工業(yè)分析與檢驗技術專業(yè)教學與學習指導書

工業(yè)分析與檢驗技術專業(yè)教學與學習指導書焦作大學化工與環(huán)境工程學院目錄TOC\o"1-1"\h\z\u一、專業(yè)培養(yǎng)目標 2二、人才培養(yǎng)要求 2三、課程設置及理論課程簡介 3四、獨立設置的實踐教學環(huán)節(jié)及簡介 7五、素質教育的有關說明 7六、實訓基地建設與專業(yè)建設指導委員會 8七、專業(yè)課程設置及教學進程表 10八、專業(yè)知識及技能模塊設置一覽表 13九、獨立的實踐教學環(huán)節(jié)設置進程表 15十、專業(yè)教學總周數(shù)分配表 15十一、本專業(yè)培養(yǎng)方案學時學分比例表 16十二、水平測試及評價 17十三、畢業(yè)設計（論文）、課程設計指導及要求 30十四、本專業(yè)相關證書及要求 37十五、本專業(yè)相關的法律法規(guī) 38十六、我校教學方面的規(guī)章、規(guī)定摘要 39前言為了使同學們能夠比較詳細了解應用工業(yè)分析與檢驗技術專業(yè)的概況，熟悉本專業(yè)的知識結構和教學規(guī)范，掌握學習的主動權，特擬定本專業(yè)學習指導綱要。教學相長，通過教師的引導與同學的主導作用，科學而全面地理解學科知識，是學好專業(yè)知識的前提之一，全面體察，做到心中有數(shù)，學以致用，面向社會，把每一個局部的努力同最終目的聯(lián)系起來。應用工業(yè)分析與檢驗技術專業(yè)的專業(yè)教學是一個完整的知識傳授體系，人才培養(yǎng)方案、教學大綱、測評環(huán)節(jié)，以及相應的各種規(guī)章制度，是保證教學正常進行的必要環(huán)節(jié)。同時，這些規(guī)章制度隨著教學改革的不斷發(fā)展，也在不斷完善和改進的過程之中。因此，本教學學習指導的目的是讓它對同學們的學習起到一定的指導作用，對同學們的學習和生活起到相應的規(guī)范和指導作用。一、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線、方針和政策，適應社會主義現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備分析檢測、報檢技能所必需的基本理論和專業(yè)知識，有較強實踐能力和解決問題的能力，獲得本專業(yè)技術技能的基本訓練，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向質檢監(jiān)督部門、各企事業(yè)單位的分析、外貿商品檢驗、環(huán)境監(jiān)測、新產品和新工藝研發(fā)中的分析檢測等工作。同時具有一定環(huán)境保護、文獻查閱、工程制圖等方面的基本技能。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向所有企、事業(yè)單位的分析化驗崗位，典型職業(yè)崗位(群)有：各級質量檢測監(jiān)督部門中的監(jiān)測工作崗位。各企業(yè)中的原料、半成品、成品的質量分析化驗工作崗位。各級環(huán)境監(jiān)測保護部門中的環(huán)境監(jiān)測工作崗位。各企業(yè)中新產品、新工藝研發(fā)中的分析檢測工作崗位。產品、環(huán)境指標監(jiān)測、人才培養(yǎng)等社會服務機構。二、人才培養(yǎng)要求1、知識要求（1）畢業(yè)生必須具有馬克思主義、鄧小平理論、毛澤東思想的基本知識和掌握“三個代表”重要思想。（2）掌握工程制圖與CAD計算機制圖的基本理論與方法。（3）具有一定無機物、有機物的有關化學知識。（4）掌握質量標準、檢測標準等方面的知識。（5）掌握商檢法規(guī)方面的知識。（6）掌握外貿商檢等方面知識。（7）掌握一定環(huán)境監(jiān)測、保護等方面的知識。（8）掌握一定的計算機操作知識，具有一定的外語基礎知識和文獻查閱能力。2、崗位基本技能要求學生畢業(yè)后，能在計算機操作知識和文獻查閱能力等的幫助之下，熟練查閱、運用各類標準并配置各類溶液、試劑進行各種分析化驗和檢測，在有進出口業(yè)務的單位中可從事報檢、報關工作。3、崗位綜合技能或技術應用能力的要求工業(yè)分析專業(yè)的學生除了掌握有關定性、定量分析和儀器分析的基礎知識、基礎理論和有關的專業(yè)知識外，還應具有以下綜合技能：（1）掌握標準溶液的制取方法，各類溶液、試劑的配置和保存方法。（2）具有熟練正確運用各類分析儀器、器皿進行分析檢測的能力。（3）具有分析結果計算和數(shù)據(jù)分析的能力。（4）具有食品檢驗的能力。（5）具有一定藥品和實驗室管理的能力。（6）具有一定計算機操作和應用能力。4、素質要求（1）思想道德素質：掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質；樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀；樹立正確的榮辱觀，知榮辱，樹新風；培養(yǎng)高尚的思想道德和理想情操；樹立科學的職業(yè)觀，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；了解法律基礎知識，增強社會主義法治觀念和法律意識；了解關心國家大事，樹立較強的愛國主義精神。（2）身心素質：擁有健康的心理。掌握科學鍛煉身體的技能，具有健全的體魄。提高職業(yè)使用體育素質，為更好地從事職業(yè)打下基礎。（3）科學與人文素質：掌握常用的文、史、哲知識，擁有一定的審美、鑒賞能力，培養(yǎng)人文與科學精神，養(yǎng)成完善的人格。（4）專業(yè)素質：掌握專業(yè)必備的自然科學知識；掌握定性、定量、儀器分析等基本知識，掌握文獻查閱、各類標準、商檢法規(guī)、報檢報關等基本知識，掌握工程制圖、環(huán)境保護方面的基本知識。學生的知識能力素質結構見圖1。5、職業(yè)資格證書要求畢業(yè)生實行多證制。除畢業(yè)文憑之外，學生應積極參與英語、計算機等級考試和國家報檢報關員資格考試。必須獲得英語三級證書、計算機一級證書、化學檢驗工資格證書，爭取獲取其它方面的證書。三、課程設置及理論課程簡介（一）專業(yè)主要課程本專業(yè)設置主要課程有：工程制圖、無機化學、有機化學、化工基礎、環(huán)境監(jiān)測、定性分析、定量分析、儀器分析、AutoCAD、環(huán)保概論、食品檢驗、分析標準、生化分析、分離富集、外貿商檢概論、化工文獻、化工工藝學、精細化工、實驗室管理、化工技術前沿。專業(yè)知識及技能模塊設置一覽表見表1。（二）主要課程教學內容（1）定性分析定性分析原理、陰離子定性分析方法、陽離子定性分析方法、離子分析方案設計、溶液和試劑的配制、測定條件選擇、儀器的正確、熟練使用。（2）定量分析酸堿、絡合、沉淀、氧化還原等四大滴定和質量分析相關知識、方法原理、測定方法測定條件控制、結果計算。相關儀器、器皿的正確熟練使用。分光光度法等常見、小型儀器分析法及分析原理、測定條件選擇、儀器的正確、熟練使用。（3）儀器分析原子發(fā)射分析、原子吸收分析、紫外分光光度法、電位分析法、電解分析法和庫侖分析法、電導分析法、色譜法等分析方法及分析方法原理、測定條件選擇、定性、定量分析的方法手段。（4）分析測試標準各類分析方法標準的查閱、性質、應用、制訂。（5）外貿商檢概論為達到公正準確，檢驗人員必須堅持做到：親自鑒定、方法科學，遵守契約、尊重慣例，注重事實、實事求是，遵紀守法、廉潔奉公。據(jù)此，商檢人員應親自檢驗或參與共同檢驗，如果認可其它單位檢驗或委托有關部門檢驗，必須審核其結果是否準確可靠。抽樣和檢驗所實用的方法、儀器、工具、試劑和操作都必須是科學的、正確的、合乎有關標準、合同和技術規(guī)程的規(guī)定。包括檢驗原始數(shù)據(jù)的取舍、運算處理、核對，都應依據(jù)有關規(guī)定辦理，以確保檢驗結果和結論準確可靠。在工作中應按照本國及有關貿易國家的法律、法令，根據(jù)契約的規(guī)定，并且參照國際公約、慣例，做到檢驗結果和結論有合法的依據(jù)。（6）食品檢驗食品理化檢驗學是衛(wèi)生檢驗專業(yè)課程之一，課程安排在每一學年的下學期，即每年春季行課。教學對象主要是衛(wèi)生檢驗專業(yè)本科第四年學生。食品理化檢驗學是一門實踐性很強的學科。教學采用課堂講授和實驗操作相結合的方式，在理論學習的同時注重學生實驗操作能力的培養(yǎng)。