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第關(guān)于擊鼓傳花作文關(guān)于擊鼓傳花作文1
“咚!咚!咚!〞咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來(lái),是我們?cè)谕妗皳艄膫骰è暷?
當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候,我便不由得想到:哎!這都是老掉牙的游戲了,都玩過(guò)很屢次了,真是無(wú)聊!想著想著,老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子,這個(gè)盒子很漂亮,一定“暗藏玄機(jī)〞。我想到這,竟然有些期待了,連窗外的柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。
“三……二……一……〞老師拖長(zhǎng)了尾音,便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的樣子,慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué),我的目光被“綁〞在那個(gè)小盒子上??赏瑢W(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張,有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子,腦子緊張得一片空白,生怕鼓聲停下來(lái)。
我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué),才松了一口氣,眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面,笑著拿起了那個(gè)盒子,我們一個(gè)個(gè)地伸長(zhǎng)脖子張望著,想看看到底是“驚喜〞還是“驚嚇〞?!疤炷?,糖塊一個(gè)!〞不知道是誰(shuí)大叫一聲,我頓時(shí)瞪大了眼睛,遺憾地想著:啊!我就知道,一定有好東西!羨慕嫉妒恨,為什么這樣對(duì)我?風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來(lái),似乎在嘲笑著我們。
第二輪很快就開(kāi)始了。同學(xué)們這一輪開(kāi)始對(duì)這個(gè)小盒子愛(ài)不釋手,到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑〞。我思忖著:上一輪是“驚喜〞,這一輪我猜一定是“驚嚇〞。這時(shí)老師的鼓聲停下了,竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里,老師輕松地拉出絲帶,我想:又是他中獎(jiǎng)了么?我暗暗祈禱著:驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!〞我們聽(tīng)到后大喊一聲,緊接著我們幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓起掌來(lái)……
游戲雖然結(jié)束了,我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。
關(guān)于擊鼓傳花作文2
同學(xué)們,你們一定玩過(guò)擊鼓傳花的游戲吧!這幾天,我們班也玩了一次,同學(xué)們個(gè)個(gè)都是生龍活虎,走,我們一起看看去吧!
“同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲,〞剛一上課,不陳老師就走進(jìn)了教室,跟我們說(shuō)道。“哇!太棒了,太棒了。〞我們異口同聲地喊著,這時(shí),班上真像個(gè)菜市場(chǎng),我們尖叫著,呼喊著。最后,老師終于讓我們安靜了下來(lái),“現(xiàn)在我來(lái)把規(guī)那么說(shuō)一下。〞老師看著我們,接著說(shuō):“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花,我再請(qǐng)一位同學(xué)去講臺(tái)上擊鼓,當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后,我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了,下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了。〞老師說(shuō)完,便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明,又請(qǐng)季佳偉到講臺(tái)上去當(dāng)鼓手,我們知道,游戲馬上就要開(kāi)始了。
終于開(kāi)始游戲了,只見(jiàn)紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線(xiàn)后又到下一位同學(xué)的手中,當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí),鼓聲卻停了?!把?!不要呀!〞當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰(shuí)時(shí),我們班的“大嗓門(mén)〞陳鑫宇尖叫了起來(lái),我們的目光立刻像“飛蛾撲火〞似的全部集中在了陳鑫宇身上,只見(jiàn)他一手拿著紅領(lǐng)巾,一手插腰,還在不停地叫著“我不要上去表演,我就是不要啊!〞最終,在我們和老師的勸說(shuō)下,他和另外一個(gè)同學(xué)合演了一個(gè)“誰(shuí)是豬〞的節(jié)目。
當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時(shí),我屏住呼吸,馬上就要到我了呀!我的心里真是“十八個(gè)吊桶——七上八下〞。可是,最終,紅領(lǐng)巾還是沒(méi)有放過(guò)我。當(dāng)?shù)诙渭t領(lǐng)巾傳到我的手中時(shí),我開(kāi)了個(gè)小差,同時(shí)也慢了一步,鼓聲正好在我的'手中停下來(lái),我一驚,慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺(tái)上,腦子里在思考表演個(gè)什么節(jié)目好呢?我講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,大家一個(gè)也猜不出,我得意地報(bào)出了答案,立刻回到了位了上。哦!終于說(shuō)完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀!我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今天玩的這個(gè)游戲。
關(guān)于擊鼓傳花作文3
今天下午第三節(jié)課,語(yǔ)文老師宣布:"今天我們來(lái)做一個(gè)游戲名字,叫做擊鼓傳花。"頓時(shí),教室里歡呼雀躍,沸騰起來(lái)。
