根管治療步驟方法器械課件整理

根管治療步驟方法器械36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生根管治療步驟方法器械根管治療步驟方法器械36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生根管治療Treatmentofperiapicaldiseases深齲髓切斷術(shù)牙K除術(shù)根根尖周病根管治療術(shù)治療牙髓病學Endodontics隨著時代的發(fā)展，我們進入了新課改時期。在新課改時期，新課改為課堂教學提出了新的挑戰(zhàn)。新課改下的課堂教學應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的課堂教學，新課改的教學理念和傳統(tǒng)教學理念有著很大的區(qū)別。新課改中倡導(dǎo)，課堂教學要尊重學生之間的個體差異，要面向全體學生，促進全體學生的共同發(fā)展，做到因材施教。在新課改下進行課堂教學，應(yīng)該怎樣貫徹新課改的教學理念，實現(xiàn)新課標的要求呢？這是新時期每一位教師所關(guān)心的問題。筆者是一名高中歷史教師，在新課改下進行歷史教學的過程中，認識到了分層教學法的重要性，通過在歷史教學中實施分層教學法，調(diào)動了全體學生的歷史學習積極性，有效提高了課堂教學的質(zhì)量。下面，筆者結(jié)合多年的高中歷史教學實踐，談?wù)劮謱咏虒W法在高中歷史教學中的實施。一、合理進行學生的分層。學生是課堂教學的主體，課堂教學要面向全體學生。在進行分層教學時，要想保證分層教學的順利實施，最重要的是做到對學生的合理分層。對學生合理分層是實施分層教學的前提和保證。在對學生進行分層之前，教師一定通過多種途徑要做對學生充分了解，只有充分了解學生之后，才能合理劃分學生層次。教師可以從學生的認知水平、歷史知識水平、興趣愛好等方面對學生進行了解，然后綜合各方面因素對學生劃分層次。通常情況之下，教師可以把學生分成三個層次：第一層次為成績優(yōu)異、接受能力快、能夠主動學習的學生；第二層次為學生成績中等、能夠緊跟老師進度進行學習的學生；第三層次的學生為成績較差、缺乏學習自主性的學生。在學生層次劃定之后，教師要隨時根據(jù)學生的學習情況對學生進行層次的調(diào)整，讓他們始終都處于適合自己的層次當中。二、備課的分層。備課是上好課的前提。在上課之前，教師一定要備好課，為課堂教學做好準備工作。在備課過程中，教師要根據(jù)學生的層次為他們制定合理的教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法。對于第一層次的學生通常要求他們深入理解和掌握教學內(nèi)容，提高他們的知識運用能力并且學會創(chuàng)新；對于第二層次的學生通常要求他們能夠熟練掌握所學教學內(nèi)容，并且能夠運用所學內(nèi)容解決所遇到的問題；對于第三層次的學生教師要求他們掌握住教學內(nèi)容，會做基礎(chǔ)習題即可。三、課堂教學的分層。課堂教學是學生獲取知識的主要途徑和場所。作為一名教師，一定要利用好課堂教學環(huán)節(jié)，調(diào)動起學生學習的主動性和積極性，讓學生能夠參與到課堂教學活動當中，在活躍課堂教學氣氛的同時，提高課堂教學的效率。在進行課堂教學時，教師一定要根據(jù)學生層次的不同采取不同的措施：針對第一層次的學生，教師要做好引導(dǎo)和點撥，讓他們能夠自主學習基礎(chǔ)的教學內(nèi)容，并引導(dǎo)他們拓展知識。因為這一層次的學生水平較高，課堂教學以少講多練為主，要啟迪學生的思維，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。針對第二層次的學生，教師教師要在學習好課本教學內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，適當擴充教學內(nèi)容，逐步深化知識、提高學生的能力。