戶外安全教育教案

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戶外安全教育教案1

導(dǎo)語：大班戶外活動安全教案目的知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。以下是我整理的資料，歡迎閱讀參考。

一、活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的閱歷，增過自我愛護的意識

二、活動預(yù)備

安全flash、圖片、記錄表格

三、活動過程

1、爭論導(dǎo)入：

師：什么是運動安全？

2、播放安全flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動安全？

〔1〕戶外活動時實時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法：如奔跑時應(yīng)學會躲閃，否那么相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒又校绨l(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

〔2〕戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運用的.安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

〔3〕全部幼兒的活動均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特別淘氣好動的幼兒，老師要分外關(guān)注，實時干預(yù)其具有潛在危急的舉動。

〔4〕戶外活動以有組織的集體游戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻觀測幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應(yīng)告知正確作法。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

戶外安全教育教案2

活動目標：

1.初步了解一些基本的自我愛護常識和相應(yīng)的策略。

2.通過觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.積極參加戶外活動，感受自我愛護過程中的開心心情和活動過程中的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情。

(1)老師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小伙伴在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

(2)鼓舞幼兒觀測并結(jié)合自己的閱歷說出自己的想法。

老師：大家猜一猜，假如這些小伙伴這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

(1)老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的?這樣玩為什么有危急呢?

(2)通過爭論援助幼兒了解幾種擔心全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比較安全?

(1)老師：剛才，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應(yīng)當怎樣玩，應(yīng)當玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

(2)鼓舞幼兒大膽發(fā)言并講解并描述自己的看法。

四、學習自我愛護策略。

老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我愛護，老師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強自我愛護，教育大家如何愛護自己，并學習相應(yīng)的策略。

戶外安全教育教案3

設(shè)計意圖：

我想利用幼兒喜愛的游戲活動，模擬在公路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標識與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和好習慣。

活動目標：

1、懂得遵守交通規(guī)章，教育幼兒不要違反交通規(guī)章。

2．在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和防護技能。

活動預(yù)備：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、認識信號燈標識及幾種常見交通標識

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？〔紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等〕

3、師：我們看見公路上有什么標示？(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好？

今日你們要自己過公路，應(yīng)當留意些什么?。?/p>

二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個小伙伴都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們肯定要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)章，保證安全。

游戲開始，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，默示幼兒遵守交通規(guī)章。

提示幼兒留意安全并實時休息調(diào)整。

知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。

三、整理場地

提示幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思：

孩子們，今日你們學到了許多交通安全知識，都表現(xiàn)得特別超卓，老師覺得你們可以以后自己過公路了。也可以在路口援助警察叔叔指揮了，老師盼望你們在以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高興奮興上學，平平安安回家。

戶外安全教育教案4

作為一位不辭辛苦的人民老師，時常會需要預(yù)備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班安全活動教案及教學反思《外出游玩小警鐘》，歡迎大家共享。

活動目標

1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的考前須知。

2、知道留意安全才能快樂出游。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。

師：小伙伴們，你們喜愛春游嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。

師：有些小伙伴也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小伙伴們看看，他們都怎么啦？

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1、提問：圖上的小伙伴在干什么？

老師小結(jié)：外出春游時，肯定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小伙伴。

2、引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。

提問：這個小伙伴的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么松軟怎么會劃破小腿？師：有什么好方法可以援助她呢？換上什么樣的服裝就可以愛護自己了？

3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問：圖上的兩個小伙伴在干什么？你覺得這個小伙伴為什么要拉住他

老師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小伙伴們，你們說，假如春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？

老師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

三、老師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。

師：請你們認真看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)覺的問題。

引導(dǎo)幼兒認真觀測，并爭論另外兩點：

1、師：這個小伙伴的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候看見小花可以怎么做，不能怎么做？

2、老師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，當心被刺扎到。

3、師：這幅圖上有什么？它提示我們要留意什么呢？

4、老師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。

四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小伙伴自由地說一說外出游玩要留意的事項。

五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多安全考前須知，就可以快歡樂樂地春游去嘍。

活動反思

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強自己的安全意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

戶外安全教育教案5

活動目標：

1、掌控***節(jié)奏型，留意區(qū)分歌詞中的動詞。

2、感受歌曲輕松開心的心情，并能有表情的演唱歌曲。

3、觀測不同動物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、發(fā)音練習，引起幼兒愛好

傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進行轉(zhuǎn)音練習

二、仿照小動物，進行節(jié)奏練習

依據(jù)節(jié)奏***學小鴨子叫、小兔跳

三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

1、操作課件，以故事引出主題。

冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個伴啊?！皣\嘰嘰嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內(nèi)容