課堂講授的內容主要為：食品理化檢驗的重要性、內容和方法。食品樣品測定的前處理和分析技術。食品營養(yǎng)成分的測定，食品添加劑的測定，食品中有害物質的測定，糧食熏蒸劑的測定，水產品、海產品的分離分析，肉、魚、蛋制品，植物油和酒的測定，食品容器、食具和包裝材料的檢驗，化學性食物中毒的快速鑒定等。開設的實驗課內容主要是有代表性的食品檢驗常規(guī)項目，涉及到食品中脂肪，蛋白質，微量元素和有害金屬，維生素測定，食品添加劑和酒類樣品分析，以及化學性食物中毒快速鑒定。實驗內容的檢測技術涉及到分光光度法，原子吸收分光光度法，氣相色譜法，高效液相色譜法，薄層色譜法，紙色譜法，容量滴定法，重量法以及食品分析的一些專用分析技術。食品檢驗的實用范圍很寬，除了疾病控制中心有相應的檢驗任務外，其他涉及到食品學科的研究所，政府部門，企事業(yè)單位都有需求。學生通過食品理化檢驗的課程學習，熟知食品檢驗的內容，擁有專門的理論知識和操作技能，為今后從事相關工作打下堅實的基礎。（7）分離富集分離富集有關理論、富集方法的基本原理、一般操作過程、分離操作技能、沉淀分離、溶劑萃取、離子交換分離、平板色譜等多步分離系統(tǒng)。（8）工程制圖本課程主要介紹制圖基本知識，目的是使學生具有工程識圖和制圖的基本技能，為后續(xù)課程的學習和從事第一線的專業(yè)技術工作打下一定的基礎。（9）環(huán)境監(jiān)測本課程屬于綜合性課程，主要內容為：環(huán)境監(jiān)測的目的、任務和方法，環(huán)境監(jiān)測的原則和要求，環(huán)境標準，環(huán)境監(jiān)測布點和采樣方法，環(huán)境監(jiān)測過程的質量保證和質量控制，監(jiān)測數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，監(jiān)測儀器，水體污染監(jiān)測，大氣污染監(jiān)測，土壤污染監(jiān)測，固體廢物監(jiān)測，噪聲污染監(jiān)測，放射性污染監(jiān)測，生物體污染監(jiān)測，污染源監(jiān)測等?；疽螅和ㄟ^本課程的學習，使學生掌握大氣、水體、土壤、噪聲等污染的監(jiān)測方法、技術要求、質量保證，能從事大氣、水體、土壤、噪聲等污染的監(jiān)測。能熟練使用監(jiān)測儀器進行監(jiān)測分析，特別是按照標準分析方法進行分析測定。（10）環(huán)保概論本課程的主要內容為：大氣、水、土壤、生物各圈層的環(huán)境化學,污染物來源及其在環(huán)境介質中的存在形態(tài)、濃度水平和遷移、轉化與降解等環(huán)境行為及其影響因素等?；疽螅菏箤W生掌握主要環(huán)境污染物的類別和它們在環(huán)境各圈層中的遷移轉化過程，具備一定的處理實際環(huán)境問題的思路、方法和技術。（11）化工基礎本課程主要介紹化工生產中各單元操作的基本原理、設備、操作及其計算方法，計算機模擬生產現(xiàn)場真實的操作控制環(huán)境，仿真系統(tǒng)基本知識，化工單元仿真操作系統(tǒng)。目的是培養(yǎng)學生對過程和設備的選擇能力、各單元操作的計算方法、對設備進行操作調節(jié)、維護檢修能力，為具體專業(yè)課的學習及工程操作奠定基礎?；ぴ韺嶒炛饕榻B化工生產中各單元操作有關物理量的測定原理和方法以及各單元操作的基本原理、設備、流程、操作控制。目的是培養(yǎng)學生對各單元操作的重要參數(shù)的測定能力、數(shù)據(jù)記錄和處理能力，加深對相關原理的認識和理解，增強學生對過程和設備的選擇能力、對設備進行操作調節(jié)、維護檢修能力，為具體專業(yè)課的學習及工程操作奠定基礎。（12）無機化學本課程主要介紹無機化學和物理化學的基本知識和基本理論，通過本課程的學習，學生掌握無機化學和物理化學的基本知識、基本理論、基本實驗技能和基本化學計算的能力，具有實驗室規(guī)范操作的技能，為后續(xù)課程的學習和工程實踐打下基礎。無機化學和物理化學實驗主要介紹有關實驗基本知識和各種儀器、設備的基本操作技能，無機化合物的一般制備方法、提純方法、分析方法、物性參數(shù)的測定及必要數(shù)據(jù)處理等內容，通過這些實驗項目的教學，學生在無機化學和物理化學實驗技術方面獲得全面的訓練，對基本知識獲得更深刻的理解，培養(yǎng)學生正確觀察、精密思考和分析以及誠實記錄的科學態(tài)度、方法和習慣，樹立嚴謹?shù)目茖W作風。（13）有機化學本課程主要介紹有機化學的基本知識和基本理論，通過本課程的學習，學生掌握官能團、化學鍵與分子的理化性質，烷烴和環(huán)烷烴、烯烴、炔烴，芳香烴和苯，鹵烴，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及衍生物，氨基酸、蛋白質，碳水化合物，有機含氮化合物、有機含硫化合物、雜環(huán)化合物等的基本知識、基本理論、基本實驗技能和基本化學計算的能力，具有實驗室規(guī)范操作的技能，為后續(xù)課程的學習和工程實踐打下基礎。有機化學實驗主要介紹有關實驗基本知識和各種儀器、設備的基本操作技能，有機化合物的性質、一般制備方法、分離精制方法、分析方法及必要數(shù)據(jù)處理等內容，通過這些實驗項目的教學，學生在有機化學實驗技術方面獲得全面的訓練，對基本知識獲得更深刻的理解，培養(yǎng)學生正確觀察、精密思考和分析以及誠實記錄的科學態(tài)度、方法和習慣，樹立嚴謹?shù)目茖W作風，增強安全衛(wèi)生意識。（14）生化分析蛋白質的定性與定量，酶的定性，酶Km測定，糖酵解，醋酸纖維薄膜電泳法分離血清蛋白質，瓊脂糖凝膠電泳法分離乳酸脫氫酶的同工酶，氨基移換，凝膠滲透層析，核酸的分離與鑒定，堿裂解法提取質粒，質粒酶切和瓊脂糖電泳。不同專業(yè)對實驗內容有所選擇。（15）化工文獻本課程主要介紹信息資源檢索基礎知識、計算機檢索概況、網(wǎng)絡信息資源的檢索與應用、常用中文數(shù)據(jù)庫、信息資源的綜合應用。旨在使學生具備文獻信息檢索的基礎知識和基本理論，熟悉本專業(yè)及相關專業(yè)文獻信息資源，提高學生在學習和工作中的自學能力和獨立創(chuàng)新能力。四、獨立設置的實踐教學環(huán)節(jié)及簡介獨立的實踐教學環(huán)節(jié)33周，頂崗實習每周按40學時計，其他獨立的實踐教學環(huán)節(jié)每周按30學時計，共折學時1140學時，課內實踐課時400學時，實踐性教學環(huán)節(jié)（1540）占教學總學時（2821學時）比例54.6%。詳見“附表二：獨立的教學環(huán)節(jié)設置表”。1.入學教育：1周2.工業(yè)分析認識實習：實習時間3周，校內外實習。主要參觀分析實驗室。通過實地參觀，聽取技術人員講解等形式，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)興趣，使學生對工業(yè)分析專業(yè)有一個比較全面地、深刻印象。建立空間的、感性認識，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定基礎。3.現(xiàn)代制圖技術實訓：時間1周，校內CAD機房進行。主要鍛煉學生熟練運用CAD軟件繪制各類工程圖的能力。4.分析方法課程設計：時間1周，校內分析化學實驗室進行。主要是鍛煉學生能正確選擇分析方法，設計分析方案（包括試劑、指示劑等的選擇）。5、分析操作技能實訓：時間1周。主要通過在大型分析實驗室跟班實習，較詳細地熟悉各種分析操作技能，分析儀器的正確使用，溶液、試劑的正確配置、存放方法。6、畢業(yè)實習：時間4周。結合所學分析方法、技能，讓畢業(yè)生有選擇的在有關單位化驗室跟班實習，全面了解所學理論知識在實踐中的應用，并熟悉外貿商檢中的報檢報關程序，相關法律法規(guī)和涉及的各類標準7、畢業(yè)設計：時間6周8、頂崗實習：時間15周，通過相關的理論學習和各類實習實訓，畢業(yè)生應初步具有運用所學知識，解決實際問題的能力，通過頂崗實習，可驗證、加強學生的這種能力。9、軍事訓練：時間2周。五、素質教育的有關說明具有良好的政治思想素質，熱愛祖國；了解和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想；培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的法制觀念、思想品德、職業(yè)道德和日常行為規(guī)范；能夠積極參加社會實踐；培養(yǎng)良好的心理素質、文學修養(yǎng)、審美愛美情趣具有優(yōu)良的身體素質；熱愛本專業(yè)，具有嚴謹科學的工作作風，強烈的責任感和事業(yè)心、進取心；具有團隊協(xié)作精神和一定的組織管理能力。