探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系正式版課件

如圖所示，在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)小球,隨車一起勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng),如不計(jì)其他阻力，設(shè)車無(wú)限長(zhǎng),則兩個(gè)小球()

A.一定相碰

B.一定不相碰

C.若m1>m2則肯定相碰

D.若m1<m2則一定不相碰復(fù)習(xí)鞏固m1m2vB如圖所示，在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m21如圖所示,一個(gè)劈形物體M,各面均光滑,放在固定的粗糙的斜面上上表面成水平,在水平面上放一光滑小球m,劈形物體從靜止開始釋放,則小球在碰到斜面前的運(yùn)動(dòng)軌跡是()

A.沿斜面向下的直線

B.豎直的直線

C.無(wú)規(guī)則曲線

D.拋物線MmB復(fù)習(xí)鞏固如圖所示,一個(gè)劈形物體M,各面均光滑,放在固定的粗糙的2有一儀器中電路如圖所示,其中M是質(zhì)量較大的一個(gè)金屬塊,兩端與彈簧相連接,將儀器固定在一輛汽車上,當(dāng)汽車啟動(dòng)時(shí),哪只燈亮?當(dāng)汽車急剎車時(shí),哪只燈亮?

為什么?當(dāng)汽車啟動(dòng)時(shí)，綠燈亮;當(dāng)汽車急剎車時(shí),紅燈亮.復(fù)習(xí)鞏固有一儀器中電路如圖所示,其中M是質(zhì)量較大的一個(gè)金屬塊,兩3什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是什么？

復(fù)習(xí)思考：？物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化速度變化產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運(yùn)動(dòng)狀4F1<F2m1<m2mF1mF2m1Fm2F第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系定性討論定性討論猜測(cè)F1<F2m1<m2mF1mF2m1Fm2F第二節(jié)定性討論定5討論1：加速度的大小與力有什么關(guān)系？討論2：加速度的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？結(jié)論：物體受力相同時(shí)，質(zhì)量越大，加速度越小。結(jié)論：對(duì)同一物體，受力越大，加速度越大。加速度與力和質(zhì)量有關(guān)?定量關(guān)系討論1：加速度的大小與力有什么關(guān)系？討論2：加速度的大小與質(zhì)6猜測(cè)：？猜測(cè)：？7一、實(shí)驗(yàn)探究a、F、m的關(guān)系1、研究目的：定量分析a、F、m的關(guān)系2、研究方法：控制變量法A、m一定時(shí)，a與F的定量關(guān)系B、F一定時(shí)，a與m的定量關(guān)系二、如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？一、實(shí)驗(yàn)探究a、F、m的關(guān)系1、研究目的：定量分析a8方案一：小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、刻度尺、天平為器材，研究小車運(yùn)動(dòng)。用天平測(cè)出小車的質(zhì)量m1，把砝碼的總重力當(dāng)作小車受到的拉力F,從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上測(cè)出Δs,由Δs=at2計(jì)算出小車的加速度a?？赡艿膶?shí)驗(yàn)方案（一）方案一：小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)9方案二：以小車、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、刻度尺、天平、夾子為實(shí)驗(yàn)器材，研究小車的運(yùn)動(dòng)，利用兩小車位移之比就等于加速度之比來(lái)研究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系?？赡艿膶?shí)驗(yàn)方案（二）方案二：以小車、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、刻度尺、101、控制m相同，探討加速度a與F的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案（二）原理：如圖所示x1x2F1F2F1,