針對第三層次的學生，教師要以基礎(chǔ)知識的講解為主，教學內(nèi)容要精煉，讓學生通過反復(fù)的記憶和練習掌握教學內(nèi)容。四、作業(yè)的分層。作業(yè)是檢查學生學習效果的重要手段之一，因此，在學習完知識之后，布置課后作業(yè)是必不可少的。如果教師為學生布置統(tǒng)一的作業(yè)，就不會達到檢測全體學生的效果。作業(yè)太難，會打擊學習成績差的學生的自信心；作業(yè)太簡單，又不能調(diào)動起學習成績優(yōu)異的學生的學習興趣。為了做到因材施教，在進行作業(yè)布置時，教師也要做好分層。在布置作業(yè)時，要有基礎(chǔ)題、拓展題和提高題。所有層次的學生都必須完成基礎(chǔ)題，第二層次的學生在完成基礎(chǔ)題之外，還要盡量完成拓展題；而第一層次的學生就要求他們完成所有層次的題型。這樣，每個層次的學生都可以根據(jù)自己的實際情況檢查自己知識的學習情況，在以后的學習上也更加有針對性和目的性。五、輔導(dǎo)的分層。在教學過程中，教師做好對學生的輔導(dǎo)工作是十分必要的，尤其是二、三層次的學生，教師更要加強輔導(dǎo)。在對學生進行輔導(dǎo)時，教師要有針對性。第一層次的學生由于基礎(chǔ)知識扎實，探究欲望強烈，教師可以為他們組織豐富的第二課堂活動，拓展學生的知識面。第三層次的學生，教師要在找到他們存在問題的基礎(chǔ)之上，進行有針對性的輔導(dǎo)。對于基礎(chǔ)特別差的學生，以面對面的輔導(dǎo)為宜。教師要加強對第三層次學生的監(jiān)督，激發(fā)他們歷史的學習興趣，幫助他們找到適合自己的歷史學習方法，讓他們體會到歷史學習的樂趣，增強他們歷史學習的自信心。六、評價的分層。教學評價是課堂教學的組成部分之一。每個學生都希望得到教師的肯定，因此，在對學生進行評價時，教師結(jié)合多元化的評價機制，對給予學生鼓勵和表揚。分層評價是分層教學中的重要環(huán)節(jié)之一。教師要根據(jù)學生歷史學習的實際情況對學生做出合理的評價，只要學生在自己原有歷史知識水平之上有所進步，教師就要給予表揚和鼓勵，以促使學生形成歷史學習的動力。分層教學、因材施教是新課改下的重要教學方法，是推動素質(zhì)教育進程的重要途徑。通過實施分層教學，歷史課堂的教學效率會有明顯的提高。在高中歷史教學中，教師一定要善于運用分層教學法，發(fā)揮出其優(yōu)勢，從而提高課堂教學的效率。初中階段是學生成長、成才的奠基階段，也是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在此階段強化對學生的思想道德教育和法治觀念教育對學生日后思維、理念的發(fā)展具有重要的作用。因此在初中階段深入開展道德與法治教學，落實教學目標，強化教學效果，促進學生形成良好的道德品質(zhì)和嚴謹?shù)姆ㄖ斡^念，都為學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)夯實了基礎(chǔ)。初中道德與法治教師要深入研究教材，合理安排道德與法治課堂教學內(nèi)容，并針對初中生心理發(fā)育不成熟，感情豐富、情緒容易沖動、注意力集中時間較短且容易分散、容易受到外界影響產(chǎn)生情緒波動等實際發(fā)展情況，組織學生進行多種形式的綜合實踐活動，強化學生的道德品質(zhì)建設(shè)，促進初中生向著更加良好、更加正確的方向發(fā)展。一、教師需要及時更新教學理念傳統(tǒng)的初中學科教學體系中，道德與法治是以思想政治的身份出現(xiàn)的，因為思想政治側(cè)重于對學生進行說教，理論性較強，沒有高度重視學生的學習體驗和學科知識同實際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學生學習興趣普遍較低，學習效果較差，這在極大程度上制約了學科教學事業(yè)的有效開展。