1、《心理健康》安排在第一學期，周2學時，上課8周，不計學分；授課方式采用講授與專題講座相結合、集中與分散授課相結合、理論與實踐教學相結合的方式。2、《軍事理論》安排在第一學期或第二學期，共36學時，1學分，其中理論32學時，實踐4學時；授課方式采用專題講座、理論與實踐教學相結合的方式。3、《形勢與政策》安排在第一至第四學期，每學期16學時，在第四學期考核，記1學分，該課程采取自學、報告會等形式進行授課，在學生政治學習時間進行。4、德育教育計1學分，由學生處實施。5、《藝術教育》在非藝術專業(yè)學生中開設《音樂欣賞》和《美術欣賞》限選課，每門課程16學時，以講座形式進行。6、《就業(yè)指導》安排在第五學期，共16學時，以講座形式進行。7、學生至少修滿130學分，方可畢業(yè)。8、專業(yè)建設指導委員會由具備深厚理論知識和豐富實踐技能的專家組成，負責本專業(yè)教學計劃審定、監(jiān)督執(zhí)行等，并解決教學計劃執(zhí)行中出現(xiàn)的問題。六、實訓基地建設與專業(yè)建設指導委員會（一）實訓基地建設實訓基地是教學、科研、生產三結合的實踐教學體系的載體，這一體系的建立能科學地解決實踐教學的連續(xù)性，實現(xiàn)由感性到理性，由理論到實踐的系統(tǒng)教育過程，全面培養(yǎng)學生的能力，為適應以后的就業(yè)崗位工作奠定堅實的基礎。為讓學生們學到更多知識，增長實踐能力，院領導非常重視，提前制定《新生實習培訓方案》，明確實習項目和具體時間安排，并選派政治素質好、實踐經(jīng)驗和理論知識豐富、責任心強的技術人員擔任指導老師，對實習生進行指導。一是在理論方面重點組織學習環(huán)境管理、生態(tài)保護、環(huán)境監(jiān)測等方面的內容；二是學習《環(huán)境監(jiān)測技術規(guī)范》、現(xiàn)有實驗室儀器設備、監(jiān)測項目《作業(yè)指導書》以及《監(jiān)測分析方法》等；三是在實戰(zhàn)操作方面重點組織學習樣品采集、現(xiàn)場保存、樣品運輸、實驗室保存以及各種監(jiān)測項目的實驗室操作。并安排實習生現(xiàn)場動手操作，指導老師耐心細致地指導傳授，學生們專心地學，用心地操作，學到在學校學不到的水、氣、聲環(huán)境監(jiān)測知識，收到較好學習效果。目前本專業(yè)主要有焦作市環(huán)境監(jiān)測中心站、焦作市污水處理廠、科苑發(fā)展總公司、蒙牛集團、多氟多化工有限責任公司、三和利眾動力有限公司等多家校內外實訓基地。下一步計劃再建設2～5個校外實習基地，同時加強與現(xiàn)有實習單位的聯(lián)系。校內外實習基地詳見下表。校內實訓基地及功能一覽表

名稱主要實訓項目基礎化學實訓中心無機化學實訓、有機化學實訓、分析化學實訓、天平稱量實訓、物理化學實訓電分析實訓中心COD的測定、BOD的測定、二氧化硫的測定、氮氧化物的測定、水的全分析分析測試中心儀器分析實訓、環(huán)境監(jiān)測實訓、分析測試實訓焦作市焦大科苑商貿有限公司典型純凈水的生產原理和生產工藝；工藝過程的分析能力；工藝操作參數(shù)的合理調配能力訓練；車間生產管理能力訓練焦作市懷藥工程研究中心懷山汁飲料的生產原理和生產工藝；工藝過程的分析能力訓練；工藝操作參數(shù)的合理調整能力訓練；經(jīng)營核算能力訓練；車間生產管理能力訓練。計算機基礎實訓室計算機應用基礎計算機文化基礎校外實訓基地及功能一覽表名稱主要實習、實訓項目焦作出入境檢驗檢疫局生產實習、認知實習、畢業(yè)實習（二）專業(yè)建設指導委員會及其專業(yè)培養(yǎng)目標工業(yè)分析專業(yè)建設專家指導委員會姓名工作單位及職務職稱專業(yè)指導委員會職務田京城焦作大學生環(huán)系主任教授主任委員祝天林焦作大學生環(huán)系分析專業(yè)教研室主任副教授副主任委員王鳳樓焦作市商檢局局長高級工程師委員符德學焦作大學副校長教授委員楊峽焦作市科技局副局長高級工程師委員李世江多氟多股份公司董事長高級工程師委員劉長春焦作大學生環(huán)系化工研究所所長教授委員徐剛佰利聯(lián)股份公司董事長高級工程師委員劉忠陽焦作大學生環(huán)系講師秘書七、專業(yè)課程設置及教學進程表課程類別課程名稱學分學時數(shù)開課學期總學時講課學時實驗學時上機學時實踐學時一二三123456131718161815必修公共基礎課程高等數(shù)學大學英語普通物理普通物理實驗13003003鄧小平理論與“三個代表”重要思想毛澤東思想概論馬克思主義哲學原理思想品德修養(yǎng)法律基礎體育普修計算機文化基礎小計（11）門專業(yè)基礎課程化工制圖3.565655無機化學★59868306﹡有機化學★510272306﹡物理化學510272306﹡環(huán)境監(jiān)測45434204定性分析36636303﹡定量分析★5.51205040307﹡小計（7）門3160739716050必修課合計（18）門72.5145097819030252限選專業(yè)及專業(yè)特色課程儀器分析★6.51305430466﹡3﹡AutoCAD1.530302化工工藝過程計算236362﹡環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展35636204外貿商檢概論35434203化工原理5.51105030307﹡生化分析136362分析方法設計概論232322小計（8）門選修（20）學分以上22.545224096116任選專業(yè)任選課專業(yè)外語236362化工工藝學35434203﹡精細化工35434203化工文獻236362選修（6）學分以上公共任選課選修（3）學分以上實踐教學環(huán)節(jié)(整周)1.分析方法課程設計1√2軍訓2√3.認識實習1√4.生產實習1√5.畢業(yè)實習及頂崗實習9√6.畢業(yè)設計6√教學計劃總計1065139428630408注：帶★號者為核心課程，帶※號者為考試課程八、專業(yè)知識及技能模塊設置一覽表序號模塊名稱技能要求知識要求課程設置（核心課程打“★”）理論課程名稱實踐環(huán)節(jié)名稱1公共必修模塊具有較高的思想道德素質具有較強的身心素質具有一定的科學與人文素質。具有一定的數(shù)理外知識。掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質。思想道德修養(yǎng)與法律基礎普通物理實驗計算機上機實驗各類活動毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論體育普修計算機文化基礎高等數(shù)學大學英語普通物理實驗2專業(yè)基礎模塊具有化工工藝流程簡單設計計算并用計算機進行必要的繪圖的能力，基本掌握化工發(fā)展的方向和趨勢。掌握一定化工生產工藝，化工生產中有關物料、能量衡算。等有關知識，掌握一定計算機繪圖知識和化工前言知識。有機化學★認識實習生產實訓無機化學實驗有機化學實驗化工基礎實驗畢業(yè)實踐化工基礎無機化學工程制圖AutoCAD3產品分析檢驗和化驗室管理模塊具有查閱有關標準的能力；具有正確配制和保存溶液及試劑的能力；具有運用化學分析方法合常見儀器分析方法進行檢測和數(shù)據(jù)處理的能力；具有熟練操作常見分析儀器、器皿的能力掌握查閱有關標準的知識，掌握各種分析方法的分析原理，掌握常見儀器、器皿的工作原理和操作使用方法。定性分析認識實習生產實訓分析方法設計課程設計定性分析實驗定量分析實驗儀器分析實驗食品檢驗實驗畢業(yè)實踐定量分析★儀器分析★食品檢驗4商檢和環(huán)境監(jiān)測模塊具有產品檢驗、報關的能力；具有一定處理外貿事務的能力；具有一定環(huán)保監(jiān)測能力。掌握有關報檢、報關和檢驗檢疫程序的知識，掌握一定有關外貿法律法規(guī)的知識，掌握一定環(huán)保理論、環(huán)保監(jiān)測、環(huán)保治理的知識。外貿商檢概論★認識實習生產實訓生化分析實驗畢業(yè)實踐環(huán)保概論生化分析環(huán)保監(jiān)測5技能拓展模塊具有一定其他領域的專業(yè)技能和綜合素質掌握文獻的查閱方法，掌握生物技術和化工技術前沿化工文獻畢業(yè)實習畢業(yè)設計生物技術前沿化工工藝學化工技術前沿公選課備注推薦學生獲取化學檢驗員職業(yè)資格證。九、獨立的實踐教學環(huán)節(jié)設置進程表序號編碼項目名稱學分周數(shù)學期地點考核辦法備注1軍訓22校內2認識實習和生產實習332、3、4校外實習報告3現(xiàn)代制圖技術實訓112校內技術成果4分析操作技能實訓113校內實際操作5分析方法課程設計114校內設計成果6畢業(yè)設計與實習10105設計成果與實習報告7頂崗實習15156實踐報告合計3333十、專業(yè)教學總周數(shù)分配表周數(shù)分配學期理論教學考試實踐教學軍訓機動教學周數(shù)總計合計115周2周2周1周20周216周2周2周20周316周2周2周20周416周2周2周20周59周1周10周20周615周15周合計72

