2022年新教科版四年級上冊科學(xué)全冊知識(shí)點(diǎn)

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第一單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理第1課聽聽聲音1、風(fēng)聲、雨聲、雷聲等是自然界的聲音。2、歌聲、讀書聲、機(jī)器的轟鳴聲等是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。3、狗叫聲、貓叫聲、馬的嘶鳴聲等是動(dòng)物的叫聲。4、樂曲中音符“1”“2”“3”按聲音由高到低的排序是“3”“2”“1”。5、音叉是一種發(fā)聲儀器,用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上有字母和數(shù)字，定母代表的是音調(diào),數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。6、我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。例如，雷聲比較強(qiáng)，畫定比較弱；小孩的聲音比較高,成年人的聲音比較低;鳥叫聲比較悅耳,機(jī)器的轟鳴聲比較刺耳。第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的1、拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋沒有振動(dòng),不能發(fā)出聲音。2、輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋，皮筋振動(dòng),能發(fā)出聲音。3、聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。4、用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的鋼尺、鼓面、音又等物體，會(huì)感覺到物體在振動(dòng)。5、吹豎笛的時(shí)候是空氣在振動(dòng)。6、我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的聲董。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。發(fā)聲時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動(dòng)。第3課聲音是怎樣傳播的1、只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個(gè)位置都會(huì)聽到，這說明聲音是向四面八方傳播的。2、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸減弱，最終聽不到了。這說明空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。3、把耳朵貼在桌面上聽到的抓撓桌面的聲音更清晰，說明桌面能傳播聲音。4、將擊打后的音又浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，說明水能傳播聲音。5、物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng),并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。6、聲音可以在氣體、液體、固體中傳播,真空不能傳播聲音。7、聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度不同,通常固體>液體>氣體。8、做“土電話”時(shí)，要將線繩繃緊?！巴岭娫挕闭f明線韁可以傳播聲音。第4課我們是怎樣聽到聲音的1、人的耳朵由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分構(gòu)成。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括聽小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。耳朵的結(jié)構(gòu)作用耳廓收集聲音耳道傳遞聲波到中耳鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽小骨振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)聽覺神經(jīng)將聽覺信號(hào)傳遞到大腦2、耳郭的作用是收集聲波。我們可以用紙喇叭模擬耳郭,用紙喇叭聽到的聲音會(huì)更清晰、響亮。3、鼓膜的作用是產(chǎn)生振動(dòng)。它的特點(diǎn)是很薄而且有彈性,我們可以用氣球皮模擬鼓膜。4、我們?nèi)绾温牭铰曇簦何矬w振動(dòng)f空氣振動(dòng)f鼓膠振動(dòng)f聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳f聽覺神經(jīng)一大腦。外耳 中耳內(nèi)耳5、聽診器上的頭可以感受振動(dòng)；聽診器上的膠管相當(dāng)于外耳道，可以更好地傳遞聲音。第5課聲音的強(qiáng)與弱1、在日常生活中，我們通常把聲音的輕重不同稱為聲音的強(qiáng)弱。2、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。3、我們用不同的力量敲擊鼓面時(shí)，可以研究聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)的幅度之間的關(guān)系。在鼓面上放一些豆子或紙屑的目的是更清楚地觀察到鼓面的振動(dòng)情況。4、懸掛一個(gè)輕小的球靠近音叉,可以更清楚地看到音叉振動(dòng)的幅度的變化。小球被彈得越遠(yuǎn)，說明音叉振動(dòng)的幅度越大；小球被彈得越近，說明音叉振動(dòng)的幅度越小。第6課聲音的高與低1、聲音的高低可以用音高來描述。2、聲音的高低和物體振動(dòng)的快慢有關(guān):物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。3、我們可以用不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度并用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺的方法來研究聲音的高低和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系。尺子伸出桌面越長，尺子振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低；尺子伸出桌面越短，尺子振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高。