隨著社會的不斷進步和人民意識的不斷增強，法治一詞越來越受到國家、社會、群眾的重視，對學生進行思想品德教育的同時開展法治教育，增強學生的法律意識和遵紀守紀的意識，逐漸成為新時代對人民的基本要求。因此，思想品德正式更名?櫚賴掠敕ㄖ?。?以，教師需要及時更新教學理念，樹立起全新的、全面的道德與法治教育教學觀念，以此為指導(dǎo)開展初中道德與法治教學工作，幫助學生形成良好的道德體系、法治觀念，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生成為一名守法守紀的良好公民，保證初中生的身心和諧、健康地成長。二、激發(fā)學生強烈的學習興趣傳統(tǒng)的思想政治課堂教學中，老師、學生都會將思想政治作為一門“小科”“副科”來看待，師生的重視程度不足，直接導(dǎo)致學生的學習興趣低落，學習動力不足，將思想政治課堂當成了學習其他學科、精神高度緊張之下的一個放松身心的機會，這樣的課堂氣氛更是制約了學生的學習欲望。道德與法治課堂教學中，教師應(yīng)當徹底改變傳統(tǒng)教學的模式，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生積極主動地投入到初中道德與法治課堂教學活動中來。例如，在講到友誼的重要性一部分內(nèi)容時，就可以舉出學生身邊的例子：如果你的朋友被別人欺負了，你應(yīng)該怎樣做才能真正表現(xiàn)出你們之間的友情呢？學生馬上開始議論紛紛，參與學習的熱情瞬間被點燃了，有的說要替朋友出頭，好好教訓那人一番；有的說要去告訴老師，尋求老師的幫助……這時候，再對學生進行正面的教育，讓他們明白真正的“友情”的含義。三、采用多種形式的教學方法教學方法的單調(diào)匱乏是影響課堂教學效果的重要因素。在新形勢下的初中道德與法治課堂教學中，為了促進教學效果的提升，教師應(yīng)當徹底打破傳統(tǒng)教學模式中的“填鴨式”教學，合理采用多種形式的教學手段，采用靈活多樣的教學方法，大力激發(fā)學生的學習熱情，保證學生同教師開展深入、廣泛的良好互動，實現(xiàn)學生對于道德與法治知識的鞏固、能力的強化、素質(zhì)的提升。當前被教師廣泛采用的教學方法有小組合作學習、創(chuàng)設(shè)情境教學、設(shè)置懸念導(dǎo)入、多媒體教學等。例如，在講授如何正確對待生活中的困難和挫折一部分內(nèi)容時，我們就可以為學生播放這樣一段動畫：兩只青蛙被困在一個小油漆桶里邊，里邊有半桶奶油，兩只青蛙逃不出去。經(jīng)過一段時間，其中一只青蛙意志消沉，結(jié)果沉到牛奶中，失去了生命；另一只青蛙堅定地相信自己擁有健康的體魄和強健的肌肉，相信自己一定能夠逃出去。于是這只青蛙不棄不餒，不停地跳動，最終將這半桶牛奶攪拌成了奶酪，于是這只青蛙輕而易舉地從桶里跳了出去。動畫播放完畢之后，我們可以向?qū)W生提問：是什么幫助這只青蛙成功逃離了險境？那么你從中又能得到什么啟示？學生經(jīng)過討論，很快便得出了人應(yīng)當正確看待挫折，應(yīng)當勇敢面對挫折的結(jié)論，讓自己的道德品質(zhì)得到了進一步的提升。?C上所述，搞好初中階段的道德與法治教學是一項關(guān)系到學生道德品質(zhì)素養(yǎng)、關(guān)系到學生整體人文素養(yǎng)見識的重要工作，對學生日后的成長、發(fā)展、成才具有不可忽視的作用。教師應(yīng)當在初中道德與法治教育教學中強化學生的道德與法治認識，提高學生的道德法治水平，并為學生積極創(chuàng)設(shè)綜合實踐活動平臺，保證初中教育教學事業(yè)的有效開展。