2021年秋新部編本六年級上冊語文教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度-2021年六年級語文上冊

第第頁共18頁《古詩三首》《只有一個地球》《三黑和土地》《青山不老》。《古詩三首》中，《浪淘沙》這首絕句作者模仿淘金者的口吻，表明對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往，寄托了作者對寧靜的田園牧歌生活的憧憬?！督洗骸芬辉娮髡哌\用典型化的手法，把握住了江南景物的特征，既寫出了江南春景的豐富多彩，又寫出了它的廣闊、深邃和迷離?！稌幭壬凇芬辉娮髡甙涤谩白o(hù)田”與“排闊”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。詩人運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水描寫得有情有趣?！吨挥幸粋€地球》一文運用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。同時，課文多處運用比喻、擬人等修辭手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性?！度诤屯恋亍芬辉娒枥L了以三黑為代表的農(nóng)民，重獲寶貴土地的情形，表現(xiàn)了農(nóng)民得到土地之后的極度歡喜和無邊的幸福感．《青山不老》一文語言簡練、生動，借助比喻、擬人等修辭手法，將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，同時展示的還有老農(nóng)為創(chuàng)造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從側(cè)面表明了老農(nóng)的勇敢和所創(chuàng)造的巨大生態(tài)價值。學(xué)習(xí)本單元課文，要在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。第七單元本單元以“感受藝術(shù)魅力”為主題共選編了三篇課文：《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》?！段难晕亩t》中，《伯牙鼓琴》喻示的正是一種真知己的境界，蕩氣回腸、耐人尋味，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。《書戴篙畫?！肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾所作的一篇散文，用簡單的手法敘述了一事情，并諷刺了憑空想象的外行人?！对鹿馇芬晃乃枷胄詮?qiáng)、意境雋永、文質(zhì)兼美。文章抓住貝多芬、窮兄妹這些人物的外在形象，揭示他們的心靈美，使我們感受到他們高尚的人格魅力?！毒﹦∪ふ劇芬晃挠猛ㄋ滓锥恼Z言生動地向我們介紹了京劇的一些相關(guān)知識，讓我們初步了解到了京劇的藝術(shù)特色，感受到了京劇作為中國國粹的魅力，懂得繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要性。學(xué)習(xí)本單元課文，要借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美，同時還要學(xué)會把感受、看法寫出來。第八單元本單元以“初識魯迅”為專題共選編了四篇課文，即《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人―紀(jì)念魯迅有感》?！渡倌觊c土》一文，用舒緩深情的語言和倒敘的寫作方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言，刻畫了一個見識豐富、聰明能干、機(jī)智勇敢的海邊農(nóng)村少年形象。《好的故事》是魯迅創(chuàng)作的一首散文詩。此詩通過對夢境中“好的故事”的描繪，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求與歌頌，對理想的熱烈憧憬?！段业牟隔斞赶壬肥囚斞傅闹杜軙蠈懙囊黄o(jì)念文章。文章以小孩的口吻敘述了日常生活小事，給人以樸實、親切之感，生動地反映了魯迅的高尚人格?！队械娜栓D紀(jì)念魯迅有感》一詩，是我國著名詩人減克家于1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的。本詩運用對比和反復(fù)的手法，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容，同時還要學(xué)會通過事情寫一個人，表達(dá)出自己的情感。五、教學(xué)措施1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。2．在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3．上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4．授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5．課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。6．認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。7．平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）。2、感情投資（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚(yáng)，讓他們樹立起信心。（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會（難度較淺的）。B、課后作業(yè)的布置與眾不同。C、作業(yè)盡量面批。D、利用課余時間輔導(dǎo)功課。3、堅持不懈，持之以恒。后進(jìn)生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。（二）優(yōu)秀生提高措施1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊精神和合作意識。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。5、在教學(xué)中滲透課外知識成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。6、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識，自己解決疑難問題。七、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次第1周9月2日—9月6日開學(xué)第一課1、草原2、丁香結(jié)6第2周9月9日—9月12日3、古詩詞三首4*、花之歌習(xí)作：變形記5第3周9月16日—9月20日語文園地第一單元測試5、七律.長征6第4周9月23日—9月27日6、狼牙山五壯士7、開國大曲8*燈光口語交際：演講6第5周9月29日—9月30日習(xí)作：多彩的活動語文園地2第6周10月8日—10月11日第二單元檢測9、竹節(jié)人10、宇宙生命之謎5第7周10月14日—10月18日11*故宮博物院習(xí)作：讓生活更美好語文園地6第8周10月21日—10月25日12、橋13、窮人14*在柏林口語交際：請你支持我6第9周10月28日—11月1日習(xí)作：筆尖流出的故事語文園地快樂讀書吧15、夏天里的成長6第10周11月4日—11月8日16、盼習(xí)作例文：爸爸的計劃、小站習(xí)作：圍繞中心意思寫6第11周11月11日—11月15日17、古詩三首18、只有一個地球19*三黑和土地6第12周11月18日—11月22日20*青山不老口語交際：意見不同怎么辦習(xí)作：學(xué)寫倡議書語文園地6第13周11月25日—11月29日21、文言文二則22、月光曲23*京劇趣談口語交際：聊聊書法6第14周12月2日—12月6日習(xí)作：我的拿手好戲語