4、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)要重復(fù)3次,這樣可以避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。5、聲音的高低和發(fā)聲體的長度有關(guān)。比較粗細(xì)相同、長短不同的鐵釘，鐵釘?shù)拈L度越長，振動(dòng)越慢，聲音越低；長度越短，振動(dòng)越快，聲音越高。6、聲音的高低和發(fā)聲體的粗細(xì)有關(guān)。比較長度相同、粗細(xì)不同的鐵管，鐵管越粗，振動(dòng)越慢，聲音越低；鐵管越細(xì)，振動(dòng)越快，聲音越高。第7課讓弦發(fā)出高低不同的聲音1、靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的樂器有二胡、小提琴、吉他、古箏等。2、弦的音高和弦振動(dòng)部分的長度、弦的松緊程度、弦的粗細(xì)有關(guān)。3、手指在一根琴弦上移動(dòng)，改變弦振動(dòng)部分的長度，弦振動(dòng)的部分越長，弦發(fā)出的聲音越低；弦振動(dòng)的部分越短，弦發(fā)出的聲音越高。4、調(diào)節(jié)一根琴弦的松緊程度,弦越松，發(fā)出的聲音越低；弦越緊，發(fā)出的聲音越高。5、通常琴弦的粗細(xì)是不同的，手指在多根弦上連續(xù)移動(dòng)時(shí)，弦越粗，發(fā)出的聲音越低；弦越細(xì)，發(fā)出的聲音越高。第8課制作我的小樂器.像排簫、笛子、小號(hào)等樂器是靠空氣振動(dòng)發(fā)聲的。.水瓶琴的制作：選擇七個(gè)相同的瓶子，裝入不同高度的水，便制成了一個(gè)水瓶琴。.敲擊水瓶琴時(shí),發(fā)聲的是瓶子和里面的水，瓶子都是相同的，所以音高的差別主要由水決定，水越多，發(fā)出的聲音越低；水越少，發(fā)出的聲音越高。.吹水瓶琴時(shí),發(fā)聲的是瓶子里面的空氣柱,所以水越多，空氣柱越短，發(fā)出的聲音越高；水越少，空氣柱越長，發(fā)出的聲音越低。.像鼓、鑼等樂器是靠樂器本身的振動(dòng)發(fā)聲的。第二單元知識(shí)清單第1課感受我們的呼吸1、參與呼吸的器官有鼻腔（或口腔）、氣管、支氣管、肺。肺是進(jìn)行氣體交換的器官。2、吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣萱，再進(jìn)入肺的過程。此時(shí)胸腔擴(kuò)張,腹部收縮。吸氣：鼻腔或口腔-*氣管支氣管一肺。3、呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時(shí)胸腔收縮,腹部放松。呼氣：肺一支氣管一氣管鼻腔或口腔。4、無論白天還是夜晚，我們都在呼吸,不間斷的呼吸成為我們的重要活動(dòng)。5、氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。6、二M化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。第2課呼吸與健康生活1、我們體內(nèi)的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。2、人的呼吸實(shí)際上在進(jìn)行氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳。3、一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分的比較一般情況下，人體呼出來的氣體和吸進(jìn)去的氣體相比較氧氣減少了,二氧化碳增加了。一般情況下，人體吸進(jìn)去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮?dú)?，約占78%,氧氣約占21%,二氧化碳約占0.03%。一般情況下，無論是人體呼出來的氣體還是人體吸進(jìn)去的氣體，其中占比最多的都是氮?dú)狻?、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。5、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣,所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。第3課測量肺活量1、人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量是酶量。2、深吸一口氣，吹響同一個(gè)哨子。肺活量大的人,吹響哨子的時(shí)間會(huì)長一些。3、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生的肺活量在1100——2600毫升；小學(xué)四年級女生肺活量在900——2000毫升。4、通常肺活量越大的人,運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸需要的時(shí)間越短。5、通常肺活量越大，說明我們的身體越健康。我們可以用加強(qiáng)體育鍛煉的方法提升肺活量。第4課一天的食物1、我們可以按生食和熟食來區(qū)分食物，蘋果、香蕉、涼拌黃瓜等屬于生食；烤肉片、饅頭、肉丸子等屬于熟食。2、有些食物既適合生吃，也適合煮熟了再吃。比如糖拌西紅柿屬于生食,西紅柿雞蛋湯屬于熟食。3、我們也可以按食物的來源來分,通常植物類食物被稱為素食,如青椒、菠菜、面條、蘋果等；動(dòng)物類食物被稱為葷金,如烤肉片、牛肉、牛奶、雞蛋等。4、記錄我們一天中所吃的食物時(shí)，將蛋炒飯記為雞蛋和米飯兩種食物比較好。5、按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以把同一種食物分到不同的種類里。第5課食物中的營養(yǎng)1、食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。2、淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。3、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。4、維生素和無機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用,它們的種類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。5、含豐富蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、太豆、牛奶、雞蛋等。6、富含脂肪的食物有肥肉、魚油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。7、富含維生素和無機(jī)鹽的食物有蔬菜、水果等。8、檢驗(yàn)食物中營養(yǎng)成分的方法滴碘酒一淀粉 在紙上涂抹一脂肪 燒烤法一一蛋白質(zhì)(1)我們可以用滴速迺的方法檢驗(yàn)食物中是否有淀粉。