根管治療步驟方法器械36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，1根管治療Treatmentofperiapicaldiseases根管治療2深齲髓切斷術(shù)牙K除術(shù)根根尖周病根管治療術(shù)治療牙髓病學Endodontics深齲3根管治療術(shù)概述心初識RCT心RCT概念基本原理根管治療術(shù)概述4從一個病例初識RCT☆主訴:術(shù)前右下后牙咬物痛數(shù)月檢查:C6遠合洞,牙髓無活力叩診鈍痛術(shù)前心X片:C6根尖周陰影☆診斷:C6慢性根尖周炎☆治療:根管治療術(shù)從一個病例初識RCT5術(shù)中1術(shù)中2術(shù)后1術(shù)后2術(shù)中16根管治療術(shù)概念心專用器械方法清理、成形根管,徹底去除根管內(nèi)感染源(根管預(yù)備)☆然后對根管進行消毒滅菌(根管消毒)☆最后嚴密填塞根管,隔絕細菌再進入(根管充填心促進根尖周病變愈合或防止根尖周病變發(fā)生☆牙髓病、根尖周病治療的首選方法根管治療術(shù)概念7根管治療原理令根管預(yù)備—“清創(chuàng)”>徹底清理感染物質(zhì)心根管消毒一“滅茵>消除殘余細菌和毒素☆根管充填一“縫合”嚴密封閉根管系統(tǒng)防止再感染根管治療原理8、根管治療術(shù)特點心根管復(fù)雜性是治療的挑戰(zhàn)根管形態(tài)根尖解剖預(yù)備和充填質(zhì)量是成功保證≯根管清理成形是關(guān)鍵環(huán)節(jié)>充填須到位和密實根管>有專用器械和規(guī)范方法☆操作精細、技術(shù)依賴性較高、根管治療術(shù)特點9三、髓腔應(yīng)用解剖牙髓髓角側(cè)副根管根管入口管間交通根尖孔三、髓腔應(yīng)用解剖10☆熟悉根管解剖是手術(shù)成功先決條件☆掌握牙齒根管的以下特點髓腔和根管形態(tài)不同牙位根管數(shù)目根管入口一般位置根尖孔解剖不同根管基本長度根管彎曲方向位置側(cè)副根管幾率及部位增齡性改變(髓腔狹窄)☆熟悉根管解剖是手術(shù)成功先決條件11根管治療步驟方法器械課件整理12根管治療步驟方法器械課件整理13根管治療步驟方法器械課件整理14根管治療步驟方法器械課件整理15根管治療步驟方法器械課件整理16根管治療步驟方法器械課件整理17根管治療步驟方法器械課件整理18根管治療步驟方法器械課件整理19根管治療步驟方法器械課件整理20根管治療步驟方法器械課件整理21根管治療步驟方法器械課件整理22根管治療步驟方法器械課件整理23根管治療步驟方法器械課件整理24根管治療步驟方法器械課件整理25根管治療步驟方法器械課件整理26根管治療步驟方法器械課件整理27根管治療步驟方法器械課件整理28根管治療步驟方法器械課件整理29根管治療步驟方法器械課件整理30根管治療步驟方法器械課件整理31根管治療步驟方法器械課件整理32根管治療步驟方法器械課件整理33根管治療步驟方法器械課件整理34根管治療步驟方法器械課件整理35根管治療步驟方法器械課件整理36根管治療步驟方法器械課件整理37根管治療步驟方法器械課件整理38根管治療步驟方法器械課件整理39根管治療步驟方法器械課件整理40根管治療步驟方法器械課件整理41根管治療步驟方法器械課件整理42根管治療步驟方法器械課件整理43根管治療步驟方法器械課件整理44根管治療步驟方法器械課件整理45根管治療步驟方法器械課件整理46根管治療步驟方法器械課件整理47根管治療步驟方法器械課件整理48根管治療步驟方法器械課件整理49根管治療步驟方法器械課件整理50根管治療步驟方法器械課件整理51根管治療步驟方法器械課件整理52根管治療步驟方法器械課件整理53根管治療步驟方法器械課件整理54根管治療步驟方法器械課件整理55根管治療步驟方法器械課件整理56根管治療步驟方法器械課件整理57根管治療步驟方法器械課件整理58根管治療步驟方法器械課件整理59根管治療步驟方法器械課件整理60根管治療步驟方法器械課件整理61根管治療步驟方法器械課件整理62根管治療步驟方法器械課件整理63根管治療步驟方法器械課件整理64根管治療步驟方法器械課件整理65根管治療步驟方法器械課件整理66根管治療步驟方法器械課件整理67根管治療步驟方法器械課件整理68根管治療步驟方法器械課件整理69根管治療步驟方法器械課件整理70根管治