人教部編版一年級下學期語文課文第四單元第12課《古詩二首》同步練習【含答案】

人教部編版一年級下學期語文課文第四單元第12課《古詩二首》同步練習__________一、積累運用1.下列加點字的讀音全對的一項是(

)。(A.

二首(sǒu)

清泉(quán)

B.

溫柔(róu)

蹤跡(zōnɡ)

C.

浮萍(pín)

流水(liú)

D.

荷葉(hú)

尖角(jiǎo)2.選(xuǎn)字(zì)組(zǔ)詞(cí)。

________空

牛________

________由________

知

有________

________先3.一字開花。首：________

________

________采：________

________

________角：________

________

________4.判斷下列詞語的讀音，用“正確”“錯誤”表示。蹤跡（zhōnɡjì）________浮萍（fúpínɡ）________荷花（hé

hu?。_______

露出（lòu

chū）________泉水（qüán

shuǐ）________

輕柔（qīnɡ

róu）________5.填空。在《小池》中，我看到了________、________、________、________等景物。6.按要求填空。《小池》描寫的是________季節(jié)的景色。是從________、________、________這些景物中看出來的。7.選擇?！冻厣稀愤@首古詩描繪了孩子什么樣的形象？（

）A.

膽大

B.

愚笨

C.

天真

D.

活潑8.看(kàn)圖(tú)補(bǔ)充(chōnɡ)詩(shī)句(jù)。

________娃撐________艇，偷________

________蓮________。________解藏蹤跡，浮萍________道________。

________荷________露________，________蜻蜓________。9.填空。（1）《池上》的作者是________朝詩人________。他在詩中描繪了________的情景?！癬_______，________。”這兩句寫出了孩童的天真無邪。（2）《小兒垂釣》的作者是________朝詩人________。這首詩描繪了________的情景。生動的表現(xiàn)表現(xiàn)出小孩________的神情態(tài)。我是從“________，________。”這兩句中體會出來的。二、閱讀理解10.重點解析小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩的作者是________代________。（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是________，這一句的意思是________。11.讀下面詩歌，完成練習。江畔獨步尋花（唐）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（1）通過讀詩我知道這首是________代________的作品。這首時主要描寫了________季，作者到________家來看花的情景。（2）在花園里，“我”不僅看到________，還看到________。真令人賞心悅目。就在我陶醉在這花開蝶舞的美景中時，又聽到________。這情這景怎不讓人流連忘返呀！三、語言表達12.根據(jù)意思寫詩句。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。13.請你根據(jù)下面圖中的四種事物，展開想像，編一個童話故事，并給故事加上題目，寫下來。

答案解析部分一、積累運用1.B2.天；角；自；無；用；首【分析】故【點評】3.首先；首位；元首；采花；采用；采蘑菇；一角；三角；直角略4.錯誤；正確；正確；錯誤；錯誤；正確

5.泉眼；樹陰；小荷；蜻蜓6.初夏；樹陰；小荷；蜻蜓7.C,D8.??；?。徊?；白；回；不；一；開；?。徊?；尖尖角；早有；立上頭【分析】故【點評】9.（1）唐；白居易；小孩撐船偷采白蓮歸來時；不解藏蹤跡；浮萍一道開

（2）唐；胡令能；一個鄉(xiāng)村小孩子在河邊學釣魚的；天真專注；路人借問遙招手；怕得魚驚不應人【分析】（1）《池上》的作者是唐代大詩人白居易，這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。后兩句詩寫出了孩童的天真無邪。

（2）《小兒垂釣》的作者是唐代詩人胡令能，此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。后兩句表現(xiàn)了小孩認真專注的神情。

故（1）唐、白居易、小孩撐船偷采白蓮歸來時、不解藏蹤跡、浮萍一道開（2）唐、胡令能、一個鄉(xiāng)村小孩子在河邊學釣魚的、天真專注、路人借問遙招手、怕得魚驚不應人【點評】（1）《池上》這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。

（2）《小兒垂釣》這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。此詩不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎鳌６?、閱讀理解10.（1）宋；楊萬里

（2）小荷葉；水里的荷花還和小孩子一樣，剛剛一點點。11.（1）唐；杜甫；春；黃四娘

（2）許許多多盛開的花朵；蝴蝶在花叢中翩翩舞；黃鶯婉轉(zhuǎn)嘹亮的啼叫【分析】（1）《江畔獨步尋花》是唐代大詩人杜甫的佳作。從花滿蹊、千朵萬朵這兩個詞語可知描寫的是春季的景色。從“黃四娘家”可知作者到了哪家來看花。

（2）詩句主要描寫了繁花和蝴蝶、黃鶯這三個意象，呈現(xiàn)給讀者的是一個充滿爛漫春光的意境。

故（1）唐、杜甫、春、黃四娘（2）許許多多盛開的花朵、蝴蝶在花叢中翩翩舞、黃鶯婉轉(zhuǎn)嘹亮的啼叫

【點評】（1）《江畔獨步尋花》這首詩記敘了作者在黃四娘家賞花時的場面和感觸，描寫草堂周圍爛漫的春光，表達了作者對美好事物的熱愛之情和適意之懷。

（2）在這首詩里，春花之美、人與自然的親切和諧，都躍然紙上。首句點明尋花的地點，是在“黃四娘家”的小路上。此句以人名入詩，生活情趣較濃，頗有民歌味。次句“千朵萬朵”，是