醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件

醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告Pr【醫(yī)學實驗室】【清爽大氣】【護土報告】【醫(yī)療護士】【醫(yī)生護士】目錄頁Contents01添加標題文字內容02添加標題文字內容03/3添加標題文字內容04/加標題文字內容/加學校體育作為全面促進學生素質的一個重要組成部分，在理論和實踐上越來越受到人們的關注，上級教育部門也抬升了體育教學在學校整體教學的地位。但在一些邊遠落后的農村小學，由于受傳統(tǒng)意識、觀念場地及器材等方面因素的影響，嚴重制約著農村小學體育教學的實施與發(fā)展。1.農村小學體育教學的現(xiàn)狀1.1傳統(tǒng)觀念影響。在邊遠的農村小學，絕大多數(shù)家長只追求孩子的學習成績尤其是語文和數(shù)學，而忽視孩子在其他方面的培養(yǎng)，體育活動就是其中一方面。家長只會把錢用在孩子的吃、穿和學習用具等方面，也不會給孩子買跳繩、籃球之類的體育運動器材，甚至有的家長還特意叮囑自己的孩子上學不準亂"跑"亂"跳"，避免踢破了鞋子撕破了衣物。跑和跳本身就是體育活動的重要方面，而被家長的這一叮囑限制了。這也在一定程度上阻礙了學校體育的發(fā)展。1.2學校體育觀念的落后。農村小學教育都存在著很嚴重的"副科病"并且久久不能治愈，在這種疾病的影響下學校教育的主流趨向于考試科目的教育，忽視和淡化體育教育在學校教育中的作用和地位。不少學校對學校體育的功能?J識不足，認為在操場上跑跑跳跳、玩玩樂樂不讓學生出事就是體育，這種片面的認識在農村小學體育教學中極為普遍。1.3教育思路的影響。在廣大農村小學，很大程度把學生的學習成績和學生升學率作為首要工程來抓。體育課僅出現(xiàn)在教務辦公室和教室的課程表中，而沒有具體實施，家長對子女的教育也只強調文化知識的學習，沒有為學生長遠的利益著想，因為除了學習成績之外，小學生更應該注意道德品質的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的個人習慣以及擁有健康的體魄。在體育教學中很多教師因迫于考核的壓力，將體育課改為考核科目進行教學，這極大影響學校體育教學的正規(guī)化進程。1.4教師體育意識的不足。在農村小學由于教師配備不齊，大多數(shù)小學都沒有專職的體育教師，學校體育教學都是由各班的科任教師或者班主任負責，早操、課間操沒有專人負責，只是由值周教師維持管理。這樣的環(huán)境下，體育教學僅僅是教師將其在學生時代所接觸的體育套用于現(xiàn)在的教學之中一代傳給一代。1.5家庭環(huán)境因素。在體育教學中要求學生衣服、鞋襪要得當。在體育課中不要穿硬底鞋或塑料涼鞋，以免踏傷同學或扭傷下肢關節(jié)。但貧困的農村家庭中孩子能有一雙像樣的運動鞋，那是很多孩子所渴望的，是大多數(shù)家庭不能夠承擔的。希臘哲學家柏拉圖說過："身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士并且使健全精神寓于健全的體格"?？梢姄碛袕娊〉纳眢w對學習是多么的重要。1.6學生對體育的認識不足。在農村小學，一些學生有時會左右不分，"徒手操"和"準備活動"是什么都不知道，這些都是在體育教學中最基本的知識。在上體育課時由于學生缺乏自我保護與幫助意識，不聽從老師的安排和布置，我行我素以至于在出現(xiàn)意外時往往又不能保護自己，而造成傷害事故，以至于一些學?；蚶蠋煵桓易寣W生上體育課，器材都被"遺忘"在了保管室里，小學生正處于身長發(fā)育的重要時期，在此期間適當?shù)捏w育鍛煉有助于提高學生各方面的身體素質，由于對體育鍛煉中的常規(guī)問題（課堂常規(guī)、課堂紀律、自我保護與幫助）的認識不充分，以至于學校體育教學無法緊張有序地進行。2.那如何改變當前教學現(xiàn)狀并有效提高課堂教學質量2.1學校方面。學校領導要徹底轉變教育觀念，提高各學科組長、班主任、任課教師的思想認識，使他們懂得體育教學的重要性，把增強學生體質納入到學校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對體育活動的參與意識。學校要增加體育經費的投入，同時也要加強對體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設施和體育教學條件，給體育教師與學生創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境。