療步驟方法器械課件整理71根管治療步驟方法器械課件整理72根管治療步驟方法器械課件整理73根管治療步驟方法器械課件整理74根管治療步驟方法器械課件整理75根管治療步驟方法器械課件整理76根管治療步驟方法器械課件整理77根管治療步驟方法器械課件整理78根管治療步驟方法器械課件整理79根管治療步驟方法器械課件整理80根管治療步驟方法器械課件整理81根管治療步驟方法器械課件整理82根管治療步驟方法器械課件整理83根管治療步驟方法器械課件整理84根管治療步驟方法器械課件整理85根管治療步驟方法器械課件整理86根管治療步驟方法器械課件整理87根管治療步驟方法器械課件整理88根管治療步驟方法器械課件整理89根管治療步驟方法器械課件整理90根管治療步驟方法器械課件整理91根管治療步驟方法器械課件整理92根管治療步驟方法器械課件整理93根管治療步驟方法器械課件整理94根管治療步驟方法器械課件整理95根管治療步驟方法器械課件整理96根管治療步驟方法器械課件整理97謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕98根管治療步驟方法器械36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生根管治療步驟方法器械根管治療步驟方法器械36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生根管治療Treatmentofperiapicaldiseases深齲髓切斷術(shù)牙K除術(shù)根根尖周病根管治療術(shù)治療牙髓病學Endodontics隨著時代的發(fā)展，我們進入了新課改時期。在新課改時期，新課改為課堂教學提出了新的挑戰(zhàn)。新課改下的課堂教學應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的課堂教學，新課改的教學理念和傳統(tǒng)教學理念有著很大的區(qū)別。新課改中倡導(dǎo)，課堂教學要尊重學生之間的個體差異，要面向全體學生，促進全體學生的共同發(fā)展，做到因材施教。在新課改下進行課堂教學，應(yīng)該怎樣貫徹新課改的教學理念，實現(xiàn)新課標的要求呢？這是新時期每一位教師所關(guān)心的問題。筆者是一名高中歷史教師，在新課改下進行歷史教學的過程中，認識到了分層教學法的重要性，通過在歷史教學中實施分層教學法，調(diào)動了全體學生的歷史學習積極性，有效提高了課堂教學的質(zhì)量。下面，筆者結(jié)合多年的高中歷史教學實踐，談?wù)劮謱咏虒W法在高中歷史教學中的實施。一、合理進行學生的分層。學生是課堂教學的主體，課堂教學要面向全體學生。在進行分層教學時，要想保證分層教學的順利實施，最重要的是做到對學生的合理分層。對學生合理分層是實施分層教學的前提和保證。在對學生進行分層之前，教師一定通過多種途徑要做對學生充分了解，只有充分了解學生之后，才能合理劃分學生層次。教師可以從學生的認知水平、歷史知識水平、興趣愛好等方面對學生進行了解，然后綜合各方面因素對學生劃分層次。通常情況之下，教師可以把學生分成三個層次：第一層次為成績優(yōu)異、接受能力快、能夠主動學習的學生；第二層次為學生成績中等、能夠緊跟老師進度進行學習的學生；第三層次的學生為成績較差、缺乏學習自主性的學生。在學生層次劃定之后，教師要隨時根據(jù)學生的學習情況對學生進行層次的調(diào)整，讓他們始終都處于適合自己的層次當中。二、備課的分層。備課是上好課的前提。在上課之前，教師一定要備好課，為課堂教學做好準備工作。在備課過程中，教師要根據(jù)學生的層次為他們制定合理的教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法。對于第一層次的學生通常要求他們深入理解和掌握教學內(nèi)容，提高他們的知識運用能力并且學會創(chuàng)新；對于第二層次的學生通常要求他們能夠熟練掌握所學教學內(nèi)容，并且能夠運用所學內(nèi)容解決所遇到的問題；對于第三層次的學生教師要求他們掌握住教學內(nèi)容，會做基礎(chǔ)習題即可。