F2，在相同的時(shí)間內(nèi):x1=a1t2x2=a2t2a1/

a2=x1/x2測(cè)量出x1、x2

模擬實(shí)驗(yàn)演示2、控制F相同，探討加速度a與m的關(guān)系1、控制m相同，探討加速度a與F的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案（二）原理：如11實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（注意：這里的力指的是物體所受的合外力）1、m一定，加速度a與F的定量關(guān)系：2、F一定，加速度a與m的定量關(guān)系:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（注意：這里的力指的是物體所受的合外力）1、m一定12小結(jié)：1、力是物體產(chǎn)生加速度的原因2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小結(jié)：1、力是物體產(chǎn)生加速度的原因2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法313作業(yè)1、認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容！2、作業(yè)本P64-P66作業(yè)1、認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容！14詩(shī)歌是一種憂郁的媒體，而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái)我和這個(gè)世界不熟。這并非是我安靜的原因。我依舊有很多問(wèn)題，問(wèn)南方，問(wèn)故里，問(wèn)希望，問(wèn)距離。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我絕望的原因。我依舊有很多熱情，給分開，給死亡，給昨天，給安寂。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我虛假的原因。我依舊有很多真誠(chéng)，離不開，放不下，活下去，愛得起。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我孤寂的原因。我依舊有很多訴求，需慰藉，待分享，惹心煩，告訴你。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我冷漠的原因。我依舊有很多動(dòng)情，為時(shí)間，為白為天黑，畏天命。那時(shí)我們有夢(mèng)，一切都是命運(yùn)，一切都是煙云一切都是沒有結(jié)局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂(lè)都沒有微笑，一切苦難都沒有淚痕，一切語(yǔ)言都是重復(fù)，一切交往都是初逢，一切愛情都在心里，一切往事都在夢(mèng)中，一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o，一切死亡都有冗長(zhǎng)的回聲。走吧，落葉吹進(jìn)深谷，歌聲卻沒有歸宿。走吧，冰上的月光，已從河面上溢出。走吧，眼睛望著同一片天空，心敲擊著暮色的鼓。走吧，我們沒有失去記憶，我們?nèi)ふ疑暮?。走吧，路呵路，飄滿了紅罌粟。我不相信，生活是沼澤，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長(zhǎng)是懦弱，我不相信，雙手握不住執(zhí)著的繩索。人生一世，草木一秋，我們就跟大樹上的葉子一樣，早晚會(huì)枯黃隕落。樹葉雖小但見證了春秋，既目睹了繁花似錦，也目睹了大樹凋零。我們都是很相似的樹葉，因?yàn)槿松褪沁@樣，生老病死是誰(shuí)都要經(jīng)過(guò)的。如果你是條船，漂泊就是你的命運(yùn)，可別靠岸。誰(shuí)校對(duì)時(shí)間誰(shuí)就會(huì)突然老去雖生猶死的寂寞讓生命都凋零了人總要慢慢成熟，將這個(gè)浮華的世界看得更清楚，看穿偽裝的真實(shí)，看清隱匿的虛假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，這個(gè)世界里美好總要多過(guò)陰暗，歡樂(lè)總要多過(guò)苦難，還有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘早上，燦亮的陽(yáng)光撲進(jìn)來(lái)，他還睡著。我打開窗簾，看窗外那一片平凡而現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景。心想，在平凡和現(xiàn)實(shí)里，也必有巨大的美的可能吧。那時(shí)我們還年輕。穿過(guò)殘?jiān)珨啾谏n松古柏，我們來(lái)到山崖上。沐浴著夕陽(yáng)，心靜如水，我們向云霧飄蕩的遠(yuǎn)方眺望。其實(shí)啥也看不到，生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。才子當(dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。不必向我訴說(shuō)春天我的心里并沒有秋寒不必向我解釋色彩我的眼里自有一片湛我嘆世事多變幻世事望我卻依然我和這個(gè)世界不熟。這并非是我逃避的原因。我依舊有很多憧憬，對(duì)夢(mèng)想，對(duì)記憶，對(duì)失敗，對(duì)希冀。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我卑微的原因。我依舊有很多勇敢，不信輸，不信神，不信天，不信地。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我失落的原因。我依舊有很多高昂，有存在，有價(jià)值，有獨(dú)特，有意義。說(shuō)實(shí)話離開故鄉(xiāng)久了，家的概念變得混亂。有時(shí)我在他鄉(xiāng)的天空下開車，會(huì)突然感到納悶：我在哪兒？這就是我家嗎？我家，在不同的路標(biāo)之間。這世界上唯一扛的住歲月摧殘的就是才華。1、垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。曾幾何時(shí)，我們做了世上那最柔情的人，為一朵花低眉，為一朵云駐足，為一滴雨感動(dòng)長(zhǎng)的是磨難，短的是人生生命之所以有意義是因?yàn)樗鼤?huì)停止。生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。如果出現(xiàn)了絕壁，那么就越過(guò)它，就能把絕壁變成橋了一曲終了，繁花散盡，伊人已逝，只余一聲空嘆。欲戴王冠，必承其重。有時(shí)候，同樣的一件事情，我們可以去安慰別人，卻說(shuō)服不了自己。行到水窮處，坐看云起時(shí)。所謂的王，乃最貪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且濁，追求極致人生。為臣者，因之而仰慕，追隨其左右。因此，臣民才會(huì)有稱王之志，追尋自己的理想。這個(gè)世界其實(shí)從不曾有一個(gè)人能取代另一個(gè)人的位置，所謂的取代，只是以前的那個(gè)人被遺忘面對(duì)大河我無(wú)限慚愧我年華虛度空有一身疲倦和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣歲月易逝一滴不剩你窮，是因?yàn)槟銢]有野心見了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來(lái)。如果你是魚不要迷戀天空如果你是鳥不要癡情海洋世界上的事情，最忌諱的就是個(gè)十全十美，你看那天上的月亮，詩(shī)歌是一種憂郁的媒體，而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為15如圖所示，在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)小球,隨車一起勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng),如不計(jì)其他阻力，設(shè)車無(wú)限長(zhǎng),則兩個(gè)小球()