(1)爭論：小雞的腳是什么外形的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)

(2)這是誰的腳印?是什么外形的?像什么?(師朗誦歌詞)

3、師小結(jié)：原來，不同小動物的腳印是不一樣的

4、觀看課件，總結(jié)前兩段歌詞。

四、觀賞學唱歌曲，能有表情地演唱。

1、觀賞歌曲

(1)老師范唱，完整觀賞。

聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學習念白節(jié)奏)

(2)老師范唱第二遍，掌控歌詞內(nèi)容。

老師依據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演，援助幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去”“撒、落”。

2、學唱歌曲。

(1)以師生問答形式進行演唱。

(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)

五、大膽嘗試，自主填詞演唱

1、老師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

2、完整演唱，提示幼兒留意念白的節(jié)奏

后附：教材

教材：

小小腳印真有趣

4/2

33213|565|6663|5|

小雞的腳是尖尖的走來又走去

小狗的腳是圓圓的跑來又跑去

小鴨的腳是扁扁的搖來又搖去

6536|532|2532|1：‖

竹葉撒滿地竹葉撒滿地

梅花落滿地梅花落滿地

小扇鋪滿地小扇鋪滿地

結(jié)束句

‖：******|****‖

不同的腳印是不一樣的

戶外安全教育教案6

設(shè)計意圖：

小班孩子對動動頭、腳、手等運動比較感愛好，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過于活潑喜愛搗亂，本節(jié)課是一節(jié)游戲課，我相信孩子會玩得很快樂。

活動目標：

1、幼兒通過觀測各種身體標記并做相應(yīng)的身體動作。

2、培育幼兒在運動時有序地排隊進行活動。

活動預(yù)備：

地墊及貼好的身體標記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。

活動過程:

一、熱身運動

老師帶領(lǐng)幼兒一起做運動，活動自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運動)

二、基本部分

今日幼兒園開聯(lián)歡會，我們“開汽車”到外面排練節(jié)目吧!我有個主意，我預(yù)備一個“從頭到腳”的游戲，老師引導(dǎo)幼兒觀測圖示標記，為圖示匹協(xié)作適的身體動作。

1、老師唱：小手在哪里?小手在哪里?小手在這里，小手在這里。后掀起已自制好的身體標記圖，露出小手的圖片，小手找到了。

2、頭、腳在哪里?頭、腳在哪里?頭、腳在這里?頭、腳在這里?后掀起已自制好的身體標記圖示依次露出頭、腳的圖片，頭、腳找到了。

3、老師帶領(lǐng)幼兒“開汽車”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(老師事先把自制好的身體標記圖示放在地上)，組織幼兒圍著大圓圈走，幼兒聽音樂順時針走，音樂停止后，幼兒依據(jù)身體標記并做相應(yīng)的身體動作。(方法：頭對頭、手對手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)

4、老師組織幼兒排成兩縱隊，練習依據(jù)身體標記并做相應(yīng)的身體動作。

5、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒積極參加活動。

三、結(jié)束部分

老師與幼兒進行活動小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒“開汽車”去幼兒園開“聯(lián)歡會”回教室。

活動反思:

本次活動設(shè)計新奇，符合小班幼兒的.年齡特征，充分表達幼兒參加活動的樂趣。但在練習“從頭到腳”的游戲時，老師可設(shè)計一個集體參加的游戲，如“找伙伴”。這樣既能提高幼兒的活動量，也能表達課程的層次性。

戶外安全教育教案7

一、集體活動：

名稱：夾物跳

目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同能量的運用。

2、體會游戲的歡樂。

材料：

飲料瓶、紙板、布球假設(shè)干。

場地：

場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：

(一)導(dǎo)入

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做預(yù)備。

(二)基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進跳，最末回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛惜伙伴，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法予以確定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴親睦相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：

1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿繼續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌控平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師著重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，實時發(fā)覺幼兒的新玩法并予以確定。

三、結(jié)束部分

1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓舞幼兒和老師一起整理材料后回班。

戶外安全教育教案8

活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標識，了解安全標識的作用。

2、能夠在安全標識的提示下留意自己的活動安全。

重難點：能看懂戶外安全標識，并了解安全標識所要提示我們的事。

活動預(yù)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標識圖

活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)愛好

與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受，再次體驗春游時的開心心情。提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》〔觀測春游過程中會遇到的一些安全標識〕春游安全標識：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？〔小兔〕。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標識，這是提示大家要干什么？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個標識〔禁止翻越圍欄〕，這個標識是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺了一個標識，這個標識又告知我們什么？小結(jié)：小兔去春游的時候，由于它看懂了安全標識，小伙伴們也提示了小兔避開危急，愛護好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、游戲：快速認標識〔復(fù)習鞏固對安全標識的認識〕