三、課堂教學的分層。課堂教學是學生獲取知識的主要途徑和場所。作為一名教師，一定要利用好課堂教學環(huán)節(jié)，調(diào)動起學生學習的主動性和積極性，讓學生能夠參與到課堂教學活動當中，在活躍課堂教學氣氛的同時，提高課堂教學的效率。在進行課堂教學時，教師一定要根據(jù)學生層次的不同采取不同的措施：針對第一層次的學生，教師要做好引導(dǎo)和點撥，讓他們能夠自主學習基礎(chǔ)的教學內(nèi)容，并引導(dǎo)他們拓展知識。因為這一層次的學生水平較高，課堂教學以少講多練為主，要啟迪學生的思維，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。針對第二層次的學生，教師教師要在學習好課本教學內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，適當擴充教學內(nèi)容，逐步深化知識、提高學生的能力。針對第三層次的學生，教師要以基礎(chǔ)知識的講解為主，教學內(nèi)容要精煉，讓學生通過反復(fù)的記憶和練習掌握教學內(nèi)容。四、作業(yè)的分層。作業(yè)是檢查學生學習效果的重要手段之一，因此，在學習完知識之后，布置課后作業(yè)是必不可少的。如果教師為學生布置統(tǒng)一的作業(yè)，就不會達到檢測全體學生的效果。作業(yè)太難，會打擊學習成績差的學生的自信心；作業(yè)太簡單，又不能調(diào)動起學習成績優(yōu)異的學生的學習興趣。為了做到因材施教，在進行作業(yè)布置時，教師也要做好分層。在布置作業(yè)時，要有基礎(chǔ)題、拓展題和提高題。所有層次的學生都必須完成基礎(chǔ)題，第二層次的學生在完成基礎(chǔ)題之外，還要盡量完成拓展題；而第一層次的學生就要求他們完成所有層次的題型。這樣，每個層次的學生都可以根據(jù)自己的實際情況檢查自己知識的學習情況，在以后的學習上也更加有針對性和目的性。五、輔導(dǎo)的分層。在教學過程中，教師做好對學生的輔導(dǎo)工作是十分必要的，尤其是二、三層次的學生，教師更要加強輔導(dǎo)。在對學生進行輔導(dǎo)時，教師要有針對性。第一層次的學生由于基礎(chǔ)知識扎實，探究欲望強烈，教師可以為他們組織豐富的第二課堂活動，拓展學生的知識面。第三層次的學生，教師要在找到他們存在問題的基礎(chǔ)之上，進行有針對性的輔導(dǎo)。對于基礎(chǔ)特別差的學生，以面對面的輔導(dǎo)為宜。教師要加強對第三層次學生的監(jiān)督，激發(fā)他們歷史的學習興趣，幫助他們找到適合自己的歷史學習方法，讓他們體會到歷史學習的樂趣，增強他們歷史學習的自信心。六、評價的分層。教學評價是課堂教學的組成部分之一。每個學生都希望得到教師的肯定，因此，在對學生進行評價時，教師結(jié)合多元化的評價機制，對給予學生鼓勵和表揚。分層評價是分層教學中的重要環(huán)節(jié)之一。教師要根據(jù)學生歷史學習的實際情況對學生做出合理的評價，只要學生在自己原有歷史知識水平之上有所進步，教師就要給予表揚和鼓勵，以促使學生形成歷史學習的動力。分層教學、因材施教是新課改下的重要教學方法，是推動素質(zhì)教育進程的重要途徑。通過實施分層教學，歷史課堂的教學效率會有明顯的提高。在高中歷史教學中，教師一定要善于運用分層教學法，發(fā)揮出其優(yōu)勢，從而提高課堂教學的效率。初中階段是學生成長、成才的奠基階段，也是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在此階段強化對學生的思想道德教育和法治觀念教育對學生日后思維、理念的發(fā)展具有重要的作用。