小班節(jié)約用水教案

小班節(jié)約用水教案【篇一：幼兒園教案水】篇一：幼兒園教案水的用途幼兒園大班科學教案 -水的用途活動目標：1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。五、活動重點、難點：幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。六、活動準備：七、活動過程：1、謎語導入。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。 (謎底是水)。2、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯 ??)3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。) 5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。6、創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈 ?幼兒討論：我用紗布把臟東西撈出來。我用海綿把水吸上來就干凈了。我用毛巾把水弄干凈了 ??試一試，怎樣把水變干凈。我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。 說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。紗窗和紗布的眼太大，臟水一下子都漏過去了。海綿眼小，能把水變干凈一點。篇二：幼兒園小班科學教案奇妙的水幼兒園小班科學教案奇妙的水 活動目標：、鼓勵幼兒運用各種感官，感知水的特征。、在操作中感知玩水的快樂。、培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)造能力?；顒訙蕚洌核纤枞舾桑淮?、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋)；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。活動過程：一、看錄像：噴泉，引出水，導入活動。二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)2、那水是什么樣子的呢？、幼兒操作，教師巡回觀察。、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色 ?什么味道的？、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？(小花)你是怎么知道的？教師小結(jié)：水是透明的。三、幫水寶寶搬家 1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她： “水媽媽您怎么還是不高興？ ”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導。、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。、幼兒操作。、請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發(fā)現(xiàn)了什么？、個別提問，問題同上。、小結(jié)：誰會流動。四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？篇三：幼兒園教案：水標題：幼兒園大班數(shù)學教案：水一樣多嗎年齡階段： 5—6歲活動名稱：水的容量比較 活動目標：、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性?；顒訙蕚洌?、趣味練習：容量比較、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆?；顒舆^程：一、觀察提問.出示趣味練習：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。二、實驗操作、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果。、記錄實驗結(jié)果（ 1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。（2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒?；顒友由煜胍幌?，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？ 回去試試看吧！篇四：幼兒園大班科學教案：有趣的水寶寶幼兒園大班科學教案：有趣的水寶寶設(shè)計意圖：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中?；顒幽繕耍海畼酚谠诓僮骰顒又泻屯楣餐窒硖剿鞯玫降慕Y(jié)果。.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學會保護水資源?；顒訙蕚洌簝蓚€透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實驗使用）每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流動性實驗使用）水污染視頻一份活動過程：一、游戲：看看是什么、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細看一看，老師藏了什么寶貝在里面、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是 透明的，能一眼看到）二、游戲：水寶寶搬家1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）、幼兒操作，教師指導、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況？）三、游戲：會變化的神奇水、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù)。、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！、幼兒動手操作，教師指導、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛護我們的水資源、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔?？、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生??？我們應(yīng)該怎么愛護水寶寶？、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓 臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。 屈老師篇五：大班社會教案：節(jié)約用水節(jié)約用水（社會領(lǐng)域）時間：2012年11月30日地點：櫻桃大班授課教師：活動名稱：節(jié)約用水活動目標： 1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及用途、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護水資源的意識、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣活動準備：純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標）活動過程： 1、謎語導入師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。 （用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。 ——水）師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察） 師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花 ??師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？？（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢？？幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了 師：那為什么會這樣呢？幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗） 幼：（嘗白開水）和平時的水一樣 （嘗濃鹽水）很咸，不好喝師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做？幼：節(jié)約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？？幼：節(jié)約用水，保護水師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢？？幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花??師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢？？幼：做節(jié)水標志【篇二：小班生活教案：開關(guān)水龍頭】生活活動：開關(guān)水龍頭一、活動目標、學習將水龍頭開到合適的位置。、能輕輕開關(guān)水龍頭。二、活動準備、在水龍頭上，用綠色絲帶做一條控制線；照片和視頻。、班上出現(xiàn)幼兒洗手時濺濕衣袖的情況。三、指導建議、引導幼兒說說小朋友的