A.一定相碰

B.一定不相碰

C.若m1>m2則肯定相碰

D.若m1<m2則一定不相碰復(fù)習(xí)鞏固m1m2vB如圖所示，在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m216如圖所示,一個(gè)劈形物體M,各面均光滑,放在固定的粗糙的斜面上上表面成水平,在水平面上放一光滑小球m,劈形物體從靜止開始釋放,則小球在碰到斜面前的運(yùn)動(dòng)軌跡是()

A.沿斜面向下的直線

B.豎直的直線

C.無(wú)規(guī)則曲線

D.拋物線MmB復(fù)習(xí)鞏固如圖所示,一個(gè)劈形物體M,各面均光滑,放在固定的粗糙的17有一儀器中電路如圖所示,其中M是質(zhì)量較大的一個(gè)金屬塊,兩端與彈簧相連接,將儀器固定在一輛汽車上,當(dāng)汽車啟動(dòng)時(shí),哪只燈亮?當(dāng)汽車急剎車時(shí),哪只燈亮?

為什么?當(dāng)汽車啟動(dòng)時(shí)，綠燈亮;當(dāng)汽車急剎車時(shí),紅燈亮.復(fù)習(xí)鞏固有一儀器中電路如圖所示,其中M是質(zhì)量較大的一個(gè)金屬塊,兩18什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是什么？

復(fù)習(xí)思考：？物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化速度變化產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運(yùn)動(dòng)狀19F1<F2m1<m2mF1mF2m1Fm2F第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系定性討論定性討論猜測(cè)F1<F2m1<m2mF1mF2m1Fm2F第二節(jié)定性討論定20討論1：加速度的大小與力有什么關(guān)系？討論2：加速度的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？結(jié)論：物體受力相同時(shí)，質(zhì)量越大，加速度越小。結(jié)論：對(duì)同一物體，受力越大，加速度越大。加速度與力和質(zhì)量有關(guān)?定量關(guān)系討論1：加速度的大小與力有什么關(guān)系？討論2：加速度的大小與質(zhì)21猜測(cè)：？猜測(cè)：？22一、實(shí)驗(yàn)探究a、F、m的關(guān)系1、研究目的：定量分析a、F、m的關(guān)系2、研究方法：控制變量法A、m一定時(shí)，a與F的定量關(guān)系B、F一定時(shí)，a與m的定量關(guān)系二、如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？一、實(shí)驗(yàn)探究a、F、m的關(guān)系1、研究目的：定量分析a23方案一：小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、刻度尺、天平為器材，研究小車運(yùn)動(dòng)。用天平測(cè)出小車的質(zhì)量m1，把砝碼的總重力當(dāng)作小車受到的拉力F,從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上測(cè)出Δs,由Δs=at2計(jì)算出小車的加速度a?？赡艿膶?shí)驗(yàn)方案（一）方案一：小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)24方案二：以小車、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、刻度尺、天平、夾子為實(shí)驗(yàn)器材，研究小車的運(yùn)動(dòng)，利用兩小車位移之比就等于加速度之比來(lái)研究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系?？赡艿膶?shí)驗(yàn)方案（二）方案二：以小車、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、刻度尺、251、控制m相同，探討加速度a與F的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案（二）原理：如圖所示x1x2F1F2F1,

