2023年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（6篇）

2023高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（6篇）1、轉(zhuǎn)變課型，留意實(shí)效

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)立，開(kāi)展三名、四課活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開(kāi)展多種形式的課型，討論課型。

如高一新教材的討論課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的討論課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的監(jiān)視與指導(dǎo)，改良教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的。

提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極組織本組教師參與校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的各類公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能競(jìng)賽等，以此促進(jìn)提高教師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學(xué)閱歷。

2、加強(qiáng)治理，落實(shí)常規(guī)

依據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)治理與檢查。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)狀況進(jìn)展逐一檢查、監(jiān)視、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)展檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注意實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。

同時(shí)，依據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)立實(shí)際，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、競(jìng)賽等活動(dòng)，仔細(xì)預(yù)備，爭(zhēng)取取得最正確的成績(jī)，為參與上一級(jí)組織的相應(yīng)的競(jìng)賽，推舉最正確人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù)。

3、勤于總結(jié)，深化提高

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓舞引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)總結(jié)，積極思索，撰寫(xiě)有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。

以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力量，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃2

1、討論高考大綱與試題，明確高考方向，有的放矢

對(duì)比《考試大綱》理清考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)的要求屬于哪個(gè)層次；如何運(yùn)用這些考點(diǎn)解題，為了理清聯(lián)系，可以畫(huà)出學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、照舊注意根底

解題思路是建立在扎實(shí)的根底學(xué)問(wèn)條件上的，再難的題目也無(wú)非是根底學(xué)問(wèn)的綜合或變式。復(fù)習(xí)過(guò)程中，肯定要吃透每一個(gè)根本概念，對(duì)于課本上給出的定理的證明，公式的推導(dǎo)，重點(diǎn)把握。

3、針對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)展小專題復(fù)習(xí)

小專題復(fù)習(xí)要依據(jù)高考方向，討論近幾年出題考點(diǎn)和題型，針對(duì)實(shí)際練習(xí)考試中消失的某一類問(wèn)題，可在教師或者課外輔導(dǎo)的幫忙下，總結(jié)類型并針對(duì)練習(xí)，這種方法一般時(shí)間短、效率高、針對(duì)性好、有用性強(qiáng)。

4、留意方法總結(jié)、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，強(qiáng)化通法通解

我們可以把數(shù)學(xué)思想方法分類，更好的指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。一是詳細(xì)操作方法，解題直接用的，比方說(shuō)常見(jiàn)的換元法，數(shù)列求和的裂項(xiàng)、錯(cuò)位相減法，特別值法等；二是規(guī)律推理法，比方證明題所用的綜合法、分析法、反證法等；三是宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，比方數(shù)形結(jié)合、分類爭(zhēng)論、化歸轉(zhuǎn)化等。我們把這些思想方法不斷的滲透到平常的學(xué)習(xí)中和做題中，力量會(huì)在無(wú)形中得到提高的。

5、針對(duì)實(shí)際狀況，有效學(xué)習(xí)

對(duì)于根底不太好的，可以重點(diǎn)抓選擇前8個(gè)、填空前2個(gè)、解答題前3個(gè)以及后面題的第一問(wèn)；根底不錯(cuò)的，可以適當(dāng)關(guān)注與高等數(shù)學(xué)相關(guān)的中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

6、培育應(yīng)試技巧，提高得分力量

考試時(shí)要學(xué)會(huì)仔細(xì)審題，把握好做題速度，遇到不會(huì)的題要學(xué)會(huì)舍棄，有失才有得，回過(guò)頭來(lái)再看之前的題，很多時(shí)候會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

師者，傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的打算性作用亦舉重非輕！夸大一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全備課組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的根底上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

高三數(shù)學(xué)下教學(xué)規(guī)劃全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高三數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)布滿活力的優(yōu)秀集體。

1、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類型班級(jí)的相關(guān)工作做到根本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡湛吹綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，留意培育后勁，從整體上把握好自己的教學(xué)。

2、以教師的細(xì)心備課與布滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

3、將學(xué)校和教研組、備課組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

4、落實(shí)培輔工作。

四、活動(dòng)設(shè)想

1、按時(shí)完成學(xué)校（教務(wù)處，教研處，教研組）的相關(guān)工作。

2、輪番負(fù)責(zé)出測(cè)試題，講求命題質(zhì)量，分專題搞好集體備課。

3、每?jī)芍芗w備課至少一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)展教學(xué)研討。

4、每周準(zhǔn)時(shí)整理學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)題，準(zhǔn)時(shí)輸入電腦，每月再次聯(lián)系反應(yīng)給學(xué)生。

