開放大學(xué)(廣播電視大學(xué))的校園文化建設(shè)

開放大學(xué)的校園文化建設(shè)婁底廣播電視大學(xué)李冕摘要：開放大學(xué)校園建設(shè)對推進(jìn)開放大學(xué)持續(xù)科學(xué)發(fā)展、發(fā)展先進(jìn)文化、塑造全面高素質(zhì)人才具有重要的作用。本文從開放大學(xué)校園文化建設(shè)的涵義、意義、存在的問題以及舉措等方開展豐富的校園活動(dòng)，打造具有文化氣息的優(yōu)美校園，并用相應(yīng)的規(guī)章制度做保障，最終形成具有開放大學(xué)特色的精神文化。關(guān)鍵詞：開放大學(xué)；遠(yuǎn)程教育；校園文化建設(shè)校園文化是一種群體文化，它以學(xué)生為主體，發(fā)生在校園中，以各種豐富的課外文化活并且被廣大教職工和學(xué)生認(rèn)可的價(jià)值觀念與理想目標(biāo)的綜合。一般來說，它包括三個(gè)方面，作為基礎(chǔ)的物質(zhì)文化、起保障作用的制度文化以及核心內(nèi)容精神文化。國家的相關(guān)政策中明確提出：“校園文化是實(shí)現(xiàn)育人功能的重要途徑，應(yīng)該大力發(fā)展舉措，建設(shè)出能夠體現(xiàn)社會(huì)主義鮮明特點(diǎn)，具有獨(dú)特的時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，以便最終形成良好的學(xué)風(fēng)、校而作為世界上最大的開放大學(xué)，中國的開放大學(xué)擁有眾多的學(xué)生，在我國的高校教育體系中擁有特殊的地位，如何開展開放大學(xué)校園文化的建設(shè)，用豐富的文化活動(dòng)發(fā)揮開放大學(xué)學(xué)校的育人功能，為社會(huì)培養(yǎng)更全面、更優(yōu)秀的人才，是一個(gè)很值得研究的課題。本文將從開放大學(xué)校園文化建設(shè)的意義、存在的問題以及具體措施等方面，對開放大學(xué)的校園文化建設(shè)展開全面的討論。一、開放大學(xué)校園文化建設(shè)的重要意義1、開展開放大學(xué)校園文化建設(shè)是開放大學(xué)飛速發(fā)展的必然要求開放大學(xué)是一種新型的大學(xué)，強(qiáng)調(diào)“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國際化”的辦學(xué)理念。陳建民書記在《全球遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢與中國電大發(fā)展路徑的初探》中指出：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢是國際社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育全球化進(jìn)程的組成部分?？缭絿车奶摂M學(xué)習(xí)與跨國教育合作將是開放與遠(yuǎn)程教育未來發(fā)展的新趨勢。在全球化的趨勢下，國際競爭正在加強(qiáng)，合作形式多種多樣，國際化趨勢明顯。因此作為遠(yuǎn)程教育的代表，獨(dú)特的辦學(xué)特色決定了開放大學(xué)必須充分重視校園文化建為了在現(xiàn)在競爭激烈的遠(yuǎn)程教育中獲得更大的發(fā)展，必須打造優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，為社會(huì)樹立一個(gè)良好的開放大學(xué)形象，利用這種校園文化的良好氛圍，最終打造成開放大學(xué)的文化品牌，從而提高開放大學(xué)的競爭力。在一個(gè)大力開展校園文化建設(shè)的校園中，師生都可以享受一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和思想氛圍，這是開放大學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要保障和支撐條件，也是必然和基本的要求。2、加強(qiáng)開放大學(xué)校園文化建設(shè)是開放大學(xué)發(fā)展先進(jìn)文化的根本需要“三個(gè)代表”中曾經(jīng)明確說明了發(fā)展先進(jìn)文化的重要性，作為國家和社會(huì)高等人才的聚集地，高校肩負(fù)著傳播先進(jìn)文化的重要責(zé)任，它是各種文化傳播和發(fā)揚(yáng)的重要陣地，也是義不容辭宣揚(yáng)先進(jìn)文化的平臺(tái)，社會(huì)的健康發(fā)展都需要其提供充足而正確的人文動(dòng)力。尤其是在現(xiàn)在的中國，地域廣大，本來就有很多中文化并存，再加上改革開放的持續(xù)影響，各種尤其是對于國家未來?xiàng)澚喝瞬诺那嗄陙碚f，價(jià)值觀模糊、道德標(biāo)準(zhǔn)偏差等問題已經(jīng)越來越嚴(yán)重。開放大學(xué)作為高等教育和終身教育的中堅(jiān)力量，在打理發(fā)展和弘揚(yáng)先進(jìn)文化方面的責(zé)任是無須多說的，校園文化的大力開展是義不容辭的責(zé)任。