大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理-002

大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理怎樣思想，就有怎樣的生活大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理怎樣思想，就有怎樣的生活大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理提綱配置管理基本概念配置管理主要文件配置規(guī)劃管理集中采購管理實行新課改后，教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上。老師和書本是中心，學(xué)生被動地接受老師灌輸?shù)闹R。但是課程改革后，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生翻身做了主人。成為了學(xué)習(xí)的主體，由先前的被動變?yōu)橹鲃拥厝チ私馑鶎W(xué)的知識，新課改滿足了他們對知識的渴望，也提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和敢于創(chuàng)新的能力和實踐能力。其次，新課改有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建新型的教學(xué)評價機制，改變以前老師以標(biāo)準(zhǔn)的智力測驗和學(xué)生學(xué)科成績來考核學(xué)生的狀況，從而幫助老師改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，讓成績較差的學(xué)生也能感受到成功的喜悅和老師的表揚。新課改要求教師擁有更廣泛的知識。掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，如教師可以利用多媒體教學(xué)。以提高教學(xué)質(zhì)量。一、實施新課改的背景眾所周知。教師、學(xué)生和課本組成了傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)。然而在科技快速發(fā)展的今天，教學(xué)媒體也成為一個重要組成部分。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以老師為中心，老師通過板書和教學(xué)媒體向?qū)W生傳遞或灌輸教學(xué)內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，老師處于主動地位，而學(xué)生則是很被動地去接受老師所講解的課堂知識。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于教師更好的組織、管理和控制課堂教學(xué)。但是這種傳統(tǒng)模式卻置學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性于不顧。另外，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師忽略了學(xué)生的差異性，把教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一化，不注重學(xué)生的個體需求。教學(xué)內(nèi)容大多脫離學(xué)生的生活，太過于理論化，枯燥無味，不能激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。這種教學(xué)模式嚴(yán)重的影響了教育的發(fā)展進程，同時也不利于孩子的身心健康發(fā)展，漸漸地會使孩子失去對外界的更多興趣，使孩子喪失做任何事的積極主動性，也不利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。為了重新調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新思維能力。我們實施新課改教育模式。如今由于計算機的普遍應(yīng)用，數(shù)學(xué)教育發(fā)生了很大的變化，使數(shù)學(xué)在應(yīng)用范圍、研究領(lǐng)域等方面得到極大的拓展。在人們的生活中，到處都能用到數(shù)學(xué)。如家庭收入與支出情況的核算等。因此我們應(yīng)該高度重視新課改后的數(shù)學(xué)教育。二、如何切實走進新課改新課改的實施面臨很多問題。對于我們教師來說是一次挑戰(zhàn)。在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，如何實施不同的教學(xué)目標(biāo)?如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?如何讓他們在學(xué)習(xí)中重新感受到快樂和成功的滋味?我們教師應(yīng)正視新課程，莫失良機，及時轉(zhuǎn)變舊觀念，大膽地走在前沿。在不同的教育觀念下。老師需要采取不同的教育方式?！靶抡n改”的全稱是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，它會形成一種新的教育體系，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是走進新課改的關(guān)鍵。新課改強調(diào)新課程要與現(xiàn)實生活緊密相連，豐富課本知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，促進孩子的身心健康發(fā)展，提高教學(xué)的質(zhì)量，從而使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。那么我們應(yīng)該如何走進新課改呢?我個人認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個方面著手：1數(shù)學(xué)教學(xué)要從傳統(tǒng)的以老師講授為主更多地向以激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。2數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。它不僅包括理解一些數(shù)學(xué)基本概念，進行準(zhǔn)確的計算和邏輯推理，還要求學(xué)生能通過一些圖形和表格進行分析和解決一些現(xiàn)實生活中遇到的問題。如：“三角形和四邊形哪個的穩(wěn)定性更好一些?”3新課改要求我們要注重培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時處理問題的能力，要學(xué)會思考，學(xué)會合作，敢于創(chuàng)新，去勇敢的解決所面臨的問題。4。