F2，在相同的時(shí)間內(nèi):x1=a1t2x2=a2t2a1/

a2=x1/x2測(cè)量出x1、x2

模擬實(shí)驗(yàn)演示2、控制F相同，探討加速度a與m的關(guān)系1、控制m相同，探討加速度a與F的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案（二）原理：如26實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（注意：這里的力指的是物體所受的合外力）1、m一定，加速度a與F的定量關(guān)系：2、F一定，加速度a與m的定量關(guān)系:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（注意：這里的力指的是物體所受的合外力）1、m一定27小結(jié)：1、力是物體產(chǎn)生加速度的原因2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小結(jié)：1、力是物體產(chǎn)生加速度的原因2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法328作業(yè)1、認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容！2、作業(yè)本P64-P66作業(yè)1、認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容！29詩(shī)歌是一種憂郁的媒體，而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái)我和這個(gè)世界不熟。這并非是我安靜的原因。我依舊有很多問(wèn)題，問(wèn)南方，問(wèn)故里，問(wèn)希望，問(wèn)距離。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我絕望的原因。我依舊有很多熱情，給分開，給死亡，給昨天，給安寂。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我虛假的原因。我依舊有很多真誠(chéng)，離不開，放不下，活下去，愛得起。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我孤寂的原因。我依舊有很多訴求，需慰藉，待分享，惹心煩，告訴你。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我冷漠的原因。我依舊有很多動(dòng)情，為時(shí)間，為白為天黑，畏天命。那時(shí)我們有夢(mèng)，一切都是命運(yùn)，一切都是煙云一切都是沒有結(jié)局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂(lè)都沒有微笑，一切苦難都沒有淚痕，一切語(yǔ)言都是重復(fù)，一切交往都是初逢，一切愛情都在心里，一切往事都在夢(mèng)中，一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o，一切死亡都有冗長(zhǎng)的回聲。走吧，落葉吹進(jìn)深谷，歌聲卻沒有歸宿。走吧，冰上的月光，已從河面上溢出。走吧，眼睛望著同一片天空，心敲擊著暮色的鼓。走吧，我們沒有失去記憶，我們?nèi)ふ疑暮?。走吧，路呵路，飄滿了紅罌粟。我不相信，生活是沼澤，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長(zhǎng)是懦弱，我不相信，雙手握不住執(zhí)著的繩索。人生一世，草木一秋，我們就跟大樹上的葉子一樣，早晚會(huì)枯黃隕落。樹葉雖小但見證了春秋，既目睹了繁花似錦，也目睹了大樹凋零。我們都是很相似的樹葉，因?yàn)槿松褪沁@樣，生老病死是誰(shuí)都要經(jīng)過(guò)的。如果你是條船，漂泊就是你的命運(yùn)，可別靠岸。誰(shuí)校對(duì)時(shí)間誰(shuí)就會(huì)突然老去雖生猶死的寂寞讓生命都凋零了人總要慢慢成熟，將這個(gè)浮華的世界看得更清楚，看穿偽裝的真實(shí)，看清隱匿的虛假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，這個(gè)世界里美好總要多過(guò)陰暗，歡樂(lè)總要多過(guò)苦難，還有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘早上，燦亮的陽(yáng)光撲進(jìn)來(lái)，他還睡著。我打開窗簾，看窗外那一片平凡而現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景。心想，在平凡和現(xiàn)實(shí)里，也必有巨大的美的可能吧。那時(shí)我們還年輕。穿過(guò)殘?jiān)珨啾谏n松古柏，我們來(lái)到山崖上。沐浴著夕陽(yáng)，心靜如水，我們向云霧飄蕩的遠(yuǎn)方眺望。其實(shí)啥也看不到，生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。才子當(dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路