通過加強(qiáng)開放大學(xué)校園的文化建設(shè)，充分發(fā)揮其對周邊的輻射和帶動(dòng)作用，可以大力促進(jìn)開放大學(xué)青年學(xué)生的人生價(jià)值觀、思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高，這樣才能為中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)代化偉大事業(yè)的建設(shè)提供強(qiáng)而有力的保證。3、加強(qiáng)開放大學(xué)校園文化建設(shè)是開放大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障切的工作，不僅要著眼于普通民眾的現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)文化的需要，還要著眼于人民綜合素質(zhì)的提高，努力促進(jìn)社會(huì)各個(gè)群體和個(gè)人的全面發(fā)展?！边@段話明確揭示了新時(shí)代下，我國教育方針的新舉措和新內(nèi)涵。對于開放大學(xué)的教育來說，一個(gè)很重要的立足點(diǎn)必須明確，那就是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能延續(xù)傳統(tǒng)的只傳授知識的方法，作為開放大學(xué)校園文化的直接參與主體和最終受益群體，學(xué)生必須參與到校園文化的建設(shè)中來，做到不僅可以很好的掌握課本上的知識，而且還可以全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。據(jù)社會(huì)學(xué)的相關(guān)研究表明，對于青年一代，他們的思維習(xí)慣的形成最容易受到他們工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境影響，而這些環(huán)境中，最重要的是文化環(huán)境，因此，學(xué)生的全面發(fā)展，離不開一個(gè)良好的校園文化環(huán)境?，F(xiàn)代社會(huì)，人才輩出，對人才的要求也是越來越高，對于開放大學(xué)的教學(xué)來說，一定要在保證學(xué)生掌握了一定的理論知識的時(shí)候，對他們開展思想教育，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，打造高尚的情操和健康的人格，使得學(xué)生在德智體美勞各個(gè)方面全面發(fā)展，增強(qiáng)在社會(huì)中的競爭力。由此可以看出，加強(qiáng)開放大學(xué)的校園文化建設(shè)，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文人處世的能力來說，具有重要的作用，同時(shí)也是保證社會(huì)人才高端性的重要手段。二、現(xiàn)今情況下開放大學(xué)校園文化建設(shè)中存在的問題隨著國家政策和高校自己的重視，電大教育在近些年來取得了很好的成績，辦學(xué)規(guī)模逐年增大，教學(xué)的信息化手段和人才培養(yǎng)的多樣化模式都隨著時(shí)代在進(jìn)步。但是需要看到的是，在肯定我們?nèi)〉玫某煽兊耐瑫r(shí)，也應(yīng)該看到一些不足，尤其是開放大學(xué)校園文化建設(shè)方面，由于過于追求學(xué)校規(guī)模而越來越成為一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這樣就使的其不僅無法滿足廣大師生的文化需要，而且同樣也無法跟上目前開放大學(xué)教育飛速發(fā)展的局面，本應(yīng)該對開放大學(xué)學(xué)校有著重要推動(dòng)作用的校園文化，沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的作用。總結(jié)起來，存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性的認(rèn)識還不到位對校園文化建設(shè)重要性的正確認(rèn)識是開展這項(xiàng)工作的前提條件，但是遺憾的是，現(xiàn)在開放大學(xué)校園中的很多人都沒有意識到這一點(diǎn)，尤其是起主導(dǎo)和策劃作用的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從某種意義上來說，他們對校園文煥建設(shè)的認(rèn)識在一定程度上可以決定這所高校在文化建設(shè)上能夠走多遠(yuǎn)。目前，不少開放大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對于校園文化建設(shè)的內(nèi)涵、意義都缺乏一個(gè)正確、客觀、全面和深刻的理解，在他們的認(rèn)識里，可能簡單地把校園文化的建設(shè)等同于學(xué)生的課外文化活動(dòng)，他們認(rèn)為這些工作更多的應(yīng)該由學(xué)生管理部門來負(fù)責(zé)，沒有利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的影響力來提升校園文化建設(shè)的必要性，同樣也沒有把校園文化的建設(shè)放到一個(gè)應(yīng)有的高度，一個(gè)可以左右開放大學(xué)競爭力和品牌凝聚力的高度。這樣偏差的認(rèn)識，直接導(dǎo)致了校園文化建設(shè)舉步維艱的局面，現(xiàn)實(shí)中的開放大學(xué)往往沒有自覺把校園文化的建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作來做，無論是人力物力還是財(cái)力上的投入都是極為缺乏的。