周9

周31周2周1周115周十一、本專業(yè)培養(yǎng)方案學時學分比例表模塊類別理論課程實踐環(huán)節(jié)課程門數(shù)學時/占課內學時比例/占總學時比例實驗（學時）獨立設置的實踐環(huán)節(jié)（學時/周數(shù)）實踐合計學時/占總學時的比例公共必修模塊7473/28.1%/18.16%18860/2周248/8.8%專業(yè)基礎模塊5280/16.7%/10.7%60280/9周340/12.0%產品分析檢驗和化驗室管理模塊4256/15.2%/9.8%120400/11周520/18.4%商檢和環(huán)境監(jiān)測模塊4128/7.6%/4.9%32400/11周432/15.0%技能拓展模塊10選8144/8.6%/5.5%000小計281281/76.2%/45.4%4001140/33周1540/54.6%十二、水平測試及評價（一）理論和實驗課程考核1、理論課程學習成績評定的原則：（1）理論必修考試課課程的成績評定：平時成績（40％）＋考試成績（60％）平時成績主要包含平時作業(yè)成績、課堂回答問題成績、平時紀律成績、階段測驗成績等；考試成績主要是課程結束的考試成績；采用百分制。（2）選修、考查課程的成績評定：主要包含平時作業(yè)成績、課堂回答問題成績、平時紀律成績等（50％）＋平時測驗、課程結束的測驗成績（50％）。（3）實驗、能力課程的成績評定：主要包含平時實驗操作技能（40%）＋實驗報告（40%）＋及出勤（20%）；最終成績采用等級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等）評定。2、考核形式 考核形式考慮到科學性、合理性原則，注意把學生的學習態(tài)度、平時成績、卷面成績、課堂表現(xiàn)，技能掌握情況等方面結合起來，采用或建議使用的考核方法靈活多樣，如閉卷考試、開卷考試、面試、論文、答辯、操作、制作成果等。（二）公共課考核內容與要求《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》考核內容與要求一、考核目的與要求本課程主要考核學生對基本知識的掌握和理解問題、分析問題的能力，考核采取“平時成績+期末考試”的方式進行，平時成績占40%，期末成績占60%。二、考核主要內容1.試述毛澤東思想形成和發(fā)展的歷史必然性。2.如何理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的統(tǒng)一的科學體系？3.中國革命為什么必須由舊民主主義向新民主主義轉變？4.試述毛澤東對開辟中國革命新道路的歷史性貢獻。5.為什么說統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命和建設的一個主要法寶？6.試述中國社會主義改造的歷史經(jīng)驗。7.毛澤東關于社會主義社會的基本矛盾學說有何重大現(xiàn)實意義？8.如何加強執(zhí)政條件下黨的建設？9.如何理解實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的活的靈魂？10.鄧小平理論形成的歷史條件。11.對解放思想、實事求是的理解。12.理解社會主義本質論的理論創(chuàng)新。13.談談您對社會主義改革的認識。14.對社會主義市場經(jīng)濟的理解。15.“一國兩制”理論的時代背景、主要內容和重大意義。16.如何加強壯會主義法制建設？17.談談對加強社會主義精神文明建設重要性的認識。18.社會主義初級階段的重大理論貢獻。19.如何理解馬克思主義中國化的科學內涵？20.試述鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。21.如何準確把握社會主義和諧社會的科學內涵？22.構建社會主義和諧社會有何重要理論意義和現(xiàn)實意義。23.如何正確把握科學發(fā)展觀的思想內涵和重大意義？24.怎樣認識社會建設以解決民生為重點的意義？25.構建和諧社會的目標和主要任務是什么？26.如何認識文化是綜合國力的重要標志？27.如何理解弘揚民族精神的當代意義？28.如何正確把握“三個代表”重要思想的科學體系和主要內容？《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》考核內容與要求一、考核目的與要求通過考試，檢驗學生對思想道德修養(yǎng)課基本知識的綜合掌握情況，以及對于本身應具基本品格的了解，同時要求學生具備一定的寫作水平。二、考核形式：開卷考試。三、試題類型：寫作論文。例：試述大學生加強自身修養(yǎng)的必要性。（要求2000字以上）四、思考題：1.大學生活有哪些新變化?2.大學生應該怎樣適應大學生活？3.大學生如何在正確認識自我和評價自我的基礎上，確立新的奮斗目標？4.愛情的本質是什么？5.大學生應如何處理愛情與事業(yè)的關系？6.人際交往能力為什么是現(xiàn)代人才的重要素質？7.如何才能提高交往中的修養(yǎng)水平？8.心理健康對大學生成才有什么影響？9.大學生常見的心理障礙表現(xiàn)在哪些方面？10.根據(jù)心理健康的標準，分析自身心理健康狀況，并提出怎樣進一步提高心理健康水平。11.加強自我修養(yǎng)的必要性是什么？12.談談自我修養(yǎng)的方法。13.大學生應具備哪些道德品質？14.什么叫“慎獨”？15.簡述依法治國與以德治國的關系。16.簡述鄧小平民主法制理論的主要內容。17.我國憲法有哪些基本特征？18.什么是國家公務員？我國國家公務員有哪些權利和義務？《高等數(shù)學》考核方式本課程為考試課，平時成績占40%，期末考試成績占60%。平時成績由上課考勤、回答問題和完成作業(yè)的數(shù)量和質量來確定，目的是督促學生學習提高學生學習的積極性和主動性。期末考試采用閉卷考試，試題類型填空、選擇、判斷和計算等類型組成?？荚囎⒅貙W生對基本概念的理解、基本解題能力和分析問題解決問題的考察。總評成績按百分制記分。《經(jīng)濟數(shù)學》考核方式本課程為考試課，平時成績占40%，期末考試成績占60%。平時成績由上課考勤、回答問題和完成作業(yè)的數(shù)量和質量來確定，目的是督促學生學習提高學生學習的積極性和主動性。期末考試采用閉卷考試，試題類型填空、選擇、判斷和計算等類型組成?？荚囎⒅貙W生對基本概念的理解、基本解題能力和分析問題解決問題的考察。總評成績按百分制記分。《大學物理》考核方式考核根據(jù)學生平時成績和考試成績相結合的綜合評定方式。平時成績由學生的課堂表現(xiàn)、課堂提問、課后書面作業(yè)、每章的測驗組成，每部分按一定比率計入平時成績；期末考試采用多種形式，如隨堂測驗（視學生程度開卷、閉卷均可）、談話（就某一問題展開討論）、論文答卷、晚會（學生將問題和體會以相聲、小品、雙簧等形式進行表演）等等。平時成績和考試成績分別按40﹪、60﹪比例計入學生總評成績?！洞髮W物理實驗》考核方式考核主要根據(jù)學生平時成績綜合評定。平時成績由學生的實驗操作、實驗報告完成情況組成，每部分按一定比率（40%：60%）計入總評成績。

