2023屆九年級初中畢業(yè)真題模擬專項復(fù)習(xí)06運動和力（含答案）

【中考物理】2023屆九年級初中畢業(yè)真題模擬專項復(fù)習(xí)06運動和力（2022河池）移動重物時，把重物一端稍微往上提起一些會更容易推拉，原因是（ ）A.重物對地面的壓力變小，導(dǎo)致力變小B.重物和地面的接觸面積變小，導(dǎo)致力變小C.重物的重力變小，導(dǎo)致力變小D.接觸面的粗糙程度變小，導(dǎo)致力變?。?022湘西）下列實例中，為了減小的是（ ）A.往冰雪路面上撒煤渣 B.在鞋底刻凹凸沒有平的花紋C.在拉桿旅行箱底部裝輪子 D.用力捏閘使自行車更快停下（2022梧州）小玲在做家務(wù)時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沒有推動。下列說確的是（）A.人對沙發(fā)的推力小于地面對沙發(fā)的力B.人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的作用力是一對平衡力C.沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對平衡力D.沙發(fā)對地面的壓力與地面對人的支持力是一對相互作用力（2022大連）自行車是人們“綠色出行”的工具。騎自行車時，下列應(yīng)設(shè)法減小的是（ ）A.手與車把手之間的 B.腳與腳蹬之間的C.車輪與地面之間的 D.車輪的軸與軸承之間的（2022鄂州）吃完早餐，你走向公交站，準(zhǔn)備乘車去上學(xué)。你在地面上行走的過程中，下列說確的是（ ）A.腳與地面間有力B.鞋底有花紋，是為了減小C.你對地面的壓力與地面對你的支持力是一對平衡力D.如果地面光滑，你可以走得更快（2022蘭州）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體，分別在片=3N、￡=5N的水平拉力作用下做勻速直線運動，下列判斷正確的是（ ）,IA| |B|,尸2,LM]UNJA.物體A受到的力一定小于物體B受到的力B.桌面M-定比桌面N粗糙C.物體A的質(zhì)量一定大于物體B的質(zhì)量D.物體A的速度一定大于物體B的速度（2022貴港）乘坐動車進站時，行李常用傳送帶運送過安檢，水平傳送帶以0.lm/s的速度勻速向右運動，行李放到傳送帶上后，速度隨時間變化的圖像如圖所示，則下列說確的是（）|v/（m-s'）OJ0X0 -k MsA.。?4內(nèi)，行李受到平衡力的作用0?。內(nèi)，行李受到向左的力f|?J內(nèi)，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對平衡力D.，|?J內(nèi)，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對相互作用力（2022玉林）跳遠運動員助跑后，飛身一躍，利用自身的在空中繼續(xù)前行，以提高成績；體操運動員上器械前，會在手上涂防滑粉，這是通過增大接觸面的（選填“粗糙程度”或“壓力”）來增大力。（2022梧州）梧州市各學(xué)校開展“陽光一小時”，組織同學(xué)們參加各種體育運動。小佳把籃球投進籃筐，說明力可以改變物體的,籃球表面有較多花紋是為了。（2022貴港）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力￡作用下一起向右做勻速直線運動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力E拉著B使它們一起向右做勻速直線運動（如圖乙所示），則拉力￡=N,此時木塊A所受的力為N.K, 四F2——HAIB| B——*ZZZZZ/Z/Z//Z/ZZZ/ZZZZ/ZZ/ZZ/ZZZZ//ZZ甲 乙（2022湘西）很多同學(xué)喜愛籃球運動，一個漂亮的三步上籃會贏得一片喝彩。如圖所示，運動員從遠處起跳之后沒有再受到地面的彈力，但卻還能繼續(xù)向上扣向籃框，這是為什么？（2022玉林）如圖所示是某同學(xué)在勞動摘下的一個南瓜，請畫出南瓜靜止在水平地面上時的受力示意圖。（2022貴港）如圖所示，物體靜止在斜面上，請畫出物體受力的示意圖.（2022大連）如圖是冰壺比賽中正在水平向上運動的冰壺，請畫出冰壺所受力f的示意圖。設(shè)。點是力/1的作用點，（2022桂林）如圖是“探究滑動力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。AA 1巾鵬小/A 3.11畫悔情顧a dhintintt^/^////7//////////////// //77/Z^7///////////////甲（木板表面） 乙（毛巾表面） 丙（毛巾表面）（1）實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊A在水平桌面上做運動；（2）分析甲、乙兩次實驗可得出結(jié)論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動力越（3）比較甲、丙兩次實驗，（選填"能"或"沒有能”）得出滑動力與壓力大小有關(guān)的結(jié)論，其原因是（2022鞍山）小明在做“探究影響滑動力大小因素”的實驗時，使用的器材有彈簧測力計、兩個相同的鐵塊、長木板。2 -鐵塊蔽丙（1）將鐵塊放在長木板上，用彈簧測力計拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示，則鐵塊受到滑動力的大小等于N；（2）如圖乙所示，將兩個鐵塊疊放在一起，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時，越大，滑動力越;（3）小明又將兩個鐵塊按照圖丙所示的方式放在長木板上進行實驗。比較乙、丙兩次實驗，可探究滑動力的大小與的關(guān)系；（4）實蹌后小明和同學(xué)交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使鐵塊做勻速直線運動。于是小明設(shè)計了丁圖所示的實驗裝置，該裝置 （選填“需要”或“沒有需要”）長木板做勻速直線運動。