游戲規(guī)那么很簡(jiǎn)單,游戲開(kāi)始時(shí)要放音樂(lè),然后把用紅領(lǐng)巾扎成的花遞給第一個(gè)同學(xué),由第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)音樂(lè)聽(tīng)了之后,"花"傳到了誰(shuí)手上就算誰(shuí)輸,前五個(gè)輸?shù)娜艘硌菀粋€(gè)節(jié)目,后五個(gè)輸?shù)娜艘脚_(tái)上去抽獎(jiǎng)。
音樂(lè)開(kāi)始了,"花"從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中,就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了,我生怕被要求表演節(jié)目,心中忐忑不安:音樂(lè)千萬(wàn)不能聽(tīng),我可不要去上臺(tái)表演才藝。我一面想著,一面把"花"幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于"花"在傳到陳依娜手中時(shí)音樂(lè)停了。于是,陳依娜只好上臺(tái)背了一首古詩(shī)。
在進(jìn)行了五局這樣的游戲之后。語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):"從現(xiàn)在開(kāi)始,輸了的那個(gè)人到前面來(lái)抽獎(jiǎng)。"一開(kāi)始,我們并沒(méi)有把這件事放在心上,因?yàn)槲覀兩鲁榈揭恍в袗喝の兜莫?jiǎng)項(xiàng)。如:小組積分扣一分,原地蛙跳50個(gè),做俯臥撐20個(gè)知道繆璐瑤抽到一個(gè)"免做作業(yè)一項(xiàng)",才又勾起了我們的興趣,于是每個(gè)人都想盡方法去抽獎(jiǎng),你瞧,陳依娜慢吞吞的把"花"傳給了潘晗語(yǔ);朱仁俊甚至成心把"花"丟到地上,然后撿起來(lái),再傳,宋云舒還把"花"放在手中搖來(lái)?yè)u去不知過(guò)了多久,才輪到了我,我把"花放在手上了好半天。我在心里祈禱:上天保佑我,一定要讓我去抽獎(jiǎng)。
但是幸運(yùn)之神并沒(méi)有降到我的頭上,哎,真是太可惜了。
這真是一場(chǎng)有趣的游戲,擊鼓傳花就這樣在歡樂(lè)中結(jié)束了,真希望能再來(lái)一次這個(gè)游戲。
關(guān)于擊鼓傳花作文4
今天上作文課時(shí),老師說(shuō):“我們來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲吧!〞同學(xué)們快樂(lè)得一蹦三尺高!
老師把花給了第一個(gè)同學(xué),老師開(kāi)始敲起鼓,那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀,不知不覺(jué)那朵花已經(jīng)在我的手上了,我緊張極了,急忙把花丟給同桌,同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候,那朵花落在一個(gè)謝欣的手上,只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺(tái),從老師的手上抽出一張紙條,謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容,微微一笑,然后對(duì)著全班同學(xué)大喊一聲:“我的名字叫謝欣!〞然后,就開(kāi)心地下來(lái)了。咦?怎么回事?不用表演嗎?老師微笑著告訴大家:“沒(méi)錯(cuò),謝欣抽到了紙條上就是寫(xiě)著‘大聲喊出自己的名字’!〞大家一聽(tīng),樂(lè)了:這有何難?剛剛白白緊張了!
第二次擊鼓傳花又開(kāi)始了。同學(xué)們不像剛剛那么急了,大家“心平氣和〞地把花傳來(lái)傳去的,不知不覺(jué)那花又落到我的手上,我還是緊張,急忙把花傳給同桌志超,鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。志超拿到紙條,笑瞇瞇地念:“向老師拿一根棒棒糖!〞“哇!不會(huì)吧!〞同學(xué)們異口同聲地喊道。只見(jiàn)老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!這么好,早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的,不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了!棒棒糖就是我的了。
老師真有把戲,愣是把“受罰〞的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)〞的擊鼓傳花,我們真是開(kāi)了眼界了!
這節(jié)課真有趣,要是每一節(jié)都這么有趣,那多好!作文
關(guān)于擊鼓傳花作文5
今天的作文課,老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)那么是:老師將紅領(lǐng)巾折成花,當(dāng)做用來(lái)傳“花〞的道具,把桌子當(dāng)成鼓,游戲一開(kāi)始,同學(xué)們就要在桌子上拍起來(lái),當(dāng)花傳到你的時(shí)候,你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人,當(dāng)鼓停了,全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作,花在哪個(gè)人的手中沒(méi)傳出去,那么就要自認(rèn)倒霉啦,上來(lái)背一首古詩(shī),唱一段歌,或者立壁角去!
游戲?qū)⒁_(kāi)始,任假設(shè)桐同學(xué)自告奮勇地舉手,成為擊鼓手。老師將“花〞給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn),由他先來(lái)傳,由于我坐在他的后面,所以局勢(shì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)平安的,我臉上洋溢著興奮和喜悅,把手撐在桌子上,一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽(tīng)老師一聲令下,敲“鼓〞人飛快地敲起了“鼓〞,“鼓〞聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花〞迅速傳給了我,我也以迅雷不及掩耳之勢(shì),立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花〞,生怕“鼓〞停的時(shí)候,落到了自己的手里。突然,“鼓〞聲戛然而止,現(xiàn)在“花〞落誰(shuí)家呢?我回頭一看,原來(lái)是一位頭發(fā)盤(pán)成了“爆炸式〞的女生——吳靜。她還沒(méi)有來(lái)得及把“花〞傳出去,因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝〞,就回去了,這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧,我傻傻地愣在了座位上。
緊接著,第二輪開(kāi)始?!盎è曊麄髁艘蝗?,還沒(méi)有下落,終于,傳到田明煜的時(shí)候,“鼓〞聲停了,他此刻卻在翹著二郎腿,津津有味地看著書(shū),“花〞掉在他身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),全班同學(xué)一起起
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