加強師資隊伍的建設，認真扎實開展好體育教研組的活動。徹底改變"體育副科"的陳舊思想。備課、聽課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵體育教師培訓、進修和觀摩學習等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質，切實掌握體育專業(yè)理論及相近學科的基礎知識。2.2體育教師方面。體育教師必須結合農村實際，探索農村學校體育教學的規(guī)律，研究符合農村學校實際的體育教學模式，把放羊教學改為正規(guī)化的體育教學，提升體育教學質量。體育教師應因材施教。選擇靈活多變的教學方法與手段。體育教師要勤于動腦，利用場地的優(yōu)勢增加一些隊形的變換，使成套的動作更豐富多彩，調動學生的積極性。提高學生的學習熱情，將農村民間的體育活動和當?shù)氐娘L俗加以整理，結合體育游戲，適當運用到體育教學之中。如"跳格子，斗雞"等，在此基礎上加以變化，組織進行一些小型的比賽并正確加以引導，使學生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長。如此開展，一定會達到很好的鍛煉效果。總之，要想徹底改變現(xiàn)有農村小學學校體育教學的落后現(xiàn)狀，并非一兩個人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅信，只要學校校長重視、體育教師具有高度的責任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學中去，社會家庭支持，農村小學的體育教學工作一定會邁上一個新的臺階。初中作文教學師生角色定位受五千年來中華傳統(tǒng)教育的影響，語文教學過于關注學生文化知識的教育，卻忽視了作文的重要性。在指導的過程中，不當?shù)姆绞剑蛔愕闹笇蟠蠼档蛯W生作文水平，導致語文成績下降。為了解決這個問題，我們要著力改變教師的教學思想，創(chuàng)新教學觀念，認識學生在作文教學中的主體地位，使本來枯燥無味的作文課變得活躍起來。為了解決這一問題，應從以下幾個方面考慮：一、進行針對性的討論與交流在提供問題或話題后，教師一直承擔著包辦的角色，而學生處于從屬地位，被動地接受任務，被動地完成，慢慢地使學生形成一種定向思維，其創(chuàng)新意識與能力得不到培養(yǎng)。教師應該變換教學方式，帶動出作文課堂的活躍氣氛，引導他們一步一步地從審題、立意、謀篇等角度去探討，形成分組討論的教學模式，進行思維的碰撞，然后課堂交流，這是知識共享中重要的一環(huán)。不同的生活閱歷使得每個學生對同一事物產生不同認識，因此，每個學生的作文立意的寬度與深度也存在一定差異。對于學生的充分表達，教師會進行評價與改正，并與學生進行意見交流，肯定學生具有價值的見解，激勵其創(chuàng)新意識的發(fā)展。討論的過程使得智慧的火花閃閃發(fā)亮，矯正定勢思維，有利于避免老師單一教導方式下的“千篇一律”，避免遭遇教育盲區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這一過程，有利于積極調動學生的積極性，老師也不能離開主導的席位。二、作文整合與寫作有了交流討論的拋磚引玉，學生的思維如洪涌而來的浪花般躍動而出。此時，學生要整合好自己所掌握的各種信息資料，這是個性創(chuàng)作的最好表達方式。從命題立意到謀篇布局，再到遣詞造句，學生的文采一一透露于文字之間，簡單的復制絕不能達到這種效果，這過程也是文學知識的展現(xiàn)過程。不管是命題作文還是半命題、話題作文，都本著“一定要讓學生有話可說，有話要說”的原則，鼓勵學生尋找源于生活的素材，抒發(fā)真情實感，打破傳統(tǒng)單一的作文模式，使之迸發(fā)活潑的氛圍，充分給予學生一個廣闊的思維想象空間，不囿于思維的發(fā)展，有利于學生聯(lián)系各自的生活，產生聯(lián)想。這樣，學生就能張開翅膀，在富有創(chuàng)意的萬里晴空看盡萬里山水，從而改變以往千人一面的作文狀況，寫出富有特色，語言流暢的好文章。一方面，對于寫作能力較差的學生來說，討論與交流為其帶來寫作思路的來源，發(fā)散他們的思維。在此基礎上，他們逐漸模仿然后在加上個人特色，是邁向個人創(chuàng)新的重要一步。