幼兒園2020年秋季教師培訓(xùn)計劃

2020年秋季教師培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實新《綱要》精神，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效的原則;堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。二、目標(biāo)1．教師職業(yè)素養(yǎng)、常抓不懈。以2018教育部發(fā)布《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知為主要內(nèi)容，開展教師自查活動，落實師德師風(fēng)專項考核。即：一查師表規(guī)范、二查敬業(yè)精神、三查工作作風(fēng)、四查服務(wù)質(zhì)量、五查廉潔從教，通過自警自省，著眼細(xì)節(jié)，改進行為，提高自我教育、自我約束的能力。2.文化引領(lǐng)，提教師職業(yè)素養(yǎng)倡導(dǎo)教師通過一日一反思，一周一案例，一月一故事的及時記錄日常工作點滴，以“日精進”一周一分享的形式，提升教師的文化、書寫素養(yǎng)，從而不斷提升的職業(yè)幸福感和職業(yè)素養(yǎng)。3．以教師實際需求為出發(fā)點，多途徑開展專題培訓(xùn)。4．以研代培，提升園所教師科研水平。5．以新教師入職培訓(xùn)，提升新教師對園所文化、教學(xué)常規(guī)認(rèn)識與熟悉。三、具體安排如下：1.通過對園所教師實際需要與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為起點，通過網(wǎng)絡(luò)課程、園本培訓(xùn)、專家入園專題培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等形式，滿足教師個人專業(yè)提升的實際需求。培訓(xùn)時間培訓(xùn)類型培訓(xùn)形式培訓(xùn)內(nèi)容參培人員9月上專項培訓(xùn)集體培訓(xùn)新教師入職培訓(xùn)9月上教師隊伍建設(shè)自主學(xué)習(xí)集體培訓(xùn)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)9月上園本培訓(xùn)集中培訓(xùn)對于繩操編排以及繩操實施過程中出現(xiàn)的問題進行培訓(xùn)。

9月上園本培訓(xùn)集中培訓(xùn)教案書寫格式及要求培訓(xùn)9月下旬專題專家講座培訓(xùn)集中培訓(xùn)幼小銜接科學(xué)育兒觀9月下蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)集中培訓(xùn)家氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容10月上專題培訓(xùn)集中培訓(xùn)探究幼兒園米用什么方式提升家庭育兒、開展相關(guān)活動邀請豕長進課堂10月下教師隊伍建設(shè)自主學(xué)習(xí)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)一一教師十項準(zhǔn)則10月下專題專家講座培訓(xùn)集中培訓(xùn)讀懂兒童一看見孩子行為背后的動機11月上專題專家講座培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)如何說孩子才愿聽一父母的表達技巧12月教師外出培訓(xùn)依據(jù)教師專業(yè)和園所課程及課題實施做對應(yīng)安排1月專題培訓(xùn)根據(jù)本學(xué)專題教研開展，梳理、反思、總結(jié)2.深入學(xué)習(xí)、逐一落實、細(xì)致開展一日各環(huán)節(jié)活動結(jié)合2020春“防疫工作”精神指導(dǎo)，教師在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中重點以關(guān)注培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，提升幼兒身體素質(zhì)。同時確保幼兒在園期間，一日各環(huán)節(jié)的消毒與安全預(yù)防工作的基礎(chǔ)上。結(jié)合2020年春季教師反饋中的“一日活動”中的問題，以《保教手冊》為學(xué)習(xí)和工作指導(dǎo)，班級教師依據(jù)班級現(xiàn)狀聚焦一日生活每一個環(huán)節(jié)中，深入學(xué)習(xí)、逐一落實、從而確保細(xì)致高標(biāo)準(zhǔn)開展一日各環(huán)節(jié)的活動，注重一日流程對孩子護理工作。（了解教師對一日流程存在問題）時間環(huán)節(jié)具體措施負(fù)責(zé)人9月入園、離園關(guān)注教師對幼兒有序排隊、禮貌問候習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)注教師到崗時間、著裝是否符合標(biāo)準(zhǔn)、與家長溝通話語態(tài)度。每周行政、業(yè)務(wù)園長督查，各年級組組長負(fù)