在食物上滴一滴碘酒，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，就說明這種食物中含有淀粉。(2)我們可以用在紙上涂掛的方法來檢驗(yàn)食物中是否有脂肪。用食物在紙上涂抹，如果留下不會(huì)消失的油跡,就說明這種食物中可能含有豐富的脂肪。(3)我們可以用燒烤法來檢驗(yàn)食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物顯時(shí)有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。第6課營養(yǎng)要均衡1、“中國居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油,底層是水和谷薯類。2、不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng),這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健康。3、沒直一種食物能含有所有的營養(yǎng)成分，我們可以采用葷素搭配、粗細(xì)糧搭配等方法獲取更均衡的營養(yǎng)。4、如果運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類的食物，補(bǔ)充足夠的能量。5、出于長身體的需要，兒童需要多攝取富含蛋白質(zhì)的食物。6、手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物。第7課食物在口腔里的變化1、道化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫消化。2、口腔是人體的消化器官之一。咀嚼后的饅頭會(huì)變碎、變軟、變潮濕。舌的作用：傳送和攪拌食物。唾液的作用：潤滑食物，消化食物中的淀粉。牙齒的作用：咬碎食物。牙齒可以分為門齒、犬齒和臼齒3種,門齒用來切割食物,臼齒用來咀嚼食物，犬齒用來酶食物。.饅頭在被咀嚼過程中會(huì)被唾液浸濕變軟。.分角色扮演“慢頭”“牙齒”和“舌”，用假紙板模仿門齒和犬齒的外形，用大塑料口袋裝滿空氣模仿臼齒。.牙齒是我們身體重要的道化工具，正確刷牙可以預(yù)防蛀牙。第8課食物在身體里的“旅行”1、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。2、消化器官的作用腔口腔：攪拌、咀嚼、磨碎食物。(2)食道：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐铩?3)胃：通過蠕動(dòng)把食物變成糊狀。(4)小腸：吸收食物中的大部分營養(yǎng)。(5)大腸：從未被消化的食物殘?jiān)形账帧?、我們可以用干凈柔軟的透明塑料管模擬食道的工作。準(zhǔn)備一小塊饅頭，放入“食道”，用手指擠壓饅頭上面的塑料管，模擬食道的蠕動(dòng)。4、我們可以用塑料袋模擬胃的工作。在塑料袋里裝上水和一些食物，反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，里面的食物會(huì)變成糊狀(食糜)。5、消化器官是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有經(jīng)過充分咀嚼的食檢都會(huì)影響它們的工作和健康。第三單元運(yùn)動(dòng)和力第1課時(shí)讓小車運(yùn)動(dòng)起來1、我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。2、重力就是把物體拉向地面的力。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，這些運(yùn)動(dòng)都是由于重力的作用。3、小車運(yùn)動(dòng)起來的距離：從啟動(dòng)到停止后這一段的距離。4、拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)表示。5、使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來就對物體用力，要想使靜止的物體運(yùn)動(dòng)的更快，就對物體用更大的力。6、拉力是小車運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力。擔(dān)心小車掉下去用手擋住，手就是小車的阻力。7、拉力太小小車不會(huì)動(dòng)，拉力達(dá)到一定程度，靜止小車開始運(yùn)動(dòng)起來，在小車重量不變的情況下，拉力越大,小車運(yùn)動(dòng)越快。第2課用氣球驅(qū)動(dòng)小車1、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。2、充氣的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。3、噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。4、氣球越大,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn);氣球越小,小車運(yùn)動(dòng)得越近。5、反沖力使小車向前運(yùn)動(dòng)，對小車施加一個(gè)相反方向的反沖力,小車會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。6、吹起的氣球里噴出氣體的方向是口朝向的方向，這就是推力。上升的氣球受到的力是氣球□相反的方向，這就是反沖力。7、要使氣球驅(qū)動(dòng)小車行駛的更遠(yuǎn)，就用大氣球和粗噴管。第3課用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車1、像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。2、當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來的形狀后彈力消宏。3、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。4、把橡皮筋圈連接起來,一端固定在車架上。轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，將橡皮筋的一端纏繞在車軸上，松開轉(zhuǎn)動(dòng)車輪的手，車輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。5、使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力來自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向相反。6、小車運(yùn)動(dòng)方向與橡皮筋在小車車軸上纏繞方向有關(guān)。