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，改革教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活。另外要適當(dāng)增加一些趣味性的題目，活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，可以向?qū)W生簡述“曹沖稱象”的故事，再告訴學(xué)生故事里利用等價比例計算的數(shù)學(xué)原理，再讓學(xué)生想想：什么情況下的計算可以用到這個原理?隨后，教師還可以補充遠(yuǎn)距和近距，還有比例之間的對等方法。加深學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。5數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅為了發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力，而且更加注重學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展，學(xué)生的個性化和創(chuàng)新思維的發(fā)展尤為重要。因此，我們教師在教學(xué)的過程中不僅要考慮到數(shù)學(xué)本身的一些特點，更要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，讓學(xué)生獨立思考。探索新知。讓他們能體驗成功的喜悅。6老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變以前死記硬背、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。而是更加理解靈活運用的重要性。鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，敢于探索，參與實踐，從而提高他們獲取新知識的能力、敢于創(chuàng)新的能力和分析解決問題的能力以及同學(xué)之間互相交流合作的能力。三、小結(jié)我們在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w來輔助教學(xué)，以形象、具體的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造我們教學(xué)的文體化情景，使抽象的課本知識具體化、生活化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生積極主動地參與到我們的教學(xué)活動中來。這樣不僅有利于提高學(xué)生的動手實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，更加有利于優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識。新課改使學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識，而且喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。因此，我們必須轉(zhuǎn)變以前的教育觀念，勤動腦筋，多思考，敢于探索一些新方法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從實際生活出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。了解數(shù)學(xué)的奧妙及在數(shù)學(xué)上的有效發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地面對挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)的方式比較單一，大多都是體育教師先進行講解和示范，然后學(xué)生進行強化練習(xí)，最后教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的結(jié)果做出指導(dǎo)。這種學(xué)生處于被動地位的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不符合正處于青春期有較強好奇心、活潑好動且注意力集中性較差的初中生心理特征，容易導(dǎo)致初中生對體育教學(xué)方法感到單調(diào)進而降低對體育課的興趣。所以，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量以及增強初中學(xué)生的身心素質(zhì)。一、游戲教學(xué)法興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效內(nèi)在驅(qū)動力，而初中生正處于身心迅速發(fā)展的時期，情緒不穩(wěn)定且注意力集中性差，游戲教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進一步活躍課堂教學(xué)的氛圍達到學(xué)生樂于參與體育課堂，既在游戲中充分地鍛煉身體，又能夠完成體育課堂教學(xué)的目標(biāo)。但是教師應(yīng)根據(jù)所教對象的性格特點、興趣愛好以及身體健康等實際情況進行游戲教學(xué)設(shè)計。例如，進行田徑教學(xué)時教師可以把學(xué)生分成若干小組，然后讓學(xué)生采取往返跑、接力跑以及運球跑等游戲方式進行，學(xué)生游戲的時候教師不要過多干預(yù)，只需要在游戲前講好要領(lǐng)和游戲規(guī)則以便學(xué)生能盡情投入游戲。又如訓(xùn)練學(xué)生速度跑的項目時，教師可以通過采取警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚、踩影子、圓圈追逐等方式將游戲與體育教學(xué)結(jié)合起來提高學(xué)生的鍛煉興趣，減少體育課堂的枯燥感，使得學(xué)生能夠在體育游戲中得到充分的身體鍛煉，有效提高學(xué)生的田徑運動水平。二、合作教學(xué)法初中學(xué)生身心仍在迅速發(fā)展，對同齡人的依賴性和接受性較強，因而初中體育教學(xué)采用合作法不僅可以增強學(xué)生參與體育、學(xué)習(xí)體育的積極性而且可以增強學(xué)生的團隊意識。初中體育教學(xué)課堂中，教師可以將班級的學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，然后給每個小組布置學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位并且通過共同合作的形式完成教師布置的學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。