5、相互聽(tīng)課評(píng)課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃4

為了能做到有規(guī)劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實(shí)到位，特制定此規(guī)劃，并作出詳細(xì)要求。

1、三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于根底學(xué)問(wèn)和根本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡(jiǎn)單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，確保根底和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時(shí)間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，依據(jù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持講練結(jié)合，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反應(yīng)。

2、多相互聽(tīng)課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3、積極參與教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的學(xué)問(wèn)專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時(shí)確定專題專人發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特殊要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的.做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后穩(wěn)固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注意對(duì)反應(yīng)信息的整理（如學(xué)問(wèn)和方法把握不好的），大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同爭(zhēng)論的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一局部學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)懷、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

誠(chéng)心盼望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃5

一、夯實(shí)根底。

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注意根底。扎實(shí)的數(shù)學(xué)根底是勝利解題的關(guān)鍵，從學(xué)生反應(yīng)來(lái)看，平常學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但得分不高的主要緣由不在于難題沒(méi)做好，而在于根本概念不清，根本運(yùn)算不準(zhǔn)，根本方法不熟，解題過(guò)程不標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果“難題做不了，根底題又沒(méi)做好”，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將非常突出根本概念、根底運(yùn)算、根本方法，詳細(xì)做法如下：

1、注意課本的根底作用和考試說(shuō)明的導(dǎo)向作用；

2、加強(qiáng)主干學(xué)問(wèn)的生成，重視學(xué)問(wèn)的交匯點(diǎn)；

3、培育規(guī)律思維力量、直覺(jué)思維、標(biāo)準(zhǔn)解題習(xí)慣；

4、加強(qiáng)反思，完善復(fù)習(xí)方法。

二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。

課內(nèi)：

1）例題講解前，留給學(xué)生思索時(shí)間；講解中，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對(duì)于解題過(guò)程中的閃光之處或缺乏之處進(jìn)展表?yè)P(yáng)或訂正；講解后，對(duì)解法進(jìn)展總結(jié)。對(duì)題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)悟不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)間的聯(lián)系。

2）學(xué)生作業(yè)和考試中消失的錯(cuò)誤，不但指出錯(cuò)誤之處，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問(wèn)底，使學(xué)生找出錯(cuò)誤的真正緣由。

3）每節(jié)課留10分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)學(xué)問(wèn)，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時(shí)面批面改，指出學(xué)問(wèn)的疏漏。

三、注意師生互動(dòng)

1、多讓學(xué)生思索回答下列問(wèn)題，對(duì)于有些章節(jié)學(xué)問(wèn)，按難易程度選擇六至八道，盡量單獨(dú)完成，無(wú)法獨(dú)立解決的可以提示思路。

2、讓學(xué)生自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生自己建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯(cuò)易做之題；

3、每次考試完畢后，讓學(xué)生自己總結(jié)：

①試題考察了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)；

②怎樣審題，怎樣翻開(kāi)解題思路；

③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里；

④答題中有哪些典型錯(cuò)誤，哪些是學(xué)問(wèn)、規(guī)律心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

四、精選習(xí)題。

1、把握好題目的難度，增加題目針對(duì)性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，表達(dá)思想方法、兼顧學(xué)生易錯(cuò)之處。

2、削減題目數(shù)量，加強(qiáng)質(zhì)量。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃6

一、總的狀況

本學(xué)期我連續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般，但大局部同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，根底學(xué)問(wèn)、根本方法把握不堅(jiān)固，練得太少，尤其是計(jì)算力量特差，學(xué)問(wèn)回生太快，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想

面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度，以培育創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，深入鉆研教材，靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息，依據(jù)我校實(shí)際，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、目標(biāo)要求

規(guī)劃通過(guò)本期的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目的：一是根底學(xué)問(wèn)的全面系統(tǒng)把握和對(duì)各重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉和升華；二是將根底學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題力量；三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)培育和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等力量，提高學(xué)生解題力量，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。四是深入鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學(xué)手段、方法，重點(diǎn)幫忙學(xué)生完成一輪復(fù)習(xí)，并進(jìn)展二輪的專題復(fù)習(xí)。

四、詳細(xì)方法措施

1、高質(zhì)量備課，參考師大附中、長(zhǎng)沙一中、長(zhǎng)郡中學(xué)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮我組教師的集體才智，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。

2、高效率的上好每節(jié)課，真正表達(dá)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用。保證練的時(shí)間，運(yùn)用多媒資源，該寫(xiě)的