2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》

2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》回2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡單方法。3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線；2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。活動過程：一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？二、通過觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說:風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么，后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。二、明確繪畫要求，教師交待要求。1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色；2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問題。四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)成功放飛的快樂。大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具一一風(fēng)箏，讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》2活動目標(biāo)：1、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感?；顒又攸c(diǎn)：圖案的對稱美活動難點(diǎn)：交叉剪活動準(zhǔn)備：課件、風(fēng)箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠活動過程：、導(dǎo)入：利用猜謎語的方式引出風(fēng)箏。師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。二、欣賞風(fēng)箏額奇特造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。（1）師：小朋友，老師這里有一些風(fēng)箏的圖片，讓我們一起來看看這些風(fēng)箏是什么樣子的？你喜歡哪一個？為什么？（2）出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對稱圖案的特點(diǎn)。師：小朋友們，我們一起來看這個蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方。教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。（3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。師：小朋友，老師今天還給你們帶來了一只自己制作風(fēng)箏，請小朋友仔細(xì)觀察老師制作的這只風(fēng)箏除了擁有漂亮的對稱圖案外，還有什么？你們知道它們有什么作用嗎？三、教師講解風(fēng)箏的制作方法。師：小朋友，看完這些漂亮的風(fēng)箏后，你們想不想自己動手制作一只風(fēng)箏呢？那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒將制作好的風(fēng)箏，貼到展示板上。五、幼兒作品展示。小朋友們的風(fēng)箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏？為什么？課后反思：《綱要》中指出：活動要 于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，這一活動，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上。在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后，交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細(xì)，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案，滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望。還有在制作過程中，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲，從而收到了良好的教育效果。回2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒?；顒舆^程:（一）以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！保ǘ┏鍪撅L(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1、圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎?你覺得哪里好看？2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。（出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏）孩子們，你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎？3、按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對稱。（三）學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。1、請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。2、請小朋友回憶線，也畫出。3、動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。4、欣賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。（四）創(chuàng)作與體驗(yàn)1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢？2、教師提出繪畫要求活動反思：在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》4活動目標(biāo)學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動作的力度。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆?；顒恿鞒蹋?、放風(fēng)箏一討論一示范一創(chuàng)作棗評價一延伸活動放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。3、討論（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。4、示范。（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽"刮"出花紋。5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》5活動目標(biāo)：1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等?；顒舆^程：一、開始部分：布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同？（放輕音樂，幼兒觀察）二、基本部分：1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的？2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？（濰坊）對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎？（放課件幼兒了解制作過程）。第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴?。ㄗ層變翰僮饕幌?，學(xué)會交叉剪）第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶（或者是用交叉剪的方法做成的尾巴）第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了5、你想做嗎？6、幼兒分組合作用材料（筷子、冰糕棍、飲料吸管）制作風(fēng)箏。（放輕音樂）結(jié)束部分：1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。（走出教室）回2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》6活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動作的力度。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆?；顒恿鞒?、放風(fēng)箏一一討論一一示范一一創(chuàng)作秦評價一一延伸活動放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。4、示范。(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.活動反思在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動中還存在許多的問題，具體反思以下幾點(diǎn)：.活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。.活動開始的導(dǎo)入過程要簡單明了，直接點(diǎn)題。.欣賞圖片風(fēng)箏這個環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。.教師的語言要精練，出示的教具要有針對性。此次活動結(jié)束后，我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思，進(jìn)行全面的調(diào)整，并組織開展第二次活動，希望能在每次的研討中不斷地提高自己?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》7活動目標(biāo)一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對稱美和色彩美。二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風(fēng)箏。三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。五、感受風(fēng)箏的美感。重點(diǎn)難點(diǎn)一、欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行二、制作時主動與同伴合作活動準(zhǔn)備一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。三、風(fēng)箏的課件和音樂?；顒舆^程一、教師與談話，交流放飛風(fēng)箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告訴大家你的感受嗎?2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？二、欣賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡視參與在有困難的小組。1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？4、這些風(fēng)箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？7、你喜歡風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。六、延伸活動1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞回2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》8教學(xué)目標(biāo)：1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。2、愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。教學(xué)過程：一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？②你看到有什么風(fēng)箏？③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？④你最喜歡哪一個？為什么？2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。②認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。③練習(xí)分類。二、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。1、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。四、活動總結(jié)教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已20—多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》9活動目標(biāo)：.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動所帶來的快樂。.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。.在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙?；顒舆^程：（一）談話活動，引起興趣。1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。教師：你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的？教師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？（二）觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？;.教.案來自：大.考.吧幼.師網(wǎng)；怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢？教師：示范畫。（三）指導(dǎo)幼兒繪畫。.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。.幼兒繪畫。（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。.師幼共同評價。教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情？教師：說說你喜歡的理由。.教師對好的作品給予表揚(yáng)鼓勵?；顒友由欤?區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。教學(xué)反思本次活動我從幼兒喜歡的活動—一放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》10活動目標(biāo).欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件活動重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏?；顒与y點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。活動過程一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？教師：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達(dá)成心愿。三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。.出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？.遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)四、展示作品，同伴.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？回2022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》11活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、感受作品的美感。活動準(zhǔn)備1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆?；顒舆^程一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!"2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。（5分鐘）過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。教師引導(dǎo)語：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15-20分鐘）教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。教師引導(dǎo)語：（1）你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風(fēng)箏面。教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》12活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆?；顒舆^程：一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。師：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏？為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。師：小朋友剛才都找到了自己喜歡的.風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。師：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。師:這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風(fēng)箏面。師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。注意事項(xiàng)：1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。五、帶幼兒去放風(fēng)箏。師：小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。活動反思:教室四周掛著形狀各一，色彩鮮艷的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀察風(fēng)箏上的奧特曼有幾個，他們在風(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖案時非常投入、觀察細(xì)致，從而充分欣賞、感受了風(fēng)箏的對稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗(yàn)了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂趣?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》13活動目標(biāo)1、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。2、教師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管（見幼兒活動資源包）、剪刀、透明膠帶、雙面膠。4、教師提前做好風(fēng)箏。5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏?；顒舆^程1、播放教師教學(xué)資源，欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。（1）教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。2、教師講解風(fēng)箏的制作方法。（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。3、指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。（1）教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。（2）教師重點(diǎn)講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。4、鼓勵幼兒展示自己制作的風(fēng)箏?；顒友由欤?、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。活動反思：新《綱要》中指出：活動要 于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果?；?022年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》14活動目標(biāo)：1、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱?；顒訙?zhǔn)備：各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏活動過程：一、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏?二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？