不忘卻自己，各人盯著各人眼前的世界。這景象，在七十年前也不會兩樣。這些彩菌，不知點綴過多少民族童話，它們一定也（）過那山村里的人們的身體和兒童的幻想。

這中間，高高聳立起來那植物界里最高的樹木，有加利樹。有時在月夜里，月光把被微風搖擺的葉子鍍成銀色，我們望著它每瞬間都在生長，仿佛把我們的身體，我們的周圍，甚至全山都帶著生長起來。望久了，自己的靈魂有些（）不起，感到悚然，好像對著一個崇高的嚴峻的圣者，你不隨著他走，就得和他離開，中間（）妥協(xié)。

4．依次填入文中括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．熱鬧滋養(yǎng)擔任不會有 B．熱鬧滋養(yǎng)擔當不容有

C．喧鬧涵養(yǎng)擔任不會有 D．喧鬧涵養(yǎng)擔當不容有

5．請賞析文中畫橫線語句。

6．文中畫波浪線的句子可改寫成：“我們望著對面的山上，人們踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。”從語義與表達上那哪個效果更好？

四、選擇題組

閱讀下面一段文字，完成下面小題。

我不能研究這個山村的歷史，也不愿用想象來裝飾它。它像是一個民族在世界里消亡了，隨著它一起消亡的是它所孕育的傳說和故事。我們沒有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的。

這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草，在這里每逢暮和初秋卻一年兩季地開遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的，有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有，只有純潔，沒有，只有堅強。有誰要認識這小草的意義嗎？我愿意指給他看；在夕陽里一座山丘的頂上，坐著一個村女，她聚精會神地在那里縫什么，她的羊在遠遠近近的山坡上吃草，四面是山，四面是樹，她從不抬起頭來張望一下，陪伴著她的是一叢一叢的鼠曲從雜草中露出頭來。這時我正從城里來，每當我看見這幅圖像，就會覺得隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。于是我可以肯定，（）。后來一個橫來的運命使它驟然死去，不留下一些夸耀后人的事跡。

馮至《一個消逝了的山村》）

7．依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

A．余音卑躬矜持放任 B．余韻矜持卑躬一任

C．余韻卑躬矜持一任 D．余音矜持卑躬放任

8．填入括號內(nèi)的句子，表述恰當一項是（）

A．這些白色的小草在山腰里一言不語地負擔著一切，必定也曾經(jīng)圍繞著那消逝了的村莊

B．這些白色的小草必定也曾經(jīng)國繞著那消逝了的村莊，在山腰里一言不語地負擔著一切

C．那消逝了的村莊在山腰里一言不語地負擔著一切，必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著

D．那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負擔著一切

五、語言表達

9．下面是《一個消逝了的山村》中的兩句話，請就其中運用的修辭手法進行賞析。

①我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。

②第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。

參考答案

1．D

【詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A．偷換主語，應將“一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前”改為“找到一條窄窄的石路”。

B．成分殘缺，缺少主語，去掉“因為”或“使”。

C．結構混亂，“原因是因為”句式雜糅，去掉“因為”。

故選D。

2．A

【詳解】

本題考查學生語言表達準確、連貫的能力。

第一空，依據(jù)炊煙的特點“濃重的”可知，應與“隨意潑灑的水墨”搭配，選④；第二空，依據(jù)“輕淡的”可知，應與“一線白紗”搭配，選①。

故選A。

3．①運用了擬人的修辭手法，形象地突出了花朵身上具有的純潔和堅強的特質(zhì)。

②運用了比喻和排比的修辭手法，形象地描繪了太陽出來后，草間的菌子的色彩斑斕和旺盛的生命力。

【詳解】

本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。

解答本題，首先要能準確判斷修辭類型，從①句“謙虛地摻雜在亂草的中間”可以看出，“謙虛”是人的品德，從而判斷運用了擬人修辭；從②句“紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”可以看出，把紅色的菌子比喻成胭脂，把青色的菌子比喻成青苔，把褐色的菌子比喻成肝，把白色的菌子比喻成蛋白，從而判斷運用了比喻的修辭手法。同時這句話中“紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”四個句子結構相同、內(nèi)容相關，且句式整齊，從而判斷運用了排比的修辭。

其次要熟悉各種修辭的作用：比如擬人一般有生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感的作用；比喻可使事物形象鮮明生動、具體可感等。如①句中，“謙虛”本指人虛心，不夸大自己的能力或價值，此處形容的是鼠曲草的花朵悄悄地在雜草中開放，從而形象地突出了花朵身上純潔和堅強的特質(zhì)。②句中用“胭脂”“青苔”“牛肝”“蛋白”寫出了草間菌子的不同顏色，形象地描繪了太陽出來后草間的菌子的色彩斑斕；同時這些草間的菌子在一夜之間生長，而且色彩斑斕，也突出了他們旺盛的生命力。