體育一年級普修考核標準（一）籃球、排球、跳高考核標準類類別標準分數(shù)12345備注男男、女男、女女男、女籃球罰球排球發(fā)球技巧技評跳高太極拳技評10078112cm95110cm9067108cm85106cm8056104cm75102cm7045100cm6598cm603496cm5594cm502392cm4590cm401288cm3586cm30184cm2582cm2080cm1578cm1076cm574cm0（二）太極拳普修課考核標準標標準成績動作85分以上姿勢正確、套路熟練、勁力順達、手眼配合好。75分-85分姿勢較正確、套路較熟練、勁力較順達、手眼配合較好。60分-75分套路不夠熟練、（有遺忘現(xiàn)象，但能獨立完成）手眼配合一般。不及格姿勢不正確、完不成套路。（三）技巧課考核標準標標準成績動作85分以上所有動作都能正確完成、動作熟練、姿態(tài)正確、動作連貫。75分-85分所有動作都能完成、姿態(tài)較正確、動作連貫性一般，動作生疏60分-75分有個別動作不能獨立完成、姿態(tài)一般、動作不連貫。不及格姿勢不正確、缺少兩個動作以上。體育二年級專選課考核標準（一）籃球專選考核標準一覽表

（二）排球專選課考核標準

（三）足球專選課考核標準（四）乒乓球專選課考核標準備注：1.一人正手攻球50%，另一人推擋50%，要求動作正確，攻球10次，2.正手發(fā)下旋球40%，動作正確，手腕發(fā)力，向下磨搓球，每人發(fā)10次。3.相互搓球60%，（五）健美操專選課考核標準（六）體育舞蹈專選課考核標準

（七）散打專選課考核標準（八）自由搏擊專選課考核標準（九）圍棋專選課考核標準一、理論題測驗：25分二、死、活題測驗：25分三、出勤率：50分（十）橋牌專選課考核標準一、理論題測驗：25分二、牌例測驗：25分三、出勤率

《計算機文化基礎》課水平測試及評價（1）測評主要內容及要求《計算機文化基礎》是為我校非計算機專業(yè)學生開設的一門公共基礎課。課程內容涉及計算機的基本知識、操作系統(tǒng)、常用的文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件、INTERNET基礎知識和使用等方面的知識，課程測試的主要內容包括以上方面的基本知識和基本操作（詳見本課程大綱）。通過本課程的學習，要求學生了解掌握計算機原理和計算機應用等方面的基本知識和基本操作，學生計算機操作水平達到全國計算機等級考試一級以上水平。（2）測評主要方式及標準《計算機文化基礎》課程的最終成績包括計算機文化基礎和計算機文化基礎上機兩部分成績。其中，計算機文化基礎成績的評定為平時考核與閉卷考試相結合：平時考核（作業(yè)、期中成績、考勤）占40%，期末考試占60%，實行百分制，60分為及格。計算機文化基礎上機成績的評定以平時實驗報告和上機測試相結合，實行等級記分制，評定出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級成績?！洞髮W英語》（普高）水平測試及評價一、考核目的與要求本課程開設四個學期，四個學期均為考試課。主要考核學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合應用能力，考核采取“平時成績+期末考試成績”的方式進行，平時成績占40%，期末考試成績占60%。平時成績主要根據(jù)學生的聽課紀律、出勤率、學習態(tài)度、作業(yè)完成情況、平時測驗和期中測驗成績等進行綜合評定而得出的。除允許學生參加全國英語實用能力鑒定A、B級考試外，還允許學大學英語四六級考試。二、考核形式閉卷考試三、考核主要內容及試題類型（一）考核主要內容所學過的詞、詞組、語法及課文內容。建議參考教學大綱。（二）試題類型1.聽力2.選擇題3.閱讀理解4.完形填空5.翻譯6.寫作

《大學英語》（職高）水平測試及評價一、考核目的與要求本課程主要考核學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合應用能力，考核采取“平時成績+期末考試成績”的方式進行，平時成績占40%，期末考試成績占60%。平時成績主要根據(jù)學生的聽課紀律、出勤率、學習態(tài)度、作業(yè)完成情況、平時測驗和期中測驗成績等進行綜合評定而得出的。還允許學生參加全國英語實用能力鑒定A、B級考試。二、考核形式一、三學期為考查課，教師可以靈活運用考查的方式來進行考查；二、四學期為考試課，實行閉卷考試。三、考核主要內容及試題類型（一）考核主要內容所學過的詞、詞組、語法及課文內容。建議參考教學大綱。（二）試題類型1.聽力2.選擇題3.閱讀理解4.完形填空5.翻譯6.寫作十三、畢業(yè)設計（論文）、課程設計指導及要求1、焦作大學畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范(2007年3月修訂)畢業(yè)設計（論文）是大學生專業(yè)學習的全面總結，是描述其學習成果、代表其專業(yè)學術水平的重要文獻資料。畢業(yè)設計（論文）撰寫應符合國家及各專業(yè)部門制定的有關標準，符合漢語語法規(guī)范。畢業(yè)設計的字數(shù)應控制在1萬左右，畢業(yè)論文的字數(shù)應控制在0.6萬左右。為了保證畢業(yè)設計（論文）質量，使大學生畢業(yè)設計（論文）的撰寫工作規(guī)范化、標準化，特制定本規(guī)范。一、一般格式和順序畢業(yè)設計（論文）由三部分組成：前置部分、主體部分、附錄部分。（一）前置部分1.封面：封面是畢業(yè)設計（論文）的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。畢業(yè)設計（論文）除應有封面外還應有扉頁。2.中文摘要：畢業(yè)設計（論文）第一頁為中文摘要，內容應包括研究目的、研究方法、成果和結論等，要突出畢業(yè)設計（論文）的新見解。為了方便文獻檢索，應在中文摘要下方另起一行注明論文的關鍵詞（3－5個）。3.英文摘要：中文摘要后為英文摘要，內容為中文摘要的翻譯。4.目錄：應是畢業(yè)設計（論文）的提綱，由論文的章、節(jié)、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁，排在摘要之后，章、節(jié)、條分別以1、1.1、1.1.2等數(shù)字依次標出。（二）主體部分1.引言（第一章）：在畢業(yè)設計（論文）正文前，內容包括該研究工作在國民經(jīng)濟中的實用價值與理論意義、本研究主題范圍內國內外已有文獻的綜述、畢業(yè)設計（論文）所要解決的問題等。2.正文：是畢業(yè)設計（論文）的主體。內容一般包括理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法、經(jīng)過整理加工的實驗結果的分析討論、與理論計算結果的比較、本研究方法與已有研究方法的比較等。畢業(yè)設計（論文）中引用他人的觀點、數(shù)據(jù)、結論等，應在相應位置以上標的形式注明參考文獻號碼。3.結論（最后一章）：結論是全文經(jīng)過分析、推理、判斷和歸納形成的總觀點，應該明確、精練、完整、準確，要著重介紹本人的獨立見解及其在本學科領域中的地位和作用。（三）附錄部分1.參考文獻：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。畢業(yè)設計（論文）參考文獻數(shù)量應不少于10篇。參考文獻一律放在畢業(yè)設計（論文）結論后，不得放在各章后。2.附錄：主要包括正文內不便列出的冗長公式推導；便于他人閱讀的輔助性數(shù)學工具或表格；重復性數(shù)據(jù)、圖表；計算程序及說明；計算機軟件類設計驗收報告等。3.致謝：致謝對象限于在學術方面對畢業(yè)設計（論文）的完成有較重要幫助的團體和個人。二、書寫要求及注意事項（一）封面1.題目：題目應是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)設計（論文）中最重要的特定內容的邏輯組合，一般不宜超過20個漢字。題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞、編制題錄、索引等二次文獻可供檢索的特定實用信息，應避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。

