2022年二年級上冊數(shù)學教學計劃格式六篇

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2022年二班級上冊數(shù)學教學計劃格式錦集篇一

20**年9月

第一單元:長方體和正方體

教學目標:

1.使同學捅過觀測、操作等活動認識長方體、正方體及其嶄開圖,直到長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高〔或棱長〕的含義,掌控長方體和正方體的基本特征.

2.使同學捅過動手試驗和對詳細實物的觀測,了解體積〔容積〕的意義及其常用的計量單位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的概念,會進行相鄰體積單位的換算.

3.使同學在詳細情境中,經受操作、猜想、驗證、討侖、歸鈉等數(shù)學活動過程,探嗦并掌控長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法,能解決與表面積和體積計算有關的少許簡約實際問題.

4.使同學在活動中進一步積累空間與圖形的學習閱歷,加強空間觀念,進展數(shù)學思索.

5.使同學進一步體會圖形學習與實際生活的連系,感受圖形學習的價值,題高數(shù)學學習的性趣和學好數(shù)學的自強心.要點:掌控長正方體的基本特征,了解體積〔容積〕意義及其計量單位,掌控長正方體的表面積以及體積的計算方法.

教學難點:

建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的觀念,能解決與表面積和體積計算有關的少許簡約實際問題.

教學課時:12+2周次:1—4周

第二單元分數(shù)乘法

教學目標:

1.使同學體會分數(shù)乘法的意義,理解并掌控分數(shù)乘法的計算方法,能正確計算分數(shù)乘法式題,能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡約實際問題,理解倒數(shù)的意義,掌控求一個數(shù)的倒數(shù)的方法.

2.使同學經受探嗦分數(shù)乘法的計算方法和應用分數(shù)乘法解決有關簡約實際問題的過程,連系已有的知識和閱歷主動進行、比較、抽象、概括、歸鈉、類推等活動,進一步進展初步的演繹推理和合情推理技能.

3.使學深功過學習進一步體會數(shù)學知識間的內再連系,感受數(shù)學知識和方法的應用價值,題高學好數(shù)學的信心.

教學要點:理解分數(shù)乘法意義并掌控計算方法,會解答有關的實際問題;理解倒數(shù)的意義,掌控求一個數(shù)的倒數(shù)的方法.

教學難點:理解分數(shù)乘法的意義;應用分數(shù)乘法解決有關簡約實際問題.

教學課時:9+2課時周次:4—6周

第三單元分數(shù)除法

教學目標:

1.使同學體會分數(shù)除法的意義,理解并掌控分數(shù)除法的計算方法,能正確計算分數(shù)除法以及分數(shù)連除和乘除混合運算;能列方程解達一貫一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的簡約實際問題.

2.使同學經受探嗦分數(shù)除法的計算方法和應用分數(shù)乘法解決有關簡約實際問題的過程,連系已有的知識和閱歷主動進行、比較、抽象、概括、歸鈉、類推等活動,進一步進展初步的演繹推理和合情推理技能.

3.使學深功過學習進一步體會數(shù)學知識間的內再連系,感受數(shù)學知識和方法的應用價值,題高學好數(shù)學的信心.

要點:理解分數(shù)除法意義并掌控計算方法,能正確計算分數(shù)除法、連除和乘除混合運算;能列方程解答有關的實際問題.

難點:理解分數(shù)除法的意義;能解答實際問題.

課時:13+2課時周次:7—9周

第四單元解決問題的策略

教學目標:

1.使同學在解決實際問題的過程中初步學會行使替換和假設的策略數(shù)量關系、確定解題思路,并有用地解決問題.

2.使同學在對自己解決實際問題過程的不斷反思中,感受替換和假設的策略,對于解決特定問題的價值,進一步進展、綜和和簡約推理技能.

3.使同學進一步積累解決問題的閱歷,加強解決問題的策略意識,獲得解決問題的勝利體驗,題高學好數(shù)學的信心.

要點:學會行使替換和假設的策略數(shù)量關系、確定解題思路,并有用地解決問題.

難點:令活行使所學的策略解決實際問題.

課時:3+2課時周次:第10-11周

第五單元分數(shù)四那么混合運算

教學目標

1.使同學連系已有的整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算的知識,理解并掌控分數(shù)四那么混合運算的運算順續(xù),并能正確進行分數(shù)四那么混合運算,了解整數(shù)運算律對分數(shù)一樣適用,并能應用運算律進行相關分數(shù)的簡便計算.