責(zé)每日檢杳登記。10月早操活動關(guān)注班級教師早操帶領(lǐng)情況和對班級幼兒孩子早操練習(xí)的指導(dǎo)情況。對早操音樂、動作編排進行教研，提升老師操節(jié)編排的合理性以及動作要求規(guī)范性。開展早操比賽活動。11月-12月戶外體育活動（重點花樣跳繩）關(guān)注教師戶外體育活動教案書寫、活動組織、對花樣跳繩引導(dǎo)情況以及對孩子護理工作情況。關(guān)注孩子對體育活動的興趣以及技能練習(xí)情況。每日戶外活動是否按照計劃實施。1月進餐環(huán)節(jié)、午睡關(guān)注老師在環(huán)節(jié)中對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)情況。關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。3.課題研究是促進教師專業(yè)能力提升的有效途徑。2019年在公司的領(lǐng)導(dǎo)下園所梳理了課題實施方案，并通過龍泉教科院的課題立項申報工作，2020年課題的實施重點落在課題的開題與第一階段的實施工作。具體相應(yīng)工作安排如下表：實施階段課題實施內(nèi)容相關(guān)工作要求及人員安排負(fù)責(zé)人10月-11月開展家長研究與實踐，探究解決措施開展線下科學(xué)育兒家長講座。9.24下午3：00——4:30《幼小銜接科學(xué)的育兒觀》、10.23下午3：004:30《讀懂兒童看見孩子行為背后的動機》、11月13日下午3:00—4:30《如何說孩子才愿聽一父母的表達技巧》。豕長進課堂活動安排:小中大班每個班級各一位

家長（爸爸、媽媽）準(zhǔn)備一個適合本班級年齡階段孩子的活動（游戲、戶外、教育教學(xué)活動都可以）。以教師角色身份進入班級。10.1210.16征集，10.19――10.23班級教師協(xié)助家長準(zhǔn)備活動方案，10.2610.29之間安排家長進課堂活動。3.開展家長沙龍一一《鮮花家長沙龍》、《區(qū)域材料制作沙龍》12月一1月上半月通過對真實場景中出現(xiàn)的問題解決措施的有效性，再次進行問卷調(diào)查和訪談、實證考察1?調(diào)整問卷調(diào)查內(nèi)容并進一步進行問卷，搜集問卷調(diào)查資料。每位課題組老師主動訪問相關(guān)家長2名，并形成訪談過程性記錄資料，然后對訪談的2組家庭情況進行訪談結(jié)果進行分析匯總，形成報告。書寫實證考察計劃，實證考察登記表、遇到的困難，書寫實證考察結(jié)果。1月下半月對再次進行的調(diào)查和訪談以及實證考察進行分析、總結(jié)書寫分析報告及時整理課題研究的簡報、專報等工作。3?總結(jié)出《基于新市民兒里豕庭生活場景式實操指南》。2月書寫《基于新市民兒里豕庭生活場景式實操指南》課題組教師與個案家長開展約談，針對疫情下場景式家庭育兒問題開展深入研究工作。幫助家長梳理家庭教育觀察記錄表和防疫家庭教育文章。課題組教師就研究成果書寫論文對于課題研究相關(guān)成果開展提煉梳理為課題結(jié)題做相關(guān)準(zhǔn)備工作。4.幼兒園活動安排以豐富的活動為載體，讓幼兒通過親生體驗、直接感知、實際操作了解我國相關(guān)節(jié)日的實

際意義。通過家長入園與幼兒共參與進一步擴大幼兒園對家長的影響力。時間內(nèi)容具體措施組織形式及負(fù)責(zé)人9月中秋節(jié)、國慶節(jié)活動開展小班采用園內(nèi)活動形式開展中秋節(jié)文化教育。大班采用園內(nèi)活動形式進行國慶節(jié)文化教育。10月重陽節(jié)園內(nèi)早操比賽中班組教師采用線上、先下家園活動倡議，組織教師開展園內(nèi)、園外重陽節(jié)活動。線上開展--鐘舒清先下開展一各班級11月以繩為載體的繩環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動冬季