畢業(yè)設計（論文）用作國際交流，應有外文(多用英文)題目。外文題目一般不宜超過10個實詞。2.扉頁：扉頁的內容主要包括中、英文論文題目，學生生姓名、專業(yè)、研究方向、指導教師姓名、職稱及畢業(yè)設計（論文）完成日期、答辯日期。封面及扉頁格式見附件1、附件2。（二）摘要及關鍵詞1.中文摘要中文摘要是畢業(yè)設計（論文）內容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文，要求在400字左右。在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不宜有數(shù)學表達式、化學反應式和圖表等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號，不得標注、引用參考文獻。應避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。2.英文摘要英文摘要應有英文題目。英文摘要的內容必須與中文的內容相對應，但不必逐字翻譯，在英文語法以及用詞上應正確無誤，英文摘要中不能出現(xiàn)漢語的標點符號。英文摘要應單獨占用一頁。3.關鍵詞關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準）。關鍵詞一般列3-5個，按詞條的外延層次排列，外延大的排在前面。（四）目錄目錄中的標題一般編排到三級，正文中的標題層次一般不應超過四級，四級以后可單獨編號，如編寫作（1）（2）（3）……；或①②③……；或abc……等。畢業(yè)設計（論文）目錄順序格式見附件3。（五）引言引言是畢業(yè)設計（論文）的第一章，在畢業(yè)設計（論文）的正文前。引言在寫法上不分章節(jié)，提倡無人稱句。（六）正文1.語言表述（1）畢業(yè)設計（論文）應層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的帶感性色彩的非學術性詞語；（2）畢業(yè)設計（論文）中如出現(xiàn)一個非通用性的新名詞、新術語或新概念，需立即解釋清楚。（3）畢業(yè)設計（論文）中第一次出現(xiàn)的英文縮寫，應寫出全部完整字詞。（4）畢業(yè)設計（論文）一般用漢語簡化字書寫。2.章節(jié)標題各章標題要突出重點，簡明扼要，字數(shù)一般在15字以內，不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通用縮寫詞。畢業(yè)設計（論文）正文分章節(jié)撰寫，每章必須由右頁另頁開始，一級標題之間換頁。3.層次格式畢業(yè)設計（論文）各章應有序號，序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次以少為宜，根據(jù)實際需要選擇，建議采用以下格式：1××××（三號宋體加粗，居中）××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）。1.1××××（小三號宋體加粗，居左）×××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）。1.1.1××××（四號宋體加粗，居左）××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）?！痢痢痢粒ㄓ门c內容同樣大小的宋體）（縮進2個字符）（1）××××（用與內容同樣大小的宋體）（縮進2個字符）①．××××（用與內容同樣大小的宋體）4.引用文獻引用文獻表示方式應全文統(tǒng)一。置于所引內容最末句的右上角，用小5號體。所引文獻編號用阿拉數(shù)字置于方括號中，如：“…成果[1]”。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該用小4號字與正文排齊，如“由文獻[8，P10-P14]可知”。不得將引用文獻標示置于各級標題處。5.圖、表、公式（1）圖①要精選，要具有自明性，切忌與表及文字表達重復。②要清楚，但坐標比例不要過分放大，同一圖上不同曲線的點要分別用不同形狀標出。③圖中的術語、符號、單位等應同正文表達所用一致。④圖序及圖名居中置于圖的下方。圖名采用中英文對照，英文（TimesNewRoman）字體5號，中文宋體5號。（2）表①表應有表序和簡短準確的題名，位于表的上方居中。表的題名采用中英文對照，英文（TimesNewRoman）字體5號，中文宋體5號。②所有表格采用三線制。③表中參數(shù)應標明量和單位的符號。（3）公式①公式的編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。②圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。③文中的圖、表、公式、附注一律采阿拉伯數(shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號，附注寫在圖或表的下方。6.量和單位要嚴格執(zhí)行（GB3100-3102：93）中有關量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社，1996），不得使用非法計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。（1）非物理量單位（如件、臺、人、元、次等）可以采用漢字與單位符號混寫的方式，如“萬t?km”。（2）文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計量單位符號，如“幾千克至1000kg”（3）表達時刻時應采用中文計量單位，如“上午8點45分”，不能寫成“8h45min”。（4）單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不要兩種混用。（七）參考文獻參考文獻按照《文后參考文獻著錄規(guī)則》（GB7714－87）的規(guī)定書寫，并按順序編碼制，即按文中引用的順序將參考文獻附于文末。多位作者，姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，etal.”。幾種主要參考文獻著錄表的格式為：連續(xù)出版物：序號作者.題目.刊名，年，卷號（期號）：起止頁碼專（譯）著：序號作者.書名（，譯者）.出版地：出版者，出版年.起止頁碼論文集：序號作者.題目.見（In）：編者（eds）.文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼學位論文：序號姓名.題目：[XX學位論文].授予單位所在地：授予單位，授予年專利：序號申請人.專利名.國名，專利文獻種類，專利號.日期技術標準：序號發(fā)布單位.技術標準代號.技術標準名稱.出版地：出版者，出版日期舉例如下：[1]張昆，馮立群，余昌鈺等.機器人柔性手腕的球面齒輪設計研究.清華大學學報，1994.34（2）：1-7[2]竺可楨.物理學.北京：科學出版社，1973.56-60[3]dupontB.BonemarrowtransplantationinseverecombinedimmunodeficiencywithanunrelatedMLCcompatibledonor.In:WhiteHJ,SmithR,eds.,ProceedingsoftheThirdAnnualMeetingoftheInternationalSocietyforExperimentalHematology.Houston:InternationalSocietyforExperimentalHematology,1974.44-46[4]鄭開青.通迅系統(tǒng)模擬及軟件：[碩士學位論文].北京：清華大學無線電系，1987[5]姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方法.中國專利，881056073，1980-07-26[6]中華人民共和國國家技術監(jiān)督局.GB3100-3102.中華人民共和國國家標準—量與單位.北京：中國標準出版社，1994-11-01（八）附錄附錄與正文連續(xù)編排頁碼。畢業(yè)設計（論文）的附錄依序用大寫正體英文字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……編序號，如：附錄Ⅰ。附錄中的圖、表、式、參考文獻等應另外編號，與正文分開，一律也用阿拉伯數(shù)字編碼，但在編碼前題以附錄序碼，如：圖Ⅰ1；表Ⅱ2；式(Ⅲ3)；文獻[Ⅰ5]等。三、畢業(yè)設計（論文）的排版要求（一）頁面要求畢業(yè)設計（論文）須用A4（210×297mm）標準大小的復印紙、60頁以上的畢業(yè)設計（論文）用雙面打印，60頁以下的用單面打?。徽撐某善烦叽鐬椋?07×291mm（誤差小于1mm）。畢業(yè)設計（論文）頁邊距按以下標準設置：上邊距為30mm；下邊距為25mm；左邊距和右邊距為25mm；裝訂線：10mm；頁眉：20mm；頁腳：15mm。