另一方面，寫作能力較強的學生必將努力超脫窠臼，繼承創(chuàng)新，擺脫束縛，另辟蹊徑，將個人色彩溢于文字間，不斷完善自己的作品。在此基礎上整合的文章，凝聚集體智慧，具有可讀性，也閃爍著個人創(chuàng)作的火花。若是缺乏討論交流，脫離模仿借鑒，學生的思路不能得到開拓，則創(chuàng)作效果不佳。有成就的作家不忌諱模仿，重要是模仿中要有個人特色，才能創(chuàng)作出精彩的文章。三、對學生作文進行批改及評改完成創(chuàng)作后，對作文進行批改及評改是重要的一步，而學生對于創(chuàng)作后的文章所存在的缺點不能及時指出，不了解對于自己寫出的文章到達什么程度。這時候只能留給別人評價，畢竟局外者清。這環(huán)節(jié)至關重要，因為它可以總結經驗教訓，矯正錯誤，是一個不斷完善的過程。根據(jù)傳統(tǒng)教育模式來說，這場劇是以老師為主導，學生在此過程中只能擔當聽眾的一角，不利于學生個人發(fā)展，因此，要打破一人獨霸的僵局。按照新課標理念，作文修改主要分為老師面評與學生互評兩種形式。老師面評是要求教師與學生展開關于作文的一個交流過程，相互討論作文中的優(yōu)點與缺點，這個過程彰顯了師生關系之間的互相平等與互相尊重，而學生互批要求學生之間相互借鑒相互了解，因為每個學生的閱歷不一樣，審美觀點、作文功底等都存在差異，所以這個過程也是一個相互借鑒與相互學習的過程，使雙方能從各自的文章中找到自身的不足。實驗證明，相比于老師的評語，大部分學生對同學批語的關注程度較為高，再者，相比于老師，學生批改作文更加認真仔細。改變傳統(tǒng)的作文批改方式有教師主評、學生主評與師生共評。師主評是教師作為評講主體，對作文的優(yōu)點與缺點進行全面的解讀。學生主評是學生作為評講的主體，可由一人進行主評而其他人進行補充的形式進行。學生之間互相借鑒，取長補短，大大提高了他們的主動性、積極性。教師生共評是教師和學生作為主體，共同挖掘文章的價值所在。特別要注明的一點是講評要注重激勵，要善于發(fā)現(xiàn)長處，找出文中的亮點，讓學生體驗成功，感受快樂。在作文教學中，可以進行另類的創(chuàng)新，將特別優(yōu)秀的作文打印出來，在學生間相互傳遞，讓大家領略到文章的精彩之處。這樣不僅讓小作者感受到當作家的愉悅感，而且激勵學生之間競爭意識，在競爭同時得到作文水平的一定提高。激發(fā)學生的寫作動機是作文教學成功的關鍵所在。在教學關系方面，要發(fā)展學生個性，激發(fā)思維活力，需要理清主體和主導的關系，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性，提倡開放式教學。在作文教學中，教師必須首先使自己的角色轉變：努力成為學生生活的促進者，與學生一起經歷各種辛酸，共同分享成功的愉悅；努力成為學生學習的引導者，了解學生的動態(tài)，密切關注學生的發(fā)展；做學生學習的合作者，平等對待，寬以待人，相互尊重。教師不要擺出一副高傲在上的樣子，而是要把機會讓給學生，讓學生自覺克服在寫作中的惰性，從而實現(xiàn)由“要我寫”到“我要寫”的飛躍，只有這樣才能使作文教學達到理想的境界，鑄造出擁有個性，凝聚集體智慧的作品。四、小結隨著新課改進程的不斷推進，深入探索作文教學的方法是每一位語文老師當下的任務，讓學生充分認識到寫作是一種極富個性化和創(chuàng)造性的精神勞動，而不是一種學習的負擔，從而使作文課回歸到應有的精彩，學生找回寫作的動機，激發(fā)他們學習的積極性?！踞t(yī)學實驗室醫(yī)療報告56、死去何所道，托體同山阿。醫(yī)學實驗室醫(yī)1醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告Pr【醫(yī)學實驗室】【清爽大氣】【護土報告】【醫(yī)療護士】【醫(yī)生護士】醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告Pr2目錄頁Contents01添加標題文字內容02添加標題文字內容03/3添加標題文字內容04/加標題文字內容/加目錄頁Contents3添加標題文字內容◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題添加標題文字內容4添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO添加標題添加標題點擊輸入本柱的目體文字,簡明要的說明分項內點擊入本欄的具體