7、橡皮筋的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的彈力越大,作用在小車上的時(shí)間越長,行駛速度越快,小車行駛距離越遠(yuǎn);纏繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小,作用在小車上的時(shí)間越短，行駛速度越慢，小車行駛距離越近。8、用力越大,橡皮筋被拉伸的最氐。9、彈力產(chǎn)生的原因。(1)彈力是物體形狀改變時(shí)產(chǎn)生的。(2)彈力是物體恢復(fù)形狀的一種力。第4課彈簧測力計(jì)1、科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用牛頓作力的單位，簡稱生，用符號(hào)此表示。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。(1牛可00克的力)2、研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測力計(jì)就是測量力大小的一種工具。3.彈簧測力計(jì)使用方法。(1)檢查指針是否在0位置。(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。(3)測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。4、彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。5、彈簧測力計(jì)的組成。提環(huán)一AO彈簧指徘北

刻度快個(gè)掛鉤《6、用彈簧測力計(jì)測物體的重力時(shí)，物體重力大,受到的拉力就大,測力計(jì)的讀數(shù)就大;物體的重力小,受到的拉力就小,測力計(jì)的讀數(shù)就小。7、自制測力計(jì)時(shí)，在橡皮筋自然下垂時(shí)，確定出0位置，掛一個(gè)1牛的鉤碼時(shí)，確定出1牛的刻度，掛2個(gè)1牛的鉤碼時(shí)，確定出2牛的刻度，以此類推。掛最多的鉤碼不能超過橡皮筋的最大彈力限度，不能超出硬紙板的長度。第5課運(yùn)動(dòng)與摩擦力1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，有滾動(dòng)和滑動(dòng)兩種方式?；瑒?dòng)摩擦力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動(dòng)摩擦力。2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。3、摩擦力的大小是可以測量的。4、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度眼便的重量物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)。5、物體間接觸面越光滑，摩擦力越小;物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大;物體越重,運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大;物體越輕,摩擦力越小。6、摩擦力對我們有時(shí)是有利的,有時(shí)是有害的。當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法增大它，當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法減小它。7、我們走路、汽車行駛時(shí)摩擦力太小了要打滑，這時(shí)摩擦力是有利的;機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)部件相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。玩滑板車，滑板車前進(jìn)時(shí)，滑板車與地面之間的摩擦力是有害的，阻礙滑板車前進(jìn)，而鞋子與車板之間的摩擦力是有利的,能使人穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板車上。8、生活中增大摩擦力的有：鞋底花紋、汽車輪胎花紋、臺(tái)階上的條紋、雨雪天氣鋪地毯、把滾動(dòng)摩擦變成滑動(dòng)摩擦等。9、生活中減小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下裝有小輪子、懸浮列車、把滑動(dòng)摩擦變成滾動(dòng)摩擦等。第6課運(yùn)動(dòng)的小車1、通過敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)來找能量。2、快速敲擊音叉振動(dòng)幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。3、坡度越大,小車滑下后的速度越快,力量越大。4、坡度越小,小車滑下后的速度越慢,力量越小。5、任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命了。6、我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谟酶鞣N形式的能量運(yùn)動(dòng)的小車，發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋....都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和些化學(xué)物質(zhì)中。第7課設(shè)計(jì)制作小車(一)1、設(shè)計(jì)制作的一般流程。(1)明確問題：明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么，具體要求是什么。(2)制定方案：頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。(3)實(shí)施方案：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報(bào)展示。(4)評估與改進(jìn)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分、反思方案、制作以及整個(gè)過程存在的問題，并進(jìn)一步改進(jìn)。2、制作小車的要求。(1)車身長度不超過25厘米。(2)用橡皮筋或氣球作動(dòng)力。(3)只能利用提供的材料。3、制作小車的材料。硬紙盒、剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水吸管、膠帶、氣球。4、制訂方案時(shí)注意事項(xiàng)。(1)繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)從多個(gè)角度畫出小車，可以更加全面地反映它的結(jié)構(gòu)。標(biāo)注主要部分的尺寸。