（二）頁眉頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁均需設置。正文頁眉內容：單面印制的論文，左對齊為“焦作大學畢業(yè)設計（論文）”，右對齊為各章章名；雙面印制的論文，左頁居中為“焦作大學畢業(yè)設計（論文）”，右頁居中為各章章名。打印字號為5號宋體，頁眉之下有一下劃線。頁眉格式見附件4。（三）頁腳從畢業(yè)設計（論文）主體部分（引言）開始，一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排頁碼，頁碼位于頁面底端的中間位置。前置部分的摘要、目錄等應分別單獨編排頁碼。封面、扉頁及封底不編入頁碼。（四）字體與間距畢業(yè)設計（論文）正文部分字體一律使用宋體“小四”號字，字間距為標準，行間距為22磅四、畢業(yè)設計（論文）裝訂順序（一）畢業(yè)設計（論文）封面（二）畢業(yè)設計（論文）扉頁（三）畢業(yè)設計（論文）摘要（四）畢業(yè)設計（論文）目錄（五）畢業(yè)設計（論文）正文（六）參考文獻（七）附錄 （八）致謝本畢業(yè)設計（論文）格式撰寫規(guī)范自頒布之日起開始實施。2、課程設計指導及要求1．課程設計目的課程設計是一門實踐性較強的學科，其目的就是想通過一些實際的例子，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生綜合應用基本概念，基本原理，和技術方法的能力，真正做到學以致用，使課本上抽象的理論，方法與具體的實踐應用相結合。2．課程設計要求課程設計以實際應用中的小型題目為主，要求學生獨立完成或合作完成。要求學生能根據(jù)不同的題目類型選擇一種或兩種開發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義，理論分析、設計計算、元器件選擇，到實際系統(tǒng)的實現(xiàn)、調試運行的全過程。3．課程設計內容與成果（1）選題與分組討論（2）方案選擇（3）理論分析、設計計算、元器件選擇（4）課程設計報告書（含圖紙和說明書）4．課程設計實例要求課程設計的題目既可以由指導教師根據(jù)學生的實際程度指定，也可以由學生自己提出，經(jīng)指導教師審核裁定。題目的規(guī)模不宜過大，算法不宜過于復雜，應以能在規(guī)定的時間內完成為準。選題的范圍和類型應盡量選擇有意義的實際題目，過大，過于復雜的題目應經(jīng)過適當?shù)暮喕?，突出主要功能要求，舍棄次要細?jié)。5．課程設計參考題目6.課程成績考核方式通過設計答辯或經(jīng)驗交流形式，了解學生設計水平。根據(jù)學生電路基本知識掌握的程度，選定方案及設計計算是否正確，電路裝接工藝和動手調試能力；獨立分析解決問題能力和創(chuàng)新精神；總結報告及答辯平以及學習態(tài)度、科學作風和思想表現(xiàn)等評定成績。教師對每個學生作出評語，成績可按百分制給出。十四、本專業(yè)相關證書及要求全國計算機等級考試證書全國計算機等級考試是由國家教育部考試中心主辦的面向全國的權威性考試，由國家統(tǒng)一組織考試和頒發(fā)證書﹑報考條件：凡愿報名者，不論年齡、性別、職業(yè)、學歷等均可報名，報名時須持本人身份證或戶口本。考試種類：考試分一、二、三、四級，其中二級分QBASIC、FORTRAN、C、FOXBASE、VB、VFP語言，三級分PC技術、信息管理、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫技術。上半年考一、二、三級，下半年全考（二級FORTRAN只上半年考）。考試時間：每年的4月、9月。全國計算機應用技術證書（NIT）由國家教育部考試中心組織考試并頒發(fā)證書，對象是包括高校學生在內的社會各行業(yè)人員，分多個技術模塊，學生取得合格模塊的數(shù)量不限。每年考試兩次，我校設有考點。以上兩證要求學生至少獲得一種證書方可畢業(yè)。全國大學英語四、六級等級考試全國大學英語四、六級等級考試是國家教育部高教司主辦的權威性考試。主要考查大學生的英語聽、說、讀、寫能力。報名條件：大學二年級以上學生。考試時間：每年的元月、6月。普通話等級證書必須取得二級乙等及其以上的普通話等級證書。每年下半年第15周由省語委和校語委共同組織普通話水平測試。提前兩個月報名，須交測試費20元和1張近期免冠1寸相片，填寫普通話水平測試登記表。測試合格者，由河南省語言文字工作委員會頒發(fā)證書。化學檢驗工資格證職業(yè)資格證書融入課程體系，每年上半年進行化學檢驗工的培訓和考試，每個學生必須參加化學檢驗工考試，成績合格者，由焦作市勞動局辦法化學檢驗工資格證。十五、本專業(yè)相關的法律法規(guī)GB/T7730.8-2000HJ/T301-2007HJ-T342-2007GB-T11914-1989）GB為國家標準，其它為部頒標準。一、申報國家職業(yè)資格證書的要求與規(guī)定1.各職業(yè)技能鑒定機構必須嚴格按照《國家職業(yè)標準》中的有關規(guī)定申報職業(yè)資格證書的工種和技術等級。職業(yè)（工種）名稱必須是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中所列職業(yè)名稱,申報新的職業(yè)名稱或更改職業(yè)名稱必須書面報請信息產業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心（以下簡稱：部中心）批準。2.申報國家職業(yè)資格證書必須以書信形式或電子郵件（郵址：DZJDZX@）形式向部中心提出申請。申請內容包括：鑒定的工種、等級、人數(shù)等。3.各職業(yè)技能鑒定機構組織考生考試的試題，應從部中心的題庫中提取。如部中心題庫無試題，可由各職業(yè)技能鑒定機構組織相關專業(yè)人員擬命試題二至三套，報中心批準審核，并由其確定考試試題。4.在申報國家職業(yè)資格證書時，各職業(yè)技能鑒定機構在整理照片時應按考務軟件自動生成的鑒定合格人員名冊中的級別，工種、序號分別排列包裝好，連同考生填寫完整并加蓋鑒定機構公章的考生報名登記表及鑒定合格人員名冊等資料一并寄交部中心。5.申報國家職業(yè)資格一級、二級時，還應提交鑒定對象的業(yè)務論文和工作業(yè)績的總結，及行業(yè)專家對其論文評判的結論性意見。6.各職業(yè)技能鑒定機構必須使用統(tǒng)一配發(fā)的考務管理軟件錄入考生相關信息，并通過考務軟件生成電子版將信息傳遞到部中心指定的電子郵箱里。二、國家職業(yè)資格證書的核發(fā)與管理1.部中心應對各職業(yè)技能鑒定機構提交的申請報告、考生報名登記表，考生成績及鑒定合格人員名冊等進行認真的審核，發(fā)現(xiàn)問題，及時和鑒定機構聯(lián)系溝通。審核無誤后，由部中心考務部門按勞動和社會保障部的要求制作國家職業(yè)資格證書。2.部中心對各職業(yè)技能鑒定機構所報考生的照片及相關資料全部到位后，十個工作日內（不含周末及法定節(jié)假日）完成證書的制作工作。打印、制作完畢后的第二個工作日即刻郵遞給各職業(yè)技能鑒定機構，并委托其頒發(fā)證書。3.由于部中心工作人員的疏忽造成打印、制作上的差錯，責任由部中心承擔；由鑒定機構造成的錄入錯誤帶來的差錯，責任由各職業(yè)技能鑒定機構承擔。4.各職業(yè)技能鑒定機構對部中心考務部門辦理國家職業(yè)資格證書時出現(xiàn)的問題可直接向部中心的領導反映或向信息產業(yè)部人事司投訴。對此，我們將在十天之內給予認真答復。5.證書的查詢：原則上證書發(fā)放到考生手里一個月后，便可上網(wǎng)查詢。網(wǎng)址：三、本辦法由信息產業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心負責解釋四、本辦法自頒發(fā)之日起施行。十六、我校教學方面的規(guī)章、規(guī)定摘要有關學分制的主要內容（節(jié)選）1、以專業(yè)教學計劃規(guī)定的學習年限為參考，實行彈性學制?；緦W制為三年的專科學生允許在2-5年內修讀。2、每門課程學分以該門課程在教學計劃中安排的學時數(shù)為主要依據(jù)，以學期（每學期以16周計算）為計算單位。一般課程（含不單獨開設的實驗課）以該課程的總學時除以16計算學分。集中進行的實踐教學環(huán)節(jié)，如生產勞動、課程設計、實習、社會調查、畢業(yè)設計（論文）、軍事訓練等每周為1學分。