文字,簡明要的說明分項內容,此為含解,請根的具體內客酌情改910容,此為概合解,請運它的具體內密酌情修改點擊輸入本欄的具體文字,管明要的說明分功內容,此為鬆佘圖繆,清根據(jù)的目體內容的情修改點擊入本欄的具體文字,簡明要的說明分項內容,此為概念圖輝,請根您的具體內容圖情修改添加標題添加標題點主輸入本的具體攻字,簡明范要的說明分項內點擊箱入本欄的具體文字,簡明E要的說明分項內容,此為概念解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改容,此為概念候,請根運您的具體內容酌情修改添加標題文字5添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO標題單擊添加標題您的內容打在這里,或者遇過復制的文本后,在此框中選擇枯陸,并選擇只保留文字。您的內容打在這里,或者通過復制您的文本后,在比框中擇粘貼,并運擇只保星文字。您的內容打在這里,或遇過復制恕的文本后,在比相中選擇粘貼,并選擇只保雷文字n您的內容打在這里,成者適過復制您的文本后,在此相中選擇枯,并選擇只保文字加標題加標題加標題添加標題加標題添加標題文字6添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO寫內容灬點擊輸入本欄的具體文字,簡明扼要的說明分項內容,此為概念圖解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改。寫內容…點擊輸入本欄的具體文字,簡明扼要的說明分項內容,此為概念圖解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改。寫內容…點擊輸入本欄的具體文字,簡明扼要的說明分項內容,此為概念圖解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改。添加添加添加添加關鍵字關鍵字關鍵字關鍵字添加標題文字7添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO標題文字標題文字在比錄入上述圓表的綜合茴述說明,在比景入上還圖表的綜說明,在此錄入上述圖表的綜合面述說明20082012200620102014標題文字標題文字在此錄入上達型表的綜合描述Q在比錄入上述圖表的描還在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的說明玥,在錄入上述圖表的說明,在址錄入上述圖表的添加標題文字8添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO添加標加標題點擊范入本欄的具體文字,簡明要點擊入本欄的具體文字,簡明要的說明分項內容,此為概念圖輝,請的說明分項內容,此為概念圖解,請根運把的具體內的請修改h添加標題添加標題點擊前入本欄的具體文字,簡明要點主輸入本欄的具體文字,簡要的說期分項內密,此為概怠圓解,請請根據(jù)您的具體內容勻請修改根譽您的具體內容情改添加標題文字9添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO單擊添加標題您的內容打在這里,或省過復制您的文本后,在此準中透擇粘貼,井進只保留文字,您的內容打在這里,省過制您的文本后,在此相中進擇站,并進得只保留文字,您的內容打在這圍,成者過震制您的文本后,在此居中進擇站,并進擇只保留文字nic的內打在達里,歡者運過特炫的本后,在此柱中選科相貼,并選只保留文字100%80%90%50%75%2%}平平1添加標題文字1002添加標題文字內容◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題0211醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件12醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件13醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件14醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件15醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件16醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