老師在教室空地上安放三個安全標識牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，老師說出一種標識，孩子聽明白以后快速找到標識前站好，最快找到的孩子為勝。

戶外安全教育教案9

活動目標：

1.掌控扶、撐、躲等自我愛護的方法。

2.知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學資源《小猴學本事圖片》。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

⑴播放多媒體教學資源《小猴學本事》的圖片，老師講解并描述故事。

⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學本事？小猴學到了那些本事？這些本事對小猴有哪些援助？

2.引導(dǎo)幼兒學習扶、撐、躲等自我愛護的方法。

⑴組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。老師逐一演示的動作要領(lǐng)，供幼兒學習仿照。

⑵引導(dǎo)幼兒爭論：小伙伴在什么狀況下會用這些本事？

3.練習扶、撐、躲等自我愛護的方法。

⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，老師鼓舞幼兒盡量獨立行走。

⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子四周，老師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習。

⑶看誰反應(yīng)快。幼兒圍城一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延伸：

幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本事》，讓幼兒給家長說一說，自己學會了那些本事。

戶外安全教育教案10

活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標識，了解安全標識的作用。

2、能夠在安全標識的提示下留意自己的活動安全。

活動重難點：能看懂戶外安全標識，并了解安全標識所要提示我們的事。

活動預(yù)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標識圖

活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)愛好

與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受，再次體驗春游時的開心心情。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》〔觀測春游過程中會遇到的一些安全標識〕春游安全標識：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

1、

活動目標：

1、了解戶外活動時要留意的安全知識。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重點：初步培育幼兒戶外活動的安全意識。

活動難點：在玩的時候知道留意安全

活動預(yù)備：幼兒玩滑梯的錄像

課前反思：

通過觀測錄像對比，讓幼兒了解戶外活動時怎樣做才安全，怎樣是危急的，總結(jié)出戶外活動時的安全知識，還要在平常的戶外活動時隨時提示幼兒留意安全。

活動過程：

1、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄制的?

在室外游戲時，這些小伙伴做的好不好?

不好在什么地方呢?

他們這樣做會發(fā)生什么事?

應(yīng)當怎么做?

從最末這個問題幼兒的回答狀況引到下個環(huán)節(jié)

2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應(yīng)當怎樣玩?

小結(jié)：

平衡木：走時要排隊，不能推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小伙伴，要一個跟著一個走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，留意不要碰著頭，不能推人。

6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

老師提示在滑的過程中肯定要主題安全。

課后反思：

活動中學習了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提示幼兒，對不遵守規(guī)章的小伙伴要實時批判訂正，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

戶外安全教育教案11

教學目標：

1.感受歡快流暢的樂曲風格。

2.感受并用肢體感應(yīng)樂曲漸強漸快的旋律特點。

3.借助故事情節(jié)加以想象，體驗傾聽、辨別、表現(xiàn)音樂的樂趣。

活動預(yù)備:

黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。

活動過程：

1.傾聽感受引入故事情節(jié)傾聽，共享音樂聯(lián)想。

今日老師帶來一段很好聽的音樂，音樂里藏著一個故事：樹林里有一間小木屋，木屋里住著一個小精靈，這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(觀賞音樂第一次，老師借助道具隨音樂做動作)。

2.帶領(lǐng)孩子用簡約的肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。

(1)有沒做出魔法湯來了?呀，這段有故事的音樂奇妙嗎?

想不想再聽一次?那我們再聽一次這段奇妙的音樂吧。(觀賞音樂第二次，老師隨音樂在黑板上畫出簡約的圖譜)，音樂告知我們應(yīng)當做什么?(老師帶領(lǐng)孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

(2)借助實物教具操作，表現(xiàn)節(jié)奏，感知句末的重音。

A我們也來做做魔法湯吧，幼兒隨音樂拿瓶子操作。

B.你們怎么變不出魔法湯呀，肯定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好，來找找緣由。(愈來愈快)(由輕到重)

C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

3.游戲"小精靈的魔法湯"

(1)依據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境：攪拌魔法湯變變變攪拌魔法湯

(2)調(diào)整游戲要求，增加情趣再次游戲。

戶外安全教育教案12

活動目標

1.初步了解一些基本的自我愛護常識和相應(yīng)的策略。

2.通過觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.積極參與戶外活動，感受自我愛護過程中開心的心情。

活動預(yù)備

1.課件：戶外安全活動PPT

2.幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的閱歷

活動過程

一、觀測課件，請幼兒猜想課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。

1.請幼兒觀測圖片，看看小伙伴在干什么?這樣做危急嗎?會發(fā)生什么樣的事情?