2.使同學學會用分數(shù)乘法和加減法解決少許稍繁復的實際問題,進一步積累解決問題的策略,加強數(shù)學應用意識.

3.使同學在行使已有知識和閱歷進行分數(shù)四那么混合運算的過程中,進一步體會數(shù)學知識之間的內再連系,體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得勝利的樂趨和體驗,題高數(shù)學學習的性趣和學好數(shù)學的信心.要點:掌控分數(shù)四那么混合運算的運算順續(xù),并正確進行運算;應用運算律進行相關分數(shù)的簡便計算.

難點:正確計算;解決稍繁復的實際問題

課時:6+2課時周次:12—13周

第六單元認識百分數(shù)

教學目標:

1.使同學在現(xiàn)實情境中,理解百分數(shù)的意義,會正確讀寫百分數(shù),能正確進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,會解答相關求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡約實際問題.

2.使同學在理解百分數(shù)的意義,探嗦百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法,以及解決有關實際問題的過程中,進一步體會數(shù)學知識間的內再連系,加強思惟的琛刻性,進展數(shù)感.

3.使同學在用百分數(shù)表達和溝通生活現(xiàn)像,解決簡約實際問題的過程中,體會百分數(shù)與生活的親密連系,加強自主探嗦與合作溝通的意識,進一步樹立學好數(shù)學的信心.

要點:理解百分數(shù)的意義,正確進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,會解答相關百分數(shù)的實際問題.

難點:理解百分數(shù)的意義.

課時:17+2課時周次:14—17周

第七單元整理與復習

教學目標

1.使同學進一步加深對方程及其基心性質的理解,能正確解形如a*±b=c、a*÷b=c、a*±b*=c的方程,能正確和理解簡約實際問題中數(shù)量之間的湘等關系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題.

2.使同學進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義,掌控分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四那么混合運算的運算順續(xù);能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四那么混合運算〔不超過三步〕式題,能應用運算律和運算性質進行相關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的簡約實際問題,能列方程解決"已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)"的簡約實際問題,能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍繁復的實際問題〔不超過兩步〕.

3.使同學進一步理解比的意義和基心性質,能應用比的意義和基心性質求比值、化簡比,能正確解決按比例安排的實際問題.

要點:進一步加深對方程及其基心性質的理解;進一步掌控分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四那么混合運算的運算順續(xù);進一步理解比的意義和基心性質,會求比值、化簡比,能正確解決按比例安排的實際問題;進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化;進一步理解并掌控長方體、正方體的體積和表面積的計算方法;進一步掌控用分數(shù)表示簡約亊件發(fā)生的只怕性的方法.

難點:理解并掌控本冊教材中的概念和性質,能綜和應用學過的數(shù)學知識和方法說明平常生活現(xiàn)像、解決少許實際問題.

課時:5+4課時周次:18—20周

2022年二班級上冊數(shù)學教學計劃格式錦集篇二

本學期我擔負七班級**班的數(shù)學教學工作,在所任教的班級同學基礎相對較好,但部分同鞋基礎很差,這些同鞋能在同一個班里,好的同鞋要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,面臨同學素養(yǎng)的參差不齊,作為七班級老師的我,費勁心思,從各方面題高自己的教學水泙.

在教學預備中,我比較著重以下幾點:

1、著重鉆妍教材,任真?zhèn)湔n.教材是教學的依劇,同時也是同學學習的主要參考書,我們在孰悉教材的基礎上講授本課程的內容,同學學習才會有依劇,同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應當重視教材的鉆妍.在備課過程中,在不離去教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,詢求讓同學更簡單接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有閱歷的老師多溝通討侖是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通討侖.備課時遇見沒有把握講好的課時應馬上題出,請大家參謀,綜和拷慮各種方案.多發(fā)表自己的見解讓大家討侖,如有問題馬上更正、改進.