件17醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件18醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件19醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件20醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件21醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件22醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件23醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件24醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件25醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件26醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件27醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件28醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件29醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件30醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件31醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件32醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件33醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件34醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件35醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件36醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件37醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告課件3831、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里39醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告Pr【醫(yī)學實驗室】【清爽大氣】【護土報告】【醫(yī)療護士】【醫(yī)生護士】目錄頁Contents01添加標題文字內容02添加標題文字內容03/3添加標題文字內容04/加標題文字內容/加學校體育作為全面促進學生素質的一個重要組成部分，在理論和實踐上越來越受到人們的關注，上級教育部門也抬升了體育教學在學校整體教學的地位。但在一些邊遠落后的農村小學，由于受傳統(tǒng)意識、觀念場地及器材等方面因素的影響，嚴重制約著農村小學體育教學的實施與發(fā)展。1.農村小學體育教學的現(xiàn)狀1.1傳統(tǒng)觀念影響。在邊遠的農村小學，絕大多數(shù)家長只追求孩子的學習成績尤其是語文和數(shù)學，而忽視孩子在其他方面的培養(yǎng)，體育活動就是其中一方面。家長只會把錢用在孩子的吃、穿和學習用具等方面，也不會給孩子買跳繩、籃球之類的體育運動器材，甚至有的家長還特意叮囑自己的孩子上學不準亂"跑"亂"跳"，避免踢破了鞋子撕破了衣物。跑和跳本身就是體育活動的重要方面，而被家長的這一叮囑限制了。這也在一定程度上阻礙了學校體育的發(fā)展。1.2學校體育觀念的落后。農村小學教育都存在著很嚴重的"副科病"并且久久不能治愈，在這種疾病的影響下學校教育的主流趨向于考試科目的教育，忽視和淡化體育教育在學校教育中的作用和地位。