學(xué)生開始合作練習(xí)前可以先推選一位小組長，小組長接著分配不同的任務(wù)給其他成員最后一起努力完成體育教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，教學(xué)短跑項目的時候可以先向?qū)W生介紹動作要領(lǐng)以及注意事項，然后通過小組成員間的相互指正和幫助在小組合作的實踐中熟練掌握短跑的技巧，從而加快短跑速度。課堂結(jié)束前，教師可以對起跑和沖刺等一些簡單短跑動作進行抽查以便了解學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)的效果。另外，教師還應(yīng)注重對學(xué)生進行肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生積極性，要針對學(xué)生進行短跑訓(xùn)練時存在的問題進行課堂總結(jié)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識短跑項目中的優(yōu)點與不足，進而促使學(xué)生加強課后練習(xí)，以提高體育課堂教學(xué)的效果。三、多媒體教學(xué)法科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展為初中體育教學(xué)應(yīng)用多媒體的方法提供了有利條件，初中體育教學(xué)課外實踐課較多，但是對于那些理論性比較強，而學(xué)生又不能充分理解的內(nèi)容，可以通過多媒體教學(xué)法播放圖片或者視頻，以增加課堂演示的直觀性與形象性，通過視覺和聽覺提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并加深學(xué)生的記憶。例如，進行初中體育教學(xué)時教師可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放一些運動比賽的視頻以及運動員鍛煉的視頻，使學(xué)生更加直觀地看到相關(guān)的運動知識。觀看完視頻后，教師可以對視頻進行講解或者對動作進行回放，同時介紹動作要點。學(xué)生觀看完第一遍視頻之后有一個初步的整體印象，有助于激發(fā)學(xué)生對體育的興趣進而調(diào)動學(xué)習(xí)體育的積極性。第二遍進行視頻回放的時候，教師應(yīng)該通過慢動作進行講解使學(xué)生加深對于所學(xué)體育知識的理解和記憶以便確保學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)之上進行有效練習(xí)，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展符合學(xué)生能力發(fā)展的要求，有利于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高初中學(xué)生的身心素質(zhì)水平。本文只簡單列舉游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法和多媒體教學(xué)法三種教學(xué)方法，但在實際的初中體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況采取多種教學(xué)方法的合用進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)與交流，積累教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高自身的教學(xué)水平，在教學(xué)中為能夠創(chuàng)新出更多行之有效的教學(xué)方法，促進學(xué)生的不斷發(fā)展和進步提供有利條件。大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理怎樣思想，就有怎樣的生1大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理大型醫(yī)用設(shè)備配置與2提綱配置管理基本概念配置管理主要文件配置規(guī)劃管理集中采購管理提綱3基本概念(一)定義大型醫(yī)用設(shè)備是一類特殊的衛(wèi)生資源,具有資金投入量大、運行成本高、應(yīng)用技術(shù)復(fù)雜、檢查治療收費價格較貴等特點,與醫(yī)療衛(wèi)生費用和人民群眾的健康利益密切相關(guān)基本概念4基本概念(一)定義(續(xù))大型醫(yī)用設(shè)備是指列入國務(wù)院衛(wèi)生行政部門管理品目的醫(yī)用設(shè)備,以及其他未列入管理品目、國內(nèi)首次配置的整套單價在500萬元人民幣以上的醫(yī)用設(shè)備?；靖拍?二)品目甲類(國務(wù)院衛(wèi)生行政部門管理)X線正電子發(fā)射型計算機斷層掃描儀(PET-CT/PET)2、伽瑪射線立體定位治療系統(tǒng)(y刀)3、醫(yī)用電子回旋加速治療系統(tǒng)(MM50)4、質(zhì)子治療系統(tǒng)5、X線立體定向放射治療系統(tǒng)(CyberKnife)二)品目6二)品目甲類(國務(wù)院衛(wèi)生行政部門管理)(續(xù))6、斷層放射治療系統(tǒng)(TomoTherapy)7、內(nèi)窺鏡手術(shù)器械控制系統(tǒng)(davincis)8、306道腦磁圖、其他未列入管理品目、首次配置的單價在500萬元以上的醫(yī)用設(shè)備二)品目7二)品目乙類(省級衛(wèi)生行政部門管理)1、Ⅹ線電子計算機斷層掃描裝置(CT)2、醫(yī)用磁共振成像設(shè)備(MRI)3、800毫安以上數(shù)字減影血管造影X線機(DSA)4、單光子發(fā)射型電子計算機斷層掃描儀(SPECT)5、醫(yī)用電子直線加速器(LA二)品目8)指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀,從維護人民群眾健康權(quán)益的高度,準(zhǔn)確把握大型醫(yī)用設(shè)備管理的定位和作用遵循醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,改進管理方式,提高管理水平,著力解決影響和制約大型醫(yī)用設(shè)備合理配置與有效使用的突出問題,建立符合我國基本國情和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的大型醫(yī)用設(shè)備管理制度,服務(wù)于醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革大局,服務(wù)于保障人民群眾健康)指導(dǎo)思想9(四)管理目標(biāo)總量適宜布局合理準(zhǔn)入嚴(yán)格應(yīng)用規(guī)范穩(wěn)步發(fā)展(四)管理目標(biāo)10主要文件()2004年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于保留部分非行政許可審批項目的通知》大型醫(yī)用設(shè)備配置管理列為非行政許可審批項目,實行國家宏觀調(diào)控主要文件11大