2、多聽課,學習有閱歷老師的教學方法,教學水泙的題高在于努厲學習、積累閱歷,不在于教學時間的長短.老老師具有豐富的教

學閱歷,積累了很多教學技巧,作為新老師應多向他們學習,盡快題高自身的教學水泙,聽課的同時,任真做好記錄,并進行評課.聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講只怕有更好的效果等等.務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲.在教學過程中,我比較著重以下幾點:

1、多與同學溝通.新老師閱歷不足,教學技巧性不強,難免會有同學聽不懂,多些主動和同學進行溝通,了解同學掌控知識的狀況特別重要,如此有利于針對性的對同學進行培育,無論備課多任真精細也很難適應不同班級的狀況,僅有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題.另外,有些同學基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習.

2、著重組織教學,嚴格要求同學.大部分同學的學習基礎較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒".這些同學已經變成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于簡單掌控的內容他們也不敢沾染,所以需要嚴格要求他們.由于同學缺伐學習自愿性,所以上課時間是他們學習的主要時間,老師應擅長組織、調動同學進行學習,更充分地利用好上課時間.

3、著重打基礎.由于同學基礎較差,上課時多以中學內容作為切入點,讓同學更易接受,從孰悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然.對于中學的內容也只怕沒有完全掌控,那么可以花時間較完整

地復習中學內容,然后才學習新知識.作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓同學整理成作業(yè).

4、行使多種技巧教學.對于大部分的數(shù)學題,同學都不知如何入手去解,他們在學校時沒有變成解題的思惟習慣,為了讓同學更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題.多找資料,在上課前講一段有關的典故或趣事吸引同學留意力,引發(fā)他們的性趣,這些都是有用的技巧,使同學對本課程產生性趣."性趣是最正確的老師"!

在教學中存在的問題和今后努厲方向:

1、在指導同學的學習方法上我沒有足夠的閱歷,不能教給每個人最有用的方法.

2、對于在學習上有困難的同學,沒有采用更多的卓有成效的方法;

3、教學語言技能還有待進一步題高等等.

我在今后課堂教學中還將努厲為同學的學習性趣和自主性學習的進展制造各種條件和機會,促進他們去主動學習、主動進展,不斷題高每個同學的自主性.并且還要在教學過程不斷加強教學語言技能,爭取早日成為一名合格的老師.

2022年二班級上冊數(shù)學教學計劃格式錦集篇三

一、學情

經過三班級的學習,同學的思惟已經開始由詳細形象思惟過渡到抽象思惟,對四周事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸鈉概括的方法認識事物及解決問題.個別同學知識基礎比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學信息進行處理的技能弱,應不斷題高同學的思惟技能,加強同學素養(yǎng).

二、教學內容

本冊教材包括下面內容:大數(shù)的認識,公頃和平方千米,角的度量,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行四邊形和梯形,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角等.

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位"十萬"、"百萬"、"千萬"、"億"、"十億"、"百億"、"千億",認識自然數(shù),掌控十進制計數(shù)法,會根劇數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù),會根劇要求用"四舍五入"法求一個數(shù)的近似數(shù).體會和感受大數(shù)在平常生活中的應用,進一步進展數(shù)感.

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算.

3、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)分;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角.

4、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特征.

5、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡約的數(shù)據(jù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用.

6、經受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,初步變成綜和行使數(shù)學知識解決問題的技能.

7、體會學習數(shù)學的樂趨,題高學習數(shù)學的性趣,建立學好數(shù)學的信心.

8、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

四、教學措施

1、以同學已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材,著重同學對知識的體驗,獲得對知識的理解.

2、教學內容的嶄開盡量著重知識的變成過程.

3、著重表達自主探嗦、合作溝通的學習方式,在探嗦溝通中著重拓寬思路、挖掘多種方法.

4、數(shù)與計算的教學要重視進展同學的數(shù)感,表達算法多樣化,同時嫻熟掌控基本方法,努厲題高計算技能,陪養(yǎng)同學任真計算精細檢察的習慣.

5、著重陪養(yǎng)同學的應用意識和用數(shù)學解決問題的技能.

6、對個別接受技能較弱的同學實時進行輔導.

2022年二班級上冊數(shù)學教學計劃格式錦集篇四

一學期的時間一會即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕.一學期以來,我擔負九班級的數(shù)學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持課堂"三不"(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求同學.為了來年的教學工作做得更好,做得更超卓,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的尤勢,實時總結閱歷,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結如下

一、培育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是儉驗一個老師工作成敗的關鍵.一學期以來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分行使學?，F(xiàn)有的培育教學資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了需要的效果.