不少學校對學校體育的功能?J識不足，認為在操場上跑跑跳跳、玩玩樂樂不讓學生出事就是體育，這種片面的認識在農村小學體育教學中極為普遍。1.3教育思路的影響。在廣大農村小學，很大程度把學生的學習成績和學生升學率作為首要工程來抓。體育課僅出現(xiàn)在教務辦公室和教室的課程表中，而沒有具體實施，家長對子女的教育也只強調文化知識的學習，沒有為學生長遠的利益著想，因為除了學習成績之外，小學生更應該注意道德品質的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的個人習慣以及擁有健康的體魄。在體育教學中很多教師因迫于考核的壓力，將體育課改為考核科目進行教學，這極大影響學校體育教學的正規(guī)化進程。1.4教師體育意識的不足。在農村小學由于教師配備不齊，大多數(shù)小學都沒有專職的體育教師，學校體育教學都是由各班的科任教師或者班主任負責，早操、課間操沒有專人負責，只是由值周教師維持管理。這樣的環(huán)境下，體育教學僅僅是教師將其在學生時代所接觸的體育套用于現(xiàn)在的教學之中一代傳給一代。1.5家庭環(huán)境因素。在體育教學中要求學生衣服、鞋襪要得當。在體育課中不要穿硬底鞋或塑料涼鞋，以免踏傷同學或扭傷下肢關節(jié)。但貧困的農村家庭中孩子能有一雙像樣的運動鞋，那是很多孩子所渴望的，是大多數(shù)家庭不能夠承擔的。希臘哲學家柏拉圖說過："身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士并且使健全精神寓于健全的體格"。可見擁有強健的身體對學習是多么的重要。1.6學生對體育的認識不足。在農村小學，一些學生有時會左右不分，"徒手操"和"準備活動"是什么都不知道，這些都是在體育教學中最基本的知識。在上體育課時由于學生缺乏自我保護與幫助意識，不聽從老師的安排和布置，我行我素以至于在出現(xiàn)意外時往往又不能保護自己，而造成傷害事故，以至于一些學校或老師不敢讓學生上體育課，器材都被"遺忘"在了保管室里，小學生正處于身長發(fā)育的重要時期，在此期間適當?shù)捏w育鍛煉有助于提高學生各方面的身體素質，由于對體育鍛煉中的常規(guī)問題（課堂常規(guī)、課堂紀律、自我保護與幫助）的認識不充分，以至于學校體育教學無法緊張有序地進行。2.那如何改變當前教學現(xiàn)狀并有效提高課堂教學質量2.1學校方面。學校領導要徹底轉變教育觀念，提高各學科組長、班主任、任課教師的思想認識，使他們懂得體育教學的重要性，把增強學生體質納入到學校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對體育活動的參與意識。學校要增加體育經費的投入，同時也要加強對體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設施和體育教學條件，給體育教師與學生創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境。加強師資隊伍的建設，認真扎實開展好體育教研組的活動。徹底改變"體育副科"的陳舊思想。備課、聽課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵體育教師培訓、進修和觀摩學習等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質，切實掌握體育專業(yè)理論及相近學科的基礎知識。2.2體育教師方面。體育教師必須結合農村實際，探索農村學校體育教學的規(guī)律，研究符合農村學校實際的體育教學模式，把放羊教學改為正規(guī)化的體育教學，提升體育教學質量。體育教師應因材施教。選擇靈活多變的教學方法與手段。體育教師要勤于動腦，利用場地的優(yōu)勢增加一些隊形的變換，使成套的動作更豐富多彩，調動學生的積極性。提高學生的學習熱情，將農村民間的體育活動和當?shù)氐娘L俗加以整理，結合體育游戲，適當運用到體育教學之中。如"跳格子，斗雞"等，在此基礎上加以變化，組織進行一些小型的比賽并正確加以引導，使學生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長。如此開展，一定會達到很好的鍛煉效果?？傊?