4．B

5．運用比喻、排比的修辭手法，形象地描繪了太陽出來后，草間菌子的色彩斑斕和旺盛的生命力。

6．改寫后好。改后為散句，描繪了人們在山上采菌子的忙碌情景，生動具體，畫面感強，與整個語段表達風格和諧。

【分析】

4．

本題考查學生辨析并運用近義詞的能力。

熱鬧：繁盛活躍的景象。喧鬧：聲音大而熱鬧；喧嘩吵鬧。根據(jù)語境，這里寫雨季會有很多人入山采菌子，強調(diào)的不是聲音大，而是人多繁盛，故選“熱鬧”。

滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分；補養(yǎng)。涵養(yǎng)：滋潤養(yǎng)育，培養(yǎng)；積蓄、保持水分。此處的對象是“身體”和“幻想”，指的是菌子給人們身體和精神補充養(yǎng)分，故選“滋養(yǎng)”。

擔任：擔當某種職務、工作。擔當：指承擔、擔負任務責任等。此處不是指擔任工作，而是承擔壓力，故選“擔當”。

不會有：不可能有。不容有：不容許、不允許有。根據(jù)語境，是指圣者對人有著絕對的權威，他的意愿你必須遵從，不允許拒絕，故選“不容有”。

故選B。

5．

本題考查學生體會重要語句豐富含義，品味精彩的語言表達藝術的能力。

“紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”運用比喻、排比的修辭手法，通過鮮明的色彩描繪，多種色彩的鋪敘，形象地寫出雨后太陽出來時，菌子繁多與色彩的豐富，展現(xiàn)出其旺盛的生命力。

6．

本題考查學生語言表達準確鮮明生動的能力。

選文中的句子是長句，主干是“我們望著人們”，把“人們”的修飾都糅合進“對面山上那些踏著潮濕在草叢里或樹根處低頭尋找新鮮的菌子”這個長長的定語里，可以說理解上稍微不容易，再加上句子太長，容易讓人忽略其中的重要信息。

而改句則把長句變?yōu)槎叹?，主語變?yōu)椤叭藗儭?，強調(diào)了“人們”為尋找菌子而四處搜尋的模樣，畫面感更強，重點突出，也與整個文段多用短句的特點相協(xié)調(diào)。

7．C

8．D

【分析】

7．

本題考查學生正確使用近義詞語的能力。

第一空處，余音：指音樂演奏后好像還留在耳邊的聲音。余韻∶剩下的、還沒有消散的韻致或韻味。此處用來形容“這個山村的歷史”有韻味，應用“余韻”。

第二空處，卑躬：意思是謙恭遜讓。矜持：意思是莊重；嚴肅，拘謹；拘束。根據(jù)語境“在這里每逢暮和初秋卻一年兩季地開遍了山坡”“但是在這謙虛里沒有，只有純潔”，說明這種“名貴的小草”不謙恭遜讓，應用“卑躬”。

第三空處，此處還是區(qū)別“卑躬”和“矜持”，根據(jù)語境“摻雜在亂草的中間”“沒有，只有堅強”，說明這種“名貴的小草”不拘束，應用“矜持”。

第四空處，放任：指不加約束，任憑其自然發(fā)展。一任：聽憑。放任多做貶義詞，形容不作為；一任是中性詞，形容不加干涉。根據(jù)語境“她聚精會神地在那里縫什么”，說明村女聽憑羊兒隨意吃草，應用“一任”。

故選C。

8．

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

根據(jù)整個語境，作者是在描寫“消逝了的村莊”，遵循話題一致的原則，排除AB；根據(jù)語句的遞進原則，應先寫上文描述過的“小草”，然后再總結“負擔著一切”，排除C。

故選D。

9．①運用了擬人的修辭手法，形象地突出了花朵身上具有的純潔和堅強的特質(zhì)。

②運用了比喻和排比的修辭手法，形象地描繪了太陽出來后，草間的菌子的色彩斑斕和旺盛的生命力。

【詳解】

本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。

解答本題，首先要能準確判斷修辭類型，從①句“謙虛地摻雜在亂草的中間”可以看出，“謙虛”是人的品德，從而判斷運用了擬人修辭；從②句“紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”可以看出，把紅色的菌子比喻成胭脂，把青色的菌子比喻成青苔，把褐色的菌子比喻成肝，把白色的菌子比喻成蛋白，從而判斷運用了比喻的修辭手法。同時這句話中“紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”四個句子結構相同、內(nèi)容相關，且句式整齊，從而