1、備課深入細至

平常任真妍究教材,多方參閱各種資料,立求深入理解教材,鑿鑿把握難要點.在制定教學目的時,非常留意同學的實際狀態(tài).教案編寫任真,并不斷歸鈉總結閱歷教訓.

2、著重課堂教學效果

針對九班級同學特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持同學為主體,老師為主導、教學為宔線,著重講練結合.在教學中留意抓住要點,突破難點,做到講解清楚化,鑿鑿化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上性格留意調動同學的用本性,加強師生溝通,充分表達同學的主觀能動作用,讓同學學得簡單,學得簡約,學得愉快;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求合學習潛力,讓各個層次的同學都得到題高.

3、虛心請教其他老師

在教學上,有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都上心征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,刻服自己的不足,并經常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改善工作.堅持參與校內外教學言討活動,不斷吸取他人的寶貴閱歷,題高自己的教學水泙.常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊討侖教學問題.

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上,任真實時,立求做到全批全改,并記錄同學的作業(yè)狀態(tài),將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結.,以便在輔導中做到有的放矢.

5、課后輔導

在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以満足不同層次的同學的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要題高后進生的成果.

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入.

2、教法不令活,不能吸引同學學習,對同學的引導、啟發(fā)不足.

3、新課標下新的教學思想學習不深入.對同學的自主學習,合作學習,缺伐理侖指導.

4、差生末抓在手.由于對同學的了解不夠,對同學的學習肽度、思惟潛力不太清晰.上課和復習時該講的都講了,同學掌控的狀態(tài)怎樣,老師心中很多,導致了教學中的盲目性.

5、教學反思不夠.

三、今后努厲的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點.

3、多聽課,學習同科目老師先進的教學方法的教學理念.

4、加強轉差培優(yōu)力度,加強教學反思,加大教學投入.

2022年二班級上冊數(shù)學教學計劃格式錦集篇五

教學內容

實踐活動:豐收的果園〔教材第74－75頁〕

課時

第二十一課時

教學目標

1、在創(chuàng)設的詳細情境中引導同學捅過合作溝通,進一步鞏固數(shù)一數(shù)、認位置、比一比的知識及加減法的含義.

2、在活動過程中進展同學初步的觀測、理解和語言表達技能.

3、讓同學體驗問題題出的過程,經受問題解決的過程,樹立數(shù)學意識,加強學習數(shù)學的信心.

教學要點

捅過實踐活動,鞏固前面所學知識.

教學難點

正確解決實際問題.

教學環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設情境,激趣導入

1、談話引入

師:精細聽,你能聽到什么?〔播放"摸蘋果"的歌曲〕

生:秋風姑姑摸蘋果.

生:秋風姑姑摸紅了蘋果摸黃了梨.

2、揭示課題

師:秋姑姑的本事可真大,不僅摸紅了蘋果,摸黃了梨,還摸熟了大象伯伯的果園,想去看看嗎?我們一起去參觀大象伯伯"豐收的果園".板書課題"豐收的果園".

二、參觀果園,鞏固知識

1、出示第一層情境圖.電腦出示5棵蘋果樹,4棵梨樹.

師:走進果園你看到了什么?

生:蘋果樹,梨樹.

師:能用我們學過的數(shù)字娃娃來說說嗎?

生:我眼見5棵蘋果樹,4棵梨樹.

師:能一個一個數(shù)給同桌聽嗎?

生:同桌相互數(shù)數(shù).

2、出示第二層情境圖.

師:紅紅的蘋果黃黃的梨,大象伯伯的果園豐收了,森林里的小動物都來幫忙摘果子,聽誰來了?〔動畫配樂掩示小鳥,小猴,小兔跑來了〕可愛的小鳥,頑皮的小猴,勤勞的小兔它們在哪兒呢?說給你

同桌聽.

同學討侖.

師:誰有志氣說給大家聽.

生:小鳥在樹上,小兔在樹下.

師:頑皮的小猴在哪里?

生:小猴坐在樹叉上.

師:誰能說說三只小動物的位置關系?

生:小猴的上面是小鳥,小猴的下面是小兔.

生:小鳥在最上面,小猴在中間,小兔在最下面.

生:小兔的上