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00212大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00213大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00214大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00215大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00216大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00217大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00218大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00219大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00220大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00221大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00222大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00223大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00224大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00225大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00226大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00227大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00228大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00229大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00230大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00231大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00232大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00233大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00234大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00235大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00236大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00237大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00238大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00239大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00240大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00241大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00242大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00243大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00244大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00245大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00246大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00247大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00248大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00249大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00250大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00251大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00252大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00253大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00254大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00255大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00256

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困57大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理怎樣思想，就有怎樣的生活大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理怎樣思想，就有怎樣的生活大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理提綱配置管理基本概念配置管理主要文件配置規(guī)劃管理集中采購管理實行新課改后，教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上。老師和書本是中心，學(xué)生被動地接受老師灌輸?shù)闹R。但是課程改革后，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生翻身做了主人。成為了學(xué)習(xí)的主體，由先前的被動變?yōu)橹鲃拥厝チ私馑鶎W(xué)的知識，新課改滿足了他們對知識的渴望，也提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和敢于創(chuàng)新的能力和實踐能力。其次，新課改有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建新型的教學(xué)評價機制，改變以前老師以標(biāo)準(zhǔn)的智力測驗和學(xué)生學(xué)科成績來考核學(xué)生的狀況，從而幫助老師改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，讓成績較差的學(xué)生也能感受到成功的喜悅和老師的表揚。新課改要求教師擁有更廣泛的知識。掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，如教師可以利用多媒體教學(xué)。以提高教學(xué)質(zhì)量。一、實施新課改的背景眾所周知。教師、學(xué)生和課本組成了傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)。然而在科技快速發(fā)展的今天，教學(xué)媒體也成為一個重要組成部分。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以老師為中心，老師通過板書和教學(xué)媒體向?qū)W生傳遞或灌輸教學(xué)內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，老師處于主動地位，而學(xué)生則是很被動地去接受老師所講解的課堂知識。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于教師更好的組織、管理和控制課堂教學(xué)。但是這種傳統(tǒng)模式卻置學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性于不顧。另外，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師忽略了學(xué)生的差異性，把教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一化，不注重學(xué)生的個體需求。教學(xué)內(nèi)容大多脫離學(xué)生的生活，太過于理論化，枯燥無味，不能激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。這種教學(xué)模式嚴(yán)重的影響了教育的發(fā)展進程，同時也不利于孩子的身心健康發(fā)展，漸漸地會使孩子失去對外界的更多興趣，使孩子喪失做任何事的積極主動性，也不利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。為了重新調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新思維能力。我們實施新課改教育模式。如今由于計算機的普遍應(yīng)用，數(shù)學(xué)教育發(fā)生了很大的變化，使數(shù)學(xué)在應(yīng)用范圍、研究領(lǐng)域等方面得到極大的拓展。在人們的生活中，到處都能用到數(shù)學(xué)。如家庭收入與支出情況的核算等。因此我們應(yīng)該高度重視新課改后的數(shù)學(xué)教育。二、如何切實走進新課改新課改的實施面臨很多問題。對于我們教師來說是一次挑戰(zhàn)。在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，如何實施不同的教學(xué)目標(biāo)?如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?如何讓他們在學(xué)習(xí)中重新感受到快樂和成功的滋味?我們教師應(yīng)正視新課程，莫失良機，及時轉(zhuǎn)變舊觀念，大膽地走在前沿。在不同的教育觀念下。老師需要采取不同的教育方式?！靶抡n改”的全稱是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，它會形成一種新的教育體系，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是走進新課改的關(guān)鍵。新課改強調(diào)新課程要與現(xiàn)實生活緊密相連，豐富課本知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，促進孩子的身心健康發(fā)展，提高教學(xué)的質(zhì)量，從而使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。那么我們應(yīng)該如何走進新課改呢?我個人認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個方面著手：1數(shù)學(xué)教學(xué)要從傳統(tǒng)的以老師講授為主更多地向以激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。2數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。它不僅包括理解一些數(shù)學(xué)基本概念，進行準(zhǔn)確的計算和邏輯推理，還要求學(xué)生能通過一些圖形和表格進行分析和解決一些現(xiàn)實生活中遇到的問題。如：“三角形和四邊形哪個的穩(wěn)定性更好一些?”3新課改要求我們要注重培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時處理問題的能力，要學(xué)會思考，學(xué)會合作，敢于創(chuàng)新，去勇敢的解決所面臨的問題。4。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，改革教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活。另外要適當(dāng)增加一些趣味性的題目，活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，可以向?qū)W生簡述“曹沖稱象”的故事，再告訴學(xué)生故事里利用等價比例計算的數(shù)學(xué)原理，再讓學(xué)生想想：什么情況下的計算可以用到這個原理?隨后，教師還可以補充遠(yuǎn)距和近距，還有比例之間的對等方法。加深學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。5數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅為了發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力，而且更加注重學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展，學(xué)生的個性化和創(chuàng)新思維的發(fā)展尤為重要。