而且需要看到的是，開放大學(xué)校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)長期的工程，絕對非一由于學(xué)校運(yùn)營經(jīng)費(fèi)的眼中分配不均，而沒有把該有的精力放在校園文化的建設(shè)上，只追求眼前的辦學(xué)效益，而沒有看到長遠(yuǎn)的科學(xué)發(fā)展理念。2、校園文化建設(shè)中師生的參與度不夠開放大學(xué)校園文化的建設(shè)不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視和策劃，而且也離不開全體開放大學(xué)師生的集體參與，只有這樣才能形成一個(gè)良好的氛圍，共同推進(jìn)開放大學(xué)校園中文化建設(shè)的快速發(fā)展。然而從現(xiàn)實(shí)情況來看，開放大學(xué)校園中存在著師生參與度不夠、效果差等問題。首先是教師。教師作為教書育人的主要參與者，他們本應(yīng)該是開放大學(xué)校園文化建設(shè)的主要策劃和實(shí)施者，但是隨著近些年來開放大學(xué)不停增長的辦學(xué)和招生規(guī)模，過多的學(xué)生沒有足夠數(shù)量的教師來匹配，從而使得開放大學(xué)高校中的教師教學(xué)任務(wù)普遍過于繁重，他們游走在教學(xué)和管理中間，要自我充電又要適應(yīng)現(xiàn)代教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而使得空閑時(shí)間非常少，減少了和學(xué)生交流的時(shí)間，一旦遇到校園文化活動(dòng)，也沒有很多的熱情，隨著時(shí)間的推移他們便逐漸成為了旁觀者。其次看學(xué)生。學(xué)生是開放大學(xué)校園的重要成員的，當(dāng)然也是校園文化建設(shè)的重要主體，可是開放大學(xué)學(xué)生和普通高校的學(xué)生又不同，他們大多都是成人，生活狀態(tài)有很大不同，學(xué)校和家庭的矛盾始終存在，在開放性大開放大學(xué)中，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，這也使得師生以及學(xué)生之間沒有很多交流的機(jī)會(huì)，始終處于準(zhǔn)奮力的狀態(tài)中，這樣以來的話，他們受校園文化氛圍和環(huán)境影響的可能性就很少了，這也就導(dǎo)致了他們對于參與校園文化建設(shè)的熱情很有限。從以上的分析中可以看出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都不能積極參與到校園文化的建設(shè)中，那么肯定會(huì)大大制約開放大學(xué)校園文化建設(shè)的快速發(fā)展，嚴(yán)重影響其育人功能的實(shí)現(xiàn)。3、校園文化無法充分體現(xiàn)開放大學(xué)獨(dú)特的特色與一些底蘊(yùn)豐厚的高校相比，開放大學(xué)在中國的辦學(xué)才剛剛起步，底蘊(yùn)尚淺，各地的開放大學(xué)校園普遍缺乏歷史的文化感。因此，很多基層開放大學(xué)在開展校園文化建設(shè)的過程中往往照搬拿其他高校的活動(dòng)，這樣可能在短期內(nèi)會(huì)取得一定的效果，但是長期看來是不可取的。因?yàn)殚_放大學(xué)的校園文化，不僅有高校的特點(diǎn)，也有自己獨(dú)特的地方，這種個(gè)性正是開放大學(xué)校園文化的可貴之處，如果用拿來主義對其進(jìn)行建設(shè)的話，將很有可能使得這種可貴之處逐漸消失，那么如此一來的話，開放大學(xué)的校園文化也就失去應(yīng)該有的魅力了。因此，開放大學(xué)校園文化的建設(shè)要秉承著開放性和實(shí)踐性的理念，體現(xiàn)終生教育的辦學(xué)特色，以大眾文化為基本，而不是人云亦云，跟在之名大學(xué)的后面，邯鄲學(xué)步，最終落得一個(gè)四不像的尷尬境地。三、加強(qiáng)開放大學(xué)校園文化建設(shè)的措施和思路1、更新領(lǐng)導(dǎo)班子的思想觀念領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的策劃者和主導(dǎo)者，只有觀念正確到位，充分重視，才能很好地開展校園文化的建設(shè)。還應(yīng)該注意到的是，開放大學(xué)校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工程，它的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該是在師生參與的基礎(chǔ)上，各部門密切配合才可以。首先要更新開放大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念，讓他們真正認(rèn)識到開放大學(xué)校園文化建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的重要意義，統(tǒng)一他們的思想，達(dá)成共同努力的認(rèn)識，然后一起加入到校園文化建設(shè)的浪潮中。