因此在初中階段深入開展道德與法治教學，落實教學目標，強化教學效果，促進學生形成良好的道德品質(zhì)和嚴謹?shù)姆ㄖ斡^念，都為學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)夯實了基礎(chǔ)。初中道德與法治教師要深入研究教材，合理安排道德與法治課堂教學內(nèi)容，并針對初中生心理發(fā)育不成熟，感情豐富、情緒容易沖動、注意力集中時間較短且容易分散、容易受到外界影響產(chǎn)生情緒波動等實際發(fā)展情況，組織學生進行多種形式的綜合實踐活動，強化學生的道德品質(zhì)建設(shè)，促進初中生向著更加良好、更加正確的方向發(fā)展。一、教師需要及時更新教學理念傳統(tǒng)的初中學科教學體系中，道德與法治是以思想政治的身份出現(xiàn)的，因為思想政治側(cè)重于對學生進行說教，理論性較強，沒有高度重視學生的學習體驗和學科知識同實際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學生學習興趣普遍較低，學習效果較差，這在極大程度上制約了學科教學事業(yè)的有效開展。隨著社會的不斷進步和人民意識的不斷增強，法治一詞越來越受到國家、社會、群眾的重視，對學生進行思想品德教育的同時開展法治教育，增強學生的法律意識和遵紀守紀的意識，逐漸成為新時代對人民的基本要求。因此，思想品德正式更名?櫚賴掠敕ㄖ?。?以，教師需要及時更新教學理念，樹立起全新的、全面的道德與法治教育教學觀念，以此為指導(dǎo)開展初中道德與法治教學工作，幫助學生形成良好的道德體系、法治觀念，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生成為一名守法守紀的良好公民，保證初中生的身心和諧、健康地成長。二、激發(fā)學生強烈的學習興趣傳統(tǒng)的思想政治課堂教學中，老師、學生都會將思想政治作為一門“小科”“副科”來看待，師生的重視程度不足，直接導(dǎo)致學生的學習興趣低落，學習動力不足，將思想政治課堂當成了學習其他學科、精神高度緊張之下的一個放松身心的機會，這樣的課堂氣氛更是制約了學生的學習欲望。道德與法治課堂教學中，教師應(yīng)當徹底改變傳統(tǒng)教學的模式，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生積極主動地投入到初中道德與法治課堂教學活動中來。例如，在講到友誼的重要性一部分內(nèi)容時，就可以舉出學生身邊的例子：如果你的朋友被別人欺負了，你應(yīng)該怎樣做才能真正表現(xiàn)出你們之間的友情呢？學生馬上開始議論紛紛，參與學習的熱情瞬間被點燃了，有的說要替朋友出頭，好好教訓那人一番；有的說要去告訴老師，尋求老師的幫助……這時候，再對學生進行正面的教育，讓他們明白真正的“友情”的含義。三、采用多種形式的教學方法教學方法的單調(diào)匱乏是影響課堂教學效果的重要因素。在新形勢下的初中道德與法治課堂教學中，為了促進教學效果的提升，教師應(yīng)當徹底打破傳統(tǒng)教學模式中的“填鴨式”教學，合理采用多種形式的教學手段，采用靈活多樣的教學方法，大力激發(fā)學生的學習熱情，保證學生同教師開展深入、廣泛的良好互動，實現(xiàn)學生對于道德與法治知識的鞏固、能力的強化、素質(zhì)的提升。當前被教師廣泛采用的教學方法有小組合作學習、創(chuàng)設(shè)情境教學、設(shè)置懸念導(dǎo)入、多媒體教學等。例如，在講授如何正確對待生活中的困難和挫折一部分內(nèi)容時，我們就可以為學生播放這樣一段動畫：兩只青蛙被困在一個小油漆桶里邊，里邊有半桶奶油，兩只青蛙逃不出去。經(jīng)過一段時間，其中一只青蛙意志消沉，結(jié)果沉到牛奶中，失去了生命；另一只青蛙堅定地相信自己擁有健康的體魄和強健的肌肉，相信自己一定能夠逃出去。于是這只青蛙不棄不餒，不停地跳動，最終將這半桶牛奶攪拌成了奶酪，于是這只青蛙輕而易舉地從桶里跳了出去。動畫播放完畢之后，我們可以向?qū)W生提問：是什么幫助這只青蛙成功逃離了險境？