四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-5.17 氣體的熱脹冷縮｜冀教版

氣體的熱脹冷縮一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究目標(biāo)：1、氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。2、熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過(guò)程與方法：1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2、用文字或圖畫(huà)進(jìn)行描述和交流。3、嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì)2、觀察氣體的變化，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開(kāi)展探究活動(dòng)教學(xué)用具：乒乓球、熱水、冷水、氣球、水槽、塑料瓶?jī)蓚€(gè)、肥皂水教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：我們學(xué)校有好多學(xué)生喜歡玩乒乓球，可是乒乓球經(jīng)常不是別打壞了就是踩癟了，很可惜！同學(xué)們能不能想一個(gè)辦法讓癟的乒乓球鼓起來(lái)？生：生：師：放到熱水里的辦法很有意思，你們?cè)囘^(guò)嗎，我們來(lái)試一試看能不能鼓起來(lái)。二:演示實(shí)驗(yàn)師：鼓起來(lái)了嗎？你有什么想說(shuō)的嗎？（乒乓球?yàn)槭裁丛跓崴锕钠饋?lái)）師：乒乓球里的空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)師：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，老師給大家提供了一些材料，氣體看不見(jiàn)、摸不著，我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（小組討論）四：交流設(shè)計(jì)方案生：生：五：操作實(shí)驗(yàn)師：實(shí)驗(yàn)前先看一下實(shí)驗(yàn)要求（課件出示實(shí)驗(yàn)要求1、實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量不要讓空氣外漏，所做實(shí)驗(yàn)密封要嚴(yán)。2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全，以免燙傷。3、仔細(xì)觀察現(xiàn)象，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。）六：交流匯報(bào)生：生：師：同學(xué)們真棒，我們發(fā)現(xiàn)氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。我們知道固體、液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。七：拓展自行車(chē)夏季打氣不