其次就是要對校園文化建設(shè)給予必要的保障，可以包括制度和物質(zhì)的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)計(jì)主管人員，制定科學(xué)合理的實(shí)行方案，投入必要的人力物力財(cái)力，來保障校園文化建設(shè)的順利開展。2、開展校園文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生參與的熱情豐富的校園文化活動(dòng)是開放大學(xué)校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)，它為師生提供了交流的舞臺(tái)，而且還可以讓師生展示、鍛煉、提升和發(fā)展自己的能力，提高綜合素質(zhì)。要注重開放大學(xué)中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，比如文學(xué)社、籃球協(xié)會(huì)、攝影組織等，不斷培養(yǎng)學(xué)生們各方各面的興趣和愛好，提高他們的人文修養(yǎng)，為全面提升素質(zhì)打下基礎(chǔ)。生動(dòng)有趣、積極向上的體育、娛樂、學(xué)術(shù)和科技活動(dòng)，可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，在校園文化的建設(shè)中加入這些活動(dòng)，可以取得不錯(cuò)的效果。當(dāng)然在傳統(tǒng)節(jié)日或者校慶等重大節(jié)日的時(shí)候，可以開展有針對性、具有鮮明特色的校園文化活動(dòng)，吸引師生的注意力，提高他們參與的積極性，增強(qiáng)他們作為開放大學(xué)人的歸屬感。所有的校園文化活動(dòng)都應(yīng)該秉承以學(xué)生為本的理念，學(xué)生的重要的參與者，要展現(xiàn)出開放大學(xué)開放性辦學(xué)的特色，不斷提高文化的檔次和品味，擴(kuò)大開放大學(xué)在社會(huì)上的影響。3、優(yōu)化育人環(huán)境一個(gè)好的校園環(huán)境便是一個(gè)好的校園物質(zhì)文化，它是文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。優(yōu)美的校園環(huán)境可以使得學(xué)生有更好的心情來接受教育，而且校園環(huán)境本來就是一部豐富的教科書，獨(dú)特的文化氣息可以使得師生備受感染，提高文化修養(yǎng)。這需要對校園環(huán)境進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要把學(xué)校的一切建筑都利用起來，展示開放大學(xué)獨(dú)具的特色，讓整個(gè)校園中都洋溢著濃烈的文化氣息。4、加強(qiáng)制度建設(shè)一個(gè)好的規(guī)章制度是校園文化建設(shè)的保障，要根據(jù)開放大學(xué)的實(shí)際情況，制定師生都接受的制度，以人為本，用制度來規(guī)范、指導(dǎo)和激勵(lì)校園文化建設(shè)，營造良好有序的環(huán)境。制度的制定要體現(xiàn)開放大學(xué)的特色和辦學(xué)理念，切勿拿來主義，堅(jiān)持長期應(yīng)用，禁制隨便修改。5、突出精神文化校園精神文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的核心目標(biāo)，也是最高目標(biāo)，它要求在開放大學(xué)校園中形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教風(fēng)。這是師生生活、工作和學(xué)習(xí)的規(guī)范準(zhǔn)則，也是開放大學(xué)持續(xù)科學(xué)發(fā)展的基本指向。開放大學(xué)應(yīng)該通過校園文化建設(shè)，建立一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、艱苦樸素、求實(shí)創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的校風(fēng)，勤奮刻苦、不怕挫折、多學(xué)多問、敢于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，以及從嚴(yán)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、寓教于學(xué)、為人師表的教風(fēng)，用良好的校園風(fēng)氣影響學(xué)生的價(jià)值觀、道德觀，為社會(huì)塑造全面合格的人才。要用與時(shí)俱進(jìn)的信念來進(jìn)行校園精神的推廣，利用各種信息手段把學(xué)生和學(xué)校聯(lián)系起來，隨時(shí)更新和思考校園精神的完善工作。要做到傳承特色，與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新的精神，保持開放大學(xué)的校園文化建設(shè)，始終適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。開放大學(xué)教育作為高等教育的重要組成部分，它有自己獨(dú)具的特色，我們應(yīng)該結(jié)合開放大學(xué)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)