那么你從中又能得到什么啟示？學生經(jīng)過討論，很快便得出了人應(yīng)當正確看待挫折，應(yīng)當勇敢面對挫折的結(jié)論，讓自己的道德品質(zhì)得到了進一步的提升。?C上所述，搞好初中階段的道德與法治教學是一項關(guān)系到學生道德品質(zhì)素養(yǎng)、關(guān)系到學生整體人文素養(yǎng)見識的重要工作，對學生日后的成長、發(fā)展、成才具有不可忽視的作用。教師應(yīng)當在初中道德與法治教育教學中強化學生的道德與法治認識，提高學生的道德法治水平，并為學生積極創(chuàng)設(shè)綜合實踐活動平臺，保證初中教育教學事業(yè)的有效開展。根管治療步驟方法器械36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，99根管治療Treatmentofperiapicaldiseases根管治療100深齲髓切斷術(shù)牙K除術(shù)根根尖周病根管治療術(shù)治療牙髓病學Endodontics深齲101根管治療術(shù)概述心初識RCT心RCT概念基本原理根管治療術(shù)概述102從一個病例初識RCT☆主訴:術(shù)前右下后牙咬物痛數(shù)月檢查:C6遠合洞,牙髓無活力叩診鈍痛術(shù)前心X片:C6根尖周陰影☆診斷:C6慢性根尖周炎☆治療:根管治療術(shù)從一個病例初識RCT103術(shù)中1術(shù)中2術(shù)后1術(shù)后2術(shù)中1104根管治療術(shù)概念心專用器械方法清理、成形根管,徹底去除根管內(nèi)感染源(根管預(yù)備)☆然后對根管進行消毒滅菌(根管消毒)☆最后嚴密填塞根管,隔絕細菌再進入(根管充填心促進根尖周病變愈合或防止根尖周病變發(fā)生☆牙髓病、根尖周病治療的首選方法根管治療術(shù)概念105根管治療原理令根管預(yù)備—“清創(chuàng)”>徹底清理感染物質(zhì)心根管消毒一“滅茵>消除殘余細菌和毒素☆根管充填一“縫合”嚴密封閉根管系統(tǒng)防止再感染根管治療原理106、根管治療術(shù)特點心根管復(fù)雜性是治療的挑戰(zhàn)根管形態(tài)根尖解剖預(yù)備和充填質(zhì)量是成功保證≯根管清理成形是關(guān)鍵環(huán)節(jié)>充填須到位和密實根管>有專用器械和規(guī)范方法☆操作精細、技術(shù)依賴性較高、根管治療術(shù)特點107三、髓腔應(yīng)用解剖牙髓髓角側(cè)副根管根管入口管間交通根尖孔三、髓腔應(yīng)用解剖108☆熟悉根管解剖是手術(shù)成功先決條件☆掌握牙齒根管的以下特點髓腔和根管形態(tài)不同牙位根管數(shù)目根管入口一般位置根尖孔解剖不同根管基本長度根管彎曲方向位置側(cè)副根管幾率及部位增齡性改變(髓腔狹窄)☆熟悉根管解剖是手術(shù)成功先決條件109根管治療步驟方法器械課件整理110根管治療步驟方法器械課件整理111根管治療步驟方法器械課件整理112根管治療步驟方法器械課件整理113根管治療步驟方法器械課件整理114根管治療步驟方法器械課件整理115根管治療步驟方法器械課件整理116根管治療步驟方法器械課件整理117根管治療步驟方法器械課件整理118根管治療步驟方法器械課件整理119根管治療步驟方法器械課件整理120根管治療步驟方法器械課件整理121根管治療步驟方法器械課件整理122根管治療步驟方法器械課件整理123根管治療步驟方法器械課件整理124根管治療步驟方法器械課件整理125根管治療步驟方法器械課件整理126根管治療步驟方法器械課件整理127根管治療步驟方法器械課件整理128根管治療步驟方法器械課件整理129根管治療步驟方法器械課件整理130根管治療步驟方法器械課件整理131根管治療步驟方法器械課件整理132根管治療步驟方法器械課件整理133根管治療步驟方法器械課件整理134根管治療步驟方法器械課件整理135根管治療步驟方法器械課件整理13