因此，我們教師在教學(xué)的過程中不僅要考慮到數(shù)學(xué)本身的一些特點，更要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，讓學(xué)生獨立思考。探索新知。讓他們能體驗成功的喜悅。6老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變以前死記硬背、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。而是更加理解靈活運用的重要性。鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，敢于探索，參與實踐，從而提高他們獲取新知識的能力、敢于創(chuàng)新的能力和分析解決問題的能力以及同學(xué)之間互相交流合作的能力。三、小結(jié)我們在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w來輔助教學(xué)，以形象、具體的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造我們教學(xué)的文體化情景，使抽象的課本知識具體化、生活化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生積極主動地參與到我們的教學(xué)活動中來。這樣不僅有利于提高學(xué)生的動手實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，更加有利于優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識。新課改使學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識，而且喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。因此，我們必須轉(zhuǎn)變以前的教育觀念，勤動腦筋，多思考，敢于探索一些新方法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從實際生活出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。了解數(shù)學(xué)的奧妙及在數(shù)學(xué)上的有效發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地面對挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)的方式比較單一，大多都是體育教師先進行講解和示范，然后學(xué)生進行強化練習(xí)，最后教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的結(jié)果做出指導(dǎo)。這種學(xué)生處于被動地位的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不符合正處于青春期有較強好奇心、活潑好動且注意力集中性較差的初中生心理特征，容易導(dǎo)致初中生對體育教學(xué)方法感到單調(diào)進而降低對體育課的興趣。所以，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量以及增強初中學(xué)生的身心素質(zhì)。一、游戲教學(xué)法興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效內(nèi)在驅(qū)動力，而初中生正處于身心迅速發(fā)展的時期，情緒不穩(wěn)定且注意力集中性差，游戲教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進一步活躍課堂教學(xué)的氛圍達到學(xué)生樂于參與體育課堂，既在游戲中充分地鍛煉身體，又能夠完成體育課堂教學(xué)的目標(biāo)。但是教師應(yīng)根據(jù)所教對象的性格特點、興趣愛好以及身體健康等實際情況進行游戲教學(xué)設(shè)計。例如，進行田徑教學(xué)時教師可以把學(xué)生分成若干小組，然后讓學(xué)生采取往返跑、接力跑以及運球跑等游戲方式進行，學(xué)生游戲的時候教師不要過多干預(yù)，只需要在游戲前講好要領(lǐng)和游戲規(guī)則以便學(xué)生能盡情投入游戲。又如訓(xùn)練學(xué)生速度跑的項目時，教師可以通過采取警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚、踩影子、圓圈追逐等方式將游戲與體育教學(xué)結(jié)合起來提高學(xué)生的鍛煉興趣，減少體育課堂的枯燥感，使得學(xué)生能夠在體育游戲中得到充分的身體鍛煉，有效提高學(xué)生的田徑運動水平。二、合作教學(xué)法初中學(xué)生身心仍在迅速發(fā)展，對同齡人的依賴性和接受性較強，因而初中體育教學(xué)采用合作法不僅可以增強學(xué)生參與體育、學(xué)習(xí)體育的積極性而且可以增強學(xué)生的團隊意識。初中體育教學(xué)課堂中，教師可以將班級的學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，然后給每個小組布置學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位并且通過共同合作的形式完成教師布置的學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。學(xué)生開始合作練習(xí)前可以先推選一位小組長，小組長接著分配不同的任務(wù)給其他成員最后一起努力完成體育教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，教學(xué)短跑項目的時候可以先向?qū)W生介紹動作要領(lǐng)以及注意事項，然后通過小組成員間的相互指正和幫助在小組合作的實踐中熟練掌握短跑的技巧，從而加快短跑速度。課堂結(jié)束前，教師可以對起跑和沖刺等一些簡單短跑動作進行抽查以便了解學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)的效果。另外，教師還應(yīng)注重對學(xué)生進行肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生積極性，要針對學(xué)生進行短跑訓(xùn)練時存在的問題進行課堂總結(jié)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識短跑項目中的優(yōu)點與不足，進而促使學(xué)生加強課后練習(xí)，以提高體育課堂教學(xué)的效果。