2.鼓舞幼兒觀測并結(jié)合自己閱歷說出自己想法。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己閱歷，說一說戶外活動中比較危急的行為。

1.老師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急?

2.依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒爭論，指導(dǎo)如何在戶外活動中留意安全，愛護自己。

師總結(jié)：玩滑梯的時候不推不擠，按順次一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時，學會躲閃;上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒爭論，怎樣玩才能愛護好自己。

師：剛才我們說了許多玩的地方和方法都比較危急，那么怎樣才能愛護好自己呢?請小伙伴們說一說。

活動延伸與建議

活動結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何愛護自己不受損害。老師也在活動中不斷提示幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會愛護自己。

戶外安全教育教案13

活動目標：

1、讓幼兒了解暑假戶外安全應(yīng)當要留意些的事情。

2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做？

3、培育幼兒更多的了解安全知識來愛護自己。

活動預(yù)備：

相關(guān)視頻、圖片。

活動過程：

一、談話引出活動。

老師：小伙伴，立刻就要放暑假了在放假的時候小伙伴肯定要留意安全，我們不僅要在家里的時候留意安全，我們在外面的時候也是要留意安全的。小伙伴你們來講講在戶外的時候應(yīng)當要留意些什么呢？

老師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來回答下列問題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)當要留意哪些？

1、出示圖片一。

老師：小伙伴你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？

幼兒依據(jù)自己所看到的來回答

老師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢？還有一位小弟弟看見有生疏人拿東西給他吃，他會怎么做呢？

幼兒依據(jù)自己的自身閱歷來說說自己的觀點。

老師小結(jié)：小伙伴自己在家的時候不要亂給別人開門要問清晰敲門人是誰？對于自己不認識的人我們不要隨意的給別人開門。還有對于生疏人給的東西我們也不要隨意的去亂拿來吃。

2、出示圖片二。

老師：小伙伴你在圖片上看到什么？那位小伙伴怎么了呢？

幼兒依據(jù)自己所看到的用完整的句子來回答下列問題。

老師：現(xiàn)在的天氣越來越來酷熱了許多小伙伴都喜愛的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊樹立著的“危急”標記也是視而不見。

老師小結(jié)：小伙伴在放暑假的時候，小伙伴不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方樹立了“危急”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。

3、出示圖片三。

老師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小伙伴出去玩，小伙伴出去玩的時候應(yīng)當要

留意些什么呢？小伙伴來看看這位小伙伴他做的對嗎？

幼兒依據(jù)自己的閱歷來講一講。

老師小結(jié)：小伙伴跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規(guī)章，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在公路上亂追亂跑的。

1、出示圖片四。

老師：夏季是多雨季節(jié)，常常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應(yīng)當怎么做呢？讓

我們看看這些人做的對嗎？

幼兒依據(jù)自己的閱歷來講一講。

老師小結(jié)：在下雷陣雨的時候，我們應(yīng)當要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要實時的關(guān)掉。

三、觀看暑假戶外安全視頻。

老師小結(jié)：小伙伴，上完今日的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候留意家中的安全還要留意去外面的時候要留意戶外安全面對生疏人給的.東西我們不要亂吃也不要跟著生疏人走，爸爸媽媽帶小伙伴去玩的時候要留意交通安全，不要亂跑到河邊去玩?？吹接小拔＜薄钡臉擞浳覀兾覀円h離。大家都開快樂心平平安安的度過一個屬于你們自己的快樂暑假。

戶外安全教育教案14

設(shè)計意圖：

飛機大部分幼兒只在電視上見過，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充斥了憧憬，充斥了敬畏。讓孩子通過親身的體驗，可以援助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠大的抱負。也能更進一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作技能。

活動目標：

1、練習腿部彈跳力，進展和強化幼兒的身體素養(yǎng)。

2．培育幼兒在游戲活動中的合作意識和合作技能。

活動預(yù)備：

小椅子假設(shè)干

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場地。

2、情景導(dǎo)入

小伙伴你們見過飛機嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的.傘兵嗎？在飛行過程中，假如有需要，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵，從高處跳下來，你們需要勇猛，你們有信心嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個游戲好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個勇猛練本事”跳傘！！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，