，要想徹底改變現(xiàn)有農村小學學校體育教學的落后現(xiàn)狀，并非一兩個人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅信，只要學校校長重視、體育教師具有高度的責任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學中去，社會家庭支持，農村小學的體育教學工作一定會邁上一個新的臺階。初中作文教學師生角色定位受五千年來中華傳統(tǒng)教育的影響，語文教學過于關注學生文化知識的教育，卻忽視了作文的重要性。在指導的過程中，不當?shù)姆绞?，不足的指導會大大降低學生作文水平，導致語文成績下降。為了解決這個問題，我們要著力改變教師的教學思想，創(chuàng)新教學觀念，認識學生在作文教學中的主體地位，使本來枯燥無味的作文課變得活躍起來。為了解決這一問題，應從以下幾個方面考慮：一、進行針對性的討論與交流在提供問題或話題后，教師一直承擔著包辦的角色，而學生處于從屬地位，被動地接受任務，被動地完成，慢慢地使學生形成一種定向思維，其創(chuàng)新意識與能力得不到培養(yǎng)。教師應該變換教學方式，帶動出作文課堂的活躍氣氛，引導他們一步一步地從審題、立意、謀篇等角度去探討，形成分組討論的教學模式，進行思維的碰撞，然后課堂交流，這是知識共享中重要的一環(huán)。不同的生活閱歷使得每個學生對同一事物產生不同認識，因此，每個學生的作文立意的寬度與深度也存在一定差異。對于學生的充分表達，教師會進行評價與改正，并與學生進行意見交流，肯定學生具有價值的見解，激勵其創(chuàng)新意識的發(fā)展。討論的過程使得智慧的火花閃閃發(fā)亮，矯正定勢思維，有利于避免老師單一教導方式下的“千篇一律”，避免遭遇教育盲區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這一過程，有利于積極調動學生的積極性，老師也不能離開主導的席位。二、作文整合與寫作有了交流討論的拋磚引玉，學生的思維如洪涌而來的浪花般躍動而出。此時，學生要整合好自己所掌握的各種信息資料，這是個性創(chuàng)作的最好表達方式。從命題立意到謀篇布局，再到遣詞造句，學生的文采一一透露于文字之間，簡單的復制絕不能達到這種效果，這過程也是文學知識的展現(xiàn)過程。不管是命題作文還是半命題、話題作文，都本著“一定要讓學生有話可說，有話要說”的原則，鼓勵學生尋找源于生活的素材，抒發(fā)真情實感，打破傳統(tǒng)單一的作文模式，使之迸發(fā)活潑的氛圍，充分給予學生一個廣闊的思維想象空間，不囿于思維的發(fā)展，有利于學生聯(lián)系各自的生活，產生聯(lián)想。這樣，學生就能張開翅膀，在富有創(chuàng)意的萬里晴空看盡萬里山水，從而改變以往千人一面的作文狀況，寫出富有特色，語言流暢的好文章。一方面，對于寫作能力較差的學生來說，討論與交流為其帶來寫作思路的來源，發(fā)散他們的思維。在此基礎上，他們逐漸模仿然后在加上個人特色，是邁向個人創(chuàng)新的重要一步。另一方面，寫作能力較強的學生必將努力超脫窠臼，繼承創(chuàng)新，擺脫束縛，另辟蹊徑，將個人色彩溢于文字間，不斷完善自己的作品。在此基礎上整合的文章，凝聚集體智慧，具有可讀性，也閃爍著個人創(chuàng)作的火花。若是缺乏討論交流，脫離模仿借鑒，學生的思路不能得到開拓，則創(chuàng)作效果不佳。有成就的作家不忌諱模仿，重要是模仿中要有個人特色，才能創(chuàng)作出精彩的文章。三、對學生作文進行批改及評改完成創(chuàng)作后，對作文進行批改及評改是重要的一步，而學生對于創(chuàng)作后的文章所存在的缺點不能及時指出，不了解對于自己寫出的文章到達什么程度。這時候只能留給別人評價，畢竟局外者清。這環(huán)節(jié)至關重要，因為它可以總結經驗教訓，矯正錯誤，是一個不斷完善的過程。根據(jù)傳統(tǒng)教育模式來說，這場劇是以老師為主導，學生在此過程中只能擔當聽眾的一角，不利于學生個人發(fā)展，因此，要打破一人獨霸的僵局。按照新課標理念，作文修改主要分為老師面評與學生互評兩種形式。老師面評是要求教師與學生展開關于作文的一個交流過程，相互討論作文中的優(yōu)點與缺點，這個過程彰顯了師生關系之間的互相平等與互相尊重，而學生互批要求學生之間相互借鑒相互了解，因為每個學生的閱歷不一樣，審美觀點、作文功底等都存在差異，所以這個過程也是一個相互借鑒與相互學習的過程，使雙方能從各自的文章中找到自身的不足。實驗證明，相比于老師的評語，大部分學生對同學批語的關注程度較為高，再者，相比于老師，學生批改作文更加認真仔細。改變傳統(tǒng)的作文批改方式有教師主評、學生主評與師生共評。