(2)充分考慮小車的動(dòng)力方式、各部分所用材料、每種材料的加工方式和使用工具、各部分的連接方式。第8課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車(二)1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車的步驟。(1)確定組裝步驟。(2)選擇材料和工具。(3)加工材料。(4)組裝。(5)調(diào)試。2、匯報(bào)、測試的內(nèi)容。(1)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路。(2)展示設(shè)計(jì)圖。(3)介紹組裝流程。(4)測試小車。3、設(shè)計(jì)小車用橡皮筋或氣球做動(dòng)力,行駛路程足夠長。4、增大小賽車的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法。(1)可以增加橡皮筋的長度和纏繞圈數(shù)。(2)用大氣球、長氣球等。5、用橡皮筋做動(dòng)力的小車，為了克服輪子打滑,輪子可以粗糙一點(diǎn),車子稍重點(diǎn)。6、如果氣球小車沒有打滑問題,車身越輕越好,可以用泡沫塑料當(dāng)車板。第一單元問答題小結(jié).聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。.什么是振動(dòng)？答：一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。.物體在外力作用下一定會(huì)發(fā)出聲音？為什么？答：不一定，物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才能使物體發(fā)生。.怎樣使聲音停止？答：如果使物體停止振動(dòng)發(fā)生就會(huì)馬上停止。.聲音是向哪個(gè)方向傳播的？答：聲音也有向四面八方傳播的。.聲音是怎樣傳播的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。.我們是怎樣聽到聲音的？答：物體的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽小骨可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們就感受到了聲音。8、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請?jiān)敿?xì)說明？答：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。9、聲音的高低與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請?jiān)敿?xì)說明？答：聲音的高低可以用音高來描述，音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快,發(fā)出的聲音就越高，振動(dòng)越慢發(fā)出的聲音就越低。10、影響琴弦音高的因素有哪些？答：撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越緊，越細(xì)聲音越高，琴弦越松，越粗聲音越低。11、聲音是怎樣從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。12、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？答：鬧鐘不會(huì)發(fā)出聲音，因?yàn)榭諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)，在真空環(huán)境中不能傳播聲音。13、宇航員在太空中工作時(shí)，為什么需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通呢？答：在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到聲音，不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。14、醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的呢？答：聽診器上的那層膜振動(dòng)后，橡皮管里的空氣也隨之振動(dòng)，最后導(dǎo)致耳塞振動(dòng),傳入醫(yī)生的耳朵里。第二單元知識(shí)點(diǎn)問答題總結(jié)1、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？答；因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。2、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。3、參與呼吸的器官有哪些？答：咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜(膈肌)4、如何增大肺活量？肺活量增大對我們的健康有什么好處？答：參加體育鍛煉可以增大肺活量；肺活量大意味著呼吸系統(tǒng)功能好，能為身體提供足夠多的氧氣，能夠參與比較大的體能活動(dòng)。5、面對多鐘多樣的食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？答：根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動(dòng)物類食物；根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食；根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。6、豐富的食物為我們提供了哪些營養(yǎng)成分呢？答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水7、我們?nèi)绾魏唵蔚谋鎰e食物中的營養(yǎng)成分？答：(1)食物上滴上碘酒變成藍(lán)色，說明含有淀粉；(2)在食物上滴碘酒，是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說明這種食物含有淀粉。(3)蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。(4)在白紙上反復(fù)按壓，如果出現(xiàn)油漬，說明含有脂肪。第三單元《運(yùn)動(dòng)和力》問答題1、怎樣使靜止的物體運(yùn)動(dòng).使運(yùn)動(dòng)的物體靜止？答：提供動(dòng)力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。.小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？答：墊圈數(shù)量越多