當(dāng)長木板的運動速度增大時，彈簧測力計的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“沒有變”）。（2022大連）兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學(xué)家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達水平面時相同；②根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離毛巾 棉布 木板（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結(jié)論：如果運動的物體沒有阻力的影響,它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動（選填“需要”或“沒有需要”）力來維持。如圖是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙）;（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體沒有受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓定律”，相對于"牛頓定律”，笛卡爾的觀點有什么沒有足？（4）上述實驗及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是?（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A.科學(xué)定律都可以通過實驗直接得出B.科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一C.大多數(shù)人認(rèn)同的觀點就是正確的觀點D.普通人觀點可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點沒有可以質(zhì)疑（2022梧州）小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響。毛巾 棉布 木板甲 乙 丙（1）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由蜉止滑下，目的是使小車到達斜面底端時的相同；（2）小羊多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越運動得越遠。并進一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做表明物體的運動（選填"需要"或“沒有需要”）力來維持；（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功（選填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多"）；（4）小芋思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運動到右側(cè)點時，假設(shè)受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運動狀態(tài)呢？你認(rèn)為下列選項中正確的是（圖中的黑點表示小蘋）： 、 i做勻速圓周運動\萬/做勻速直線運動c. 、繼續(xù)來回擺動D \保持靜止?fàn)顟B(tài)（5）小羊想測出小車在毛巾表面運動時所受阻力的大小，請你利用合適的實驗器材，幫她寫出實驗步驟：.參考答案（2022河池）移動重物時，把重物一端稍微往上提起一些會更容易推拉，原因是（ ）A.重物對地面的壓力變小，導(dǎo)致力變小B.重物和地面的接觸面積變小，導(dǎo)致力變小C.重物的重力變小，導(dǎo)致力變小D.接觸面的粗糙程度變小，導(dǎo)致力變小【答案】A（2022湘西）下列實例中，為了減小的是（ ）A.往冰雪路面上撒煤渣 B.在鞋底刻凹凸沒有平的花紋C.在拉桿旅行箱底部裝輪子 D.用力捏閘使自行車更快停下【答案】C（2022梧州）小玲在做家務(wù)時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沒有推動。下列說確的是（）A.人對沙發(fā)的推力小于地面對沙發(fā)的力B.人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的作用力是一對平衡力C.沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對平衡力D.沙發(fā)對地面的壓力與地面對人的支持力是一對相互作用力【答案】C（2022大連）自行車是人們“綠色出行”的工具。騎自行車時，下列應(yīng)設(shè)法減小的是（ ）A.手與車把手之間的 B.腳與腳蹬之間的C.車輪與地面之間的 D.車輪的軸與軸承之間的【答案】D（2022鄂州）吃完早餐，你走向公交站，準(zhǔn)備乘車去上學(xué)。你在地面上行走的過程中，下列說確的是（A.腳與地面間有力B.鞋底有花紋，是為了減小C.你對地面的壓力與地面對你的支持力是一對平衡力D.如果地面光滑，你可以走得更快【答案】A,（2022蘭州）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體，分別在兄=3N、￡=5N的水平拉力作用下做勻速直線運動，下列判斷正確的是（）UMUUNUA.物體A受到的力一定小于物體B受到的力B.桌面M一定比桌面N粗糙C.物體A的質(zhì)量一定大于物體B的質(zhì)量D.物體A的速度一定大于物體B的速度【答案】A（2022貴港）乘坐動車進站時，行李常用傳送帶運送過安檢，水平傳送帶以0.1m/s的速度勻速向右運動，行李放到傳送帶上后，速度隨時間變化的圖像如圖所示，則下列說確的是（ ）A.0?4內(nèi)，行李受到平衡力的作用B.。?4內(nèi)，行李受到向左的力% 內(nèi)，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對平衡力內(nèi)，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對相互作用力【答案】C（2022玉林）跳遠運動員助跑后，飛身一躍，利用自身的在空中繼續(xù)前行，以提高成績；體操運動員上器械前，會在手上涂防滑粉，這是通過增大接觸面的（選填“粗糙程度”或“壓力”）來增大力?！