師主評是教師作為評講主體，對作文的優(yōu)點與缺點進行全面的解讀。學生主評是學生作為評講的主體，可由一人進行主評而其他人進行補充的形式進行。學生之間互相借鑒，取長補短，大大提高了他們的主動性、積極性。教師生共評是教師和學生作為主體，共同挖掘文章的價值所在。特別要注明的一點是講評要注重激勵，要善于發(fā)現(xiàn)長處，找出文中的亮點，讓學生體驗成功，感受快樂。在作文教學中，可以進行另類的創(chuàng)新，將特別優(yōu)秀的作文打印出來，在學生間相互傳遞，讓大家領略到文章的精彩之處。這樣不僅讓小作者感受到當作家的愉悅感，而且激勵學生之間競爭意識，在競爭同時得到作文水平的一定提高。激發(fā)學生的寫作動機是作文教學成功的關鍵所在。在教學關系方面，要發(fā)展學生個性，激發(fā)思維活力，需要理清主體和主導的關系，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性，提倡開放式教學。在作文教學中，教師必須首先使自己的角色轉變：努力成為學生生活的促進者，與學生一起經歷各種辛酸，共同分享成功的愉悅；努力成為學生學習的引導者，了解學生的動態(tài)，密切關注學生的發(fā)展；做學生學習的合作者，平等對待，寬以待人，相互尊重。教師不要擺出一副高傲在上的樣子，而是要把機會讓給學生，讓學生自覺克服在寫作中的惰性，從而實現(xiàn)由“要我寫”到“我要寫”的飛躍，只有這樣才能使作文教學達到理想的境界，鑄造出擁有個性，凝聚集體智慧的作品。四、小結隨著新課改進程的不斷推進，深入探索作文教學的方法是每一位語文老師當下的任務，讓學生充分認識到寫作是一種極富個性化和創(chuàng)造性的精神勞動，而不是一種學習的負擔，從而使作文課回歸到應有的精彩，學生找回寫作的動機，激發(fā)他們學習的積極性?！踞t(yī)學實驗室醫(yī)療報告56、死去何所道，托體同山阿。醫(yī)學實驗室醫(yī)40醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告Pr【醫(yī)學實驗室】【清爽大氣】【護土報告】【醫(yī)療護士】【醫(yī)生護士】醫(yī)學實驗室醫(yī)療報告Pr41目錄頁Contents01添加標題文字內容02添加標題文字內容03/3添加標題文字內容04/加標題文字內容/加目錄頁Contents42添加標題文字內容◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題◆添加小標題添加標題文字內容43添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO添加標題添加標題點擊輸入本柱的目體文字,簡明要的說明分項內點擊入本欄的具體文字,簡明要的說明分項內容,此為含解,請根的具體內客酌情改910容,此為概合解,請運它的具體內密酌情修改點擊輸入本欄的具體文字,管明要的說明分功內容,此為鬆佘圖繆,清根據(jù)的目體內容的情修改點擊入本欄的具體文字,簡明要的說明分項內容,此為概念圖輝,請根您的具體內容圖情修改添加標題添加標題點主輸入本的具體攻字,簡明范要的說明分項內點擊箱入本欄的具體文字,簡明E要的說明分項內容,此為概念解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改容,此為概念候,請根運您的具體內容酌情修改添加標題文字44添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO標題單擊添加標題您的內容打在這里,或者遇過復制的文本后,在此框中選擇枯陸,并選擇只保留文字。您的內容打在這里,或者通過復制您的文本后,在比框中擇粘貼,并運擇只保星文字。您的內容打在這里,或遇過復制恕的文本后,在比相中選擇粘貼,并選擇只保雷文字n您的內容打在這里,成者適過復制您的文本后,在此相中選擇枯,并選擇只保文字加標題加標題加標題添加標題加標題添加標題文字45添加標題文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO寫內容灬點擊輸入本欄的具體文字,簡明扼要的說明分項內容,此為概念圖解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改。寫內容…點擊輸入本欄的具體文字,簡明扼要的說明分項內容,此為概念圖解,請根據(jù)您的具體內容酌情修改。寫內容…點擊輸入本欄