三、多媒體教學(xué)法科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展為初中體育教學(xué)應(yīng)用多媒體的方法提供了有利條件，初中體育教學(xué)課外實踐課較多，但是對于那些理論性比較強，而學(xué)生又不能充分理解的內(nèi)容，可以通過多媒體教學(xué)法播放圖片或者視頻，以增加課堂演示的直觀性與形象性，通過視覺和聽覺提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并加深學(xué)生的記憶。例如，進行初中體育教學(xué)時教師可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放一些運動比賽的視頻以及運動員鍛煉的視頻，使學(xué)生更加直觀地看到相關(guān)的運動知識。觀看完視頻后，教師可以對視頻進行講解或者對動作進行回放，同時介紹動作要點。學(xué)生觀看完第一遍視頻之后有一個初步的整體印象，有助于激發(fā)學(xué)生對體育的興趣進而調(diào)動學(xué)習(xí)體育的積極性。第二遍進行視頻回放的時候，教師應(yīng)該通過慢動作進行講解使學(xué)生加深對于所學(xué)體育知識的理解和記憶以便確保學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)之上進行有效練習(xí)，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展符合學(xué)生能力發(fā)展的要求，有利于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高初中學(xué)生的身心素質(zhì)水平。本文只簡單列舉游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法和多媒體教學(xué)法三種教學(xué)方法，但在實際的初中體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況采取多種教學(xué)方法的合用進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)與交流，積累教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高自身的教學(xué)水平，在教學(xué)中為能夠創(chuàng)新出更多行之有效的教學(xué)方法，促進學(xué)生的不斷發(fā)展和進步提供有利條件。大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理怎樣思想，就有怎樣的生58大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理大型醫(yī)用設(shè)備配置與59提綱配置管理基本概念配置管理主要文件配置規(guī)劃管理集中采購管理提綱60基本概念(一)定義大型醫(yī)用設(shè)備是一類特殊的衛(wèi)生資源,具有資金投入量大、運行成本高、應(yīng)用技術(shù)復(fù)雜、檢查治療收費價格較貴等特點,與醫(yī)療衛(wèi)生費用和人民群眾的健康利益密切相關(guān)基本概念61基本概念(一)定義(續(xù))大型醫(yī)用設(shè)備是指列入國務(wù)院衛(wèi)生行政部門管理品目的醫(yī)用設(shè)備,以及其他未列入管理品目、國內(nèi)首次配置的整套單價在500萬元人民幣以上的醫(yī)用設(shè)備?；靖拍?2二)品目甲類(國務(wù)院衛(wèi)生行政部門管理)X線正電子發(fā)射型計算機斷層掃描儀(PET-CT/PET)2、伽瑪射線立體定位治療系統(tǒng)(y刀)3、醫(yī)用電子回旋加速治療系統(tǒng)(MM50)4、質(zhì)子治療系統(tǒng)5、X線立體定向放射治療系統(tǒng)(CyberKnife)二)品目63二)品目甲類(國務(wù)院衛(wèi)生行政部門管理)(續(xù))6、斷層放射治療系統(tǒng)(TomoTherapy)7、內(nèi)窺鏡手術(shù)器械控制系統(tǒng)(davincis)8、306道腦磁圖、其他未列入管理品目、首次配置的單價在500萬元以上的醫(yī)用設(shè)備二)品目64二)品目乙類(省級衛(wèi)生行政部門管理)1、Ⅹ線電子計算機斷層掃描裝置(CT)2、醫(yī)用磁共振成像設(shè)備(MRI)3、800毫安以上數(shù)字減影血管造影X線機(DSA)4、單光子發(fā)射型電子計算機斷層掃描儀(SPECT)5、醫(yī)用電子直線加速器(LA二)品目65)指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀,從維護人民群眾健康權(quán)益的高度,準(zhǔn)確把握大型醫(yī)用設(shè)備管理的定位和作用遵循醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,改進管理方式,提高管理水平,著力解決影響和制約大型醫(yī)用設(shè)備合理配置與有效使用的突出問題,建立符合我國基本國情和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的大型醫(yī)用設(shè)備管理制度,服務(wù)于醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革大局,服務(wù)于保障人民群眾健康)指導(dǎo)思想66(四)管理目標(biāo)總量適宜布局合理準(zhǔn)入嚴(yán)格應(yīng)用規(guī)范穩(wěn)步發(fā)展(四)管理目標(biāo)67主要文件()2004年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于保留部分非行政許可審批項目的通知》大型醫(yī)用設(shè)備配置管理列為非行政許可審批項目,實行國家宏觀調(diào)控主要文件68大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00269大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00270大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00271大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00272大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00273大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00274大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00275大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00276大型醫(yī)用設(shè)備配置與醫(yī)療器械集中采購管理課件整理_00277