敬鸢浮竣?慣性②.粗糙程度（2022梧州）梧州市各學(xué)校開展“陽光一小時”，組織同學(xué)們參加各種體育運動。小佳把籃球投進籃筐，說明力可以改變物體的，籃球表面有較多花紋是為了.【答案】①.運動狀杰 ②.增大力（2022貴港）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力￡作用下一起向右做勻速直線運動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力E拉著B使它們一起向右做勻速直線運動（如圖乙所示），則拉力￡=N,此時木塊A所受的力為N=甲 乙【答案】 ①.10 ②.0

（2022湘西）很多同學(xué)喜愛籃球運動，一個漂亮的三步上籃會贏得一片喝彩。如圖所示,運動員從遠處起跳之后沒有再受到地面的彈力，但卻還能繼續(xù)向上扣向籃框，這是為什么？【答案】運動員從遠處起跳之后沒有再受到地面的彈力，但運動員具有慣性，由于慣性，運動員保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向上運動扣向籃框，在重力的作用下，改變了運動員的運動狀態(tài),才落向地面。（2022玉林）如圖所示是某同學(xué)在勞動摘下的一個南瓜，請畫出南瓜^止在水平地面上時的受力示意圖。【答案】【答案】（2022貴港）如圖所示，物體蜉止在斜面上，請畫出物體受力的示意圖.【答案】（2022大連）如圖是冰壺比賽中正在水平向上運動的冰壺，請畫出冰壺所受力F的示意圖。設(shè)0點是力f的作用點.（2022桂林）如圖是“探究滑動力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。J fl A.A o（闡判林田回 A 卬附，氣田儂 |aJ ofwnvea7^7^777777777^77777 7^777^7777777777777777甲（木板表面） 乙（毛巾表面） 丙（毛巾表面）（1）實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊A在水平桌面上做運動；（2）分析甲、乙兩次實驗可得出結(jié)論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動力越（3）比較甲、丙兩次實驗，（選填"能”或“沒有能”）得出滑動力與壓力大小有關(guān)的結(jié)論，其原因是.【答案】①.勻速直線②.大③.沒有能④.沒有接觸面粗糙程度相同（2022鞍山）小明在做“探究影響滑動力大小因素”的實驗時，使用的器材有彈簧測力計、兩個相同的鐵塊、長木板。（1）將鐵塊放在長木板上，用彈簧測力計拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示，則鐵塊受到滑動力的大小等于N;（2）如圖乙所示，將兩個鐵塊疊放在一起，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時，越大，滑動力越;（3）小明又將兩個鐵塊按照圖丙所示的方式放在長木板上進行實驗。比較乙、丙兩次實驗，可探究滑動力的大小與的關(guān)系；（4）實驗后小明和同學(xué)交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使鐵塊做勻速直線運動。于是小明設(shè)計了丁圖所示的實驗裝置，該裝置 （選填“需要”或“沒有需要”）長木板做勻速直線運動。當(dāng)長木板的運動速度增大時，彈簧測力計的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“沒有變”）?！敬鸢浮?①.1.2 ②.壓力③.大④.接觸面積大?、?沒有需要 ⑥.沒有變（2022大連）兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學(xué)家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由薛止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達水平面時相同；②根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離. 7超曰7 6毛巾 棉布 木板（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結(jié)論：如果運動的物體沒有阻力的影響,它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動（選填“需要”或“沒有需要”）力來維持。如圖是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙）;（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體沒有受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓定律”，相對于“牛頓定律”，笛卡爾的觀點有什么沒有足？（4）上述實驗及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A.科學(xué)定律都可以通過實驗直接得出B.科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一C.大多數(shù)人認(rèn)同的觀點就是正確的觀點D.普通人觀點可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點沒有可以質(zhì)疑【答案】①.速度②.越遠③.沒有需要 ④.甲⑤.笛卡爾的觀點只總結(jié)出了運動的物體沒有受力時