獨立開設的實驗課、大學體育以授課總學時除以16后折半計算。必修課、選修課、獨立設置的實踐教學環(huán)節(jié)的學分不能互相替代或抵免。3、政治理論課、德育課、體育課、實驗課、實習、畢業(yè)論文（設計）等不得免聽與免修。學生因身體殘疾或某種生理缺陷不宜上正常體育課者，由學生本人提出申請，經(jīng)二級甲等以上醫(yī)院證明，體育部批準，報教務處備案，可免予跟班上課，但應參加學校指定的其他體育項目的學習和鍛煉，經(jīng)考核合格后給予相應的成績和學分。4、學生凡因不可抗力或其它正當事由不能參加課程的期末考核時，應予課程期末考試前向所在院部提出書面申請緩考，經(jīng)院部領導審批、教務處備案后，可不參加該課程的期末考核。凡申請課程緩考的學生無該課程成績，不能取得對應課程的學分。申請課程緩考的學生應隨下一學期開學初的補考參加考試，考試合格，以實際成績記入成績冊，可取得對應課程的學分；考試不合格，以實際成績記入成績冊，不能取得對應課程的學分，且只能參加畢業(yè)前的補考。學生只能對正常學期期末考試申請緩考，原則上補考和畢業(yè)前補考不得申請緩考。5、對于每學期考核不合格的課程，學生應參加下學期開學初的補考，補考合格，以實際成績記入成績冊，可取得對應課程的學分，但其成績績點記為1.0；補考不合格，以實際成績記入成績冊，不能取得對應課程的學分。原則上學校對單獨開設的實驗課和各實踐教學環(huán)節(jié)不安排補考和畢業(yè)前補考。6、以下課程必須重修：補考不合格的必修課程；緩考不合格的課程；考試作弊或違紀的課程；無故曠考的課程；按照《焦作大學考務工作規(guī)程》被取消考試資格的課程；參加單獨開設的實驗課和各實踐教學環(huán)節(jié)的學習，成績不合格者。7、未按規(guī)定申請和辦理重修手續(xù)者，不能參加對應課程或環(huán)節(jié)的學習和考核。重修課程經(jīng)考核仍不合格，在校就讀期間條件允許時可申請再重修一次；畢業(yè)學期的課程只準補考一次；重修或補考仍不合格，按結業(yè)處理。結業(yè)學生可在離校一年內申請補考或重修，合格者換發(fā)畢業(yè)證書。8、學生有下列情形之一者，應予留級：連續(xù)兩學期應取得而未取得學分達到15學分者；入學以來應取得而未取得學分累計達到20學分者；本人由于特殊原因主動申請留級，經(jīng)學校審核批準者。9、學生有下列情形之一者，應予退學，按照本條規(guī)定對學生所作的退學處理不屬于處分：連續(xù)兩學期應取得而未取得學分達到26學分者；學生在規(guī)定的最長學習年限內（含休學）未完成學業(yè)者；休學或中斷學習期滿不辦理復學手續(xù)者；休學期滿后，申請復學，經(jīng)復查不合格，不準復學者；因病應休學而不及時辦理休學手續(xù)者；經(jīng)學校指定醫(yī)院確診，患有某種疾病或意外傷殘，不能再堅持學習者；未請假離校，連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動者；逾期兩周未按時報到而又無正當事由者；本人申請退學者。10、有下列情況之一者，按結業(yè)處理，發(fā)給結業(yè)證書：必修或限選的教學環(huán)節(jié)考核不合格；未獲得教學計劃規(guī)定的學分但達到規(guī)定學分的95%以上者（含95%）；未取得學校規(guī)定的德育學分者。焦作大學關于“學生評教”制度的有關規(guī)定（節(jié)選）一、學生評教的內容，辦法及過程在學校學生評教工作領導小組的領導下，學生評教每學期開展一次。每學期由教務處制定具體的評教實施方案，并負責成立學生評教工作小組，以班為單位在規(guī)定的時間內按照評教指標體系，對全體任課教師進行評議。評議指標體系內容應包括教師的教學態(tài)度、教學方法、教學水平和教學效果等。評教結束由評教工作小組匯總后，統(tǒng)計出每一位教師的得分及學生的主要評價意見，并對全校的評教情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計及數(shù)據(jù)分析，寫出評教總結，向學生評教工作領導小組進行匯報。二、學生評教的結果處理學校評教工作領導小組根據(jù)每一位教師的評教結果，綜合學生的意見及各種統(tǒng)汁數(shù)據(jù)后，確定受學生歡迎的教師、末位教師以及停止上課資格的教師名單，并確定評教結果的公示形式，具體結果將作如下處理，l、對評教結果以適當?shù)男问竭M行公示，告知全體學生和教師。2、對于教學效果好，深受學生歡迎的教師，學校將設立“受學生歡迎的教師”獎項進行獎勵，頒發(fā)證書。3、對于在某個學科或某個班級以及某個部門處于末位，同時教學效果差，學生反映強烈的教師即“末位教師”，要實行“末位幫教”制度，即由教師所在部門制定出詳細的幫教計劃，指定責任教師對其教學各環(huán)節(jié)進行具體的設計和指導，限期提高。4、對于個別教學效果極差，學生反應強烈的教師，要立即停止其授課，取消其主講教師資格，由教師所在部門安排其他教師上課或外聘教師上課，本學期已授課時的工作量酬金下浮一級計算。被取消主講教師資格的教師，不能獨立授課，由教師所在部門安排責任教師對其進行幫教，并制定詳細的幫教計劃留系部備案并按時檢查督促落實清況。-年后，要對其按新教師上課的程序進行試講。試講通過后才能重新上課，對于試講仍不合格的教師，必須換崗，調離教師崗位。以上規(guī)定自2003年下半年開始執(zhí)行。焦作大學考試違規(guī)處理辦法（節(jié)選）第二章違規(guī)行為的認定與處理第五條考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應當認定為考試違紀：（一）攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；（二）未在規(guī)定的座位參加考試的；（三）考試開始信號發(fā)出前答題或者考試結束信號發(fā)出后繼續(xù)答題的；（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；（五）在考場或者學校禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；（九）其他違反考場規(guī)則但尚未構成作弊的行為。第六條考生違背考試公平、公正原則，以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有下列行為之一的，應當認定為考試作弊：（一）攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；（四）在考試過程中使用通訊設備的；（五）由他人冒名代替參加考試的；（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；（九）其他作弊行為。第七條教務處、各系部或考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應當認定相關的考生實施了考試作弊行為：（一）通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格和考試成績的；（二）評卷過程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；（三）考場紀律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；（四）考試工作人員協(xié)助實施作弊行為，事后查實的；（五）其他應認定為作弊的行為。第八條考生及其他人員應當自覺維護考試工作場所的秩序，服從考試工作人員的管理，不得有下列擾亂考場及考試工作場所秩序的行為：（一）故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序；（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責；（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其他考生；（四）其他擾亂考試管理秩序的行為。第九條考生有第五條所列考試違紀行為之一的，該科目的考試成績以零分計；考生有第六條、第七條所列考試作弊行為之一的，取消該科目的考試成績，并不得參加正常補考。第十條考生有第八條所列行為之一的，應當終止其繼續(xù)參加本科目考試，其當次